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店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 文化发展出版社

ISBN：9787514214772

商品编码：28877906387

丛书名： 小学生必背古诗词150首

开本：16开

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《千年回响：小学生古诗词鉴赏与创作入门》 缘起：让古韵在指尖流淌，让诗意在心田播撒 在浩瀚的中华文化长河中，古诗词无疑是最璀璨的瑰宝之一。它们承载着千年的智慧，闪烁着人性的光辉，勾勒出壮丽的山河，吟诵着动人的情感。对于正处于心灵启蒙、认知发展关键时期的小学生而言，古诗词不仅是识字、作文的宝贵素材，更是滋养精神、涵养品格的沃土。然而，面对浩如烟海的古诗词，许多孩子和家长却感到无从下手，如何才能让古诗词不再是枯燥的文字，而是鲜活的生命，让孩子们在轻松愉快的氛围中领略其魅力，爱上这门古老的艺术？ 《千年回响：小学生古诗词鉴赏与创作入门》正是为了回应这一需求而诞生的。本书并非简单地罗列背诵篇目，而是以“鉴赏”与“创作”为双翼，旨在为小学生开启一扇通往古诗词殿堂的智慧之门。我们深知，学习不应是填鸭式的灌输，而应是激发兴趣、引导探索的过程。因此，本书在内容编排、形式设计上，力求贴合小学生的认知特点和学习规律，让古诗词的学习过程充满乐趣与收获。 内容精粹：不止于背诵，更在于理解与创造 本书精选了适合小学生学习的、具有代表性的古诗词作品。这些作品涵盖了从先秦的《诗经》到唐宋的经典名篇，既有描绘自然风光的壮丽，也有抒发人生哲理的深邃，更有歌咏真挚情感的动人篇章。每一首诗词都经过精心筛选，力求在思想性、艺术性、易于理解性之间取得最佳平衡。 然而，本书的价值远不止于此。我们着力于“鉴赏”的深度挖掘，为每一首诗词都配备了深入浅出的解读。这些解读并非简单的字词解释，而是从以下几个维度展开： 诗词背景溯源： 简要介绍作者生平、创作年代、创作背景，让孩子了解诗词产生的时代风貌和作者的情感依托，使诗词更具温度和生命力。例如，在解读李白的《静夜思》时，我们会提及李白漂泊异乡的经历，让孩子理解“举头望明月，低头思故乡”的深切思念。 意境描摹与赏析： 引导孩子走进诗词所描绘的意境。通过生动形象的语言，帮助孩子“看见”诗中的山水，“听见”诗中的风声雨声，“感受”诗中的喜怒哀乐。我们注重引导孩子体会诗词的画面感和情感张力，例如，在品读王之涣的《登鹳雀楼》时，会鼓励孩子想象站在高处的视野，感受“欲穷千里目，更上一层楼”的豪迈与豁达。 语言特色点拨： 提炼诗词中富有表现力的词语和句式，解释其妙处，让孩子体会语言的精炼与生动。我们会关注比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用，让孩子在潜移默化中学习遣词造句的技巧。 文化内涵挖掘： 引导孩子发现诗词中蕴含的中国传统文化元素，如节气、民俗、历史典故等，从而加深对诗词和中华文化的理解。例如，在学习杜甫的《春夜喜雨》时，会介绍农耕文化对中国人生活的影响，让孩子明白“随风潜入夜，润物细无声”的珍贵。 主题思想提炼： 帮助孩子概括诗词所表达的主题思想，让孩子能够从中汲取积极向上的人生观和价值观。 在“鉴赏”的基础上，本书更强调“创作”的引导。我们相信，理解的目的是为了更好地运用。本书提供了丰富多样的创作练习，旨在激活孩子的想象力和创造力，让他们尝试用自己的语言表达情感和观察。这些创作练习包括： 仿写练习： 鼓励孩子模仿经典诗句的句式或韵律，创作自己的短句或诗歌。例如，在学习了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”之后，会引导孩子尝试描写自己看到的景物，运用类似的结构。 情景联想创作： 提供具体的图画、场景或情感主题，让孩子根据自己的理解进行创作。例如，给出“秋日落叶”的图画，引导孩子写下看到落叶时的感受。 词语组合游戏： 提供一组富有诗意的词语，让孩子自由组合，创作出富有想象力的诗句。 故事改编： 将某些古诗词背后的故事或意境，鼓励孩子用现代的语言或叙事方式进行改编。 诗意绘画/插图： 鼓励孩子用绘画的方式来表现自己对诗词意境的理解，将诗词与视觉艺术相结合。 通过这些“鉴赏”与“创作”的有机结合，本书旨在构建一个立体的学习体系，让孩子从被动接受者转变为主动探索者，从模仿者成长为创作者。 形式创新：让学习过程充满惊喜与活力 本书在版式设计和图文呈现上也力求创新，让学习过程充满惊喜与活力： 精美插图相伴： 每首诗词都配有精心绘制的、富有诗情画意的插图。这些插图不仅能帮助孩子理解诗词的意境，更能激发他们的想象力，让枯燥的文字变得鲜活起来。我们选择的插图风格多样，既有写实的写意，也有充满童趣的想象，力求满足不同孩子的审美偏好。 趣味互动设计： 书中穿插了一些小互动，如“猜猜看”、“我是小诗人”等栏目，通过提问、填空、连线等形式，吸引孩子参与其中，增强学习的趣味性。 朗读指导提示： 在每首诗词旁，我们会提供一些简单的朗读提示，引导孩子注意诗词的节奏、语调和情感表达，鼓励他们用富有感染力的方式朗读，体会“声情并茂”的魅力。 “诗词小屋”专栏： 设立“诗词小屋”专栏，介绍与诗词相关的文化知识，如古代文人的生活趣事、诗词与节气的关联、著名诗人的趣闻轶事等，拓展孩子的知识面，增加学习的广度。 “我的诗词本”留白设计： 在书的末尾，预留了一定的留白空间，鼓励孩子记录自己的学习心得、创作诗句，或者画下自己对诗词的理解，将本书变成一本属于自己的、独一无二的“诗词本”。 教育理念：回归初心，培养文化自信 《千年回响：小学生古诗词鉴赏与创作入门》的出版，承载着我们对教育的深刻理解和期盼。我们相信，学习古诗词，不仅仅是掌握一些古老的文字，更是： 培养语感与表达能力： 古诗词用最凝练、最精美的语言，描绘了最丰富的情感和最深刻的哲理。通过学习，孩子能够潜移默化地吸收汉语的精髓，提升语言的敏感度和表达能力。 涵养人文情怀与审美能力： 诗词是情感的载体，是心灵的写照。通过品读优美的诗句，孩子能够体会作者的情感，感受生活的美好，培养细腻的情感和高雅的审美情趣。 传承中华优秀传统文化： 诗词是中国传统文化的重要组成部分。让孩子接触和学习古诗词，就是让他们在幼年时期就与中华民族的优秀文化血脉相连，培养民族自豪感和文化自信。 锻炼思维能力与想象力： 诗词的解读需要联想，创作需要想象。本书的鉴赏与创作练习，能够有效地锻炼孩子的逻辑思维、发散性思维和形象思维能力。 塑造健全人格： 许多古诗词中蕴含着豁达、坚韧、仁爱等人生智慧和道德情操，引导孩子学习这些优秀的品质，有助于塑造健全的人格。 致读者： 《千年回响：小学生古诗词鉴赏与创作入门》不仅仅是一本书，它更像是一位循循善诱的良师益友，一位默默陪伴的成长伙伴。我们希望它能够点燃孩子心中对古诗词的热爱，让他们在轻松愉快的氛围中，感受千年文字的魅力，汲取中华文化的养分，从而在未来的学习和人生道路上，拥有更广阔的视野、更深厚的底蕴和更丰盈的精神世界。 让我们一起，在《千年回响》中，领略古韵的芬芳，感受诗意的栖居，开启一场跨越千年的心灵之旅！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对“趣味性”这个点非常感兴趣，因为我的孩子非常容易被新奇和互动性的东西吸引。如果这本诗词集只是传统课本的翻版，他可能三分钟就扔到一边了。我期待这本书能用一些创新的方式来包装这些经典内容。比如，它是否加入了古代的“小游戏”或者与诗词相关的益智谜题？或者，在讲解古人的生活习俗时，是否采用了类似漫画或图解的方式，让孩子们在笑声中了解历史背景？“趣味”不代表浅薄，而是指用最不枯燥的方式传递最有深度的内容。例如，在介绍某位诗人的生平时，是否用一种讲故事的口吻，将他的人生经历和他的诗作巧妙地联系起来，让孩子们觉得这位诗人不是一个遥远的符号，而是一个有血有肉、有故事可听的朋友？这种寓教于乐的设计，是让孩子主动爱上学习的驱动力。

评分☆☆☆☆☆

最后一个维度，也是我非常看重的一点，是它如何处理古诗词的“韵味”和“音乐性”。诗词的生命力在于朗诵时的抑扬顿挫和节奏感。我希望这本书在排版时，能非常注意分行和断句的视觉引导。它或许会用不同的字体大小、粗细，或者特定的符号来提示孩子在哪里换气、哪里需要加强语气。这是一种无声的“朗读指导”。此外，如果书中能附带一个配套的音频资源链接或二维码（假设是现代版本的优化），那就更完美了。音频的朗诵者是谁？是专业的播音艺术家，还是声音清澈的小朋友？好的朗诵能瞬间抓住孩子的耳朵，让他们在不知不觉中领悟到古诗词的节奏美和音乐美。这种对声音美感的培养，是光看文字无法完全替代的。我期待这本书能提供一个全方位的感官体验，让孩子在“看”与“听”的结合中，真正感受到中华语言艺术的魅力所在。

评分☆☆☆☆☆

我孩子最近迷上了一种新的学习方法，就是完全沉浸式的体验。他不再满足于死记硬背，而是要求我们带他去“寻找”诗词中的场景。虽然这本书的具体内容我没有细看，但我能想象它在版式编排上一定是下了大功夫的。想象一下，每一首诗词旁边，是不是都配有与其意境高度吻合的场景描述或者背景知识的拓展？比如讲到“春眠不觉晓”，书中会不会引导孩子去想象清晨的薄雾、鸟鸣的声响？如果仅仅是简单的罗列诗句，那和网络搜索没有区别。我相信这本选集的高明之处在于它创造了一种情境。它可能用了大量的留白，让读者自己的想象力得以驰骋，而不是把所有的画面都强行塞给孩子。这种对“意境”的捕捉和呈现，是区分普通读物和优秀文化载体的关键。我希望它能通过视觉和文字的巧妙结合，让那些抽象的古代情怀，变得可以触摸、可以感受，让孩子们在阅读时，仿佛真的穿越回了诗人们吟诵的那个年代。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是实用性和学习的连贯性。一本好的学习用书，必须要有清晰的脉络和恰到好处的难度梯度。我猜想这本选集在内容的选择上，一定遵循了循序渐进的原则。初阶的篇目，或许会选取那些语言朴素、意象直观的作品，帮助低年级的小朋友建立信心。随着篇章的推进，才会逐渐引入一些需要理解典故或者需要体会复杂情感的诗篇。更重要的是，它可能设计了一些非常巧妙的复习和巩固环节。比如，它会不会将主题相近的诗词进行归类对比？或者提供一些开放性的引导问题，比如“你觉得这首诗里的‘月亮’和另一首诗里的‘月亮’有什么不同？” 这种设计，远比简单的注释更有助于培养孩子的思辨能力。如果这本书能做到这一点，那么它就成功地将“背诵”提升到了“理解和运用”的层面，这才是教育的真正价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本精装书拿到手的时候，那种沉甸甸的质感立刻就让人心生喜爱。封面设计得非常雅致，虽然我手里拿的是一本专注于基础学习的古诗词选本，但它的装帧工艺绝对是顶级的。纸张的选择非常考究，光滑细腻却又不反光，对眼睛十分友好，即便是长时间阅读，也不会感到疲劳。更值得称赞的是油墨的印刷质量，每一个字迹都清晰锐利，尤其是一些古典的字体排版，既保持了传统的韵味，又兼顾了现代阅读的舒适度。我特别留意了那些插图——如果这本书有配图的话——我猜测它的配图一定是精心挑选的，也许是古代名家的画作拓印，或者是现代画家根据诗词意境创作的淡雅水墨。这种对手工制作和视觉享受的重视，无疑提升了整本书的收藏价值。它不仅仅是一本教材，更像是一件可以陈列在家中书架上的艺术品。孩子拿到这样的书，自然会对阅读产生一种本能的敬畏和珍惜，这对于培养他们对中华传统文化的尊重，是非常有益的第一步。 细节决定成败，这本书在细节上的用心程度，完全超越了我对一本“小学生用书”的预期。