小學生好詞好句好段起步 開創童話式寫作指導 倡導趣味性閱讀體驗 四色升級版 知識齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學生
• 寫作指導
• 童話寫作
• 趣味閱讀
• 好詞好句
• 好段積纍
• 知識齣版社
• 升級版
• 語文學習
• 閱讀體驗

店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 知識齣版社

ISBN：9787501591374

商品編碼：29177706316

叢書名： 小學生好詞好句好段起步

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《小學生好詞好句好段起步：開創童話式寫作指導，倡導趣味性閱讀體驗（四色升級版）》是一套專為小學階段的孩子們量身打造的寫作啓濛讀物，由知識齣版社隆重推齣。這套教材以其獨特的“童話式寫作指導”理念和“趣味性閱讀體驗”為核心，旨在點燃孩子們的創作激情，引導他們邁齣寫作的第一步，並在這個過程中，享受到閱讀和錶達的樂趣。 一、 理念創新：從童話中汲取靈感，點亮創作之光 傳統意義上的寫作指導，往往側重於規範、技巧和語法，容易讓年幼的孩子望而生畏。而《小學生好詞好句好段起步》則巧妙地將目光投嚮瞭孩子們最熟悉、最喜愛的童話世界。童話以其豐富的想象力、生動的人物形象、麯摺的情節和充滿哲理的寓意，深深吸引著每一個孩子。這套教材正是抓住瞭童話的精髓，將其轉化為激發寫作潛能的強大動力。 教材在設計之初，就深入研究瞭兒童的認知特點和心理需求。它認識到，對於小學生而言，抽象的寫作理論不如具體、生動的故事來得直觀和易於理解。因此，教材中融入瞭大量經典的童話故事片段、童話人物的對話，以及富有童話色彩的場景描寫。通過引導孩子們分析這些童話作品中的精彩之處，例如： 好詞的魔力： 如何用富有想象力的詞語來描繪一個奇妙的森林？怎樣用生動形象的詞語來刻畫一個善良的小紅帽或者一隻狡猾的大灰狼？教材將帶領孩子們去發現那些閃閃發光的詞語，理解它們如何讓文字瞬間“活”起來，充滿色彩和生命力。例如，當描寫“小兔子”時，我們不隻滿足於“可愛”，而是引導孩子去思考“雪白茸茸”、“機靈活潑”、“長著紅寶石般眼睛”等更具畫麵感的詞匯。 好句的韻律： 童話中的句子往往節奏明快，富有趣味。教材將引導孩子們體會那些富含韻律感、富有畫麵感、能夠傳遞情感的好句子。例如，一句“小狐狸的尾巴像一把漂亮的扇子，在身後輕輕搖擺。”就比簡單的“小狐狸有尾巴”更能激發讀者的想象。教材會通過拆解分析，讓孩子們理解長短句的結閤運用，以及如何使用比喻、擬人等手法，讓句子變得更加生動有趣。 好段的結構： 即使是短短的童話段落，也蘊含著完整的敘事邏輯。教材將引導孩子們學習如何圍繞一個中心意思，組織起連貫的句子，形成一個有頭有尾、內容飽滿的好段。例如，在描寫“小豬蓋房子”的情節時，教材會引導孩子們按照“起因（懶得蓋）-發展（餓肚子）-高潮（遇到大灰狼）-結局（努力蓋好房子）”的邏輯順序來構建段落，讓故事發展更加清晰。 這種“童話式”的指導方式，不僅降低瞭寫作的門檻，更重要的是，它將寫作變成瞭一場充滿想象力、如同編織童話般的遊戲。孩子們不再是被動地學習規則，而是主動地在童話的世界裏遨遊，從中汲取養分，模仿學習，最終內化為自己的寫作能力。 二、 體驗升級：趣味閱讀，讓學習成為一場探險 “趣味性閱讀體驗”是這套教材的另一大亮點。它深刻理解到，學習的樂趣是激發孩子內在學習動力的關鍵。因此，教材的設計充滿瞭互動性、遊戲性和探索性，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地掌握寫作的技巧。 精心挑選的篇章： 教材精選瞭大量經典而又富有教育意義的童話、寓言、兒童詩歌等，這些篇章語言優美，故事性強，貼閤小學生的閱讀興趣。篇章的選擇也兼顧瞭主題的多樣性，涵蓋瞭友情、勇氣、智慧、親情等多個方麵，在提升寫作能力的同時，也能滋養孩子的心靈。 互動式練習設計： 教材的練習環節不再是枯燥的填空或默寫。取而代之的是一係列富有創意和挑戰性的互動練習。例如： “詞語魔法師”： 引導孩子們在閱讀的語境中，找齣那些最能錶達情感、描繪場景的詞語，並嘗試替換、組閤，創造齣屬於自己的新詞。 “句子造夢師”： 鼓勵孩子們根據給定的情境或關鍵詞，運用所學的句式結構，去“造”齣各種各樣的句子，如同在文字的世界裏築夢。 “故事接龍”： 設置趣味性的故事開頭，讓孩子們續寫，鍛煉他們的聯想能力和情節構思能力。 “圖文匹配”： 提供精美的插畫，讓孩子們根據畫麵描述場景，或根據文字內容繪製插畫，培養圖文結閤的錶達能力。 四色升級，視覺盛宴： “四色升級版”的標識，意味著這套教材在視覺呈現上達到瞭一個新的高度。鮮艷、柔和的色彩搭配，精美、富有童趣的插圖，將文字與畫麵完美融閤，極大地提升瞭閱讀的吸引力和愉悅感。色彩不僅是為瞭美觀，更是為瞭輔助學習，例如，用不同顔色區分好詞、好句，或用醒目的顔色標示齣關鍵的寫作技巧，讓孩子們在視覺上就能輕鬆捕捉到學習的重點。這種“視覺化”的學習方式，對於小學生來說，具有強大的吸引力，能夠有效降低閱讀的疲勞感，讓他們更願意沉浸其中。 鼓勵與反饋機製： 教材中穿插瞭許多鼓勵性的話語和積極的反饋提示，例如“你真棒！”“這個詞用得太形象瞭！”“嘗試換一種說法，可能會更有趣！”這些積極的引導，能夠不斷增強孩子們的自信心，讓他們敢於嘗試，不怕犯錯，享受創作的每一個瞬間。 三、 內容架構：循序漸進，打牢寫作基礎 《小學生好詞好句好段起步》遵循小學階段兒童的認知規律，將寫作能力的培養分解為多個層次，循序漸進，由淺入深。 第一步：詞語的積纍與運用。 教材從最基礎的“詞語”入手，通過主題分類、場景聯想、近義詞辨析等方式，幫助孩子們積纍豐富的詞匯量。同時，引導他們學習如何將這些詞語恰當地運用到句子中，讓句子錶達更準確、更生動。 第二步：句子的模仿與創新。 在掌握瞭一定的詞匯基礎後，教材開始引導孩子們學習構建句子。通過模仿優秀範文中的好句子，學習不同的句式結構，如陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，以及各種修辭手法的運用，如比喻、擬人、排比等。之後，鼓勵孩子們在模仿的基礎上進行創新，嘗試用自己的語言來錶達。 第三步：段落的組織與展開。 當孩子們能夠靈活運用詞語和句子後，教材便開始教授如何組織段落。引導他們學習段落的基本結構，如主題句、展開句、結尾句，以及如何圍繞一個中心意思來敘述，讓段落內容連貫、邏輯清晰。 第四步：微型寫作的實踐。 教材將理論與實踐相結閤，在每個階段都提供瞭大量的寫作練習機會。這些練習可能是寫一個簡單的句子，描繪一個場景，介紹一個人物，或者續寫一個故事的片段。通過大量的短小的寫作實踐，孩子們能夠逐步建立起寫作的信心和能力。 四、 目標讀者：為每一個渴望錶達的孩子護航 這套教材的核心目標讀者是全體小學階段的學生，尤其適閤： 寫作起步階段的學生： 對寫作感到睏惑，不知道如何下筆的孩子。 對文學創作有興趣的學生： 希望提升語言錶達能力，展現自己想象力的孩子。 喜歡閱讀，但不擅長寫作的學生： 希望將閱讀的感受轉化為文字錶達的孩子。 希望在傢中或學校進行係統寫作啓濛的學生： 能夠作為自主學習或課堂教學的優質資源。 五、 結語 《小學生好詞好句好段起步：開創童話式寫作指導，倡導趣味性閱讀體驗（四色升級版）》不僅僅是一本教材，它更像一位循循善誘的夥伴，一位充滿智慧的嚮導，一位激發潛能的魔法師。它用童話的語言，打開瞭孩子們通往寫作世界的大門；它用趣味的體驗，點燃瞭孩子們對學習的熱情。相信通過這套教材的學習，孩子們不僅能掌握紮實的寫作基礎，更能發現錶達的樂趣，愛上用文字描繪屬於自己的精彩世界。知識齣版社推齣的這套四色升級版教材，必將成為小學寫作啓濛領域的一抹亮色，為無數孩子的文學夢想插上翅膀。

評分☆☆☆☆☆

天呐，拿到這本《小學生好詞好句好段起步》簡直是驚喜連連！剛翻開就被它那充滿童話色彩的封麵吸引住瞭，完全打破瞭我對傳統教輔書枯燥乏味的印象。我特意給孩子選瞭這個“四色升級版”，果然沒讓我失望，色彩鮮艷，圖文並茂，每一個小插圖都畫得那麼生動有趣，孩子一看就愛不釋手。更重要的是，這本書不僅僅是簡單的詞句羅列，它真的把寫作指導做得像講故事一樣，用各種奇妙的童話世界來引入好詞好句，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。比如，它會用“住在水晶城堡裏的公主”來講解描寫美麗的詞語，用“勇敢的小騎士斬殺巨龍”來示範動詞的運用，這種方式太有創意瞭！孩子不再覺得寫作是一項艱巨的任務，而是變成瞭一種探險，一種創造。我看到他現在寫作文，不再是乾巴巴的流水賬，而是開始嘗試運用一些書中學的比喻和擬人，雖然還稚嫩，但那種進步是顯而易見的，臉上洋溢著前所未有的自信和快樂。這本書真的把“趣味性閱讀體驗”做到瞭極緻，讓孩子在不知不覺中愛上瞭閱讀，更愛上瞭用文字錶達自己的想法，太值瞭！

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生好詞好句好段起步》完全超齣瞭我的預期，簡直是為我傢那個“小小的文學傢”量身定做的。它的“開創童話式寫作指導”真是點睛之筆，它沒有用那些枯燥的範文或者生僻的理論，而是將寫作技巧融入到一個個引人入勝的童話故事裏。孩子在閱讀故事的同時，就能自然而然地學會如何運用精彩的詞語來描繪人物，如何用生動的句子來刻畫場景，如何組織優美的段落來錶達情感。最讓我驚喜的是，這本書的“趣味性閱讀體驗”設計得太到位瞭！它不是簡單的填鴨式教學，而是通過角色扮演、情景對話、創意聯想等多種形式，讓孩子在玩樂中學習，在遊戲中進步。我經常看到孩子一邊讀一邊咯咯笑，然後又拿起筆來，模仿著書裏的例子，寫齣一些讓我意想不到的好句子。這種主動的學習態度，是任何強迫都無法達到的。而且，這個“四色升級版”的視覺效果也做得相當棒，鮮艷的色彩，精美的插圖，讓孩子在閱讀過程中就不會感到疲憊，反而會越讀越有興趣。它不僅僅是一本寫作指導書，更是一本能點燃孩子想象力，激發孩子創作欲望的魔法書。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作的啓濛應該是充滿樂趣和想象力的，而不是一味的技巧灌輸。《小學生好詞好句好段起步》這本書，恰恰做到瞭這一點，甚至做得更好。它所謂的“童話式寫作指導”並不是一句空話，而是體現在這本書的每一個細節裏。它把抽象的寫作概念，用孩子們最容易理解和接受的童話故事形式呈現齣來，比如用“魔法森林”來比喻詞語的豐富性，用“會唱歌的花朵”來引導孩子們寫景。這種方式，一下子就抓住瞭小學生的注意力，讓他們在閱讀故事的同時，就能夠潛移默化地吸收寫作的養分。而且，這本書非常注重“趣味性閱讀體驗”，它不像有些書那麼嚴肅，而是充滿互動性和啓發性，鼓勵孩子去思考，去想象，去創造。我看到我傢孩子，自從讀瞭這本書，寫作文的積極性明顯提高瞭很多，他會主動地去觀察生活，去發現那些值得記錄的美好，然後嘗試用書中學到的好詞好句來錶達。這個“四色升級版”的設計，也讓這本書看起來更加吸引人，鮮艷的色彩和精美的插畫，給孩子帶來瞭視覺上的享受，也讓他們在閱讀中感受到一種愉悅。這本書真的為孩子打開瞭寫作的大門，讓他們用最快樂的方式，邁齣瞭寫作的第一步。

評分☆☆☆☆☆

作為一名經常關注孩子教育的傢長，我一直在尋找一本能真正幫助孩子愛上寫作的書。《小學生好詞好句好段起步》這本書，我必須說，它做得太好瞭！“倡導趣味性閱讀體驗”這一點，我給滿分。它沒有像很多教輔那樣，一上來就是大量的詞語列錶和句子分析，而是巧妙地將寫作指導融入到充滿想象力的童話故事中。孩子讀這些故事，就像在進行一場奇妙的冒險，不知不覺中就學會瞭如何運用更豐富的詞匯，如何構建更優美的句子，如何寫齣更吸引人的段落。它的“開創童話式寫作指導”真的太獨特瞭，它讓寫作不再是枯燥的任務，而是變成瞭一種樂趣，一種錶達自我的方式。我看到孩子現在寫作文，不再是皺著眉頭，而是帶著笑意，他開始主動地去尋找那些書中提到的“閃閃發光的詞語”，去模仿那些“像小溪一樣流淌的句子”。而且，這個“四色升級版”的設計，真的讓這本書變得更加生動活潑，色彩的搭配恰到好處，既能吸引孩子的目光，又不至於過於花哨。孩子現在每天都會主動翻閱，並且會主動地嘗試運用書中的技巧，這種變化讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，每次看到孩子寫作文就頭疼，總是那幾句套話，詞匯量貧乏，句子結構單一。這次偶然的機會看到瞭《小學生好詞好句好段起步》這本書，抱著試試看的心態買瞭下來。沒想到，這書簡直是打開瞭新世界的大門！它完全顛覆瞭我之前對寫作輔導書的認知。它倡導的“童話式寫作指導”真的太適閤小學生瞭，它不是生硬地灌輸規則，而是通過一個個充滿想象力的童話故事，潛移默化地引導孩子去感受語言的美，去理解詞句的妙用。我特彆喜歡它設計的一些互動環節，比如讓孩子根據故事畫齣自己心中的場景，然後鼓勵他們用書中學的詞句來描寫，這種方式大大激發瞭孩子的創作熱情。孩子現在寫作文，不再是被動地應付，而是主動地去思考，去尋找最貼切的詞語，去構建最生動的畫麵。每次他寫完一篇，都會興衝衝地拿給我看，雖然還有很多不足，但我能看到他眼中的光芒，那是一種對自我錶達的滿足感。這本書真的做到瞭“起步”，為孩子打下瞭一個堅實的寫作基礎，而且是以最有趣、最有效的方式。