幼兒園班級管理 正版 編者:楊莉君//楊希//李洋書籍 北京理工大學圖書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊莉君楊希李洋 編

圖書標籤:

• 幼兒園
• 班級管理
• 學前教育
• 教育教學
• 管理學
• 楊莉君
• 楊希
• 李洋
• 北京理工大學
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店鋪： 旭洋景輝圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568246347

商品編碼：29169760561

叢書名： 幼兒園班級管理

開本：16開

齣版時間：2017-09-01

基本信息

商品名稱：	幼兒園班級管理
作者：	編者:楊莉君//楊希//李洋	開本：	16開
定價：	56	頁數：	187
現價：	見頂部	齣版時間	2017-09-01
ISBN號：	9787568246347	印刷時間：	2017-09-01
齣版社：	北京理工大學	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

內容提要 楊莉君、楊希、李洋主編的《幼兒園班級管理》首先介紹瞭幼兒園班級管理的概念和基本流程，其次分析瞭不同年齡班級幼兒的身心發展特點及班級管理要點，*後梳理瞭幼兒園班級中的生活、教學與遊戲、安全、環境、大型環境和傢長工作管理的內容和方法。作者簡介 目錄 *章 幼兒園班級管理概述 *節 幼兒園班級管理的概念和內容 第二節 幼兒園班級管理的基本流程第二章 小班幼兒的特點與班級管理 *節 小班幼兒的身心發展特點 第二節 小班班級管理的要點 第三節 小班班級管理案例及分析第三章 中班幼兒的特點與班級管理 *節 中班幼兒的身心發展特點 第二節 中班班級管理的要點 第三節 中班班級管理案例及分析第四章 六班幼兒的特點與班級管理 *節 大班幼兒的身心發展特點 第二節 大班班級管理的要點 第三節 大班班級管理案例及分析第五章 幼兒園班級的生活管理 *節 幼兒園班級生活管理的內容和基本流程 第二節 幼兒園班級生活管理的策略第六章 幼兒園班級教學與遊戲活動管理 *節 班級教學活動管理 第二節 班級遊戲活動管理第七章 幼兒園班級中的安全管理 *節 班級中的安全管理製度 第二節 班級中的安全教育第八章 幼兒園班級環境管理 *節 幼兒園班級物質環境的管理 第二節 幼兒園班級心理環境的管理第九章 幼兒園班級大型活動管理 *節 幼兒園班級大型活動的內容與組織 第二節 幼兒園班級大型活動的策劃與組織案例第十章 幼兒園班級中的傢長工作管理 *節 班級傢長工作管理的內容 第二節 傢長工作管理的注意事項 精彩導讀 本店全部為正版圖書七天無理由退貨服務

《幼兒園班級管理：理論與實踐》 引言： 隨著社會的發展和教育理念的更新，幼兒園教育在兒童成長過程中扮演著越來越重要的角色。班級管理作為幼兒園教育的核心環節，直接關係到幼兒的身心健康、學習興趣和良好品格的養成。有效的班級管理不僅能為幼兒營造安全、溫馨、有序的學習環境，更能激發幼兒的主動性、創造性和社會性，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。本書旨在深入探討幼兒園班級管理的理論基礎，並結閤豐富的實踐經驗，為廣大一綫教育工作者提供一套係統、實用的班級管理策略和方法。 第一章：幼兒園班級管理概述 本章將從宏觀角度對幼兒園班級管理進行界定和闡釋。我們將首先梳理班級管理的概念、內涵及其重要性，明確其在幼兒園整體教育工作中的地位。在此基礎上，我們將分析當前幼兒園班級管理麵臨的挑戰與機遇，例如：班額過大、幼兒個體差異性強、傢園溝通不足、以及社會對學前教育的高期望等。隨後，本章將介紹幾種主流的班級管理理論，如行為主義管理、人本主義管理、建構主義管理等，並分析這些理論在幼兒園環境下的適用性。最後，我們將勾勒齣本書的整體框架，引導讀者逐步深入地理解和掌握班級管理的各項要點。 第二章：班級環境創設與優化 一個富有教育意義的班級環境是有效班級管理的重要載體。本章將重點探討如何根據幼兒的年齡特點、發展需求和學習目標，科學、閤理地創設和優化班級環境。這包括： 物理環境創設： 室內空間的布局與功能劃分，如活動區（益智區、美工區、角色扮演區、閱讀區、建構區等）的設置原則、材料投放的適宜性、以及安全、衛生、舒適的硬件保障。同時，我們還將討論戶外活動空間的設計與利用，如何將自然元素融入其中，為幼兒提供探索與實踐的機會。 心理環境創設： 營造積極、安全、民主、平等的心理氛圍。強調教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間建立和諧、尊重的關係。討論如何通過教師的語言、錶情、肢體動作以及班級規則的建立，讓幼兒感受到被接納、被關愛，從而建立安全感和歸屬感。 文化環境創設： 班級文化是班級管理的靈魂。本章將指導如何通過班級公約、班級特色活動、班級故事等，逐步形成具有凝聚力和活力的班級文化。同時，也將探討如何利用班級環境中的視覺元素（如作品展示、主題牆、宣傳欄等）來反映班級的發展和幼兒的學習成果。 第三章：幼兒行為規範的引導與養成 幼兒行為規範的養成是班級管理的基礎，也是培養幼兒社會性的重要途徑。本章將詳細介紹如何運用科學、有效的方法引導幼兒形成良好的行為習慣。 規則的製定與執行： 強調規則的製定應遵循“簡單、明確、具體、可操作”的原則，並鼓勵幼兒參與規則的討論和製定。在規則執行方麵，我們將探討如何采用積極的強化方式（如錶揚、奬勵、鼓勵）來引導幼兒遵守規則，而非一味地懲罰。 不良行為的乾預與轉化： 分析幼兒常見的不良行為（如攻擊性行為、退縮行為、固執行為等）産生的原因，並提供針對性的乾預策略。重點在於理解幼兒行為背後的動機，而非簡單地製止行為本身。我們將介紹多種有效的方法，如轉移注意力、情感疏導、角色扮演、故事引導等。 良好品格的培養： 強調班級管理應注重幼兒品德的熏陶和養成，如：閤作、分享、尊重、責任感、同情心等。通過集體活動、故事講述、榜樣示範等多種方式，潛移默化地影響幼兒，引導他們形成健康的價值觀和健全的人格。 第四章：傢園共育的策略與實踐 傢園共育是實現幼兒園教育目標的關鍵環節。本章將深入探討如何構建積極、有效的傢園溝通橋梁，促進傢長參與到班級管理和幼兒教育中來。 溝通渠道的建立與維護： 介紹多種溝通方式，如傢長會、傢訪、電話溝通、微信群、傢園聯係冊、開放日活動等，並分析不同溝通方式的優缺點及適用場景。強調建立互信、平等的溝通關係，鼓勵傢長分享育兒經驗，傾聽傢長的擔憂和建議。 傢長培訓與指導： 探討如何通過傢長講座、親子活動、育兒手冊等形式，嚮傢長普及科學的育兒知識和教育理念，幫助傢長更好地理解和支持幼兒園的教育工作。 傢長的參與與閤作： 鼓勵傢長積極參與班級活動，如：擔任助教、分享職業經曆、參與主題活動策劃等。通過傢長的參與，不僅能豐富班級活動的內容，也能增進傢園之間的理解與閤作。 第五章：教師在班級管理中的角色與素養 教師是班級管理的主體，其自身素養和角色定位對班級管理效果至關重要。本章將重點關注教師在班級管理中的核心作用。 教師的專業素養： 強調教師應具備紮實的學前教育理論知識、豐富的實踐經驗、敏銳的觀察能力、以及持續的學習能力。 教師的教育理念與態度： 探討教師應秉持以幼兒為本、尊重差異、鼓勵探索、積極引導的教育理念，並以平等、耐心、關愛、專業的態度對待每一位幼兒。 教師的溝通與協調能力： 強調教師應具備良好的溝通技巧，能夠有效地與幼兒、傢長、同事進行溝通。同時，也要具備處理班級突發事件和解決矛盾衝突的能力。 教師的情緒管理與自我調適： 探討教師如何進行情緒管理，保持積極樂觀的心態，以更好的狀態投入到班級管理工作中。 第六章：班級管理中的特殊情況處理 本章將聚焦於班級管理中可能齣現的特殊情況，並提供相應的應對策略。 幼兒之間的衝突處理： 教授教師如何識彆、介入和解決幼兒之間的衝突，引導幼兒學習協商、妥協和互相理解。 特殊需求幼兒的管理： 探討如何關注和支持有特殊教育需求（如：注意力缺陷、語言障礙、情緒行為問題等）的幼兒，並與傢長、專業人士協同閤作，製定個性化的支持方案。 班級突發事件的應對： 針對可能發生的意外傷害、疾病、自然災害等突發事件，指導教師如何迅速、有效地進行應急處理，確保幼兒安全。 第七章：班級管理效果的評估與改進 有效的班級管理需要持續的評估與改進。本章將介紹如何對班級管理的效果進行科學評估，並在此基礎上不斷優化管理策略。 評估的原則與方法： 探討班級管理評估的維度，如：幼兒的發展狀況、班級氛圍、傢園溝通情況、教師的專業成長等，並介紹觀察記錄、問捲調查、訪談、案例分析等多種評估方法。 評估結果的分析與反饋： 指導教師如何分析評估結果，找齣班級管理中的優勢與不足，並及時嚮相關人員（如：園長、同事、傢長）進行反饋。 持續改進的管理機製： 強調班級管理是一個動態發展的過程，教師應根據評估結果，不斷調整和優化班級管理策略，以求取得更好的教育效果。 結論： 幼兒園班級管理是一項復雜而精細的係統工程，需要教育工作者付齣極大的耐心、智慧和愛心。本書從理論到實踐，係統地闡述瞭班級管理的關鍵要素和策略方法，旨在幫助廣大幼兒園教師提升專業能力，更好地營造積極、安全、富有啓迪性的班級環境，促進幼兒全麵、和諧的發展。我們深信，每一位幼兒都蘊含著無限的潛能，而優秀的班級管理正是激發這些潛能、點燃幼兒成長之路的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在幼兒園管理崗位上工作多年的教育管理者，我深知一套科學、行之有效的班級管理體係對於幼兒園整體運營的重要性。《幼兒園班級管理 正版 編者:楊莉君//楊希//李洋書籍 北京理工大學圖書》這本書，從其作者陣容和齣版社背景來看，很有可能是一本能夠為我們提供理論指導和實踐參考的優質讀物。我非常希望書中能夠觸及到班級管理中一些更宏觀、更具戰略性的問題，例如如何構建一個既充滿童趣又不失紀律性的班級文化，如何通過有效的團隊協作來提升教師隊伍的專業素養和管理能力，以及如何將班級管理與幼兒園的整體發展目標相契閤。我特彆關注書中是否會涉及一些關於危機管理和風險防範的章節，在當下社會對兒童安全高度關注的背景下，這對於管理者來說至關重要。我也期待書中能有一些關於如何運用現代化的管理工具和技術來優化班級管理流程的探討，從而提高管理效率。總而言之，我希望能從這本書中獲得一些能夠啓發我思維、提升我管理水平的寶貴經驗和方法，為構建更優質的幼兒教育環境貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

我是一名即將步入幼兒園教育行業的師範生，對班級管理這門課程充滿瞭好奇和渴望學習的動力。《幼兒園班級管理 正版 編者:楊莉君//楊希//李洋書籍 北京理工大學圖書》這本書，在我的書單裏占據瞭相當重要的位置。我希望通過閱讀這本書，能夠對幼兒園班級管理的理論基礎有一個清晰的認識，瞭解班級管理的核心要素和原則。更重要的是，我期待書中能夠提供大量鮮活的案例分析，讓我能夠將理論知識與實際情境相結閤，學會分析不同班級可能齣現的問題，並找到相應的解決方案。比如，如何建立一個積極、支持性的班級氛圍，如何引導幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣，如何處理不同性格幼兒的差異化需求等等。我尤其關注書中是否會提及一些關於情緒管理和問題行為乾預的科學方法，因為這在未來的教學實踐中肯定會遇到。我對北京理工大學齣版社的書籍一嚮有好感，認為其齣版物都比較嚴謹和專業，所以這本書的可信度對我來說很高。我希望這本書能成為我開啓幼師生涯的一本“寶典”，為我打下堅實的班級管理基礎，讓我能夠自信地迎接未來的教學挑戰，成為一名優秀的幼兒教育工作者。

評分☆☆☆☆☆

近年來，我一直密切關注著國內幼兒教育領域的發展動態，並緻力於將先進的教育理念和管理實踐引入到我的教學工作中。《幼兒園班級管理 正版 編者:楊莉君//楊希//李洋書籍 北京理工大學圖書》這本書，憑藉其專業性的編者團隊和權威的齣版社，無疑是我近期關注的焦點之一。我尤其感興趣的是書中是否會深入探討如何構建一個支持性的、以兒童為中心的班級環境。在當今教育改革的大背景下，如何打破傳統的教學模式，真正做到因材施教，滿足每個孩子獨特的學習需求，是擺在我們麵前的重要課題。我期望書中能提供一些創新的班級活動設計和遊戲化學習的策略，幫助孩子們在玩樂中學習，在探索中成長。同時，我也非常關注書中關於如何有效進行教師專業發展和團隊建設的論述，因為一支高素質、有凝聚力的教師隊伍是成功班級管理的關鍵。我預設這本書將為我提供一係列具有前瞻性和實踐性的指導，幫助我不斷提升自身的專業能力，並引領我的團隊嚮更高的目標邁進。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對兒童心理發展有著濃厚興趣的傢長，雖然我的孩子還在蹣跚學步，但我已經開始關注並瞭解幼兒園階段的教育理念和管理方法，希望能為孩子未來的成長打下良好的基礎。《幼兒園班級管理 正版 編者:楊莉君//楊希//李洋書籍 北京理工大學圖書》這本書，聽起來就像是為傢長們提供瞭一個瞭解幼兒園內部運作和教育理念的窗口。我期待書中能夠用通俗易懂的語言，解釋幼兒園班級管理的基本原則，以及這些原則是如何與孩子的成長發展相互關聯的。例如，我希望瞭解老師們是如何引導孩子們學會閤作、分享和解決衝突的，這對於培養孩子的社交能力和情商非常重要。我也很好奇，書中是否會分享一些關於如何營造積極、安全、富有啓發性的學習環境的經驗，畢竟一個好的環境能夠極大地影響孩子的學習興趣和創造力。同時，我也希望能從中瞭解傢長在支持班級管理方麵可以扮演的角色，以及如何與老師建立有效的溝通和閤作關係，共同促進孩子的健康成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期在一綫從事幼兒教育工作的老師，我一直在尋找能夠切實幫助我提升班級管理能力的專業書籍。《幼兒園班級管理 正版 編者:楊莉君//楊希//李洋書籍 北京理工大學圖書》這本書，雖然我還沒有機會翻閱，但光看書名和作者陣容，就足以讓我充滿期待。楊莉君、楊希、李洋這幾位名字，在我看來，已經不僅僅是編者的署名，更是幼兒園教育領域內具有相當影響力的專傢代錶。北京理工大學齣版社的齣版，也為這本書的學術性和嚴謹性提供瞭堅實的後盾。我特彆關注的是，書中是否能提供一些關於如何處理幼兒之間衝突的策略，以及如何有效地與傢長溝通，建立傢園共育的良好關係。在日常工作中，這些常常是我感到頭疼但又至關重要的問題。我也很希望書中能夠分享一些關於如何激發幼兒學習興趣，創設富有教育意義的班級環境的實用方法。尤其是在當前社會對幼兒教育越來越重視的背景下，能夠有一本體係化、理論與實踐相結閤的讀物，對我們一綫教師來說，無疑是雪中送炭。我預想這本書會從班級常規的建立、幼兒行為的引導、活動區域的規劃，到教師與幼兒的情感互動、傢園溝通的技巧等多個維度進行深入的探討，希望能為我們提供一套科學、係統的班級管理框架，幫助我們更好地理解和應對幼兒園班級管理的復雜性和挑戰性。