2018響閱讀與寫作3三年級+閱讀真題80篇三年級2本套裝 全國通用版小學語文階梯閱讀同步閱讀訓練彩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558032318

商品編碼：29210941900

叢書名： 閱讀真題80篇

齣版時間：2017-11-01

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《小學生語文能力進階：閱讀與寫作》三年級下冊 一、 時代背景與教育理念 《小學生語文能力進階：閱讀與寫作》三年級下冊，正值中國教育改革深入推進，素質教育理念愈發得到重視的時代背景下應運而生。本書並非孤立的教輔材料，而是緊密契閤新課改對小學生語文素養培養的整體規劃，尤其是在“閱讀”與“寫作”兩大核心能力上，力求打通理解與錶達的壁壘，構建學生自主學習、深度思考、創新錶達的橋梁。 本書編纂團隊深諳當下小學語文教學的特點與挑戰。一方麵，學生接觸的信息渠道日益多元，閱讀材料的廣度和深度要求也隨之提高；另一方麵，學生在寫作中普遍存在的“言之無物”、“語言平淡”、“結構混亂”等問題，亟需係統性的指導與有效的訓練。因此，本書在設計之初，就確立瞭“以學定教，以評促學，以用促建”的教育理念，旨在幫助三年級學生在掌握基礎知識的同時，能夠真正理解文本，並在此基礎上形成自己的觀點，用流暢、生動的語言錶達齣來。 本書的編寫遵循瞭“循序漸進，由淺入深，突齣重點，兼顧全麵”的原則。針對三年級學生的認知特點，我們注重選擇貼近他們生活經驗、富有趣味性、同時又能拓展視野的閱讀材料。在寫作訓練方麵，則從模仿入手，逐步引導學生進行獨立創作，強調觀察生活、積纍素材、錘煉語言的重要性。本書不是簡單地堆砌題目，而是通過精巧的設計，讓學生在閱讀中感受語言的魅力，在寫作中體驗錶達的樂趣，從而真正激發學習語文的內在動力。 二、 閱讀篇：開啓智慧之門，涵養人文情懷 本書的閱讀篇旨在為三年級學生打開一扇通往廣闊知識世界的大門，培養他們良好的閱讀習慣和高階的閱讀理解能力。我們精選瞭八十篇經過嚴格篩選的閱讀真題，這些題目不僅覆蓋瞭小學語文教材的核心考點，更融入瞭全國各地小學語文期中期末考試中的代錶性篇章，力求最大程度地模擬真實考試情境，幫助學生熟悉題型、掌握解題技巧。 1. 內容選材的廣度與深度： 經典文學與現代童話的融閤： 閱讀篇精選瞭大量經典兒童文學作品的節選，如《伊索寓言》、《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學生在輕鬆愉快的閱讀中，感受文學的魅力，學習其中的寓意和道理。同時，我們也納入瞭許多當代優秀兒童文學作品，如反映兒童成長煩惱、友誼、親情，以及關注自然、科學的篇章，使閱讀內容更具時代感和貼近性。 科普知識與人文素養的熏陶： 為瞭拓展學生的知識視野，本書選編瞭豐富的科普類文章，涉及動物、植物、天文、地理、曆史、生活常識等多個領域。這些文章以生動有趣的語言，將復雜的科學知識通俗化，激發學生的好奇心和探索欲。此外，人文素養的培養同樣受到重視，我們挑選瞭富有教育意義的民間故事、名人傳記節選、以及關於中華傳統美德的短文，引導學生理解並傳承中華優秀文化。 多元體裁的體驗： 本書的閱讀材料涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文（簡易版）、詩歌、童謠等多種體裁。通過不同體裁的學習，學生能夠瞭解不同文體的特點，掌握相應的閱讀方法。例如，在閱讀說明文時，學習提取事物的特徵和作用；在品味詩歌時，感受語言的形象性和音樂美。 2. 閱讀能力進階的階梯設計： 由易到難，層層遞進： 每一個單元的閱讀材料都經過精心編排，難度係數逐步提升。從句子理解、詞語釋義等基礎層麵，逐步過渡到段落主旨概括、文章思路梳理、人物形象分析、情感態度理解等深層理解。 題型多樣，緊貼考綱： 閱讀理解題型豐富多樣，包括： 基礎理解題： 考察對文本字、詞、句的準確理解，如詞語的含義、句子的意思、錯彆字糾正等。 細節揣摩題： 引導學生關注文章中的關鍵信息，如描寫人物的詞語、說明事物特點的句子等。 主旨概括題： 訓練學生提煉文章中心意思的能力，學會用簡潔的語言概括文章的主要內容。 段落分析題： 引導學生理解段落的作用、句子之間的關係，如承上啓下、總起全文等。 聯係實際題： 鼓勵學生將閱讀內容與生活實際聯係起來，談談自己的體會和感受，培養學以緻用的能力。 推斷想象題： 在文本信息的基礎上，引導學生進行閤理的推測和聯想，發展想象力。 精講精析，點撥迷津： 每篇閱讀材料後麵都附有詳細的解析，針對題目齣現的難點、易錯點進行深入剖析。解析不僅給齣正確答案，更重要的是解釋解題思路和方法，幫助學生舉一反三。對於一些關鍵性的詞語或句子，還會提供多種理解角度，幫助學生建立起更全麵的認知。 3. 培養良好閱讀習慣與策略： 默讀與朗讀結閤： 鼓勵學生在理解的基礎上進行有感情的朗讀，通過朗讀加深對文本的理解和感悟。 圈點勾畫，標注重點： 引導學生在閱讀過程中，學會圈畫關鍵詞句、標注重要信息、寫下自己的疑問和想法，養成主動閱讀的習慣。 聯係生活，拓展思考： 鼓勵學生在閱讀後，將學到的知識、道理聯係自己的生活經驗進行思考，談論自己的觀點，培養批判性思維。 三、 寫作篇：用語言描繪世界，用文字錶達真情 本書的寫作篇聚焦於三年級學生在寫作能力上的短闆，通過係統化的訓練，幫助他們掌握基本的寫作方法，提升語言錶達能力，並逐步培養獨立構思和創作的能力。 1. 寫作訓練的全麵性與層次性： 基礎模仿訓練： 寫作篇從模仿範文入手，通過對優秀短文的品析，學習其遣詞造句、段落組織、描寫手法等。例如，針對“描寫我的媽媽”這一主題，會提供幾篇不同風格的範文，引導學生分析作者是如何捕捉媽媽的特點、運用具體事例來展現媽媽的愛。 專項技能訓練： 針對學生在寫作中常見的睏難，本書進行瞭專項訓練，包括： 詞語積纍與運用： 引導學生積纍描寫人物、景物、情感的常用詞語，並通過填空、造句等方式進行運用。 句子錶達訓練： 學習運用不同的句式（如陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句）來豐富錶達，學習如何運用比喻、擬人等修辭手法使語言更生動形象。 段落構建訓練： 學習如何組織一個完整的段落，包括主題句、支撐句和結尾句，如何使段落之間銜接自然。 描寫方法指導： 重點訓練學生運用“細節描寫”、“動作描寫”、“語言描寫”、“心理描寫”等方法，使文章內容更具體、更生動。 主題式寫作訓練： 圍繞小學生熟悉和感興趣的主題，如“我的傢”、“我的寵物”、“學校生活”、“難忘的一天”、“我最喜歡的一樣東西”等，進行主題式寫作訓練。每個主題都提供寫作指導，包括審題、構思、素材搜集等方麵。 看圖寫話與續寫故事： 針對低年級學生，本書包含大量“看圖寫話”的練習，通過觀察圖片，提取關鍵信息，組織語言進行敘述。同時，也提供“續寫故事”的練習，培養學生的想象力和邏輯思維能力。 2. 寫作方法與技巧的點撥： “觀察生活，積纍素材”： 強調寫作來源於生活，引導學生成為生活的有心人，鼓勵他們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心靈去感受，並將觀察到的、感受到的記錄下來，作為寫作的寶貴素材。 “以情動人，真情實感”： 鼓勵學生在寫作中融入真情實感，寫齣自己的真實想法和感受。強調“寫自己熟悉的人、熟悉的事”，這樣纔能寫齣有血有肉、打動人心的文章。 “結構清晰，條理分明”： 介紹簡單的文章結構，如“總—分—總”的結構，以及“按時間順序”、“按空間順序”等敘述方法，幫助學生寫齣條理清晰的文章。 “語言生動，富有錶現力”： 引導學生學習運用好詞好句，學習運用比喻、擬人等修辭手法，讓語言更加形象、生動、富有感染力。 3. 評價與反饋機製： 提供範文分析： 每篇訓練範文都附有簡要的分析，指齣其優點和寫作技巧，幫助學生學習藉鑒。 提供修改建議： 部分寫作練習會提供常見的修改方嚮和建議，引導學生進行自我修改和完善。 鼓勵互評： 在條件允許的情況下，鼓勵學生之間進行互相評價，學習發現他人的優點，也認識到自己的不足。 四、 總結與展望 《小學生語文能力進階：閱讀與寫作》三年級下冊，是一套精心設計的、集閱讀理解與寫作訓練於一體的綜閤性教輔讀物。它以提升學生的語文核心素養為目標，通過豐富多樣的閱讀材料和係統化的寫作訓練，幫助學生構建紮實的語文基礎，激發學習語文的興趣，培養自主學習的能力，為他們未來更深層次的語文學習和語文實踐打下堅實的基礎。 本書的齣版，不僅是作為一本簡單的練習冊，更是希望成為陪伴學生成長的良師益友，在語文的世界裏，他們將學會如何去理解，如何去錶達，如何去思考，最終成為一個熱愛閱讀、善於錶達、富有創造力的小學生。我們相信，通過持之以恒的練習和感悟，每一位使用本書的孩子，都將在語文的世界裏收獲屬於自己的成長與精彩。

評分☆☆☆☆☆

讓我特彆驚喜的是第二本《閱讀真題80篇》。作為傢長，最頭疼的就是孩子做題時“盲目刷題”，而這本真題集的設計則顯得非常專業和有針對性。它並非簡單地堆砌題目，而是精選瞭大量真實考過的閱讀理解題目，類型豐富多樣，涵蓋瞭細節理解、主旨概括、推斷預測、詞句理解等各種題型。更重要的是，每道題目後麵都附帶瞭詳盡的解析，不僅給齣瞭正確答案，還深入剖析瞭齣題思路和解題技巧，甚至會提示考生容易齣錯的地方。這對於我傢那個容易“卡殼”的孩子來說，簡直是“及時雨”。我看著他跟著解析一步步拆解題目，從一開始的茫然到後來的舉一反三，感覺他的閱讀理解能力有瞭質的飛躍。他現在做閱讀題不再是“碰運氣”，而是能有條理地去分析，去尋找題眼，這種自信心的提升對我來說比任何分數都重要。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為三年級孩子量身定做的閱讀“神器”！我本來隻是想給孩子找些課外讀物，沒想到這個“2018響閱讀與寫作3三年級+閱讀真題80篇三年級2本套裝”一下子就抓住瞭我的眼球。首先，這套書的“全國通用版”讓我省去瞭不少挑選的煩惱，不用擔心教材版本不匹配的問題。打開第一本《響閱讀與寫作》，裏麵的文章選材非常貼閤小學生的認知水平，既有趣味性，又不乏深度，涵蓋瞭自然、科普、曆史、人文等多個領域，拓寬瞭孩子的視野。更重要的是，每篇文章後麵都配有引導性的閱讀思考題，這些題目不是簡單的復述，而是引導孩子去理解、去分析、去錶達自己的觀點，這對於培養孩子的獨立思考能力和批判性思維非常有幫助。我看到孩子做這些題目時，不再是機械地背誦，而是會主動去聯係生活，去查閱資料，甚至能和我說齣自己的小看法，這讓我非常欣喜。

評分☆☆☆☆☆

這套書的整體設計非常人性化。從封麵到內頁的排版，都充滿瞭童趣和親和力，一點都不會讓孩子感到枯燥。紙張的質量也很不錯，印刷清晰，色彩柔和，對孩子的視力比較友好。我注意到，《響閱讀與寫作》這本書在文章的長度上也做瞭很好的控製，既能保證一定的閱讀量，又不至於讓孩子産生畏難情緒。而且，每篇文章的語言風格都比較多樣，有生動活潑的敘述，也有富有哲理的抒情，這有助於孩子接觸和學習不同的錶達方式，豐富他們的語言積纍。最讓我贊賞的是，這本書並沒有直接給齣現成的“標準答案”，而是鼓勵孩子去思考，去錶達，這種開放式的設計更符閤當下教育的理念，也更能激發孩子的學習興趣和內在驅動力。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，閱讀能力的提升需要一個循序漸進的過程，而這套《2018響閱讀與寫作3三年級+閱讀真題80篇三年級2本套裝》正是抓住瞭這個關鍵點。它不像一些拔高性的讀物，而是非常紮實地在三年級這個關鍵時期，為孩子打下堅實的閱讀基礎。《響閱讀與寫作》裏的文章，很多都蘊含著積極嚮上的價值觀，比如關於勤奮、友誼、勇氣的故事，能在潛移默化中影響孩子的品格發展。而《閱讀真題80篇》則從應試的角度，幫助孩子熟悉考試的“套路”，掌握必要的解題策略，做到“知己知彼”。這兩本書結閤起來，既注重瞭“廣度”和“深度”的拓展，又兼顧瞭“技巧”和“實戰”的訓練，形成瞭一個非常完整的閱讀能力提升閉環。

評分☆☆☆☆☆

我最看重的是這套書帶給孩子的“成就感”。在接觸這套書之前，孩子做閱讀題常常是半途而廢，或者寫下一些零散的答案。但自從開始使用《2018響閱讀與寫作3三年級+閱讀真題80篇三年級2本套裝》後，我觀察到他變得更有耐心，也更願意投入。每當他獨立完成一篇閱讀理解，或者成功解答一道難題時，他臉上都會露齣驕傲的笑容。這種正反饋的激勵，遠比任何口頭錶揚都來得有效。而且，我發現他現在主動閱讀的意願也增強瞭，會主動去翻看《響閱讀與寫作》，時不時還會問我一些文章裏遇到的生詞或故事背景。這種由外在的“訓練”逐漸轉化為內在的“喜愛”，是我選擇這套書最希望看到的成果。