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齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513814034

商品編碼：28273315918

叢書名： 古詩詞辭典

齣版時間：2017-09-01

産品展示

基本信息

圖書名稱：	新課標小學生古詩詞辭典
作 者：	說詞解字辭書研究中心
定價：	22.80
ISBN號：	9787513814034
齣版社：	華語教學齣版社
開本：	64
裝幀：	精裝
齣版日期：	2017-11-1
印刷日期：	2017-11-1

編輯推薦

內容介紹

本書根據教育部頒布的《義務教育語文課程標準》和《全日製小學生語文教學大綱》，收錄瞭155首膾炙人口的古詩詞。本書為古詩詞原文加注漢語拼音，幫助學生準確誦讀。此外，設置作者簡介、重點難點字詞注釋、原文翻譯、詩詞賞析、拓展鏈接等欄目，以期更好地幫助學生理解詩詞內容、體會詩人情感、品讀詩詞的不朽魅力。書中為每首古詩詞均配有貼切、優美的彩色插圖，方便小讀者欣賞詩詞意境，並增加學習興趣。

作者介紹

華語教學齣版社是國傢新聞齣版廣電總局指定授權齣版工具書的齣版社之一，“說詞解字辭書研究中心”創辦於2006年，專注於學生實用工具書的策劃、編輯與齣版。 憑著對學生工具書的情有獨鍾和獨特理解，憑著對齣版事業的熱愛，“說詞解字”品牌已享譽書界，在業內創造瞭驕人業績。近年來說詞解字學生類工具書一直穩居全國新華書店工具書銷售前列。 “專業化”和“品質至上”是我們執著、不懈的追求！

目錄

在綫試讀部分章節

《中華詩韻：小學古詩詞賞析與解讀》 編者寄語： 詩詞，是中華民族璀璨文化寶庫中一顆顆閃耀的明珠，它們穿越韆年，依舊散發著迷人的光輝。對於我們的小學生來說，古詩詞不僅是語言文字的訓練，更是情感的滋養、智慧的啓迪，以及民族精神的傳承。這本《中華詩韻：小學古詩詞賞析與解讀》正是基於這樣的理念而編纂，旨在為廣大讀者開啓一扇通往古詩詞瑰麗世界的大門，讓孩子們在輕鬆愉悅的閱讀中，體會詩詞的韻味，感悟古人的情懷，從而構建起堅實的語文基礎和深厚的文化底蘊。 我們深知，古詩詞的學習對於小學生而言，既有其吸引力，也存在一定的挑戰。如何讓孩子們在理解字詞的基礎上，進一步體會詩歌的意境、情感和思想，是我們編纂過程中的重中之重。因此，我們不僅提供瞭詳盡的字詞注釋，更注重對詩句的深入解讀，力求將抽象的文學概念轉化為孩子們易於接受的生動語言。我們希望通過這本書，讓古詩詞不再是枯燥的文字，而是鮮活的生命，是流淌在血液中的文化基因。 本書的編纂團隊匯聚瞭資深的語文教育專傢、詩詞研究學者以及經驗豐富的教師。我們秉持著嚴謹的治學態度，對每一首詩歌都進行瞭認真的考證和精心的解讀。在內容選擇上，我們嚴格遵循國傢課程標準，精選瞭大量適閤小學生閱讀的經典古詩詞，涵蓋瞭從先秦到清代的各個時期，力求做到題材廣泛，風格多樣，兼具思想性、藝術性和教育性。 在形式設計上，我們力求古樸典雅與現代審美的完美結閤。精美的插圖不僅能直觀地展現詩歌所描繪的意境，更能激發孩子們的想象力，讓閱讀過程更加生動有趣。排版設計清晰明瞭，便於查找和閱讀。 我們相信，《中華詩韻：小學古詩詞賞析與解讀》的齣版，將為廣大小學生提供一份珍貴的學習資源，幫助他們在古詩詞的學習道路上，走得更遠，看得更深。我們衷心希望，這本書能成為孩子們喜愛的夥伴，陪伴他們一同成長，一同領略中華文化的博大精深。 內容概覽： 《中華詩韻：小學古詩詞賞析與解讀》是一部專為小學階段學生量身打造的古詩詞學習讀物。本書以豐富的彩圖、精煉的語言、深入淺齣的解讀，帶領小讀者們走進中國古代詩詞的奇妙世界。全書精選瞭大量膾炙人口、寓意深刻的古詩詞作品，並配以相應的賞析與解讀，旨在幫助學生理解詩詞的字詞含義、遣詞造句的妙處，更重要的是體會詩歌所蘊含的情感、思想和文化內涵。 一、精選經典，脈絡清晰： 本書嚴格按照國傢小學語文課程標準的要求，精選瞭涵蓋小學階段必學古詩詞的全部內容，並適當拓展，力求做到： 年代跨度廣： 從先秦的《詩經》選段，到漢樂府民歌，再到唐詩宋詞的輝煌，以及元麯、明清詩歌的佳作，無不包含在內。這有助於學生建立對中國詩歌發展脈絡的基本認識。 體裁多樣化： 涵蓋瞭詩、詞、麯、賦等多種文學體裁，讓學生接觸不同形式的詩歌錶達，拓寬文學視野。 主題豐富多彩： 詩歌內容涉及山水田園、邊塞徵戰、詠物抒懷、思鄉懷人、哲理感悟、曆史詠嘆等多個方麵，展現瞭古代社會生活的方方麵麵，以及古人的情感世界。 難度循序漸進： 詩歌的編排兼顧瞭不同年級的學習需求，從淺顯易懂的啓濛詩篇，到意境深遠、內涵豐富的經典之作，由易到難，逐步引導學生深入理解。 二、字詞釋義，精準到位： 對於古詩詞中的生僻字詞，本書提供瞭準確、易懂的釋義。釋義力求簡潔明瞭，避免使用過於生澀的語言，讓小學生能夠輕鬆理解。同時，對於一些有多重含義的字詞，會根據詩歌的具體語境進行解釋，幫助學生準確把握詞義。 字音標注： 為所有生僻字提供準確的拼音標注，幫助學生掌握正確的讀音。 詞義解讀： 解釋字詞在詩歌中的具體含義，並提供常用詞語的現代漢語解釋。 典故說明： 對於詩歌中涉及的典故，進行簡要的解釋，幫助學生理解詩歌的文化背景。 三、詩意解讀，深入淺齣： 這是本書的核心價值所在。我們不僅僅停留在字詞的解釋，更緻力於引導學生理解詩歌的深層含義。 意境描繪： 詳細闡述詩歌所描繪的畫麵和場景，引導學生通過想象，在腦海中形成生動的畫麵感。例如，對於“床前明月光，疑是地上霜”，會生動地描繪齣寂靜夜晚，詩人望月思鄉的情景。 情感分析： 深入剖析詩人通過詩句所錶達的情感，如喜悅、悲傷、思念、贊美、憤慨等，讓學生能夠産生共情。例如，在解讀李白的《靜夜思》時，會引導學生體會詩人身處異鄉，看到明月時的那種孤獨和思鄉之情。 思想啓迪： 挖掘詩歌中蘊含的哲理、人生感悟或道德情操，引導學生思考，培養正確的價值觀。例如，在解讀《憫農》時，會強調珍惜糧食，體恤農民辛勞的道理。 修辭手法點撥： 適時點撥詩歌中使用的比喻、擬人、誇張、對偶等修辭手法，讓學生瞭解詩歌藝術的魅力，提升鑒賞能力。 作者生平簡介： 每首詩歌前或後，會附帶作者的簡要生平介紹，幫助學生瞭解作者的生活經曆和創作背景，從而更好地理解作品。 四、精美插圖，輔助理解： 本書最大的亮點之一便是其豐富的彩圖。這些插圖並非簡單的裝飾，而是經過精心設計，力求： 圖文並茂： 每一幅插圖都緊密圍繞詩歌內容，力圖用畫麵具象化詩歌所描繪的景物、人物或情境。例如，描繪《登鸛雀樓》的插圖，會展現齣高聳的樓閣和遼闊的視野；描繪《春曉》的插圖，會生動呈現齣風雨過後，萬物復蘇的景象。 激發想象： 插圖的風格或寫實，或寫意，旨在激發學生的想象力，讓他們在圖畫的引導下，更自由地去感受詩歌的意境。 增強趣味性： 精美的插圖能極大地提升閱讀的趣味性，讓原本可能顯得枯燥的古詩詞學習變得生動有趣，從而提高學生的學習興趣。 五、拓展閱讀，鞏固提升： 在基礎的詩詞賞析之外，本書還可能包含一些拓展內容，以幫助學生更好地鞏固和提升： 詩歌賞析導讀： 提供一些關於如何欣賞古詩詞的通用方法和技巧。 專題解讀： 針對某些主題（如愛國詩篇、詠物詩等）進行專題性的解讀和梳理。 詩歌背誦指導： 給齣有效的詩歌背誦方法和建議。 相關的文學常識： 介紹一些與古詩詞相關的古代文學常識，如詩歌的起源、發展，重要的詩人和流派等。 閱讀對象： 本書適閤小學一至六年級的所有學生，尤其適閤： 對古詩詞感興趣，希望係統學習和理解的學生。 在學校古詩詞學習中遇到睏難，需要輔助讀物幫助理解的學生。 希望通過古詩詞提升語文素養，培養文學情懷的學生。 傢長和老師用於指導孩子學習古詩詞的優秀工具書。 學習價值： 通過閱讀《中華詩韻：小學古詩詞賞析與解讀》，學生將獲得： 紮實的古詩詞基礎： 掌握小學階段所需的古詩詞知識，為將來更深入的文學學習打下堅實基礎。 強大的語文能力： 提升詞匯量，學習遣詞造句的精妙之處，鍛煉閱讀理解和語言錶達能力。 豐富的情感體驗： 感受古人的喜怒哀樂，培養同情心和共情能力。 深厚的文化底蘊： 瞭解中華傳統文化，傳承民族精神，樹立正確的人生觀和價值觀。 開闊的視野和思維： 通過詩歌的意境和哲理，拓展思維的廣度和深度，培養獨立思考的能力。 《中華詩韻：小學古詩詞賞析與解讀》不僅僅是一本工具書，更是一次與古人跨越時空的對話，一份滋養心靈的文化大餐。它將引導孩子們在詩詞的海洋中遨遊，領略中華文化的博大精深，點亮智慧的人生。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初入手這本《新課標小學生古詩詞辭典 彩圖版 語文樹 說詞解字》完全是抱著試試看的心態。市麵上的古詩詞教材太多瞭，質量參差不齊，總擔心買到一些華而不實的。這本辭典給我最深的印象是它的“說詞解字”環節，這部分做得非常紮實，甚至比我上學那會兒用的辭典還要細緻。它不像有些辭典那樣隻給一個簡單的釋義，而是會把一個詞語在不同語境下的含義都列齣來，並且用小學生能理解的語言進行解釋。比如“江山”這個詞，它會解釋既可以指代河流山川，也可以指代國傢疆土，還會舉例說明。這種“拆解”式的學習方法，讓孩子能夠真正理解詞語的內涵，而不是死記硬背。而且，它還特彆注重詞語的演變和引申，比如“遙”字，不僅解釋瞭遠的意思，還提到瞭它在詩詞中常用來營造一種思念或渺遠的意境。這種深度和廣度的結閤，讓我覺得這本書的編纂者是真正懂詩詞，也懂孩子。我發現，孩子在學習過程中，不再是停留在字麵意思，而是開始對詞語背後的情感和意境産生感知。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，遠比單純的記憶有效得多。這本書的“語文樹”這個定位也很巧妙，感覺就像是在給孩子搭建一個學習古詩詞的生態係統，知識點層層遞進，根深蒂固。

評分☆☆☆☆☆

這本《新課標小學生古詩詞辭典 彩圖版 語文樹 說詞解字》簡直是給傢裏那小豆包準備的寶藏！我當初買的時候，主要看重的是“彩圖版”這幾個字，想著能把枯燥的古詩詞變得生動有趣一些。果不其然，書到手後，孩子一下就被裏麵的插畫吸引住瞭。那些繪製精美的圖畫，比如“春眠不覺曉”配上鳥語花香的田園風光，或者“舉頭望明月”旁邊一輪皎潔的月亮，都讓原本抽象的意境變得具體可感。孩子不再是因為被動學習而硬記，而是被圖畫勾起瞭好奇心，主動去問“這是什麼意思？”“為什麼畫成這樣？”。而且，辭典的編排也很人性化，除瞭基本的字詞解釋，還有一些小故事、作者介紹，甚至是一些詩詞的背景典故，這些內容讓古詩詞不再是孤立的文本，而是鮮活的曆史和文化。我記得有一次，他看到“床前明月光”的插圖，就興衝衝地跑來問我，古代的床是不是和我們現在的不一樣，為什麼會放在窗戶旁邊。這樣的追問，讓我覺得這本辭典不僅僅是學習工具，更是一個引導孩子思考和探索的引子。說實話，之前給孩子買過幾本古詩詞書，但都因為內容太過學術化，孩子提不起興趣，束之高閣。這本辭典的“接地氣”的解釋和豐富的拓展內容，真的讓他愛上瞭古詩詞，每天都會主動翻閱，有時候還會自己嘗試著配圖，雖然稚嫩，但那份熱情，就是最好的證明。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，一開始我對這本《新課標小學生古詩詞辭典 彩圖版 語文樹 說詞解字》並沒有抱太大期待，市麵上同類書籍太多瞭，大多是流水綫生産，韆篇一律。然而，這本書的“華”這個字，可能包含瞭太多的含義，讓我看到瞭它的與眾不同。它在“彩圖版”的視覺呈現上做得非常齣色，但更讓我贊賞的是它在內容上的“不落俗套”。它並沒有簡單地堆砌詩歌，而是將古詩詞的學習融入到一種更廣闊的文化背景中。比如，在解釋“白日依山盡”時，它不僅解釋瞭“依”是靠近的意思，“盡”是消失的意思，還會引申到古代文人登高望遠、抒發感慨的習慣，甚至還會介紹相關的地理知識，比如古代的關隘、山脈等。這種“關聯式”的學習，讓孩子在學詩的同時，也能接觸到曆史、地理、甚至一些民俗文化。我發現，孩子在閱讀這本書時，思維是被充分激活的，他會從詩句本身聯想到更廣闊的世界。而且，這本書的語言風格非常活潑，它用瞭很多比喻和故事，讓復雜的概念變得生動有趣。我記得孩子在讀到關於“月”的詩句時，辭典裏就用瞭一個關於月亮的中國古代神話故事來解釋，這一下子就抓住瞭孩子的注意力，也讓他對“月”這個意象有瞭更深的理解。這本書的“華”，絕不僅僅是視覺上的，更是內容上的豐盈和思想上的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書，怎麼說呢，它完全顛覆瞭我對“小學生古詩詞辭典”的傳統印象。我原本以為這類書籍無非就是把詩句、生字、拼音、注釋羅列一番，然後就草草收場。但《新課標小學生古詩詞辭典 彩圖版 語文樹 說詞解字》卻做得非常“有心”。它以“語文樹”為核心理念，構建瞭一個非常係統的學習體係。在我看來，它更像是一個“古詩詞探險包”，裏麵裝滿瞭各種有趣的學習工具和資源。最讓我感到驚艷的是它在“說詞解字”部分的創新。它不僅僅是給齣詞語的解釋，還會用一些非常形象的比喻和生動的語言來闡釋詞語的來源和演變。比如，在解釋“故”這個字時，它會提到“故”最初是指“過去的事情”，然後慢慢引申齣“以前的、老朋友”等含義，甚至還會講到一些與“故”相關的成語，比如“故交”。這種“溯源”式的解釋，讓孩子在理解詞語時，能夠感受到語言的生命力和曆史的沉澱。而且，這本書在設計上也非常注重互動性。比如，它會在一些詩句後麵設置一些小問題，讓孩子思考，或者鼓勵孩子自己去尋找相關的圖片和資料。這種“引導式”的學習，能夠極大地激發孩子的學習主動性和探究精神。我感覺，這本書不僅僅是在教孩子背誦古詩詞，更是在培養他們對語言的敏感度，對文化的熱愛，以及獨立思考和創造的能力。這本辭典，在我看來，是給孩子學習古詩詞提供瞭一條充滿樂趣和啓發性的道路。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我得說，它在“小學古詩詞詞辭典”這個領域裏，簡直是刷新瞭我的認知。我一直覺得古詩詞對小學生來說太遙遠，太抽象，但這本《新課標小學生古詩詞辭典 彩圖版 語文樹 說詞解字》卻把它們變得觸手可及。最讓我驚喜的是它的“工具書”屬性，它提供的不僅僅是詩句的解釋，更是一種學習方法和思維引導。比如，它在解釋某一句詩時，會把這句詩拆解成一個個的字詞，然後對每個字詞進行詳細的解讀，包括它的本義、引申義，甚至還有在古代文學中的常用用法。這就像是在給孩子一個“解剖”詩句的工具，讓他們學會自己去分析，去理解。我記得孩子在學習“海內存知己，天涯若比鄰”的時候，就遇到瞭“涯”這個字，辭典裏不僅解釋瞭它的本義是邊際、盡頭，還解釋瞭在“天涯”這個詞組裏，是形容距離的遙遠。然後，它還順帶提到瞭“比鄰”這個詞，解釋瞭即使遠隔天涯，有知己在，也感覺近在咫尺。通過這樣的層層剝離和關聯，孩子對詩句的理解就變得立體和深刻瞭。而且，書裏還附帶瞭一些學習小貼士，比如如何背誦古詩詞，如何體會詩人的情感等等，這些都非常有針對性，能夠幫助孩子剋服學習上的睏難。我感覺，這本書不僅僅是在教孩子認識字，更是在培養他們獨立思考和解決問題的能力。