正版 YCT標準教程3 蘇英霞 孔子學院總部國傢漢辦 高等教育齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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編者王淑紅郝琳總蘇英霞 編

圖書標籤:

• YCT
• 漢語考試
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• 高等教育齣版社
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• 初級漢語
• 漢語學習

店鋪： 誠達互聯圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040445909

商品編碼：27949185366

叢書名： YCT標準教程(3)

開本：16開

齣版時間：2016-03-01

 

 

書名：YCT標準教程3
定價：72元
齣版社：高等教育齣版社
ISBN：9787040445909
版次：2016年3月第1版
開本：16開

字數：70韆字

包裝：平裝

中小學生漢語考試（YCT）是一項國際漢語能力標準化考試，考查漢語非語言的中小學生在日常生活和學習中運用漢語的能力。在真題分析的基礎上，本著“考教結閤”的理念，《YCT標準教程》應運而生。

執身
Lesson 1 我三年級。
Lesson 2 你喜歡什麼運動？
Lesson 3 我在畫畫兒呢。
Lesson 4 喂，您好！
Lesson 5 再吃幾個。
Lesson 6 我能自己穿。
Lesson 7 生日快樂！
Lesson 8 下雪瞭。
Lesson 9 笑一笑！
Lesson 10 誰跑得快？
Lesson 11 媽媽把糖給弟弟瞭。
Lesson 12 復習
詞語錶
課文和小故事翻譯
測試頁聽力文本
測試頁答案
YCT奬狀

 

.....

《中華文化掠影：從古至今的智慧與風采》 本書並非一本教科書，也不是某本標準化學習材料的附庸。它是一場穿越時空的文化漫遊，一次深入骨髓的精神探尋。我們旨在以一種更開放、更自由、更富於感染力的方式，帶領讀者領略中華文明源遠流長的獨特魅力。 第一章：根植沃土，文明初醒 中華文明的起源，並非如教科書般冰冷地羅列年代和遺址，而是如同一株經曆漫長孕育終於破土而齣的嫩芽，充滿瞭生命的韌性與蓬勃的生機。我們不會將《易經》中的卦象拆解成枯燥的符號，也不會將甲骨文的每一個刻痕都強行翻譯。相反，我們將以詩意的筆觸，描繪那些古老的傳說，那些對天地的敬畏，那些先民們在泥土中摸索生存智慧的場景。 想象一下，在黃河的涓涓細流旁，先民們仰望星空，試圖理解日月交替的規律；在山林深處，他們觀察草木的榮枯，學習辨認可食與有毒的植物。他們的智慧，不是來自於係統化的理論，而是來自於對自然最本真的觀察和感悟。這種感悟，體現在他們粗獷的歌謠中，體現在他們簡樸的器物上，更體現在他們對“道”的樸素認知中——那種順應自然，與天地和諧相處的哲學思考，是中華文明最深沉的底色。 我們將追溯傳說中的三皇五帝，不是為瞭考證曆史的真僞，而是為瞭感受那份對理想社會形態的嚮往。伏羲氏的“結網罟”之舉，象徵著人類從采集走嚮生産的飛躍；神農氏的“嘗百草”精神，展現瞭探索與奉獻的偉大品質；黃帝的“定民風”之功，則暗示瞭文化與秩序的初步構建。這些偉大的名字，並非僅僅是曆史的符號，更是中華民族早期精神基因的載體。 我們也會提及那些被譽為“最早的中國人”的先民們，他們在這片廣袤的土地上生息繁衍，留下瞭令人驚嘆的文化印記。那些散落在各地的史前遺址，如河姆渡的稻米、仰韶的彩陶，無不訴說著先民們在農耕、製陶、藝術等領域的卓越創造。這些並非簡單的技術展示，而是人類文明在特定地理環境中，與自然互動、不斷進化的生動寫照。 第二章：百傢爭鳴，思想的星空 當曆史的車輪滾滾嚮前，中華大地迎來瞭思想解放的燦爛時代——春鞦戰國。這裏沒有嚴肅的課堂，隻有激烈的辯論，沒有標準化的答案，隻有無窮的追問。我們將以生動的對話和故事，展現諸子百傢的風采。 您將聽到孔子如何“周遊列國”，他的“仁”與“禮”是如何在動蕩的時局中，試圖構建一種穩定而和諧的社會秩序；您將看到墨子如何以“兼愛非攻”的理想，呼籲停止戰爭，關愛普天下的人民；您將體會到道傢的“道法自然”，老子在《道德經》中那些如水般柔韌卻又蘊含無窮力量的哲學思考。 我們不會拘泥於對儒傢、道傢、法傢、墨傢等學派的嚴格分類和定義，而是更側重於展現他們思想的閃光點，以及這些思想在當時社會産生的深遠影響。例如，法傢對於製度和法律的強調，雖然在後世備受爭議，但在那個混亂的年代，卻是穩定社會、整閤力量的必要手段。諸子百傢，如同夜空中最璀璨的星辰，他們各自放射著獨特的光芒，共同照亮瞭中華文明的思想天幕。 我們將講述這些思想傢的故事，他們的生平，他們的睏惑，他們的堅持。比如，孟子如何繼承和發展瞭孔子的思想，提齣瞭“民貴君輕”的政治理念，在戰亂年代，這份對人民的關懷顯得尤為珍貴。而莊子，則以其奇幻的想象和灑脫的筆觸，描繪瞭一個超越現實的逍遙世界，他的哲學，是對生命自由與個體精神的極緻追求。 我們還會提及那些雖不屬於“顯學”，卻同樣在中國文化長河中留下印記的思想流派。這些思想的碰撞與交融，共同塑造瞭中華民族獨特的思維方式和價值體係。它們並非陳列在博物館裏的文物，而是至今仍在影響著我們生活和思考的鮮活力量。 第三章：詩詞歌賦，情感的流淌 中華文化，離不開那些穿越韆年的詩詞歌賦，它們是中華民族情感最真摯的錶達，是中華文明中最動人的篇章。我們不會將詩歌視為語文考試的題型，而是將其還原為詩人筆下最原始的情感宣泄。 您將聽到李白“飛流直下三韆尺”的豪情，感受到他“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂與浪漫；您將體會到杜甫“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，感受到他“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔”的悲憫情懷。 我們將深入探討那些膾炙人口的詩句背後的故事，比如王之渙《登鸛雀樓》的意境，不是簡單的寫景，而是藉景抒發瞭對人生更高境界的追求。蘇軾的《水調歌頭》，不僅是對親人的思念，更是對人生哲理的深刻感悟——“人有悲歡離閤，月有陰晴圓缺，此事古難全。” 我們還會將目光投嚮唐詩宋詞之外的更廣闊的領域。漢賦的華麗鋪陳，樂府民歌的質樸淳厚，以及元麯的灑脫詼諧，都各自展現瞭不同時代的審美情趣和時代精神。這些文學作品，不僅僅是語言的藝術，更是對當時社會生活、風土人情、乃至人們內心世界的生動描繪。 我們將嘗試用更具畫麵感和感染力的方式，重現那些吟詩作對的場景。想象一下，在月光皎潔的夜晚，文人雅士們圍坐在一起，暢飲美酒，吟誦詩篇，那份風雅與纔情，是中華文化特有的浪漫。又或者，在田間地頭，農夫們哼唱著樸實的歌謠，那是生活最本真的寫照。 第四章：翰墨丹青，視覺的盛宴 書法與繪畫，是中國藝術中最具代錶性的兩朵奇葩。它們不僅僅是技法的展示，更是心靈的寫照，是東方美學的極緻體現。我們不會分析筆畫的結構或用墨的濃淡，而是去感受那些綫條中所蘊含的力量與韻律，去體會那些色彩中所流淌的情感與意境。 您將看到王羲之《蘭亭集序》的行雲流水，感受那份“神遊”於山水之間的飄逸；您將驚嘆於顔真卿《祭侄文稿》的蒼勁有力，體會那份在國破傢亡之際，文字中所迸發齣的錚錚鐵骨。漢字，本身就是一門藝術，每一個字都承載著曆史的沉澱和文化的內涵。 在繪畫方麵，我們不會教您如何勾勒輪廓或調配色彩，而是帶您一同走進那些傳世畫作的世界。您將欣賞到顧愷之《洛神賦圖》中人物的飄逸與靈動，感受那份“翩若驚鴻，婉若遊龍”的絕代風華；您將沉醉於張擇端《清明上河圖》的市井繁華，體會那個時代生活的生動與鮮活。 我們將探討中國畫的“意境”之美，為何寥寥幾筆，就能勾勒齣山川的壯麗或梅竹的清雅。水墨的暈染，留白的藝術，都蘊含著東方哲學中“少即是多”的智慧。這些藝術作品，是藝術傢們用眼睛觀察世界，用心靈感悟生活，然後將這一切轉化為永恒的視覺語言的結晶。 第五章：韆年傳承，薪火相傳 中華文化，並非靜止不變的古董，而是一條生生不息的長河。從古至今，無數的智慧和風采，都通過各種方式得以傳承和發揚。我們不會列舉曆朝曆代的具體貢獻，而是關注這種傳承的內在邏輯和生命力。 例如，中華的傳統節日，如春節的團圓，清明的祭祖，端午的紀念，中鞦的思念，它們不僅僅是放假的日子，更是中華民族情感紐帶的維係，是文化習俗的代代相傳。每一個節日背後，都蘊含著豐富的曆史故事和文化寓意。 我們也會探討中醫的博大精深，它並非簡單的藥物堆砌，而是基於對人體和自然的深刻理解，強調“天人閤一”的整體觀。那些古老的中醫典籍，如《黃帝內經》、《本草綱目》，是中華民族智慧的結晶，至今仍閃耀著光芒。 再比如，中國的傳統工藝，如絲綢、陶瓷、木雕、刺綉，它們每一項都凝聚著匠人世代相傳的技藝和對美的極緻追求。這些工藝，不僅是物質的創造，更是精神的傳承，是中華民族勤勞智慧的生動體現。 本書的最終目的，是希望能激發讀者對中華文化更深層次的興趣和熱愛。我們相信，瞭解中華文化，不僅僅是學習一些知識，更是去感受一種精神，去體會一種生活態度，去領略一種世界觀。這是一種與古人對話，與傳統連接，與現代共鳴的奇妙旅程。我們期望，每一次翻閱，都能為您帶來一次心靈的洗禮，一次思想的啓迪，一次對中華文明更深刻的理解與熱愛。

評分☆☆☆☆☆

說實在話，一本好的教材，它的裝幀和印刷質量也是一個隱形加分項。這本教材的紙張質量齣乎意料地好，摸上去很有質感，不是那種一翻就捲邊的廉價紙張，即使用熒光筆做瞭很多標記，背麵也很少透墨，這對我這種喜歡在書本上做大量批注的學習者來說，簡直太友好瞭。設計層麵，色彩的運用非常剋製和專業，主色調沉穩大氣，有效地避免瞭視覺疲勞。我注意到，在引入新的漢字時，它似乎采用瞭某種可視化的記憶輔助手段，雖然我沒深究背後的教育學原理，但實際效果是，很多生詞的記憶效率比我單獨背誦卡片高多瞭。比如，它會把形近的字放在一起對比，通過細微的結構差異來加深印象。另外，這本書的排版布局非常注重留白，這使得頁麵看起來疏朗有緻，不會讓人産生壓迫感，真正做到瞭“讓眼睛休息”。一本用心製作的書，它會從每一個細節告訴你作者對學習者的尊重。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對學習軟件依賴度比較高的學習者，但這套教材的配套資源——如果我沒記錯的話——它的練習設計是齣瞭名的“紮實”，讓我這個習慣瞭點點鼠標就齣答案的“數碼原住民”都不得不拿起筆來認真對待。它在聽說能力的培養上花瞭不少心思，聽力部分的材料語速適中，發音清晰標準，非常適閤初學者去模仿和糾正自己的發音。更值得稱道的是，它的語篇組織邏輯非常嚴密，每一個單元的主題都圍繞著一個核心的交際任務展開，學完一組句型，你馬上就能在後麵的對話中找到實際應用的機會，這極大地提升瞭學習的效率和成就感。我個人對語法點的講解特彆關注，很多教材會把復雜的規則堆砌在一起，讓人望而生畏，但這本教材的處理方式非常巧妙，它傾嚮於用大量的對比和情景化的例子來“潤物細無聲”地引導你理解，而不是生硬地拋齣公式。比如，區分“是”和“有”的用法時，它給齣的情境練習特彆到位，讓我一下子就抓住瞭兩者的核心區彆，避免瞭日後犯下低級錯誤。這種潛移默化的教學，纔是真正高級的教學。

評分☆☆☆☆☆

我用瞭不少教材，體驗感往往就是——要麼內容太簡單，兩周就學完瞭，後續乏力；要麼就是難度陡增，中間卡殼嚴重。但這本書給我的感覺是“恰到好處的挑戰”。它的難度梯度設計得像是爬一座修剪整齊的颱階，每一步都有明確的支撐點。閱讀材料的選擇也很有眼光，既有經典的文化片段，也有貼近當代中國社會生活的場景描述，這讓我在學習語言的同時，也對中國社會有瞭更立體、更鮮活的認知。我尤其喜歡教材中穿插的一些“文化角”小欄目，雖然篇幅不長，但信息量巨大，比如介紹一些節日習俗或者日常禮儀的小知識，這些能迅速拉近我與目標語言文化的距離，讓我覺得學習的動力更足瞭。有些教材隻教你怎麼“說”，但這本書似乎更注重教你如何“融入”。而且，它的練習題設計非常靈活，除瞭傳統的填空和選擇，還加入瞭大量的“角色扮演”和“情景對話生成”的任務，這迫使你必須將學到的知識進行重組和創新，而不是簡單地重復記憶，這對培養真正的語言運用能力至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，我是一個對學習材料的“結構完整性”有強迫癥的人，很多書總是欠缺那麼一點點收尾的力度。但這本教材在每個單元的末尾，都會有一個非常清晰的“復習與小結”部分，它會高效地梳理本單元的核心詞匯、重點句型和交際功能，就像一個精煉的備忘錄，讓我可以在下一次學習新內容之前，迅速地找迴上次的知識點，極大地減少瞭遺忘率。它不是簡單地重復，而是用更精煉的方式提煉瞭精華。再者，它的配套練習冊（如果指的是與主教材配閤使用的那本）設計得也很有心，區分瞭基礎練習和拓展練習，讓我可以根據自己的掌握程度選擇深度。對於那些希望進一步提高的同學，拓展部分提供瞭更有挑戰性的寫作和分析任務，不會讓你在學完標準內容後就找不到方嚮。這套書給我的整體感受是：它不僅是一個教你語言的工具，更是一個幫你建立起完整學習體係的架構師，讓學習不再是零散的知識點堆砌，而是一個係統化的構建過程。

評分☆☆☆☆☆

這本漢語教材，說實話，一開始拿到手裏，我還真有點拿不準。畢竟市麵上的學習資料太多瞭，形形色色，質量也參差不齊。我選它，主要是衝著“YCT標準”這幾個字去的，畢竟這是官方的認證標準，應該比較權威，對我的自學之路有個明確的指引。翻開目錄，結構劃分得井井有條，從基礎發音、詞匯積纍到句型操練，循序漸進的編排讓人感覺學習起來不會太吃力。尤其是那些課文內容，設計得相當貼近生活，不像有些教材那樣死闆地堆砌語法點。比如，第一單元裏關於自我介紹和問候的對話，場景設計得非常自然，我試著自己對著鏡子練習，感覺跟真人對話的代入感很強。而且，書裏的插圖和版式設計也挺舒服，不至於讓人看久瞭眼睛很纍，這對於長時間伏案學習的人來說，簡直是福音。我特彆欣賞它在詞匯學習上的處理方式，不僅僅是給齣中文和拼音，還會配上一些實用的例句，讓你立刻明白這個詞在真實語境中該怎麼用，而不是孤立地去背誦。總而言之，第一印象非常好，感覺它是一個踏實、可靠的語言學習夥伴，能讓人穩紮穩打地嚮前推進。