作文笑传上下 全套共2册 趣味写作宝典 小学生作文 3-4-5-6年级作文书三四六年级作文大全新课标 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 作文
• 写作
• 小学生
• 3-6年级
• 趣味写作
• 作文指导
• 课标
• 幽默
• 笑话
• 宝典

店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115334855

商品编码：28643381193

丛书名： 作文笑传

出版时间：2014-01-01

基本信息：

商品名称：	作文笑传（上下共2册）	开本：	0
作者：	胡元华//何捷	页数：
定价：	36	出版时间：	2014-01-01
ISBN号：	9787115334855	印刷时间：
出版社：	人民邮电	版次：	1
商品类型：	图书	印次：	1

*少5个字符 目录：

 

《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上)》

01 阿木碰钉记

人物描写不可千篇一律

02 “稻草人”复活

“能说会道”写活人物

03 街头素描的启发

怎样抓住人物的主要特征

04 阿木的“特异功能”

“**人称”作文的写作技巧

05 无话可写的阿木

带着目的去观察

06 一通请客

走入生活广集素材

07 罗汉堂里乾坤大

对比观察发现与众不同之处

08 阿木的傻瓜相机

学会聚焦写好细节

09 露出破绽的电影海报

创作不能想当然

10 开花结果的发财树

细致观察的三大诀窍

11 关于偶像的争吵

用心观察才能收获丰富

12 阿木的“鼓山情结”

写作文忌闭门造车

13 没白喝的白开水

调动感官***观察

14 跟踪的收获

留心观察生活细节

15 我拉，我拉，我拉拉拉

适当修饰让句子*形象

16 不一样的“洞”

灵活使用词汇

17 不分彼此的阿木

人物指代要明确

18 颠来倒去的学问

改变语序，增强表达

19 口技表演

用象声词写出作文“好声音”

20 甜蜜的负担

反义词的新用途

21 死去活来的作文

用词多样不重复

22 一通“悬壶济世”

辨别词义不错用

23 短信风波

小标点大作用

24 喜忧参半的“E网情深”

善用名字概括人物特征

25 一通的“点睛术”

巧用“谐音法”拟标题

26 “打”出来的学问

一词多义有讲究

27 阿木习武

写好作文的“三板斧”

28 新版“五子登科”记

记事作文不走套路

29 神秘失踪的橘子

散文形散神不散

30 险斗妖魔鬼怪

病句的危害

31 逛街的收获

写出有吸引力的开头

32 暗藏“玄机”的广告词

巧学广告助写作

《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下)》

33 出洞？出动！

写完习作多推敲

34 包子好吃，作文好写

开头需简明，内容要丰富

35 花开香自来

表现主题避免平铺直叙

36 眼尖的阿木

怎样写出真实的生活

37 红花还需绿叶衬

侧面描写来助阵

38 一通老师生病了

怎样写出真情实感

39 扭一扭，舔一舔，泡一泡

打开思路，写出新意

40 电脑制图高手阿木

巧妙借用写作素材

41 阿木的穿帮作文

文章要具合理性

42 险象环生的蚂蚱

怎样收集文章素材

43 观名画，收获大

独特构思写出新意

44 阿木心中的读者

写作要有读者意识

45 藕断丝连

注意段落之间的关联

46 一通请客“三道菜”

写好文章的开头、中间和结尾

47 一通画“青松”

写作不能七拼八凑冲淡主题

48 十二生肖花灯喜洋洋

组织写作素材要主次分明

49 阿木裁衣记

写作素材取舍有道

50 一通老师的“眼病”

怎样运用形式多样的抒情法

51 失而复得的挂包

寻物启事要完整

52 “不通人情”的考试

认真审题不走弯路

53 给阿木改善伙食

合理安排文章结构

54 一次“漫长”的旅行

分清主次，突出重点

55 作文中的“小螺丝”

前后呼应衔接自然

56 苦练倒立的师徒

用倒叙来巧设悬念

57 恼人的食杂店

作文层次混乱让人不知所云

58 一通“行医”

作文中的“望、闻、问、切”

59 不敢再吃通心粉

描写心理活动很重要

60 和大诗人卯上了

夸张的合理运用

61 *不再当“小抄写员”

读后感该怎么写

62 刷锅汤

怎样写出“有滋有味”的文章

63 旅游归来话写作

怎样收集游记的写作材料

64 阿木“闻”作文

修改作文的好办法

精 彩 页：   内容提要：

 

《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上)》讲述了木讷的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶向一通老师求教作文的过程中发生的各种趣事，并将小学生写作时经常会出现的问题以及能避免作文问题的写作技巧融入其中。通过两个孩子个性特点的鲜明对比，在笑声中教给孩子们写作的基本知识，是一本寓教于乐、轻松幽默的写作辅导书。

《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上)》适合3～6年级小学生自主阅读。

 

《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下)》讲述了木讷的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶向一通老师求教作文的过程中发生的各种趣事，并将小学生写作时经常会出现的问题以及能避免作文问题的写作技巧融入其中。通过两个孩子个性特点的鲜明对比，在笑声中教给孩子们写作的基本知识，是一本寓教于乐、轻松幽默的写作辅导书。

《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下)》适合3～6年级小学生自主阅读。

作者简介：

《作文笑传》：让孩子爱上写作的奇趣冒险 这是一套专为小学生量身打造的趣味写作宝典，旨在打破传统作文教学的枯燥模式，让孩子们在欢声笑语中掌握写作技巧，点燃创作激情。全套共两册，精心设计，内容丰富，涵盖了小学3-4-5-6年级（三四五六年级）学生所需的作文能力提升，紧扣新课标要求，助您孩子的作文水平实现飞跃。 为何选择《作文笑传》？ 在信息爆炸的时代，写作能力的重要性不言而喻。它不仅是语言表达的出口，更是思维训练的利器，是情感抒发的载体。然而，许多孩子面对作文题目时，常常感到无从下手，思维枯竭，提笔忘字。传统的作文教学往往侧重于理论和模式，缺乏趣味性和实践性，难以激发孩子的学习兴趣。 《作文笑传》正是看到了这一痛点，以“笑”为钥匙，以“传”为载体，将写作的“秘籍”融入一个个生动有趣的故事和场景中。它不是一本冰冷的教科书，而是一本会讲笑话、爱玩游戏、充满奇思妙想的朋友。它相信，当孩子不再视写作如畏途，而是将其视为一场充满乐趣的探险，他们的潜能将被彻底释放。 《作文笑传》上册：点燃想象力的火焰 上册以“点燃想象力”为主题，聚焦于如何打开孩子们的思维之门，让他们敢于想象，善于联想。 第一章：脑洞大开，奇思妙想无极限 “如果动物会说话”：通过各种动物拟人化的情景，引导孩子思考不同视角下的世界，学会用生动形象的语言描绘事物。例如，想象一只爱抱怨的猫咪和一只爱吹牛的老鼠之间的对话，可以教会孩子如何塑造生动的人物形象，并通过对话展现人物性格。 “我的奇遇记”：鼓励孩子们编造离奇古怪的经历，如“乘坐时光机回到古代”、“与外星人交朋友”等。这部分内容将引导孩子学习如何设置情节，制造悬念，并用丰富的想象力填充故事的细节。 “物品的秘密生活”：让孩子们观察身边熟悉的物品，比如桌子、椅子、书本，然后赋予它们生命，想象它们在夜晚或主人不在时的“秘密生活”。通过这种方式，培养孩子的观察力，以及将平凡事物转化为有趣故事的能力。 第二章：细节为王，让你的描写活起来 “感官盛宴，抓住每个瞬间”：教导孩子们如何运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来描绘场景和人物，让读者仿佛身临其境。例如，描写一个夏日午后，不仅要写出阳光的炽热，还要写出蝉鸣的聒噪，以及空气中弥漫的青草和泥土的芬芳。 “动词的魔力，让画面动起来”：强调动词在描写中的重要性，鼓励孩子用更精准、更有力的动词替换平淡的词语。例如，用“蹦蹦跳跳”代替“走”，用“蹑手蹑脚”代替“悄悄走”，让描写的画面立刻生动起来。 “比喻的奇妙，让事物更形象”：系统讲解比喻的种类（明喻、暗喻、拟人），并通过大量有趣的比喻例句，让孩子理解如何将抽象的事物形象化，让描写更具表现力。例如，将孩子的眼睛比作“闪烁的星辰”，将母亲的怀抱比作“温暖的港湾”。 第三章：人物塑造，你的角色有多精彩？ “性格画像，一笔画出你的朋友”：引导孩子观察身边的人，提炼人物的典型特征，并通过语言、动作、神态来展现人物性格。例如，描写一个调皮的同学，可以从他总是出鬼点子、喜欢捉弄人等方面入手。 “对话的艺术，让角色开口说话”：教会孩子如何写出符合人物身份和性格的对话，通过对话推动情节发展，展现人物关系。例如，描写两个朋友吵架，对话需要带有情绪，而描写师生对话，则需要体现尊敬和知识的传递。 “内心独白，诉说角色的悄悄话”：介绍内心独白的作用，让孩子学会通过角色的内心活动来展现其情感、思想和动机。例如，描写一个比赛前的紧张感，可以通过角色的内心独白来表现其忐忑不安。 第四章：情节设计，故事的曲折与精彩 “起承转合，小故事的完整旅程”：讲解故事的基本结构，如何设置开端、发展、高潮和结局，让故事有条不紊地进行。 “制造冲突，让故事更有张力”：引导孩子思考如何在故事中设置矛盾和冲突，推动情节发展，吸引读者的注意力。例如，一个孩子在游乐园丢了气球，寻找气球的过程就是一种小冲突。 “出人意料的转折，让读者大吃一惊”：分享如何设置意想不到的结局或情节转折，增加故事的趣味性和艺术性。 《作文笑传》下册：掌握技巧，妙笔生花 下册在巩固想象力的基础上，将重点放在写作技巧的提升和情感的表达，帮助孩子们将奇思妙想转化为规范、生动的文字。 第五章：不同文体的秘密武器 “记叙文：捕捉生活中的闪光点”：重点讲解如何写好叙事，包括如何选择有意义的事件，如何运用时间顺序或事件顺序，以及如何表达真情实感。例如，描写一次难忘的旅行，需要抓住旅途中最感动的瞬间。 “说明文：把一件事情说清楚”：教导孩子如何清晰、准确地说明一件事物或一个道理，包括如何组织材料，如何使用准确的语言，以及如何运用恰当的说明方法（如举例子、打比方、分类别）。例如，说明“如何制作一份简单的三明治”。 “议论文：小小评论家，观点有力量”：引导孩子学习如何提出自己的观点，并用有力的论据来支撑，初步接触议论性写作。例如，针对“关于是否应该多读书”这一话题，引导孩子发表自己的看法。 “想象作文：放飞心灵的翅膀”：结合上册内容，重点讲解如何将想象力转化为一篇有结构、有内容的优秀想象作文，包括如何构思故事情节、如何塑造人物，以及如何运用生动的语言。 第六章：词汇的宝库，让你的语言更丰富 “同义词辨析，让表达更精确”：教授孩子区分使用近义词，避免词汇的重复和单调。例如，区分“高兴”、“快乐”、“愉快”等词语的细微差别。 “反义词妙用，增强语言的表现力”：演示如何巧妙运用反义词来突出事物的特征，增强语言的对比效果。例如，用“聪明反被聪明误”来形容某人的失败。 “成语的力量，让你的文章闪闪发光”：精选适合小学生使用的成语，并解释其含义和用法，鼓励孩子在写作中恰当运用，提升文章的文化底蕴和表现力。 第七章：段落的构建，让文章层次分明 “主题句的作用，段落的灵魂”：讲解如何写好主题句，让每一段都有一个清晰的中心意思。 “段落间的衔接，流畅是关键”：教授孩子运用过渡词语和过渡句，使段落之间的连接自然流畅，形成整体。 “开头结尾的艺术，吸引读者，留下深刻印象”：分享各种精彩的开头（如悬念式、抒情式、描写式）和结尾（如首尾呼应、哲理式、升华式）技巧，让文章更具吸引力。 第八章：修改润色，让你的作文更完美 “自我检查，发现错误的小侦探”：教导孩子如何从错别字、病句、逻辑等方面进行自我检查。 “修改的艺术，让文章焕然一新”：指导孩子如何根据老师的反馈或自己的反思，对文章进行结构、语言、内容的修改和提升。 “从范文中汲取营养，学习优秀写作的秘诀”：精选不同体裁、不同主题的优秀学生范文，并进行赏析，让孩子从范文中学习写作方法和技巧。 《作文笑传》的独特之处： 1. 趣味化教学设计： 跳出枯燥的填鸭式教学，将写作知识融入趣味故事、生动案例和互动练习中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。 2. 海量实例支撑： 每种写作技巧都配有大量新颖、有趣的例句和短文，让孩子直观感受写作的魅力，并从中模仿借鉴。 3. 紧扣新课标： 内容编排充分考虑了小学3-6年级新课标对学生作文能力的要求，确保所学知识对孩子的学业有实际的帮助。 4. 循序渐进，难度递增： 从基础的想象力和细节描写，到复杂的文体写作和段落构建，层层递进，符合小学生的认知规律。 5. 注重实践与反馈： 每章都配有引导性的练习题，鼓励孩子动手实践，并提供了修改润色的方法，帮助孩子提升写作水平。 6. 家长与老师的得力助手： 本套丛书不仅是孩子学习写作的宝典，也是家长辅导孩子、老师教学的得力工具，能够有效激发孩子的写作兴趣，培养良好的写作习惯。 《作文笑传》就像一位风趣幽默的写作启蒙老师，它用最接地气的方式，最富有创意的内容，引导孩子们走进写作的世界。在这里，没有僵硬的规则，只有无限的可能；没有畏难的情绪，只有探索的乐趣。让《作文笑传》陪伴您的孩子，一同踏上这场充满欢笑与收获的写作奇遇之旅吧！它将帮助您的孩子： 告别“写什么”的烦恼，激发无限创作灵感。 掌握生动有趣的描写方法，让文章“活”起来。 学会构建清晰的结构，让文章条理分明。 运用丰富的词汇和句式，让表达更加精彩。 提升逻辑思维能力，让观点更具说服力。 培养独立思考和解决问题的能力。 最终，爱上写作，享受表达的乐趣！ 这套《作文笑传》上下册，将是您孩子写作道路上不可或缺的伙伴，助他们在作文的海洋中扬帆远航，写出属于自己的精彩篇章！

评分☆☆☆☆☆

这套《作文笑传》带给我的最大惊喜，在于它“寓教于乐”的极致体现。它没有把写作当成一项严肃的任务来对待，而是用一种轻松、调侃的语调，让孩子在不知不觉中就爱上了写作。我记得有一次，它讲解“如何开头吸引人”，用了“如果你的作文开头就像一坨翔，谁还会愿意继续看下去呢？”这样夸张的说法，一下子就让孩子记住了要写一个有吸引力的开头的重要性。它还教孩子如何巧妙地运用一些修辞手法，比如拟人、排比，但绝不是机械地讲解定义，而是通过一些非常生活化的例子，让孩子理解这些手法的妙用。比如，它会把一天比作一个“调皮的孩子”，让孩子体会拟人的生动。而且，它在讲解如何结尾时，也强调了“首尾呼应”和“出人意料”的重要性，通过一些反转的故事，让孩子明白一个好的结尾有多么关键。我发现孩子现在写作文，整体的逻辑性更强了，而且也学会了在恰当的地方使用一些“小机关”，让文章更加耐读。

评分☆☆☆☆☆

这本《作文笑传》简直是我家孩子写作的救星！之前每次写作文都像要了他的命一样，眉头紧锁，愁眉苦脸，写出来的东西也是干巴巴的，毫无生气。自从偶然在书店看到这套书，简直打开了新世界的大门。它的内容不是那种枯燥的说教，而是用一个个生动有趣的故事，将写作的技巧融入其中。比如，书中讲到如何描写人物，不是告诉你“要写出人物的外貌、动作、语言、心理”，而是通过一个“疯狂的科学老师”的故事，把这些要素运用得淋漓尽致，让孩子在笑声中就学会了怎么让人物活起来。还有关于场景描写，它会用一个“奇幻的森林”来引导孩子观察，去发现细节，去感受气氛。最让我惊喜的是，它在讲解构思方面也很有一套，通过“时间旅行者”这样的奇妙设定，鼓励孩子大胆想象，打破思维定势，写出更有创意的开头和结尾。我发现孩子现在写作文不再是硬着头皮完成任务，而是变得主动思考，甚至会跟我分享他脑海里闪过的有趣点子。这套书真的太懂小学生的心思了，它让写作变成了一件快乐的事情，而不是负担。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我买这套《作文笑传》的时候，并没有抱太大的期望，想着随便看看，能有点启发就好。但没想到，这书的“笑”字不是白起的，它真的很有意思！我一个大人看都觉得津津有味，更别说小孩子了。它里面的段子和情景设计，很多都戳中了孩子的生活，比如因为考试没考好被妈妈“审问”的场景，或者在学校跟同学之间发生的搞笑小插曲。这些都成了它讲解写作方法的绝佳素材。它讲怎么运用比喻，不是干巴巴地给你举例，而是用一个“像吃了开心果一样”的形容，一下子就让孩子明白，比喻可以增加语言的生动性。讲怎么写对话，也会通过两个“互相拆台”的好朋友之间的对话，让孩子体会到真实的对话应该是什么样子的，要体现人物的性格。而且，它还会教一些小技巧，比如怎么制造悬念，怎么让文章有起伏，都用非常巧妙的方式呈现出来，一点都不枯燥。我发现孩子现在写作文，段落之间的衔接自然了很多，而且也会尝试加入一些自己观察到的生活细节，让文章读起来更加鲜活。

评分☆☆☆☆☆

这套《作文笑传》给我的感觉，就像是请了一位非常幽默且经验丰富的作文老师，全程陪伴孩子学习。它不像传统的作文辅导书那样，满篇都是“如何如何”，而是用一种讲故事、玩游戏的姿态，一点点地渗透写作的奥秘。我尤其喜欢它在讲解“如何让文章更吸引人”的部分。它会用“让你的作文像一瓶冒着泡泡的汽水”这样的比喻，生动地告诉孩子，要在文章中加入一些“味道”，比如幽默感、想象力、甚至一点点小小的“惊奇”。它也会教孩子如何从平凡的生活中发现不平凡的故事，比如一篇关于“一只袜子去哪里了”的寻物启事，都能被它写得跌宕起伏，充满童趣。更难得的是，它还很注重培养孩子的独立思考能力。在讲解完一些写作技巧后，它会留一些小小的“挑战”，让孩子自己去运用，去发挥。我看到孩子现在写作文，不再是照搬书本上的模式，而是开始尝试加入自己的想法和风格，这一点是我最欣慰的。

评分☆☆☆☆☆

《作文笑传》这套书，真的就像一股清流，让我家孩子的作文水平得到了质的飞跃，而且最重要的是，他自己变得乐在其中。我注意到，书中非常强调“观察生活”和“积累素材”，但它不是那种生硬的说教，而是通过一个个充满想象力的故事，引导孩子去发现身边的“宝藏”。比如，它会讲一个关于“雨滴的旅行”的故事，让孩子学会从细微处着眼，去描写一个寻常的场景。它还特别擅长教孩子如何“讲故事”，如何在平淡的叙述中加入生动的情节和人物的对话，让文章有“画面感”。我看到孩子现在写作文，不再是零散的句子堆砌，而是有了更清晰的脉络，人物的性格也更加鲜明。而且，它在讲解“如何让文章有感情”的时候，也给了很多实用的方法，比如如何通过描写人物的细节来展现情感，或者如何运用排比句来渲染气氛。总的来说，这套书让我看到孩子在写作上不仅是技巧的提升，更是思维的拓展和情感的表达能力的增强。