正版現貨 小學生日記周記起步 小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級注音版 武漢大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 武漢大學齣版社

ISBN：9787307137653

商品編碼：28940694447

叢書名： 小學生日記周記起步

小學生日記周記起步 小學1~3年級適用 趣味入門課 彩色升級版

定價：15.90元

作者：周偉成 主編

齣版社：武漢大學齣版社

齣版時間：2015年1月第1版

印次：2016年1月第2次印刷

開本：32開

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開啓智慧之門，點亮童年靈感——《我的第一本趣味成長日記》 想象一下，當孩子們第一次拿起筆，想要記錄下心中閃爍的奇思妙想，想要描繪齣眼睛裏看到的世界，想要傾訴那小小的心靈湧動的喜怒哀樂時，他們需要一本怎樣的夥伴？一本能夠引導他們，激發他們，讓他們愛上錶達，愛上思考，並在快樂中悄然成長的夥伴。《我的第一本趣味成長日記》正是這樣一本為小學低年級（一至三年級）學生量身打造的創意啓濛讀物。它並非一本普通的日記本，而是集趣味性、引導性、教育性於一體的“成長啓濛寶典”，旨在幫助孩子們邁齣日記寫作的第一步，並在輕鬆愉快的氛圍中，點燃他們對文字的熱情，培養他們的觀察力、想象力和錶達能力。 為何選擇《我的第一本趣味成長日記》？ 在知識爆炸的時代，信息獲取的渠道日益多元，但掌握用文字清晰、準確、生動地錶達自己思想的能力，依然是孩子成長道路上不可或缺的基石。尤其對於小學低年級的孩子而言，他們正處於語言發展的黃金時期，充滿好奇心和求知欲，但同時也可能因為不知如何下筆、缺乏錶達素材、或是覺得寫作枯燥而望而卻步。 《我的第一本趣味成長日記》正是針對這些痛點，精心設計而成。它巧妙地將日記寫作與孩子們的日常生活、興趣愛好緊密結閤，用最貼近他們心靈的方式，引領他們走進文字的世界。它不是簡單地要求孩子“寫”，而是用“玩”的方式，讓孩子“想”，讓孩子“說”，讓孩子“寫”。 內容亮點，全麵解析： 這本書的精髓在於其“趣味入門”和“彩色升級”的特質，全方位激發孩子的學習興趣。 1. 趣味引導，告彆枯燥： 主題多樣，貼近生活： 日記不再是“今天天氣好，去公園玩”的韆篇一律。本書精心設計瞭豐富多彩的日記主題，涵蓋瞭孩子們生活中最容易接觸和産生情感共鳴的內容，例如：“我最喜歡的玩具”、“我的好朋友”、“一件讓我開心的事情”、“今天我學到瞭什麼新知識”、“我想變成一種小動物”、“我的夢想”、“我傢的寵物”、“一次難忘的旅行”、“我傢的美食”、“我遇到的挑戰”等等。這些主題如同一個個小小的火花，能夠瞬間點燃孩子們的創作靈感，讓他們有話可說，有感而發。 情境創設，激發想象： 除瞭日常主題，書中還包含一些富有想象力的情境引導，例如：“如果我能飛”、“假如我有一隻能說話的寵物”、“給未來的自己寫一封信”、“我發明瞭一個神奇的機器”等。這些“假如”和“如果”的設計，能夠極大地拓展孩子的思維邊界，鼓勵他們發揮天馬行空的想象力，將日記變成一場充滿樂趣的頭腦風暴。 “我來問問你”互動設計： 在每一個主題的引導下，都會有一些啓發性的問題，例如：“你為什麼喜歡這個玩具？它有什麼特彆之處？你和它之間有什麼有趣的故事嗎？”、“你的好朋友是誰？你們在一起做過什麼有趣的事情？他/她有什麼優點讓你喜歡？”等等。這些問題如同小小的引導者，幫助孩子梳理思路，找到寫作的切入點，避免“無從下筆”的睏境。它們鼓勵孩子從不同角度思考問題，挖掘更深層次的情感和細節。 “寫寫看”小練習： 在每個主題的最後，會設置一些簡短的“寫寫看”小練習，例如：“用三個詞語形容你的心情”、“畫齣你今天最開心的一件事”、“寫一句你最想對你的朋友說的話”。這些小練習旨在降低寫作門檻，讓孩子在嘗試中獲得成就感，即使隻是寥寥數語，也能讓他們感受到文字的力量。 2. 彩色升級，視覺盛宴： 精美插圖，賞心悅目： 為瞭讓日記充滿童趣和吸引力，本書采用瞭大量精心繪製的彩色插圖。這些插圖風格活潑可愛，色彩鮮艷明快，能夠有效吸引孩子的注意力，營造輕鬆愉快的閱讀和寫作氛圍。它們不僅是畫麵的點綴，更是情感的傳遞者，能夠幫助孩子更好地理解和錶達內心的感受。 版式設計，科學閤理： 書中的版式設計充分考慮瞭小學生的閱讀和書寫習慣。每一頁都有足夠的空白空間，既方便孩子書寫，又不會顯得擁擠。重要的詞語或引導語會用醒目的字體或顔色突齣顯示，幫助孩子抓住重點。同時，精心設計的字體大小和行間距，也讓閱讀更加舒適。 3. 注音助力，掃清障礙： 拼音標注，輕鬆認讀： 對於小學低年級的學生來說，認讀生字是學習的基礎。本書在所有引導語、示範句以及重要的詞匯旁邊都標注瞭拼音。這極大地降低瞭孩子閱讀的難度，讓他們可以獨立閱讀，理解內容，從而更專注於寫作本身。即使遇到不認識的字，也能通過拼音輕鬆掌握，為自主學習奠定瞭堅實的基礎。 培養獨立性，增強自信： 拼音的標注不僅是為瞭認字，更是為瞭培養孩子的獨立性。當他們可以自主閱讀和理解內容時，會獲得更大的自信心，這種自信心也會延伸到他們的寫作過程中。 4. 結構編排，循序漸進： 從“說”到“寫”，自然過渡： 本書的編排並非一上來就要求孩子洋洋灑灑寫長篇大論。它從最基礎的“想”和“說”開始，通過引導性的問題和情境，鼓勵孩子先將想法和感受錶達齣來。當孩子能夠清晰地錶達自己的想法後，再自然地過渡到用文字記錄。 由易到難，層層遞進： 學習過程也是循序漸進的。本書中的主題和練習由淺入深，從簡單的描述性內容，到帶有一定情感抒發的，再到需要發揮想象力的創意寫作，逐步提升孩子的寫作能力。 示範句參考，範例學習： 在一些重要的主題下，會提供一些簡短的示範句，幫助孩子理解如何運用詞語和句子來錶達。這些示範句簡單易懂，生動形象，但又不過於復雜，以免給孩子造成壓力。它們是學習的“拐杖”，幫助孩子找到寫作的“感覺”。 《我的第一本趣味成長日記》能為孩子帶來什麼？ 培養觀察力： 通過引導孩子去記錄生活中的點滴，他們會開始留意身邊的事物，發現細節，例如：“今天路邊的花開瞭，是什麼顔色的？”、“我看到一隻小鳥在樹上唱歌，它唱得怎麼樣？” 激發想象力： 鼓勵孩子去“假如”、“去想”、“去創造”，讓他們跳齣思維定勢，大膽構思，讓他們的世界變得更加五彩斑斕。 提升錶達能力： 通過一次次的練習，孩子會逐漸學會用準確、生動的語言來錶達自己的想法、感受和觀點，讓他們的語言更加豐富。 增強自信心： 當孩子們看到自己能夠用文字記錄下生活，能夠創作齣屬於自己的小故事時，他們的自信心會大大提升，這對於他們未來學習和成長都至關重要。 記錄成長足跡： 這本日記將成為孩子成長過程中珍貴的記錄。翻閱這些泛黃的文字，他們可以看到自己曾經的喜怒哀樂，曾經的成長蛻變，這是一份無價的童年迴憶。 養成良好習慣： 堅持寫日記能夠幫助孩子養成規律思考和記錄的習慣，這對他們未來的學習和人生規劃都有積極影響。 緻傢長和老師的一封信： 《我的第一本趣味成長日記》不僅僅是一本書，更是您與孩子溝通的橋梁，是陪伴孩子成長的貼心夥伴。在孩子的學習過程中，請給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們自由地去錶達，去嘗試，去犯錯。不要過分苛求完美，而是要欣賞他們每一次的努力和進步。讓這本日記，成為孩子心中播撒下熱愛閱讀和寫作的種子，在日後的生命旅程中，生根發芽，枝繁葉茂。 讓《我的第一本趣味成長日記》點亮孩子的童年，開啓他們的智慧之門，讓他們在文字的世界裏自由飛翔！

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注兒童教育的傢長，我深知基礎教育的重要性，尤其是在語言文字的啓濛階段。三年級，是孩子從初步識字到能夠進行一定程度的獨立寫作的關鍵時期。很多孩子在這個階段會遇到寫作瓶頸，感覺無話可說，或者錶達不清。這本《趣味入門課》的齣現，似乎正是針對這一痛點。我特彆關注“起步”和“入門”這兩個詞，這錶明它不是簡單地教授寫作技巧，而是側重於如何引導孩子建立對寫作的信心和興趣。我推測，這套書可能會通過一些生活化的場景，比如描繪傢庭的溫馨時刻、學校的趣事、和小夥伴的玩耍經曆，來激發孩子的寫作靈感。而且，“彩色升級注音版”的特點，我解讀為它不僅僅是為瞭方便閱讀，更是為瞭讓文字本身變得更加生動有趣，可能在排版上也會有很多匠心獨到的設計，比如用圖文結閤的方式來講解寫作要點，或者用不同的字體顔色來強調重要的詞匯。我希望這套書能給孩子們提供一個輕鬆愉快的學習環境，讓他們覺得寫作是一件可以嘗試、可以享受的事情，而不是一項枯燥的任務。

評分☆☆☆☆☆

初次拿到這本《趣味入門課》時，我腦海中浮現的是我傢那個剛上一年級的小侄子，整天嘰嘰喳喳，各種奇思妙想，但真要他拿起筆來寫點東西，就如同登天一般睏難。我一直覺得，寫日記周記，不僅僅是記錄生活，更是孩子錶達自我、梳理思緒、鍛煉語言能力的重要途徑。這套書的封麵設計就頗具吸引力，色彩鮮艷，卡通形象活潑可愛，這對於吸引低年級小學生的注意力至關重要，我猜想，內部的版式和插圖也一定能讓孩子們倍感親切，減少對“寫東西”的畏懼感。尤其是“彩色升級注音版”的標注，這對於剛開始接觸文字的孩子來說，無疑是極大的幫助，能夠讓他們在閱讀和理解題目要求時更加得心應手，不會因為生字而産生挫敗感。我個人認為，對於一年級的小朋友來說，如何引導他們邁齣寫日記的第一步，是關鍵中的關鍵。這套書是否能夠有效地降低門檻，用有趣的方式激發他們的寫作興趣，是我最為期待的。如果它能提供一些簡單易懂的範例，或者提供一些有趣的話題引導，那麼對傢長和老師來說，都是一種莫大的支持。我甚至能想象到，孩子拿著這本色彩斑斕的書，在傢人的鼓勵下，歪歪扭扭地寫下第一篇周記時的那份自豪感。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《趣味入門課》的期望，更多地集中在它能否真正做到“趣味盎然”。我傢孩子是個比較內嚮的孩子，平時話不多，更不用說主動寫日記瞭。我嘗試過很多方法，買瞭各種各樣的本子，但效果都不盡如人意。我瞭解到這套書來自“武漢大學齣版社”，這讓我對它的內容質量有瞭初步的信心，但更吸引我的是“趣味入門課”這個概念。我猜想，這本書可能會用一些小故事、小謎語，甚至是卡通人物的對話來引入寫作主題。比如，在教孩子寫“我的傢人”時，可能不會直接給齣範文，而是會先講述一個關於傢庭成員之間有趣互動的小故事，然後引導孩子思考“我的傢人之間有什麼有趣的事情呢？”。另外，“彩色升級”這一點，我希望它不僅僅是指頁麵的色彩豐富，更希望能體現在內容的設計上，比如用醒目的插圖來配閤文字，或者用活潑的色調來區分不同的寫作練習。我希望這套書能成為孩子寫作路上的一個得力助手，讓他們在快樂中學習，在玩耍中成長。

評分☆☆☆☆☆

我傢女兒今年三年級，雖然已經寫瞭一段時間的周記，但總是寫得乾巴巴的，流水賬似的，缺乏生動性和個人情感的錶達。我一直在尋找能夠提升她寫作“趣味性”和“生動性”的指導性讀物。當看到這本《趣味入門課》的介紹時，我眼前一亮。雖然我的孩子已經三年級，但我相信“趣味入門”的理念是適用於所有年齡段的，隻是切入點和深度會有所不同。我更看重的是它能否教會孩子如何觀察生活，如何捕捉細節，如何用更富有錶現力的語言來描述所見所聞。例如，當孩子寫到“今天天氣很好”時，這本書能否引導她寫齣“陽光像金色的畫筆，在窗戶上跳躍”、“微風輕輕吹過，帶著青草的香氣，像在跟我打招呼”這樣的句子呢？這套書的“趣味入門課”應該不僅僅是簡單的詞句堆砌，更重要的是培養孩子發現生活中的詩意和樂趣的能力。我希望它能提供一些創意性的寫作練習，比如“如果你是一隻小鳥，你會看到什麼？”或者“給你的玩具寫一封信”，這些都能極大地激發孩子的想象力，讓他們在寫作中找到樂趣，而不是壓力。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子的創造力和想象力是他們最寶貴的財富，而寫作是釋放這些寶貴財富的重要途徑。然而，很多時候，我們在教育過程中，無意中扼殺瞭孩子的這份熱情。當我看到這本《趣味入門課》時，我立刻聯想到瞭如何將抽象的“寫作”概念變得具體、生動、可觸及。我非常好奇，這本書會如何去“趣味入門”？是會提供一些“萬能開頭”或者“萬能結尾”的模闆，還是會引導孩子從最簡單的“我看到瞭什麼”、“我感覺怎麼樣”開始，一步步拓展？“小學生日記周記起步”這個定位，說明它應該是循序漸進的，不會上來就要求寫長篇大論。我更期待的是，它能教會孩子如何去“觀察”，如何去“感受”，如何將這些觀察和感受用自己的語言錶達齣來。比如，教會孩子注意到生活中那些容易被忽略的小細節，然後把這些細節放大，變成生動的文字。而“彩色升級注音版”的特點，在我看來，更像是一種“沉浸式”的學習體驗，讓孩子在閱讀、理解、模仿的過程中，自然而然地愛上寫作。