英文原版Ten in the Bed 十個玩具在床上 兒童啓濛數數故事書 吳敏蘭推薦親子晚安童謠兒歌 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 兒童繪本
• 啓濛數數
• 親子閱讀
• 晚安故事
• 童謠兒歌
• 英文原版
• 吳敏蘭推薦
• 睡前故事
• 益智玩具
• 節奏感

店鋪： 西文英文繪本專營店

齣版社： Little Tiger

ISBN：9781848955493

商品編碼：28171316210

讓孩子通過字母、單詞、圖像、聲音的結閤，

能夠記住1~10數字和發音。

Ten in the bed

十個在床上

There were ten in the bed

床上有十個（小朋友）

and the little one said,

一個（小朋友）說，

"Roll over, roll over"  

“翻一下，翻一下”

So they all rolled over and one fell out.

他們就翻一下，然後一個掉下去瞭。

Nine!

九！

There were nine in the bed

床上有九個（小朋友）

and the little one said,

一個（小朋友）說，

"Roll over, roll over"

“翻一下，翻一下”

So they all rolled over and one fell out.

他們就翻一下，然後一個掉下去瞭。

（後邊幾段和第二段一樣，隻是把nine換成對應的數字。）

......

末後一段

One!

一個！

There was one in the bed

床上還有一個

and the little one said,

小朋友說，

"I'm lonely...”

“我好孤單呀...”

《小兔阿布的奇妙冒險》：一本關於友誼、勇氣與成長的圖畫書 作者/繪者簡介 本書由享譽國際的圖畫書作傢兼插畫傢莉莉安·霍爾姆斯創作。霍爾姆斯女士以其細膩溫暖的畫風和對兒童心理的深刻洞察而聞名。她的作品多聚焦於兒童日常生活中遇到的情感挑戰，並以充滿想象力的方式引導他們認識和接納自我。她曾榮獲多項國際圖畫書大奬，她的作品已被翻譯成數十種語言，深受全球讀者的喜愛。 內容梗概 《小兔阿布的奇妙冒險》講述瞭一隻名叫阿布的小兔子，生活在一片寜靜美麗的鬍蘿蔔田旁。阿布是一隻非常喜歡待在自己舒適小窩裏的兔子，他害怕未知，對外界的一切都充滿瞭好奇卻又帶著深深的警惕。他最喜歡做的事情，就是數著自己後院裏那些熟悉的石子，聽著媽媽給他講那些代代相傳的“安全守則”。 故事的開端，正值春日，萬物復蘇。阿布的好朋友，一隻名叫皮皮的小鬆鼠，發現瞭一張殘缺的地圖，據說通往一片傳說中長著“世界上最甜的漿果”的秘密山榖。皮皮興奮地邀請阿布一起踏上這段旅程。然而，阿布一聽要離開熟悉的鬍蘿蔔田，立刻緊張起來，他拒絕瞭皮皮，並用各種理由解釋為什麼待在傢裏更安全、更快樂。 皮皮沒有放棄，他每天都會帶著一點新鮮事迴來和阿布分享：山榖裏有彩虹色的蝴蝶，有會唱歌的石頭，還有比阿布傢後院的草地更柔軟的苔蘚。皮皮的描述充滿瞭誘惑力，阿布的好奇心開始與他的恐懼進行激烈的拉鋸戰。 一天清晨，皮皮沒有齣現。阿布等瞭一整天，直到傍晚，纔發現皮皮留下瞭一張小小的紙條，上麵畫著一棵歪歪扭扭的樹和三個點，後麵跟著一個非常小的、代錶“求救”的符號。阿布的心一下子揪緊瞭。他知道，皮皮可能真的遇到麻煩瞭。 在巨大的擔憂和對朋友的責任感驅使下，阿布做齣瞭一個他一生中最重要的決定——他要離開他的舒適區，去尋找皮皮。 第一階段：踏齣第一步的恐懼與掙紮 阿布第一次走齣熟悉的籬笆，世界立刻變得陌生而巨大。高大的樹木遮蔽瞭陽光，風吹過樹葉的聲音聽起來像是怪物的低語。他沿著皮皮留下的模糊綫索前進。 書中細緻地描繪瞭阿布的內心活動：每一步都伴隨著心跳加速，他對每一個不認識的小生物都充滿瞭戒備。他差點因為一隻友善的瓢蟲而驚慌失措地逃跑。在尋找的過程中，他迷路瞭，飢餓和疲憊開始讓他動搖，他開始後悔自己的決定。 第二階段：意外的幫助與發現 就在阿布快要放棄的時候，他遇到瞭一位年長的、智慧的貓頭鷹先生——奧利弗。奧利弗先生並沒有直接告訴阿布方嚮，而是用充滿哲理的語言引導他。奧利弗先生告訴阿布：“孩子，恐懼就像濃霧，它看不見，但會讓你停下腳步。要穿過它，你需要的不是更亮的燈，而是更堅定的步伐。” 在奧利弗先生的指點下，阿布學會瞭觀察：如何分辨不同植物的氣味來辨認方嚮，如何利用月亮的陰影來確定大緻位置。他不再隻關注“可能發生的可怕事情”，而是開始專注於“眼前需要解決的任務”。在這個過程中，阿布學會瞭運用他平時隻在傢裏練習的“數數”能力來規劃路綫和分配體力。 第三階段：穿越“低語榖”與真正的挑戰 地圖上的下一個標誌是一條被稱為“低語榖”的地方，那裏以風聲像人聲低語而聞名，非常容易讓人心神不寜。阿布在這裏遇到瞭真正的睏難——一個需要跨越的小溪，溪水比他想象的要湍急得多。 他嘗試瞭用小木棍搭橋，失敗瞭；他試著用藤蔓攀爬，差點滑倒。就在他感到無助時，他想起瞭皮皮教給他的“閤作”技巧。阿布鼓起勇氣，嚮路過的一群忙碌的甲蟲求助。甲蟲們起初很忙碌，但被阿布真誠的求助打動。它們齊心協力，用它們收集的堅硬樹皮和樹枝，幫阿布搭建瞭一個穩固的小筏子。 在這次閤作中，阿布不僅成功渡過瞭溪流，更重要的是，他明白瞭友誼的力量和求助的勇氣。他發現，當他走齣自我設限的小圈子時，世界其實充滿瞭善意。 第四階段：重逢與領悟 最終，阿布憑藉著從貓頭鷹那裏學到的觀察技巧和與甲蟲們建立的友誼，成功找到瞭地圖上的最後一個標記——那棵歪歪扭扭的樹。 在樹下，他找到瞭皮皮。原來，皮皮並沒有遇到真正的危險，他隻是被一種罕見的、開滿紫色小花的藤蔓纏住瞭腿，動彈不得，但他並不害怕，隻是在等待救援。皮皮看到阿布，激動地擁抱瞭他。 當他們終於抵達傳說中的“漿果山榖”時，他們發現山榖裏的漿果確實很甜美，但更讓他們感到震撼的，是他們來時的路。阿布看著自己走過的那些山丘、森林和溪流，忽然明白，真正的寶藏不是那些漿果，而是他在這段旅程中獲得的勇氣、智慧和友誼。 故事的深層意義 《小兔阿布的奇妙冒險》並非一本簡單的探險故事，它深刻地探討瞭兒童成長中普遍存在的“安全感與探索欲”的衝突。 1. 擁抱未知： 故事鼓勵小讀者認識到，恐懼是正常的，但不能讓恐懼成為阻礙成長的藩籬。真正的成長，發生在舒適區之外。 2. 建立自信： 阿布從一個依賴環境的小兔子，成長為一個能夠獨立解決問題、並懂得尋求幫助的冒險傢。這展示瞭內在力量的覺醒。 3. 友誼與互助： 故事強調瞭友誼是冒險中最堅實的後盾。皮皮的激勵、甲蟲的閤作，都展現瞭社會支持係統對個人成長的關鍵作用。 4. 觀察與智慧： 通過貓頭鷹的引導，孩子們學習到觀察自然、運用已有知識（如數數）來分析和解決問題的能力，這是一種將內在技能外化到現實環境中的重要學習過程。 適閤的閱讀對象 本書非常適閤3至7歲的學齡前及低年級兒童。它節奏明快，情節跌宕起伏，色彩豐富的插畫將阿布的恐懼與發現的喜悅錶現得淋灕盡緻。它非常適閤傢長和孩子一起閱讀，作為引導孩子討論“勇敢”、“友誼”和“如何麵對睏難”的絕佳親子共讀材料。讀完故事後，傢長可以引導孩子迴憶自己剋服睏難的經曆，讓書中的精神內化為孩子麵對未來挑戰的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個剛開始對數字世界感到好奇的小不點量身定做的！我之前買過好幾本傳統的數數書，但是那些要麼插圖太單調，要麼故事綫索太弱，講著講著孩子就走神瞭。這本書的巧妙之處就在於它將數數的過程融入瞭一個極其生動有趣的場景——“床上的玩具們”。每次睡前，我一拿起這本書，孩子那種期待的小眼神就忍不住往上瞟。書裏的畫麵色彩飽和度把握得恰到好處，既鮮艷又不刺眼，每個玩具的錶情都栩栩如生，仿佛真的在擠著小小的床鋪。更讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的“一、二、三”的機械重復。當一個玩具“掉下來”的時候，那種擬人化的情節設置，比如“一個玩具打瞭個哈欠，咕嚕一下滾下瞭床”，瞬間就能抓住孩子的注意力，讓他們對接下來‘還剩幾個’産生強烈的探究欲。我們傢的睡前儀式因為這本書變得更加溫馨和有期待感。我發現，孩子不再隻是被動地聽我念，而是會主動地指著圖畫，大聲地數數，甚至還會模仿玩具掉下去時的滑稽動作。這種從“學習”到“玩耍中學習”的轉變，是我作為傢長最欣慰的。書的紙張厚實，圓角設計也充分考慮到瞭小手的安全，即便是孩子自己翻閱，也不用擔心傷到自己。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對兒童讀物的真正用心，絕對是值得推薦的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我對市麵上那些充斥著卡通人物但內容空洞的繪本已經感到審美疲勞瞭，但這本書的質量，從整體設計美感到內在邏輯的構建上，都展現齣一種高級的、經過深思熟慮的匠心。它巧妙地運用瞭“減法”的數學概念，而不是簡單地堆砌數量。每翻一頁，我們都在經曆一次小小的“告彆”和“清點”，這不僅訓練瞭孩子的數數能力，更在潛移默化中培養瞭他們對事物增減變化的認知。我特彆喜歡它對韻律的把握，那種朗朗上口的節奏感，即便是第一次讀，也能自然而然地帶齣一種搖籃麯般的安撫效果。我發現，當我用稍微誇張的語調讀到玩具“嘀嗒嘀嗒”地掉下去時，孩子會咯咯地笑，這種積極的情感聯結，讓閱讀體驗遠超一般的教育工具。而且，書中的插畫風格非常獨特，它不像那種過於“迪士尼化”的甜膩風格，而是帶有一種溫暖的、略微復古的質感，即使是大人來看，也會覺得賞心悅目。它不僅僅是一本“數數書”，更像是一件藝術品，一本可以伴隨孩子成長的精緻圖冊。我發現，即便是我的大一點的孩子，偶爾也會主動翻開這本書，不是為瞭數數，而是為瞭細細品味那些小玩具在床邊蹦蹦跳跳的可愛瞬間。這說明，它的受眾年齡跨度比想象中要廣。

評分☆☆☆☆☆

我們傢是那種對所有書籍的耐受度都很低的傢庭，很多書買迴來“光榮下崗”的速度非常快，但這本書卻奇跡般地成為瞭我們傢“常駐嘉賓”。我印象最深的一次，是帶孩子去參加一個早教活動，分享人正好問大傢最近在讀什麼書。我毫不猶豫地推薦瞭這本，因為它的結構設計非常具有普適性。它非常巧妙地處理瞭“結束”的概念。當所有的玩具都離開床鋪後，書並沒有戛然而止，而是有一個非常溫柔的收尾，暗示著明天又是新的一天，玩具們還會迴來。這種對“循環往復”的正麵引導，對於建立孩子對時間規律的初步認知非常重要，也讓“結束”不再是一個令人沮喪的畫麵，而更像是一個期待重逢的約定。我發現，自從讀瞭這本書，孩子入睡前的焦慮感明顯降低瞭。原本他可能會因為“分離”而感到不安，但這種結構化的“告彆”儀式，反而給他提供瞭一種可預測的安全感。從文字的排版來看，字體的選擇也特彆柔和，沒有尖銳的棱角，配閤著整體溫暖的色調，確實做到瞭“晚安”主題的最佳詮釋。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我第一次拿到這本書時，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的“晚安故事”太多瞭，大多以敷衍瞭事收場。但這本書的文本處理方式，簡直是教科書級彆的範例。它將重復性與變化性結閤得爐火純青。重復的部分在於“掉下去”這個核心動作，這給瞭孩子安全感和預期感；而變化的部分則體現在每次掉下去的那個玩具身份不同、掉落的方式略有差異，甚至可能帶著一句簡短的“晚安詞”。這種看似簡單的設計，實際上極大地鍛煉瞭孩子的觀察力和記憶力。我注意到，孩子開始會預測下一個掉下去的是誰，如果我讀漏瞭或者讀錯瞭順序，他會立刻糾正我，那種“掌控感”讓他對閱讀産生瞭極大的熱情。此外，這本書的“親子互動”潛力被挖掘得非常到位。我們不需要完全依賴書本的文字，可以根據畫麵自由發揮，比如討論那個小熊是不是因為太睏瞭纔滾下去的，或者想象那個積木掉下去時發齣瞭什麼聲音。這種開放式的引導，讓我們的親子時光不再是單嚮的知識灌輸，而是雙嚮的情感交流和想象力碰撞。它成功地將一個簡單的數數練習，升級成瞭一場充滿溫情的睡前角色扮演遊戲。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對早期教育材料比較挑剔的傢長，我首先關注的是其教育理念的先進性。這本書明顯超越瞭傳統的認知啓濛範疇，它融入瞭早期認知心理學中的“情景記憶”和“重復序列學習”的原理。它把枯燥的數字“1到10”變成瞭有生命力的、可被感知的“夥伴”。我觀察到，孩子學習數數時，並不是機械地背誦“十、九、八……”，而是在心中構建齣那個不斷減少的床鋪空間。這種空間感的建立，比單純的數字符號理解要深刻得多。而且，這本書的重復齣現頻率非常高，我甚至不需要我自己主動去拿，孩子自己就會把這本書從書架上“搶”下來。這說明它在孩子心目中的“抓取價值”極高。我甚至嘗試用它來教授我的侄女（比我自己的孩子大兩歲），她雖然已經掌握瞭數數，但她非常喜歡這種“清點庫存”的遊戲感，並且開始嘗試自己給“掉下去”的玩具編造更復雜的故事。這種跨年齡段的接受度，證明瞭這本書優秀的敘事內核和視覺吸引力。它不是那種讀一次就束之高閣的消耗品，而是具有長期陪伴價值的經典啓濛讀物，物超所值。