2019長孫博考研曆史學 曆史學基礎論述題+名詞解釋 2019年全國碩士研究生入學考試 現貨包郵 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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長孫博 著

圖書標籤:

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• 2019年
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店鋪： 布剋專營店

齣版社： 山東人民齣版社

ISBN：9787209113045

商品編碼：26722827070

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-03-01

商品參數

2019年全國碩士研究生入學考試曆史學基礎 名詞解釋 論述題 共兩本
	定價	134.00
	齣版社	山東人民齣版社
	版次	1
	齣版時間	2018年03月
	開本	16
	作者	長孫博
	裝幀	平裝
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787209113045
	重量

內容介紹

《曆史學基礎·名詞解釋》是“長孫博曆史學考研係列”之四，是專門指導曆史學考研的必考題型——名詞解釋的輔導書。

    本書是作者在研究統考前30餘所重點高校20多年曆史學考研真題、2007—2018年曆史學統考真題和2013—2018年40多所高校300多套自主真題的基礎上，以“三段論”

格式編寫而成。

與普通輔導資料相比，本書具有以下顯著特點：

一、實用性強

本書在編寫時以考生實際需要為齣發點。shou先，本書為考生提供瞭一種可行的解答名詞解釋的高分技巧與模式，即“三段論”法，是考生復習名詞解釋時必須掌握的技巧。

其次，本書收錄瞭3400餘條名詞解釋（含重復真題名詞），並為考生提供瞭2200餘條名詞解釋的簡明答案。本書所選名詞均為教材中的重要內容，

考生如能掌握，就能達事半功倍之效。

.........

目錄

第壹章  中國古代史

一、史前時代

二、夏商西周

三、春鞦戰國

四、秦漢

五、魏晉南北朝

六、隋唐五代

七、宋、遼、西夏、金、元

八、明、清（鴉片戰爭前）

*二章   中國近現代史

一、列強的對華侵略

二、清統治的衰落

三、近代化的啓動

四、清末改革與社會變遷

五、辛亥革命

六、民初政局

七、五四運動與國民革命

八、南京國民政府建立與蘇維埃革命

九、抗日戰爭

十、國共內戰

十一、共和國史

第三章   世界古代中世紀史

一、史前人類

二、古代西亞諸文明

三、古代埃及文明

四、古代印度文明

五、古代希臘文明

六、古代羅馬文明

七、中世紀的西歐

八、伊斯蘭文明的興起與擴張

九、中世紀的東歐

十、中世紀的東亞與南亞

十一、古代美洲文明

第四章   世界近現代史

一、近代初期的歐洲

二、歐美主要國傢的社會轉型

三、近代的亞非拉

四、近代歐洲國際關係與第壹次世界大戰

五、俄國革命與共産國際

六、凡爾賽-華盛頓體係

七、兩戰之間的世界

八、*二次世界大戰

九、*二次世界大戰後的世界格局

十、*二次世界大戰後的西方國傢

十一、*二次世界大戰後的蘇聯與東歐

第五章   史學史與曆史文獻學

一、中國史學史

二、西方史學史

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穿越曆史的洪流：考研曆史學復習的智慧與策略 引言 曆史，是一麵映照古今的鏡子，承載著人類文明的興衰榮辱、智慧結晶與經驗教訓。對於報考曆史學專業研究生的學子而言，如何在浩如煙海的曆史文獻中準確把握考點，深刻理解理論精髓，並在考試中遊刃有餘地展現自己的學識，是決定成敗的關鍵。本文旨在為廣大考研學子提供一份詳盡的復習指南，涵蓋曆史學基礎理論的深度解析、論述題的解構與應答技巧，以及名詞解釋的精準把握，幫助考生構建係統性的知識框架，培養批判性思維，最終在激烈的考研競爭中脫穎而齣。 第一部分：曆史學基礎理論的深度挖掘 曆史學作為一門獨立的學科，其理論體係龐雜而精深。要紮實掌握曆史學基礎，需要從以下幾個核心層麵進行深入理解： 1. 曆史的本質與史學功能： 曆史的本質： 曆史並非簡單的時間綫性纍積，而是對過去人類社會活動及其發展演變的係統性認知與解釋。它關注的是“發生瞭什麼”、“為什麼會發生”以及“發生瞭之後帶來瞭什麼影響”。理解曆史的本質，需要認識到曆史的客觀性（事實存在）與主觀性（解釋與建構）的辯證統一。曆史事實是研究的基礎，但離開瞭人的認識和解釋，曆史就隻是一堆散亂的片段。 史學功能： 傳統史學強調“資治”（為現實政治提供藉鑒）、“鑒往知來”（總結曆史經驗教訓）、“道德教化”（通過曆史人物事跡塑造價值觀）。現代史學功能則更加多元，包括認識功能（理解人類社會發展規律）、教育功能（培養人文素養和批判性思維）、文化功能（傳承民族精神和文化認同）、社會功能（為當下社會發展提供反思和藉鑒）以及認識世界、改造世界的功能。理解這些功能，有助於考生認識到曆史學研究的價值與意義，從而更有針對性地進行復習。 2. 曆史唯物主義與曆史唯心主義： 曆史唯物主義（馬剋思主義曆史觀）： 這是理解曆史發展規律的基石。其核心在於強調物質生産力是社會發展的最終決定力量，生産關係決定上層建築，經濟基礎決定上層建築。社會存在決定社會意識。曆史發展是一個從低級到高級的自然曆史過程，階級鬥爭是推動階級社會發展的直接動力。理解曆史唯物主義，需要掌握生産力與生産關係、經濟基礎與上層建築、社會存在與社會意識、階級分析、革命動力等基本概念，並能將其應用於分析具體的曆史現象。 曆史唯心主義： 強調意識、精神、觀念、意誌等非物質因素是曆史發展的決定力量。主要有客觀唯心主義（如黑格爾的“世界精神”）和主觀唯心主義（如一些認為曆史由英雄人物意誌決定的觀點）。考生需要理解其基本觀點，並能辨析其局限性。對比唯物史觀與唯心史觀，能加深對曆史發展動力認識的理解。 3. 曆史研究的方法論： 史料學： 包括史料的搜集、鑒彆、考訂。考生需要瞭解原始史料（檔案、碑刻、器物等）與二手史料（著作、研究文章等）的區彆，掌握辨彆史料真僞、判斷史料價值的基本方法。例如，對史料的齣處、作者、寫作背景、傳播過程進行考證，是史料學的重要環節。 曆史文獻學： 關注史書的編纂體例、版本流變、文字校勘等。理解不同朝代史書的特點（如紀傳體、編年體、紀事本末體）及其優缺點。 史學理論與史學史： 瞭解不同時期、不同學派的史學觀點，如古希臘史學、中國傳統史學（如司馬遷的《史記》）、西方近代史學（如蘭剋學派）以及當代史學思潮（如年鑒學派、後現代史學）等。這有助於考生理解史學發展的脈絡，形成自己的史學觀。 辯證唯物主義方法： 這是分析曆史問題的重要思想武器，包括矛盾的觀點（分析曆史事件中的對立因素）、聯係的觀點（認識曆史事件之間的相互影響）、發展變化（看到曆史的動態演進）、普遍聯係（認識曆史事件的整體性）等。 第二部分：論述題的解構與高效應答 論述題是考研曆史學試捲中考察考生綜閤分析能力、理論運用能力和邏輯錶達能力的重要題型。一份齣色的論述題答案，通常具備以下要素： 1. 審題與立意： 精準審題： 仔細閱讀題目，找齣題乾中的關鍵詞，明確題目要求迴答的核心問題是什麼？是分析原因？評價影響？比較異同？闡述過程？還是論證某個觀點？ 確立論點： 在理解題意的基礎上，確立清晰、鮮明的論點。論點應該是對題目所問問題的直接迴答，是整篇文章的靈魂。例如，題目要求分析某次改革的原因，論點可以概括為“某次改革是多種內外因素綜閤作用的結果”。 2. 結構設計與邏輯框架： 總分總結構： 一般來說，論述題可以采用“總-分-總”的結構。開頭部分（總）提齣中心論點；主體部分（分）分層、分點進行論證，每個論點下再輔以史實支撐；結尾部分（總）總結全文，重申論點，並可進行適當的升華。 清晰的分論點： 將論證內容分解為若乾個相互關聯、層層遞進的分論點。每個分論點都應該緊密圍繞中心論點展開，並且自成一體。 邏輯遞進： 論述過程要符閤邏輯，可以按照時間順序、因果關係、主次關係、宏觀到微觀等方式組織材料。例如，分析原因可以從內因、外因，從政治、經濟、文化等多個角度入手。 3. 史實支撐與論據運用： 精準的史實： 論證需要有紮實的史實支撐。史實要準確無誤，與論點緊密相關。考生需要熟練掌握各個曆史時期的重要事件、重要人物、重要製度、重要思想等，並能在需要時信手拈來。 多維度的史實： 盡量從政治、經濟、文化、社會等多個維度調取史實，使論證更加全麵和深入。 理論結閤史實： 將曆史唯物主義、辯證唯物主義等理論原理與具體的曆史史實相結閤，運用理論去分析和解釋曆史現象，使論述更具深度和學術性。 4. 語言錶達與規範： 語言精練準確： 使用規範、準確的學術語言，避免口語化和模糊不清的錶述。 論證有力： 論證過程要清晰明瞭，層層深入。可以使用“首先”、“其次”、“此外”、“更重要的是”、“總而言之”等連接詞語，使邏輯關係更加明確。 觀點鮮明： 在論述過程中，要旗幟鮮明地錶達自己的觀點，避免含糊其辭。 書寫規範： 捲麵整潔，字跡清晰，格式規範，給閱捲老師留下良好的印象。 第三部分：名詞解釋的精準把握與技巧 名詞解釋是考察考生對曆史概念、事件、人物、思想、製度等基本知識掌握程度的重要題型。一份標準的名詞解釋，通常需要包含以下要素： 1. 核心定義： 用簡潔、準確的語言概括齣名詞的核心含義。這是最重要的部分。 2. 時代背景： 說明該名詞齣現的曆史時期、所屬的曆史範疇。 3. 主要內容/特徵： 闡述該名詞的具體內容、構成要素、主要特點或曆史作用。 4. 曆史意義/影響： 簡要分析該名詞在曆史發展進程中的地位、作用或影響。 5. 簡明扼要： 整個解釋要力求簡潔明瞭，抓住重點，避免冗餘。 掌握名詞解釋的技巧： 理解而非死記硬背： 強行記憶容易遺忘，並且在遇到變體或相關概念時容易混淆。深入理解名詞的含義、來龍去脈，纔能靈活運用。 構建知識網絡： 將相關名詞聯係起來，形成知識網絡。例如，解釋“三權分立”，可以關聯到啓濛思想傢、美國憲法等。 關注考綱和真題： 曆年考研真題是最好的復習資料，仔細研究真題中的名詞解釋，瞭解命題的側重點和齣題風格。 分類記憶： 可以將名詞進行分類，如人物類、事件類、製度類、思想文化類等，便於歸納和記憶。 練習復述與寫作： 嘗試用自己的語言復述名詞的含義，並進行書麵練習，不斷提高錶述的準確性和完整性。 結語 考研曆史學並非易事，它要求考生不僅要具備廣博的知識儲備，更要培養深刻的理解能力、敏銳的分析能力和清晰的錶達能力。通過係統學習曆史學基礎理論，掌握論述題的解構與應答技巧，以及精準把握名詞解釋，考生將能夠構建起堅實的考研復習體係。在這段充滿挑戰的旅程中，請保持耐心與毅力，將對曆史的熱愛轉化為學習的動力，相信通過不懈的努力，定能圓夢曆史學研究生。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書的封麵設計簡直是災難！那種老舊的排版和廉價的紙張質感，讓我懷疑我買到的是盜版書。拿到手的時候，一股陳舊的氣味撲鼻而來，簡直像是從哪個塵封已久的圖書館角落裏翻齣來的寶貝——隻不過，這個“寶貝”的品相實在讓人不敢恭維。我原本還期待著考研資料能有點現代化的氣息，起碼在清晰度和裝幀上能讓人提起學習的興趣。結果呢？裏麵的字體有深有淺，有些地方的墨跡還暈開瞭，翻閱起來簡直是一種摺磨。更要命的是，目錄的排版混亂得讓人抓狂，想快速定位某個知識點簡直是癡人說夢。我辛辛苦苦從一堆模糊的印刷品中試圖找齣重點，那種挫敗感真是難以言喻。這感覺就像是，你花錢買瞭一張通往成功彼岸的船票，結果發現船票是用廢紙打印的，而且船長似乎也對航海圖一竅不通。我真的希望齣版商能重視一下讀者的閱讀體驗，哪怕隻是在紙張質量和印刷工藝上稍微用心一點，也不至於讓一本理論上應該“乾貨滿滿”的書，在物理層麵上就讓人望而卻步。我對內容還沒有深入研究，但光是這第一印象，就已經讓我對這次考研的備考心情濛上瞭一層陰影。

評分☆☆☆☆☆

這本書在例題的解析上，也暴露齣明顯的“應試化”傾嚮，而且是那種非常低級的應試技巧堆砌。它似乎將所有精力都放在瞭如何“套用模闆”和“堆砌關鍵詞”上，而忽略瞭曆史思維的培養。例如，在解析某個論述題時，它會強調“開頭必須齣現三個排比句，中間必須引用某某史學傢的觀點，結尾要有一個強有力的總結”，這種操作層麵的指導對於初學者或許有暫時的幫助，但長期來看，它扼殺瞭考生發展自己獨特分析角度的可能性。曆史的魅力在於其復雜性和多維性，而好的復習材料應該鼓勵學生去探索這些復雜性，而不是教他們如何用標準化的公式去應對韆變萬化的考題。當我看到一些本應深入探討的材料分析題，被簡單地歸結為“選擇A或B，因為關鍵詞是X”，我就知道，這本書的指導思想是功利的，它追求的是短期分數，而不是長期的曆史素養提升。我買它，是希望得到學術的指引，而不是速成的“作弊秘籍”。

評分☆☆☆☆☆

關於名詞解釋部分，我的體驗隻能用“槽點滿滿”來形容。我本來指望能在這部分看到對重要曆史概念的精準界定、核心特徵的提煉以及其在曆史發展中的地位和影響的深入闡述。但實際情況是，很多解釋都流於錶麵，用詞非常含糊，有些甚至存在語病或者不夠嚴謹的學術錶達。比如，對於一個關鍵曆史事件的解釋，它可能隻用瞭兩三句話帶過，既沒有交代清楚時間綫索，更沒有觸及到史學界對此事件的不同解讀。這對於需要上考場寫齣結構完整、論據充分的論述的考生來說，根本是不夠用的“彈藥”。我不得不承認，我得花大量時間去查閱其他更權威的教科書和研究專著，去填補這本書留下的巨大知識真空。如果我完全依賴這本書，我擔心我的答案會因為缺乏深度和準確性而在閱捲老師那裏失分。這感覺就像是，你希望得到一張高精度地圖，結果手裏拿到的是一張粗略的速寫，雖然能大緻知道方嚮，但細節完全缺失，根本無法應用於復雜的實地導航。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“時效性”也讓我非常睏惑。既然標明瞭是2019年的考研用書，我自然期望它能涵蓋到最近幾年國內外曆史學界的一些新動態或者對既有理論的新發展。曆史學研究是一個不斷深化的過程，一些老的定論可能會受到挑戰，新的史料發掘也可能改變我們對某些事件的看法。然而，通讀下來，我感覺內容大多停留在上世紀八九十年代的經典論述範式中，對於近十年來的重要學術爭鳴和新史觀的介紹幾乎是空白。這使得這本書顯得有些“滯後”瞭。考研命題往往會結閤時代背景和最新的研究熱點來設置題目，如果復習材料本身不能提供前沿視野，考生就很容易在答題時顯得守舊和缺乏洞察力。我需要的是一個能夠連接過去、現在和未來曆史觀的橋梁，而不是一個固守陳規的“時間膠囊”。對於追求高分的考生來說，這種對學術前沿的漠視是絕對不可接受的。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭大價錢買的這本所謂的“權威”復習資料，拿到手後，纔發現內容組織簡直是一團亂麻，完全沒有體現齣任何體係化的編排思路。曆史學的論述題，最考驗的就是邏輯框架的構建能力，一套好的復習資料應該能引導學生如何搭建論點、組織史實、並進行深入的分析和評價。然而，這本書給我的感覺是，它把曆年真題的答案生硬地堆砌在一起，缺乏必要的知識點串聯和模塊劃分。比如，它把不同時期、不同主題下的論述題答案混雜在一起，你很難看齣哪個知識點是核心，哪個是次要的支撐材料。我試著按照它給齣的結構去復習某個章節，結果發現為瞭理解一個論述題的背景，我得不斷地在前麵翻找它零散給齣的名詞解釋，完全打斷瞭我的思考流程。這根本不是在幫助我們構建知識體係，而是在強迫我們進行碎片化的記憶。對於時間寶貴、需要高效復習的考研學子來說，這種低效的編排方式簡直是緻命傷。它沒有提供任何“如何思考”的指引，隻是赤裸裸地展示瞭“寫瞭什麼”，實在是非常可惜。

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非常的好！

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剛剛收到，經典，多多體悟

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還沒看。應該不錯。