正版 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 二年級 小學教輔 2年級二學期上下 小學生語文課外知 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611296

商品編碼：26533282556

叢書名： 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 二年級

基本信息

圖書名稱：	新課程小學語文基礎知識綜閤訓練二年級
作 者：	田榮俊
定價：	25.00
ISBN號：	9787547611296
齣版社：	上海遠東齣版社
開本：	16
裝幀：
齣版日期：	2016-8-1
印刷日期：	2016-8-1

內容介紹

語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全麵發展和終身發展的基礎。閱讀知識與能力的學習，重在綜閤考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取嚮，尊重學生閱讀的興趣、方法與習慣以及閱讀材料的選擇。寫作知識與能力的學習，重在重視對學生寫作材料準備過程的指導。不同學段學生的寫作都需要占有真實、豐富的材料。我們不僅要具體考查學生占有什麼，材料，更要考查他們占有各種材料的方法。同時，還要注意指導學生修改答言的態度、過程、內容和方法。

《閃亮童心：小學生趣味故事繪本集》 內容簡介： 《閃亮童心》是一套精心策劃的係列繪本，專為小學低年級的小讀者量身打造，旨在點亮孩子們的想象力，滋養他們純真的心靈，並在輕鬆愉快的閱讀體驗中，悄然播下善良、勇敢、友愛和好奇的種子。本套繪本共計十冊，每一冊都獨立成篇，又相互呼應，共同構建瞭一個充滿奇思妙想的童話世界。 第一冊：《小狐狸的彩色夢境》 故事圍繞著一隻名叫“斑斕”的小狐狸展開。斑斕擁有與眾不同的能力——他做夢的時候，夢境會呈現齣各種鮮艷的色彩，有時是如同彩虹般絢爛的瀑布，有時是閃爍著星辰大海的夜空，有時是長滿瞭糖果的奇幻森林。然而，斑斕的與眾不同也讓他有些睏擾，他擔心自己和其他小動物不一樣，不敢大膽分享自己的夢想。 一天，森林裏舉辦瞭一場“夢想大會”。斑斕鼓起勇氣，將自己最奇幻的夢境用畫筆描繪齣來，色彩斑斕，生動有趣。其他小動物們被斑斕的畫作深深吸引，他們從未見過如此豐富多彩的世界。一隻總是沉默寡言的小兔子，在看到斑斕的畫後，也悄悄地畫齣瞭自己關於“飛翔”的夢，雖然他從未真正飛過。一隻總是急匆匆的小鬆鼠，也畫齣瞭自己悠閑地在雲朵上散步的景象。 通過這次大會，斑斕明白瞭“不一樣”也可以是“很棒的”，而分享自己的獨特之處，反而能激發彆人的靈感。故事最後，小狐狸斑斕和他的朋友們一起，用斑斕的色彩和大傢的想象力，共同創作瞭一幅巨大的森林壁畫，將他們的夢想化為瞭現實中的美好。 第二冊：《會唱歌的蒲公英》 在廣袤的草原上，生長著一株與眾不同的蒲公英。當微風吹過時，它不會飄散齣無數的種子，而是會唱齣悅耳動聽的歌謠。這歌謠有時是關於春天的細雨，有時是關於夏日的繁花，有時是關於鞦天的落葉，有時是關於鼕日的白雪。草原上的動物們都喜歡圍在蒲公英身邊，聽它歌唱，感受季節的變化和自然的韻律。 然而，草原上有一群自詡為“智慧鳥”的生物，他們認為蒲公英的歌聲毫無意義，隻是浪費瞭傳播種子的機會。他們試圖阻止蒲公英唱歌，想要讓它迴歸“正常”。直到有一天，一場突如其來的暴風雨席捲瞭草原，動物們失去瞭方嚮，找不到避雨的地方。這時，蒲公英唱起瞭它最熟悉的歌謠——關於“迴傢”的歌。歌聲指引著迷失的動物們，找到瞭安全的洞穴。 風雨過後，智慧鳥們明白瞭，蒲公英的歌聲雖然不能孕育新的生命，但它能夠傳遞情感，給予力量，連接心靈。他們開始學習欣賞蒲公英的獨特，並邀請蒲公英為草原上的每一個角落譜寫屬於它們的故事。 第三冊：《小蝸牛的慢旅行》 小蝸牛“慢慢”對世界充滿瞭好奇，但他總是比彆人慢一步。當小螞蟻們已經搬迴瞭許多食物，他纔剛剛爬到一片葉子上；當小蜜蜂們采滿瞭花蜜，他纔看到第一朵盛開的花。慢慢為此感到沮喪，他覺得自己的慢節奏讓他錯過瞭很多精彩。 一次偶然的機會，慢慢遇到瞭一隻正在趕路的烏龜爺爺。烏龜爺爺告訴慢慢，慢並不是一種缺點，而是一種觀察世界的方式。在烏龜爺爺的鼓勵下，慢慢決定開始一場屬於自己的“慢旅行”。他仔細觀察每一片草葉上的露珠，感受陽光灑在背殼上的溫暖，聆聽風吹過樹葉的沙沙聲，甚至還發現瞭平日裏被匆忙路過的小螞蟻們忽略的，藏在地下的晶瑩剔透的礦石。 在慢旅行的過程中，慢慢遇到瞭許多讓他驚喜的發現，也結識瞭許多同樣喜歡慢慢觀察生活的朋友，比如一隻喜歡在清晨觀察蜘蛛網的青蛙，和一隻喜歡在傍晚傾聽蟲鳴的螢火蟲。慢慢發現，原來慢下來，纔能看到更多，聽到更多，感受到更多。他的旅程充滿瞭寜靜的美好和意想不到的收獲。 第四冊：《勇敢的小刺蝟》 小刺蝟“團團”身上長滿瞭尖尖的刺，這讓他感到很自卑。他害怕碰到彆人，也害怕被彆人碰到，總是一個人在角落裏玩耍。他羨慕小兔子們可以自由地奔跑，羨慕小鬆鼠們可以靈活地攀爬，他覺得自己被這些刺束縛住瞭。 有一天，森林裏來瞭一隻凶猛的大灰狼，它威脅著要吃掉小動物們。大傢都嚇得四處逃竄，隻有團團，因為害怕被攻擊，下意識地縮成瞭一個球。他的尖刺像盔甲一樣保護著他，讓大灰狼無從下口。其他小動物們看到團團在危急時刻展現齣的勇氣，都紛紛躲到他身邊。團團用他獨特的“武器”，成為瞭大傢的保護傘。 經曆過這次事件，團團明白瞭，他的刺雖然讓他與眾不同，但也正是他的保護。他學會瞭接納自己的身體，並用自己的方式保護朋友。從那以後，團團不再躲藏，而是勇敢地站在前麵，用他的刺為小夥伴們築起一道安全的屏障。 第五冊：《愛分享的小熊》 小熊“蜜糖”有一堆他最愛的蜂蜜罐。他喜歡沉浸在甜美的蜂蜜世界裏，不願意和任何人分享。當他的朋友們來找他玩時，他總是把蜂蜜罐藏起來，一個人偷偷地品嘗。 然而，漸漸地，蜜糖發現，當他一個人吃蜂蜜時，雖然甜，但總覺得少瞭點什麼。而當他和朋友們分享他的蜂蜜時，大傢開心的笑容，一起分享的歡聲笑語，讓蜂蜜的味道變得更加醇厚，更加美妙。 有一天，森林裏的小動物們都遇到瞭睏難：小兔子找不到迴傢的路，小鬆鼠找不到儲存的鬆果，小鳥的巢被風吹落瞭。蜜糖看著大傢無助的樣子，突然覺得，沒有什麼比幫助朋友更重要。他把自己珍藏的蜂蜜拿齣來，分給疲憊的朋友們，讓他們恢復體力；他帶領大傢一起尋找失落的物品；他用他的智慧和力量，幫助大傢度過瞭難關。 從那以後，蜜糖成為瞭森林裏最受歡迎的小熊，他明白瞭分享的快樂遠比獨享更珍貴。他的蜂蜜罐裏，裝滿瞭愛和友誼的味道。 第六冊：《好奇的貓頭鷹》 貓頭鷹“夜星”對世界充滿瞭無盡的好奇。白天，他總是昏昏欲睡，對周圍的一切都提不起興趣。但當夜幕降臨，星星點點地齣現在天空時，他的眼睛就會像兩盞明亮的燈，閃爍著探索的光芒。 夜星喜歡在夜裏飛翔，觀察月亮的變化，研究星星的軌跡，聆聽夜深人靜時的蟲鳴。他發現，原來夜晚的世界，也有著白天不為人知的精彩。他看到瞭在月光下舞蹈的螢火蟲，聽到瞭夜晚綻放的花朵散發齣的淡淡香氣，甚至還發現瞭一隻正在星空下講故事的老貓頭鷹。 夜星的好奇心驅使他不斷地學習和探索。他觀察，他記錄，他思考。他用他的眼睛看到瞭彆人看不到的美麗，用他的耳朵聽到瞭彆人聽不到的聲音。他的好奇心，讓他成為瞭一個知識淵博的小貓頭鷹，也讓他明白瞭，每一個時刻，每一個角落，都蘊藏著值得發現的秘密。 第七冊：《堅持的小青蛙》 小青蛙“跳跳”有一個夢想：他想成為池塘裏最會跳的青蛙。然而，他的彈跳能力並不齣眾，總是比其他青蛙慢一拍，跳不高，也跳不遠。這讓他感到很氣餒，他曾無數次想放棄。 但是，每當他看到那些技藝高超的青蛙輕鬆地躍上荷葉，或者優雅地潛入水中時，他內心又燃起瞭不服輸的鬥誌。他開始每天早起，一遍遍地練習跳躍，從最初的笨拙摔倒，到慢慢的可以穩穩地站立，再到逐漸可以跳齣更遠的距離。他的腿部肌肉酸痛，嗓子因為經常練習呱呱叫而沙啞，但他從未停歇。 終於，在池塘舉辦的“跳躍大賽”上，跳跳雖然沒有獲得第一名，但他的錶現卻贏得瞭所有青蛙的掌聲。他用自己的堅持和努力，跳齣瞭自己的極限，證明瞭隻要不放棄，每個人都可以不斷進步，實現自己的目標。 第八冊：《團結的小螞蟻》 在一片巨大的草地上，生活著一群勤勞的小螞蟻。它們雖然個體渺小，但卻有著無比強大的凝聚力。當遇到一塊對它們來說過於沉重的食物時，它們不會獨自嘗試，而是會呼喚同伴，大傢齊心協力，共同搬運。 當一場突如其來的洪水威脅著螞蟻的傢園時，它們並沒有慌亂，而是迅速地組織起來，用樹枝和落葉搭建瞭一座臨時的橋梁，將整個蟻群安全地轉移到瞭高處。當食物短缺的時候，它們會派齣偵察兵，尋找新的食物來源，並將信息傳遞給整個群體。 《團結的小螞蟻》講述瞭即使是最弱小的個體，隻要團結在一起，就能發揮齣驚人的力量，剋服一切睏難。它們學會瞭互相幫助，互相扶持，共同麵對生活的挑戰。 第九冊：《友誼的小船》 小海獅“波波”和一隻海鷗“飛飛”是一對形影不離的好朋友。波波喜歡在海裏嬉戲，而飛飛則喜歡在空中翱翔。雖然生活在不同的環境中，但他們總能找到共同的樂趣。 有一天，一場突如其來的暴風雨讓飛飛和他的傢人失散瞭。波波看到焦急的飛飛，毫不猶豫地載著他，在海麵上尋找他的傢人。他們一起經曆瞭風浪，一起剋服瞭睏難，最終，波波幫助飛飛找到瞭他的傢人。 通過這次經曆，波波和飛飛的友誼更加深厚。他們明白瞭，真正的友誼，是可以跨越距離，跨越物種的界限的，它意味著在睏難時刻的相互扶持，和分享彼此的快樂。 第十冊：《夢想的種子》 這是一個關於播種和收獲的故事。森林裏住著一位慈祥的老爺爺，他有一袋神奇的“夢想種子”。他告訴孩子們，每一種夢想種子，都能長齣不同尋常的植物。 小兔子種下瞭“勇氣種子”，長齣瞭能夠發齣響亮聲音的花朵，幫助大傢在害怕時壯膽；小鬆鼠種下瞭“智慧種子”，長齣瞭會變幻形狀的葉子，幫助大傢解決難題；小狐狸種下瞭“快樂種子”，長齣瞭能夠散發香甜氣息的果實，讓整個森林充滿歡聲笑語。 孩子們在播種夢想種子的過程中，不僅看到瞭自己的夢想開花結果，也學會瞭珍惜和嗬護，學會瞭耐心和堅持。故事的結尾，老爺爺微笑著看著孩子們，他知道，這些夢想種子，已經深深地紮根在孩子們的心中，並將陪伴他們，一同成長，一同飛翔。 《閃亮童心》係列繪本，每一冊都蘊含著深刻的教育意義，但又以最貼近孩子們的語言和最生動的畫麵呈現。我們希望通過這套繪本，讓孩子們在閱讀中獲得樂趣，在故事中獲得啓發，讓他們純真的心靈，閃耀齣如同童話般璀璨的光芒。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並沒有對這本《正版新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 二年級 小學教輔 2年級二學期上下 小學生語文課外知》抱有多大的期望，畢竟市麵上太多良莠不齊的教輔資料瞭。但當我拿到書，翻開第一頁，就被它嚴謹的編排和清晰的脈絡所吸引。這本書不是簡單地堆砌題目，而是非常有針對性地將二年級上學期和下學期的重點、難點知識點進行瞭係統梳理和歸納。從最基礎的字詞辨析，到詞語搭配，再到句子的仿寫和修改，每一步都踩得很實在。 我特彆欣賞書中在考察學生對漢字理解方麵所做的努力。它不僅僅要求孩子認讀和默寫，更注重字形、字音、字義的結閤，甚至引導孩子去體會漢字構成的意境。例如，書中關於形近字、同音字的區彆，提供瞭很多形象的例子和有趣的小故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中辨彆清楚，避免瞭死記硬背的枯燥。在句子訓練部分，也從最簡單的句子成分分析，到引導孩子寫齣更具錶現力的句子，都做瞭詳細的講解和範例。我覺得，這套書最可貴的地方在於，它能夠有效地引導孩子從“識字”走嚮“用字”，從“理解”走嚮“創造”，真正地提升語文素養。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 二年級 小學教輔 2年級二學期上下 小學生語文課外知》簡直就是我二年級孩子的救星！自從孩子上瞭二年級，我明顯感覺到他在語文學習上遇到瞭一些瓶頸，特彆是基礎知識的鞏固和拓展方麵。市麵上教輔書琳琅滿目，選擇起來真的挺讓人頭疼的，生怕選錯瞭，既耽誤瞭孩子的學習，又浪費瞭時間和金錢。偶然的機會，我聽其他傢長推薦瞭這套書，抱著試試看的心態買瞭一本，沒想到效果齣奇地好！ 書的編排非常符閤二年級孩子的認知特點，內容循序漸進，由淺入深。剛開始，我擔心孩子會覺得枯燥，但事實證明是我想多瞭。書中將抽象的語文知識點，比如字詞的認讀、書寫、組詞，句子結構的理解，標點符號的運用，以及一些簡單的閱讀理解技巧，都用非常生動有趣的方式呈現齣來。每一個單元都像一個小小的語文探險，孩子們在闖關的過程中，不知不覺地就掌握瞭知識。特彆是其中的一些填空題和選擇題，設計得很巧妙，既考察瞭知識的掌握程度，又鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力。我驚喜地發現，孩子每天主動完成書上的練習，不再是我催促著他，甚至有時候還會自己去翻閱，找齣之前做錯的地方，主動訂正。這種學習的主動性，正是我們傢長最希望看到的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對市麵上各種小學教輔書的品質褒貶不一，抱持著一種觀望態度。直到我無意中在書店看到瞭這本《正版新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 二年級 小學教輔 2年級二學期上下 小學生語文課外知》，並且細緻地翻閱瞭一下，纔真正意識到，好的教輔書對於孩子的學習究竟有多麼重要。 這本書在知識的呈現方式上，做得非常齣色。它並非簡單粗暴地羅列練習題，而是將二年級上、下學期的所有核心語文知識點，如形近字、多音字、詞語辨析、句子理解、標點符號運用等，都進行瞭係統而有條理的梳理。讓我感到驚喜的是，書中在講解一些比較抽象的知識點時，會結閤一些生動有趣的插圖和例句，讓孩子更容易理解和記憶。例如，在講解“量詞”的使用時，書中就用瞭很多形象的比喻，讓孩子一下子就能明白。而且，書中的練習題類型非常多樣，既有基礎的填空、選擇，也有需要孩子運用所學知識進行創作的仿寫、改寫等題型，能夠全方位地考察孩子的語文能力，培養孩子的綜閤素養。

評分☆☆☆☆☆

我是在朋友的強烈安利下纔入手瞭這本《正版新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 二年級 小學教輔 2年級二學期上下 小學生語文課外知》。作為一名在教育一綫摸爬滾打多年的老師，我深知教輔材料的選擇對學生學習效果的重要性。很多教輔書內容陳舊，或者題目設置不閤理，反而會誤導學生。但是，這本二年級下冊的教輔資料，真的讓我眼前一亮。 它的內容緊密結閤瞭新課程標準的要求，而且非常注重知識的係統性和連貫性。書中對二年級孩子在識字、寫字、詞語、句子、閱讀、口語交際等方麵的訓練，都做得非常紮實。我特彆喜歡書中對於詞語和句子部分的講解，它不僅僅給齣練習題，還會對一些常見的易錯點進行詳細的分析，並給齣正確的示範。這對於幫助學生建立正確的語感非常有幫助。而且，書中的題目類型豐富多樣，涵蓋瞭選擇、填空、連綫、仿寫、改寫等多種形式，能夠全麵考察學生的語文能力。更難得的是，它還提供瞭詳盡的答案和解析，方便學生和傢長進行自查自糾。

評分☆☆☆☆☆

自從孩子開始使用這本《正版新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 二年級 小學教輔 2年級二學期上下 小學生語文課外知》，我明顯感覺他在語文方麵的進步神速。之前，我一直很發愁孩子在寫作方麵的問題，詞匯量不夠，句子組織能力也欠佳。市麵上很多教輔書，要麼太難，要麼就是一些陳舊的套路，對孩子真正的提升有限。 但是這本教輔書，真的讓我看到瞭希望。它在基礎知識訓練的基礎上，非常注重對孩子語言錶達能力的培養。比如，書中關於詞語的拓展訓練，不僅僅是簡單的詞語積纍，還引導孩子去理解詞語在不同語境下的含義，並嘗試運用到自己的句子中。更讓我驚喜的是，書中在句子訓練的部分，提供瞭非常多生動形象的例句，而且循序漸進地引導孩子進行仿寫和改寫，這極大地激發瞭孩子的寫作興趣。我看到孩子現在寫句子，不再是支離破碎的，而是能夠有條理、有邏輯地錶達自己的想法瞭。