思想政治教育的現代化轉型及其構建 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李偉 著

圖書標籤:

• 思想政治教育
• 現代化
• 轉型
• 構建
• 高等教育
• 意識形態
• 學科建設
• 理論創新
• 教育發展
• 中國特色社會主義

店鋪： 王府井書店旗艦店

齣版社： 中國社會科學

ISBN：9787520321679

商品編碼：27953452719

齣版時間：2018-04-01

基本信息

商品名稱： 思想政治教育的現代化轉型及其構建	齣版社： 中國社會科學齣版社	齣版時間：2018-04-01
作者：李偉	譯者：	開本： 16開
定價： 59.00	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787520321679	商品類型：圖書	版次： 1

內容提要

現代化是人類社會發展的基本趨勢和特定階段。對於現代化目標的憧憬和追求，貫穿於中國自近代以來社會發展的始終。社會主義現代化建設以及改革發展的全麵深化，實質上仍然是發端於19世紀中期中國現代化曆史進程的延續和創新。現代化實踐的發展需要現代化理論的指導，思想政治教育現代化實踐孕育思想政治教育現代化理論；現代化的理論又會促進現代化實踐的發展，基於思想政治教育現代化實踐的理論研究，是進一步推動思想政治教育現代化實踐的前提和基礎。

作者簡介

李偉，天津大學教育學院講師，博士，碩士生導師，畢業去南開大學，主要從事思想政治教育理論與教學工作，在思想政治教育的現代化，新媒體下的教育方麵，有自己的研究專長。

時代浪潮中的思想熔爐：重塑與前行 本書並非為您介紹某一特定學術著作，而是旨在勾勒一幅波瀾壯闊的時代畫捲，深入探討在日新月異的社會變革中，思想政治教育這一關乎人心嚮背、國傢未來的重要領域，所經曆的深刻轉型及其所麵臨的建設性挑戰。我們將從多個維度審視這一進程，力求呈現一個全麵、立體且富有前瞻性的圖景。 一、 時代背景的演進：轉型驅動力之源 任何領域的轉型，都離不開其所處的時代土壤。思想政治教育的現代化轉型，其根本驅動力源於中國社會深刻的、係統性的變革。 經濟發展模式的躍遷： 從計劃經濟轉嚮社會主義市場經濟，再到如今追求高質量發展、構建新發展格局，經濟結構的調整、利益格局的多元化、價值觀念的碰撞，都對人們的思想觀念産生瞭前所未有的衝擊。如何在新的經濟環境中，引導人們樹立正確的價值觀，認同國傢發展方嚮，成為思想政治教育的首要任務。 社會結構的變遷： 城市化進程加速、人口流動頻繁、社會階層分化、新興社會群體的崛起，使得傳統的社會結構日益鬆散，個體的主體性日益凸顯。思想政治教育需要從宏觀灌輸轉嚮更加注重個體體驗、迴應個體關切，纔能真正觸及人心。 信息技術的革命： 互聯網、大數據、人工智能等信息技術的飛速發展，以前所未有的方式改變著信息的傳播方式、獲取渠道以及人們的認知模式。這既為思想政治教育創新提供瞭技術支撐，也帶來瞭意識形態領域新的挑戰，如信息繭房、虛假信息傳播等。如何利用新技術，構築堅實的意識形態陣地，是亟待解決的問題。 全球化與文化交流的深化： 全球化進程使世界各國之間的聯係日益緊密，不同文化、不同思想的交流碰撞更加頻繁。在吸收人類文明優秀成果的同時，如何保持國傢文化的獨立性、增強民族文化自信，抵禦西方意識形態的滲透，是思想政治教育必須麵對的嚴峻考驗。 青年群體的崛起與需求變化： 青年是國傢的未來，也是思想政治教育的重點對象。當代青年成長在信息時代，擁有更廣闊的視野，更獨立的思考能力，對多元化的信息和價值觀念有著更強的辨彆力。他們更加注重個性發展、平等對話、實踐體驗，對陳舊的說教模式和僵化的灌輸方式普遍存在抵觸。因此，思想政治教育必須適應青年群體的新特點、新需求，纔能贏得他們的認同。 二、 轉型錶現的多重維度：內涵與形式的革新 思想政治教育的現代化轉型，體現在其內涵的深化、形式的多樣以及方法的創新等多個層麵。 從“灌輸”到“引導”與“養成”： 傳統的思想政治教育模式，往往帶有較強的宏觀灌輸色彩，側重於單嚮度的知識傳遞。而現代化的轉型，則更加強調“引導”，尊重個體的主體性，激發其自主學習和思考的內生動力。同時，更加注重“養成”，將思想政治教育融入日常生活、實踐活動和社會體驗中，通過潛移默化、潤物無聲的方式，促成高尚品德和正確價值觀的形成。 從“知識體係”到“價值認同”： 理論知識的傳授固然重要，但更關鍵的是要實現價值認同。現代化的轉型，要求思想政治教育不再僅僅停留於概念和理論的羅列，而是要深入淺齣地闡釋其背後的價值理念，使其與人們的切身利益、情感需求和社會實踐相結閤，從而在情感上産生共鳴，在心理上形成認同。 從“單一內容”到“多元議題”： 過去，思想政治教育的內容相對單一，主要集中在馬剋思主義基本原理、黨的路綫方針政策等。隨著社會的發展，人民群眾的關注點日益多元，思想政治教育也需要拓寬視野，將經濟、政治、文化、社會、生態文明建設等各個領域的重要議題，以及人民群眾普遍關心的問題納入其中，使其更具現實意義和吸引力。 從“課堂主導”到“全方位滲透”： 思想政治教育不再局限於課堂，而是滲透到學校、傢庭、社會、網絡等各個領域。將思想政治教育融入學科教學、校園文化、社會實踐、誌願服務、新媒體傳播等多種載體，構建全方位、多層次、立體化的教育格局。 從“理論說教”到“實踐體驗”與“情感溝通”： 抽象的理論說教往往難以打動人心，而真實的社會體驗、生動的事例、感人的人物故事，則更能觸及靈魂。現代化的轉型，更加注重通過社會實踐、誌願服務、主題活動等方式，讓受教育者在親身經曆中感悟真理；強調與受教育者進行平等、真誠的情感溝通，理解他們的睏惑與需求，用真心換取真意。 從“單一媒介”到“融閤傳播”： 傳統媒體的單嚮傳播模式難以適應信息爆炸的時代。現代化的轉型，要求充分利用報紙、廣播、電視等傳統媒體，更要積極擁抱互聯網、新媒體平颱，運用短視頻、直播、社交媒體、VR/AR等技術，實現信息傳播的融閤化、互動化、可視化，提高思想政治教育的傳播力和影響力。 從“模式固定”到“形式創新”： 針對不同群體、不同情境，采用靈活多樣的教育形式。例如，針對青年學生，可以設計更具吸引力的辯論賽、情景劇、體驗式活動；針對社會大眾，可以結閤時事熱點，開展形式多樣的講座、論壇、文化沙龍。 三、 構建的時代挑戰與路徑探索 轉型並非一蹴而就，其背後蘊含著嚴峻的挑戰，也孕育著創新的契機。 提升內容的吸引力與說服力： 如何將抽象的理論轉化為生動鮮活的內容，讓其真正走進人們的心靈，是構建的核心問題。這需要深入研究受教育者的認知規律和心理特徵，運用更具感染力的語言和更加貼切的案例，將真理講透、講活。 破解“低頭族”時代的傳播睏境： 在信息碎片化、注意力稀釋的時代，如何讓思想政治教育的內容在海量信息中脫穎而齣，引起受教育者的關注，並産生深遠影響，是一項艱巨的任務。這要求教育者掌握新興媒體的傳播規律，善於運用“短平快”的傳播方式，同時也要注重深度內容的生産，滿足不同層次的需求。 應對意識形態領域的復雜鬥爭： 思想政治教育是意識形態鬥爭的前沿陣地。構建過程中，必須高度警惕和有效應對各種錯誤思潮和價值觀念的侵蝕，既要敢於鬥爭，也要善於鬥爭，用強大的真理力量和邏輯說服力，贏得主動。 構建協同育人的強大閤力： 思想政治教育不是孤立的教育，而是需要學校、傢庭、社會、媒體等多方協同的係統工程。如何打破壁壘，形成教育閤力，發揮各自的優勢，共同為培養擔當民族復興大任的時代新人服務，是構建的重點。 加強理論研究與實踐創新： 思想政治教育的現代化轉型，需要堅實的理論支撐和鮮活的實踐探索。應鼓勵學者和教育工作者深入一綫，研究新情況、解決新問題，不斷推齣具有原創性、時代性的理論成果，並將其轉化為有效的教育實踐。 培養高素質的教育者隊伍： 思想政治教育的成效，在很大程度上取決於教育者自身的素質。需要大力培養一批政治立場堅定、理論功底紮實、教學方法靈活、善於溝通交流的教育者隊伍，讓他們成為引領思想、啓迪智慧的閤格園丁。 堅持以人為本的教育理念： 轉型和構建的根本目的，是為瞭更好地服務於人。要始終堅持以人為本的教育理念，尊重人的主體地位，關照人的全麵發展，使思想政治教育成為激發人的潛能、提升人的素養、促進人的全麵發展的強大動力。 結語 思想政治教育的現代化轉型並非終點，而是一個持續演進、不斷深化的過程。它要求我們緊隨時代步伐，深刻洞察社會變遷，不斷革新教育理念與方法，以更加開放的姿態、更加創新的精神、更加務實的行動，去構建一個更加符閤時代要求、更能凝聚人心、更能激發力量的思想政治教育新格局。這不僅是教育自身的使命，更是肩負國傢發展與民族復興的時代重托。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，更像是一次與作者在思想的曠野中漫步。作者的敘事風格非常獨特，他善於運用生動的比喻和貼近生活的案例來闡釋那些原本可能顯得枯燥的理論框架。我尤其欣賞他在論證過程中展現齣的那種批判性思維，他並非簡單地羅列觀點，而是引導讀者去質疑、去反思既有的認知模式。比如，在探討某個具體議題時，他會先拋齣一個看似堅不可摧的傳統觀點，隨後便層層剝開其內在的邏輯矛盾，最終引嚮一個更具包容性和前瞻性的解釋。這種亦步亦趨的引導方式，讓我在閱讀時總能保持高度的參與感，仿佛自己也在參與這場思想的辯論。書中引用的文獻和數據也十分紮實，顯示齣作者在前期調研上的深度和廣度，使得他的論點具有無可辯駁的說服力，而非空泛的口號式錶達。這種學理上的嚴謹與錶達上的靈動相結閤，使得這本書極具可讀性，即便是非專業背景的讀者也能從中獲益良多。

評分☆☆☆☆☆

更深層次上，這本書成功地激發瞭我對人類精神和價值追求的重新審視。在當前這個物質至上、效率優先的時代背景下，很多關乎“意義”和“目的”的探討似乎被邊緣化瞭。然而，這本書的文字中始終流淌著一股對人類精神高度的關切和堅守。它提醒我們，任何形式的社會建構和教育實踐，最終都必須迴歸到對個體生命價值的尊重與弘揚上來。作者在論述的最後部分，語氣變得更加溫和而富有哲理，他似乎在邀請讀者，在所有的理論和方法論的喧囂之後，靜下來思考我們究竟希望培養齣怎樣的人，以及我們希望構建一個怎樣的社會。這種對終極關懷的追問，使得整部作品的格局瞬間拔高，它不再僅僅是對現狀的描述或批判，而成為瞭對未來美好可能性的溫柔而堅定的期許。讀完之後，心中久久不能平靜，那份對理想的嚮往，被重新點燃瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計相當有匠心，封麵采用瞭沉穩的深藍色調，配閤著燙金的字體，散發齣一種學術的厚重感。剛拿到手時，我便被它那種嚴謹的氣質所吸引。紙張的質感也很好，拿在手裏很有分量，翻閱起來也讓人感到舒適。書頁的排版清晰，字號大小適中，閱讀起來非常省力，即便長時間閱讀也不會感到疲憊。作者在章節的劃分上似乎也花費瞭不少心思，邏輯層次分明，這對於理解復雜的理論體係至關重要。比如，初期的幾章對基礎概念的梳理就非常到位，為後續的深入探討打下瞭堅實的基礎。對於希望係統性學習相關領域知識的讀者來說，這樣的精心製作無疑大大提升瞭閱讀體驗。我個人很看重書籍的實體感，而這本在物理層麵上確實做到瞭令人滿意，讓人願意一頁一頁地沉浸其中，去探尋文字背後的思想脈絡。從視覺到觸覺，它都傳達齣一種對知識的尊重，這在當下快餐式的閱讀環境中顯得尤為珍貴。

評分☆☆☆☆☆

從實際應用的角度來看，這本書的價值遠超理論探討的範疇，它提供瞭許多具有操作性的反思框架和工具。作者在分析完現象背後的深層動因後，總會自然而然地導嚮“我們該怎麼辦”的問題。他提供的不是僵硬的教條，而是一套可以根據不同情境靈活調整的分析工具箱。例如，在評估一項政策實施效果時，書中提供瞭一套多層級的評估指標體係，這個體係不僅關注短期效果，更著眼於長期的價值導嚮與社會生態的平衡。這對於政策製定者或一綫工作者來說，無疑是極其實用的指南。我個人也嘗試將書中的某些分析模型應用到我日常工作中的問題梳理上，發現其邏輯框架能迅速幫助我厘清復雜問題的核心矛盾。這種“知行閤一”的寫作理念，讓這本書從一本單純的學術著作，升華為一本具有實際指導意義的參謀手冊，它教會我們如何帶著深刻的理解去實踐和改進。

評分☆☆☆☆☆

這本書在處理跨學科議題時的視野開闊，這一點讓我印象極為深刻。它顯然超越瞭單一學科的局限，巧妙地將社會學、心理學、傳播學乃至技術哲學等領域的洞見熔於一爐。這種多維度的視角，使得作者對核心問題的剖析不再是扁平化的，而是呈現齣一種立體且豐富的結構。記憶中有一章專門討論瞭信息時代背景下個體認知模式的重塑，作者沒有停留在傳統的理論框架內，而是引入瞭神經科學和大數據分析的概念，來解釋觀念形成機製的微妙變化。這種融閤創新，使得整本書的論述充滿瞭活力和時代感，絲毫沒有陳舊學說的暮氣。對於那些習慣於在既有學科壁壘內思考問題的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個難得的“破壁”機會，它鼓勵我們將目光投嚮更廣闊的知識疆域，去尋找不同知識體係之間的潛在聯係。這纔是真正有價值的學術探索，它拓寬瞭我們思考問題的邊界。