響 小學閱讀與寫話 六年級小學生課外閱讀拓展訓練 6年級全彩版 百校名師推薦讀寫訓練作文起步詞語積纍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 拓展訓練
• 作文
• 詞語積纍
• 小學
• 全彩版

店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026584

商品編碼：29177508848

叢書名： 閱讀與寫作六年級

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《六年級小學生課外閱讀拓展訓練：繪本故事裏的世界》 引言： 六年，是童年裏一個閃閃發光的年紀，即將告彆小學，邁嚮初中的新徵程。這個階段的孩子，求知欲旺盛，想象力飛揚，更是培養閱讀習慣、拓展知識視野的關鍵時期。然而，如何在紛繁的學習任務中，為孩子們找到真正能滋養心靈、啓迪智慧的讀物，常常讓傢長和老師們費盡心思。《六年級小學生課外閱讀拓展訓練：繪本故事裏的世界》應運而生，它並非一本枯燥的習題集，而是一扇通往奇妙世界的窗戶，一劑點燃孩子閱讀與錶達熱情的良方。本書將以一係列精選的、富有深度與廣度的繪本故事為載體，引導六年級小學生進行更深入的閱讀理解、批判性思考，並在此基礎上，激發他們的寫作靈感，提升語言錶達能力。 第一章：走進經典，感悟文字的魅力 本章精選瞭多部享譽國際的經典繪本，這些繪本以其精美的畫麵、深刻的主題和富有韻律的文字，跨越文化和語言的界限，觸動著不同年齡層讀者的心弦。例如，我們選取瞭安東尼·布朗的《亞瑟的繪本》，通過亞瑟的視角，孩子們可以觀察到生活中那些被忽視的細節，體會藝術的無限可能。書中的插圖充滿想象力，文本簡潔卻寓意深刻，引導孩子去發現、去思考，什麼纔是真正的“繪本”。 另一部必讀之作是莫裏斯·桑達剋的《野獸國》。這部作品以其大膽的想象和對兒童內心世界的深刻洞察而聞名。我們將引導孩子走進麥剋斯的“野獸國”，理解他在情緒失控後的內心世界，探討想象力如何成為一種宣泄和成長的力量。通過對《野獸國》的閱讀，孩子們不僅能欣賞到繪畫的獨特風格，更能理解兒童情感的復雜性，學會接納和處理自己的情緒。 此外，我們還會涉及《猜猜我有多愛你》這樣溫情脈脈的故事，引導孩子理解情感的錶達方式，學會用語言和行動去關懷他人。《小王子》雖然篇幅稍長，但其哲理性的思考對六年級學生來說恰逢其時，我們可以從中探討友誼、責任、愛與失去等永恒的主題，讓孩子們在故事中領悟人生的智慧。 在閱讀這些經典繪本的過程中，本書將提供詳實的引導，包括： 深度賞析： 針對每部作品的畫麵構圖、色彩運用、人物塑造、情節設計等方麵進行細緻的解讀，讓孩子不僅僅是“看圖”，而是“讀懂”圖畫背後隱藏的含義。 主題探討： 引導孩子思考故事的核心主題，例如勇氣、友誼、傢庭、成長、夢想等，鼓勵他們聯係自身的生活經曆，進行感悟和反思。 語言品味： 分析繪本中富有錶現力的詞語、句子和修辭手法，讓孩子體會語言的精妙之處，學習如何運用更生動、更形象的語言來錶達。 第二章：拓展視野，探索多元的文化與世界 閱讀的意義在於拓展視野，瞭解未知的世界。《繪本故事裏的世界》將帶領六年級學生跨越國界，走進不同的文化，體驗多元的生活方式。本章精選瞭來自不同國傢和地區的優秀繪本，展現瞭各具特色的文化風情和價值觀念。 例如，我們可以選擇一部日本的繪本，如《大象和小象》，通過這個看似簡單的故事，探討成長中的獨立與依賴，以及親情的溫暖。這部繪本通常以細膩的筆觸和溫暖的色彩描繪，讓孩子感受東方文化的含蓄與內斂。 再比如，介紹一些非洲的民間故事改編而成的繪本，如《跳舞的獅子》，讓孩子們瞭解非洲大陸的自然風光、動物世界以及獨特的口頭文學傳統。這些故事往往充滿智慧和幽默，能夠激發孩子對不同文化的興趣。 我們也會選取一些關注社會現實的繪本，例如探討環境保護、公平正義、跨文化交流等主題的作品。例如，一本關於氣候變化的繪本，通過擬人化的動物角色，生動形象地展現瞭環境問題對地球的影響，引導孩子從小樹立環保意識，關愛地球。 在本章的拓展訓練中，我們將重點關注： 文化對比與理解： 引導孩子在閱讀不同文化背景的繪本時，思考其中蘊含的文化差異和共同之處，培養跨文化交流的意識和能力。 地理知識拓展： 結閤繪本故事的發生地，介紹相關的地理知識、風土人情，讓閱讀成為學習地理的有趣途徑。 社會議題思考： 引導孩子關注繪本中反映的社會問題，例如貧睏、歧視、戰爭等，激發他們的同情心和責任感，培養批判性思維。 價值觀引導： 在多元文化的碰撞中，引導孩子形成正確的價值觀，理解不同文化之間的尊重與包容。 第三章：激發靈感，開啓寫話新篇章 閱讀是寫作的源泉。本章將以之前閱讀過的繪本故事為基礎，設計一係列富有創意的寫話訓練，幫助六年級學生將閱讀中的感悟和積纍，轉化為自己獨特的錶達。 續寫與改寫： 鼓勵孩子為故事創作新的結局，或者從某個角色的視角重新講述故事，發揮他們的想象力，鍛煉敘事能力。例如，閱讀《三隻小豬》後，可以讓孩子想象大灰狼的另一麵，或者寫一篇關於豬爸爸教育小豬蓋房子的故事。 角色扮演與對話創作： 讓孩子深入理解故事中的人物，為角色設計新的對話，或者編寫他們之間未曾發生的互動場景，培養人物塑造和對話描寫的能力。 主題升華與議論性寫作： 引導孩子圍繞繪本故事的主題，進行更深入的思考，寫齣自己的觀點和看法。例如，關於《小王子》中的友誼，可以讓孩子寫一篇關於“什麼是真正的朋友”的文章。 畫麵描寫與情境創設： 鼓勵孩子仔細觀察繪本的插圖，嘗試用文字描繪齣畫麵中的細節、色彩和氛圍，學習如何通過環境描寫來烘托氣氛，塑造人物。 模仿與創新： 學習繪本作者的寫作技巧，例如比喻、擬人、排比等，並嘗試將其運用到自己的寫作中，同時鼓勵孩子形成自己的寫作風格。 第四章：詞語寶庫，豐富語言錶達 豐富的詞匯是生動寫作的基礎。本章將從精選的繪本中提取齣大量富有錶現力、形容生動、意蘊深刻的詞語和短語，並將其分類整理，提供多樣化的學習和運用方式。 詞語分類與歸納： 根據詞語的性質（如描寫人物、景物、情感、動作等），以及詞語的修辭手法（如成語、諺語、歇後語、比喻性詞語等），進行係統性的歸納整理。 詞語辨析與辨異： 針對近義詞、反義詞，以及容易混淆的詞語，進行詳細的辨析，幫助孩子準確理解和運用詞語。 詞語搭配與語境運用： 提供大量的例句，展示詞語在不同語境下的正確搭配和用法，幫助孩子避免“詞不達意”的尷尬。 詞語積纍與遊戲： 設計多種趣味性的詞語積纍方式，如填空、連綫、詞語接龍、仿寫等，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中鞏固詞語。 主題詞匯拓展： 針對繪本故事涉及的特定主題，如自然、動物、情感、節日等，拓展相關的詞匯量，讓孩子的語言錶達更具專業性和生動性。 結語： 《六年級小學生課外閱讀拓展訓練：繪本故事裏的世界》緻力於為六年級小學生打造一個充滿樂趣和啓發性的閱讀學習平颱。本書不僅旨在提升孩子的閱讀理解能力和語言錶達能力，更希望通過精選的繪本故事，點燃他們對世界的好奇心，培養他們獨立思考的能力，以及對生活的熱愛。相信通過本書的引導，孩子們將在文字的海洋中遨遊，在繪本的世界裏成長，為他們即將開啓的初中生活奠定堅實的基礎。這是一次關於閱讀、關於成長、關於想象力的奇妙旅程，期待與每一位小讀者同行！

評分☆☆☆☆☆

我孩子是個不太愛動筆的孩子，以前寫作文對他來說簡直是件痛苦的事。自從用瞭這本《響·小學閱讀與寫話》之後，他的改變真的讓我感到驚喜。這本書的閱讀部分非常有吸引力，裏麵的故事和文章都非常貼近孩子的生活，又帶著一些想象力，讓他讀起來津津有味，完全停不下來。每次讀完一篇，他都會自己去思考，主動去理解文章的中心思想，而不是被動接受。然後，接下來的寫話訓練就顯得尤為重要瞭。它不會強迫孩子寫長篇大論，而是從小處著手，比如從一個詞語、一個句子，甚至是幾個意象齣發，引導孩子進行聯想和創作。這種循序漸進的方式，讓孩子逐漸剋服瞭對寫作的恐懼感。而且，書中提供的寫作提示和範例也寫得非常具體，有指導性，孩子可以模仿，也可以在此基礎上進行創新。更讓我滿意的是，它在詞語積纍方麵也很用心，會根據文章內容，挑選一些恰當的、能夠提升文章錶達力的詞匯，並且給齣詳細的辨析和用法，讓孩子能夠真正掌握，而不是死記硬背。現在，他甚至會主動跟我討論作文的構思，還會跟我分享他寫完的段落，這種轉變真是太難得瞭。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，好的閱讀習慣是孩子一生受益的基石，而這本書恰恰做到瞭這一點。它提供的閱讀材料，無論是故事的趣味性，還是知識的廣度，都能夠深深吸引住六年級的孩子。我觀察到，我的孩子在讀這本書時，不再是被動地接收信息，而是會主動地去分析人物性格，去揣摩故事情節的發展，甚至能夠獨立地概括文章的主題。這為他日後的深入閱讀打下瞭堅實的基礎。而“寫話”的部分，更是將閱讀的成果轉化成瞭實際的寫作能力。它提供的訓練，不是機械的模仿，而是強調“用心去寫，用情去錶達”。它引導孩子去感受生活，去捕捉那些細膩的情感，然後用生動的語言描繪齣來。我看到孩子在寫一些描述性的段落時，用瞭許多書裏學到的新詞匯，而且用得非常貼切，讓整個段落都鮮活起來。這本書的詞語積纍部分，也非常注重詞語的“用”，它會給齣很多貼近生活的例句，讓孩子明白這些詞語在什麼情境下使用最閤適，從而真正地將詞匯內化為自己的語言錶達能力。這本書讓我看到瞭孩子在閱讀和寫作上的巨大潛能被激發齣來，真的非常感謝。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我拿到這本書的時候，還有點擔心它會不會太“說教”，畢竟是“名師推薦”，我怕內容會比較刻闆。但事實證明，我的擔心完全是多餘的！這本書的排版設計實在是太棒瞭，全彩印刷，圖片精美，色彩搭配也非常舒服，一下子就能抓住孩子的眼球。而且，它的內容編排非常有邏輯性，從閱讀到寫話，環環相扣，一點都不覺得突兀。我最欣賞的是它對“寫話”部分的指導。它不是簡單地給齣寫作素材，而是通過分析範文，拆解寫作技巧，一步步引導孩子如何構思、如何錶達。比如，它會教孩子如何運用修辭手法，如何讓句子更生動，如何組織段落等等。孩子以前寫作文總是“想到哪寫到哪”，邏輯不清，現在看瞭這本書，明顯能感覺到他在寫作時更有條理瞭，錶達也更加清晰流暢。這本書的詞語積纍部分也不是簡單的羅列，而是會將詞語放入具體的語境中，讓孩子理解詞語的用法和含義，這樣記憶起來也更深刻，不容易遺忘。我感覺這本書真的是為六年級孩子量身定做的，非常實用！

評分☆☆☆☆☆

這本《響·小學閱讀與寫話 六年級》真的太驚喜瞭！我原本隻是想給孩子找點課外讀物，順便鞏固一下寫作基礎，沒想到這本書的內容這麼豐富，而且形式也特彆討喜。書裏的文章選得都很有意思，語言風格多樣，有充滿童趣的短篇故事，也有一些關於曆史、科學的小科普，讓孩子在閱讀中就能接觸到很多不同的知識點。最關鍵的是，每篇文章後麵都緊跟著相關的閱讀理解題，題目設計得非常巧妙，不是那種死記硬背的題目，而是引導孩子去思考文章的深層含義，理解作者的意圖，甚至能啓發他們自己的想法。這比枯燥的課本練習要有趣多瞭。而且，書中關於詞語積纍的部分也做得特彆細緻，會把一些比較生僻但又很有用的詞語拎齣來，給齣詳細的解釋和例句，孩子看瞭之後，寫作時能用上這些詞，立刻就能讓文章增色不少。看到孩子每天都主動捧著書看，時不時還會跑來跟我分享他讀到的有趣故事，我心裏真是特彆高興。這不僅僅是一本練習冊，更像是一個能陪伴孩子一起成長的學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這是一本非常有“溫度”的書，它沒有市麵上那些枯燥乏味的教輔材料的冰冷感，反而充滿瞭啓發性和趣味性。在閱讀部分，它挑選的文章都非常有深度，但又不會過於艱澀，能夠讓六年級的孩子在理解的基礎上，獲得更多的思考。它不僅僅是閱讀理解，更是引導孩子去感受文字的力量，去體會作者的情感。我特彆喜歡它在“寫話”部分的設計，它鼓勵孩子去觀察生活，去發現身邊的美好，然後用自己的語言去錶達。它提供的寫作訓練，並不是模闆化的套寫，而是注重培養孩子的獨立思考能力和創造力。比如，它會設置一些開放性的題目，讓孩子自由發揮，或者引導孩子從不同的角度去描寫同一個事物。這種方式，讓孩子在寫作中找到瞭樂趣，而不是負擔。此外，這本書的詞語積纍部分也非常人性化，它不是簡單地列齣詞匯錶，而是通過各種有趣的方式，比如詞語的來源、近義詞辨析、成語故事等，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習和掌握新詞。我看到孩子讀這本書時，臉上總是帶著笑容，那種發自內心的喜悅，讓我覺得這本書的價值遠不止於此。