中公教育2018教师招聘考试用书 教育理论基础知识考前冲刺试卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中公教育官方旗舰店

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519210878

商品编码：27077829766

品牌：中公教育

出版时间：2016-01-01

试题部分
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（一）（1）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（二）（10）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（三）（18）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（四）（25）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（五）（32）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（六）（37）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（七）（43）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（八）（51）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（九）（56）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十）（62）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十一）（69）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十二）（76）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十三）（82）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十四）（88）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十五）（94）
答案部分
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（一）参考答案及解析（101）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（二）参考答案及解析（106）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（三）参考答案及解析（111）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（四）参考答案及解析（116）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（五）参考答案及解析（121）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（六）参考答案及解析（125）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（七）参考答案及解析（129）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（八）参考答案及解析（134）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（九）参考答案及解析（138）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十）参考答案及解析（142）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十一）参考答案及解析（147）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十二）参考答案及解析（153）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十三）参考答案及解析（158）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十四）参考答案及解析（163）
教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（十五）参考答案及解析（167）

《中公版·2018教师招聘考试辅导教材：教育理论基础知识考前冲刺试卷》是中公教育教师招聘考试研发团队在深入研究各省份历年真题基础上，精心编写而成，本试卷具有以下特色：
①精选习题，洞悉考情
试卷中的每一道题都经过了中公教育教师招聘考试研发团队的精心选择，帮助考生从整体上把握考试的难度，全面熟悉教师招聘考试考查的特点和命题趋势，为考生的复习备考指明方向，点亮教师招考的征程。
②预测考点，科学备考
试卷为考生量身打造，注意理论与实践的结合，每套考前冲刺试卷的难度、考点分布均与真题相契合，帮助考生在练习的过程中，把握考试脉搏，掌握解题技巧，夯实基础考点，有效应对考试。
③深度解析，讲解细致
试卷所有的题目和答案均经过多次讨论和反复推敲，力求答案准确、解析透彻，引导考生在解题过程中理清解题思路，举一反三，能知其然并知其所以然让备考更轻松。

《中公版·2018教师招聘考试辅导教材：教育理论基础知识考前冲刺试卷》是中公教育教师招聘考试研究团队在潜心研究、分析总结各省历年真题命题特点，结合考试整体发展变化情况的基础上，精心编写而成。
本套试卷统计分析了教师招聘考试所包含的考点，研发团队在反复研究真题的基础上，对命题趋势进行了科学预测，并精心编辑了十五套考前冲刺试卷，试卷题型包括单项选择题、多项选择题、不定项选择题、判断题、填空题、命题解释题、简答题、论述题和案例分析题等。试卷内容直击教师招聘考试的高频考点，帮助大家从整体把握教师招聘考试教育理论知识科目的考试内容，使大家备考更轻松。

教师招聘考试教育理论基础知识
考前冲刺试卷（一）
一、单项选择题（共60题，每题1分，共计60分）
1.教师在布置课堂练习和家庭作业时，的做法是（）。
A.布置的课堂练习与教学目标一致
B.练习题的设计富有变化，并有适当难度
C.教师给学生适当的帮助
D.只给学生一些知识性、记忆性练习
2.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点的是（）。
A.教育即生活B.学校即社会
C.在做中学D.生活即教育
3.从事教育研究必须首先遵循的原则是（）。
A.保密原则B.原则
C.伦理原则D.自愿原则
4.提出“把事物交给人”“男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。
A.夸美纽斯B.卢梭
C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐
5.在影响个体发展的因素中，个体发展的前提和物质基础是（）。
A.遗传B.环境
C.教育D.个体主观能动性
6.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。
A.政治经济制度B.科学技术
C.生产力D.文化
7.在校园文化建设中有决定作用的是（）。
A.规章制度B.思想观念
C.师资D.物资设备
8.学生在教师的指导下，主动发现问题，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而解决问题和获得知识，这是（）策略。
A.自主学习B.合作学习
C.探究学习D.社会性互动学习
9.一位语文教师在教“奶”字时，切地对学生说：“看，左边是女字旁，右边像个驼背的人，这就是“奶奶”的“奶”字，奶奶的年纪大了，走路时背弯弯的，还需要拄着拐杖。”这位教师在教学中体现了（）。
A.直观性原则B.发展性原则
C.理论联系实际原则D.循序渐进原则
10.社会主义新型师生关系的基本特点是（）。
A.教师中心B.民主平等
C.授受关系D.尊师重教
11.任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即（）。
A.学习经验B.知识
C.文化再生产D.社会改造的过程
12.教师进行教学工作的起始环节是（）。
A.备课B.上课
C.作业的检查与批改D.课外辅导
13.通过教师的口述和示范，向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的教学方法是（）。
A.演示法B.启发式谈话法
C.练习法D.叙述式讲解法
14.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价，这种评价方式属于（）。
A.形成性评价B.诊断性评价
C.总结性评价D.定量评价
15.德国教育家第斯多惠说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”下列各项与之不符的是（）。
A.不愤不启，不悱不发B.道而弗牵
C.启发性原则D.有教无类
16.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A.认知模式B.体谅模式
C.社会模仿模式D.说理教育模式
17.以正面人物去影响学生思想、情感和行为的德育方法是（）。
A.说教教育法B.陶冶教育法
C.榜样示范法D.品德评价法
18.教育科学研究属于（）。
A.自然科学研究范畴B.社会科学研究范畴
C.边缘学科研究范畴D.哲学研究范畴
19.对个别学生的教育（）。
A.就是要靠班主任B.就是要靠集体活动来教育
C.是同集体教育相辅相成的D.主要是对较差学生的教育工作
20.寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。这是德育过程哪条规律的体现？（）
A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育与自我教育统一的过程
C.德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程

 

《教育理论基础知识：考前冲刺要点与模拟演练》 一、本书定位与目标读者 本书是一本专注于为广大备考2018年教师招聘考试的考生提供系统性、针对性复习指导的专业教材。我们深刻理解教师职业对专业素养的严苛要求，以及在竞争激烈的招聘考试中，扎实的理论基础和出色的应试能力是脱颖而出的关键。因此，本书以“精准提炼、高效冲刺、实战演练”为核心理念，旨在帮助考生在有限的时间内，快速、全面地掌握教育理论基础知识的核心要点，有效提升解题技巧，最终实现考场上的高分突破。 本书的目标读者群体包括但不限于： 应届师范类院校毕业生： 准备在毕业当年参加教师招聘考试，系统巩固所学理论知识，提升应试信心。 往届师范类院校毕业生： 曾参加过教师招聘考试，希望通过针对性复习，弥补不足，再战辉煌。 非师范类专业但立志从教的社会人士： 需要快速入门，系统学习教育理论知识，为跨专业考取教师资格和岗位打下坚实基础。 所有参加2018年教师招聘考试，希望获得一份高效、可靠复习资料的考生。 二、本书内容特色与结构设计 本书在内容编排上，充分考虑了考生的学习习惯和考试的实际需求，力求做到科学、全面、实用。 1. 精准提炼核心考点： 我们深入研究历年教师招聘考试真题，剖析考试大纲，精准捕捉考试命题的热点、重点和难点。本书将复杂的教育理论知识进行系统梳理和归纳，提炼出最精华、最可能考查的核心概念、理论要点、重要人物及其思想、重要法律法规等。每个知识点都经过精心打磨，力求用最简洁、最易懂的语言进行阐释，帮助考生快速建立起对知识体系的宏观认知和微观掌握。 理论体系梳理： 本书将围绕“教育学”和“心理学”两大核心模块，系统梳理教育的起源与发展、教育的性质与功能、教育与社会、教育与人的发展、教育制度、课程理论、教学理论、德育理论、教师职业道德等教育学核心内容。同时，也涵盖了教育心理学的基本范畴，如学习心理、发展心理、认知过程、情感态度、动机等与教学实践紧密相关的心理学知识。 重点理论深度解析： 对于考生容易混淆或常常出错的重点理论，如各种教育思潮（例如：杜威的实用主义教育、卢梭的自然主义教育、赫尔巴特的教育目的论等），以及现代教育理论中的新进展，本书将进行深度剖析，通过对比、举例等方式，帮助考生理解其精髓，掌握其核心观点。 法律法规解读： 教师是国家公职人员，必须熟悉相关的教育法律法规。《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等是考试的重要考查内容。本书将对这些法律法规中的关键条款进行解读，并提炼出与教师招聘考试相关的要点，确保考生能够准确理解和记忆。 教育术语辨析： 教师招聘考试往往会对一些教育学、心理学领域的专业术语进行考查。本书将对这些术语进行清晰的定义和辨析，帮助考生准确理解其含义，避免混淆。 2. 高效复习路径设计： 本书采用“知识点精讲 + 考点归纳 + 易错点提醒”的复习模式，为考生设计了一条高效的学习路径。 章节结构清晰： 全书按照学科知识体系进行划分，每个章节都围绕一个或几个核心知识点展开。章节结构清晰，逻辑性强，便于考生循序渐进地学习。 考点直击： 在每个知识点讲解完毕后，会进行“考点归纳”，将该知识点可能以何种形式出现在考题中进行说明，帮助考生将理论知识与应试技巧相结合。 易错点提示： 针对考生在学习过程中容易出现理解偏差、混淆不清的知识点，本书特别设置“易错点提示”，通过详细的解释和对比，帮助考生规避错误，加深记忆。 思维导图与表格： 为了帮助考生建立知识框架，理清知识脉络，本书在关键知识点处会配以思维导图或对比表格，使抽象的理论变得直观易懂，便于整体把握和系统复习。 3. 实战演练与能力提升： 理论知识的学习最终是为了服务于考试。本书在内容的最后部分，精心设计了一系列模拟演练，旨在帮助考生检验学习效果，熟悉考试题型，提升应试能力。 精选模拟试题： 本书精选了大量具有代表性的模拟试题，这些试题紧密结合最新的考试大纲和命题趋势，题型涵盖选择题、填空题、简答题、论述题等，力求全面模拟真实考试的难度和风格。 答案解析详尽： 每一道模拟试题都配有详尽的答案解析。解析不仅给出正确答案，更重要的是深入剖析解题思路、方法和技巧，指出错误选项的迷惑性，帮助考生知其然更知其所以然，从错误中学习，不断提升解题能力。 考前冲刺要点总结： 在模拟试题之后，本书还会提炼出考试前夕必须掌握的核心要点和高频考点，以列表或要点形式呈现，方便考生在考前进行最后的梳理和巩固。 答题技巧指导： 针对不同的题型，本书还会提供实用的答题技巧和策略，例如如何审题、如何组织答案、如何合理分配时间等，帮助考生在考场上发挥出最佳水平。 三、本书的独特价值与考生收益 选择《教育理论基础知识：考前冲刺要点与模拟演练》，您将获得： 高度的针对性： 内容紧扣2018年教师招聘考试大纲，聚焦核心考点，拒绝“泛泛而谈”。 极高的效率： 精炼的语言、清晰的结构、直击考点的设计，帮助您在有限时间内实现最大化的复习效果。 扎实的理论基础： 系统梳理，深度解析，帮助您构建坚实的教育理论知识体系。 卓越的应试能力： 大量模拟题和详尽解析，帮助您熟悉考试节奏，掌握解题技巧，提升实战水平。 强大的信心： 通过充分的准备和有针对性的训练，您将以更饱满的姿态迎接考试，充满自信。 四、如何充分利用本书 为了最大化本书的使用效果，我们建议考生按照以下步骤进行复习： 1. 系统学习： 按照章节顺序，逐一学习本书的知识点讲解，理解概念，掌握理论。 2. 强化记忆： 重点记忆“考点归纳”和“易错点提示”的内容，确保核心知识牢记于心。 3. 进行演练： 完成每一章节后的模拟试题，对照答案解析，分析错题原因，总结解题经验。 4. 专项突破： 针对模拟练习中暴露出的薄弱环节，进行有针对性的查漏补缺。 5. 考前梳理： 在考前几天，重点回顾本书的“考前冲刺要点总结”，对重点知识进行最后的强化。 我们相信，《教育理论基础知识：考前冲刺要点与模拟演练》将是您备考2018年教师招聘考试的得力助手，助您顺利通过考试，开启您的教育事业新篇章！

评分☆☆☆☆☆

我对教育史和教育哲学这块内容一直比较头疼，感觉枯燥且脉络庞杂，很难在大脑里形成一个清晰的时间线索。这套冲刺试卷在这方面的出题角度非常新颖，没有陷入那种死板的“某年某月某人做了某事”的罗列模式。相反，它通过对比不同历史时期教育思想家的观点，来考察我们对教育本质的理解。比如，它会构建一个现代教育困境的场景，然后让你判断，在这个场景下，杜威的实用主义思想、赫尔巴特的经验主义或者其他流派的观点哪个更具解释力。这种“穿越时空”的考察方式，极大地激发了我的学习兴趣，让我对那些历史人物不再是脸谱化的记忆，而是理解了他们思想产生的时代背景和社会需求。我甚至开始主动去翻阅更早期的理论原著，去印证试卷中那些巧妙的设问。这本书成功地将那些看似陈旧的理论，重新赋予了与当代教育实践对话的能力，这对于一个未来教师来说，是至关重要的素养。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个比较注重理论深度和逻辑自洽性的学习者，很多市面上粗制滥造的模拟题，我一看就知道是东拼西凑、概念堆砌的产物，读起来让人抓狂。但是这本《教育理论基础知识考前冲刺试卷》，在理论支撑上做得非常扎实，体现出一种对教育学原理的敬畏之心。它所选取的案例和情境分析，往往能够精准地指向那些教科书深处的、但考试又特别喜欢考的细微差别。比如，关于“皮亚杰认知发展阶段”的某个特定论断，它提供的解析不仅仅是复述定义，而是通过一个复杂的课堂互动场景来检验你是否真正理解了该阶段儿童思维的局限性与可能性。这种深度挖掘，让我得以跳出“记住知识点”的初级阶段，进入到“运用知识点解决问题”的更高层面。尤其对于那些侧重于“教学设计”和“课堂管理”的模块，它的试题设计颇具巧思，经常设置两到三个看似都合理的选项，逼迫你去权衡不同教育流派在特定情境下的优劣势，这对于提升我的批判性思维非常有帮助。我感觉我不仅是在准备一场考试，更像是在进行一次高强度的教育思维训练营。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实战演练部分，简直是为我这种考前焦虑症患者量身定做的“定心丸”。我不是那种能把厚厚一本教材啃得滚瓜烂熟的学霸，更多的是需要通过大量的模拟来找到考试的节奏感和自己的薄弱环节。这套冲刺试卷的难度设置，非常贴合近几年真实的教师招聘考试风格，既不会一味地拔高难度让人受挫，也不会过于简单让人产生虚假的轻松感。每套试卷后面的解析，我简直是爱不释手。它不是那种简单地告诉你“正确答案是C”，而是会深入剖析为什么其他选项是错的，相关的理论知识点在哪个知识体系中占据什么位置，甚至会巧妙地穿插一些命题趋势的分析。尤其是对于那些容易混淆的概念，比如“建构主义”和“认知主义”在实际教学情境中的应用区别，解析得极其透彻，让我感觉自己不是在做题，而是在和一位经验丰富、说话又幽默的资深教师进行一对一的答疑。我特别欣赏它对教育政策和法规部分的把握，那些条条框框的东西本来是最枯燥的，但它能用一种更贴近实际案例的方式呈现出来，让我理解了为什么这些规定如此重要，而不是死记硬背。刷完三套卷子后，我感觉我对考试的整体框架清晰多了，心里踏实了许多，准备上场的信心也蹭蹭地往上涨。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书的初衷是想快速检验一下我过去半年复习成果的“实战演习场”。我之前花了很多时间在看网课和做笔记上，但总感觉少了点临门一脚的紧张感。这套冲刺卷最大的亮点，在于它对时间控制的模拟非常到位。我严格按照试卷建议的时间去完成，结果发现，如果不能快速定位知识点和筛选信息，时间是绝对不够用的。这种“紧迫感”的培养，是任何脱离了考试场景的复习都无法给予的。而且，试卷的排版和印刷质量也值得称赞，纸张的触感和字体的清晰度，保证了长时间阅读时眼睛不容易疲劳。更重要的是，它对我心态的调整起到了关键作用。当我遇到一套感觉难度陡增的试卷时，我没有慌乱，而是强迫自己沉住气，这模拟的正是考场上突遇难题的真实反应。考完对答案后，它的“易错点分析”比标准答案本身还有价值，它帮我定位到了那些我以为自己掌握了，但实际上理解片面的知识盲区。这种精准打击，比漫无目的地刷题有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书在细节处理上的用心程度，让我感受到了编者团队的专业和对考生的尊重。其中有一部分关于《中小学教师职业行为十项准则》的应用题，市面上很多模拟题都会简单地考查条文内容，但这本书不一样，它设置了非常细致、贴近生活又极易产生道德困境的真实案例，考察的是我们如何在复杂的现实中运用这些准则进行判断和抉择。比如，关于家校沟通的边界在哪里，关于处理学生间矛盾时教师的介入尺度等，这些都远超出了简单的死记硬背范畴。每一道题的选项设计都极其精妙，常常是四个选项都“有道理”，但只有一个是“最恰当”或“最符合当前教育理念”的。这种对“最佳实践”的考察，恰恰是区分优秀教师和合格教师的关键所在。通过这套试卷，我学会了站在更高的职业伦理角度去看待问题，而不是仅凭个人经验去判断，这对我提升职业成熟度大有裨益。