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店鋪： 曉寒深處圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：8912817495424

商品編碼：29212163520

《語文新視野：五年級升六年級暑期學力鞏固與拓展》 內容簡介 盛夏光年，書聲琅琅。當告彆瞭五年級的知識階梯，即將迎來六年級更為深邃的語文殿堂，一段充實而富有成效的暑期學習之旅顯得尤為重要。本書《語文新視野：五年級升六年級暑期學力鞏固與拓展》，正是為廣大五年級畢業生精心打造的學習夥伴，旨在幫助同學們在享受假期輕鬆氛圍的同時，係統迴顧與鞏固所學，並為六年級的學習打下堅實的基礎，開啓新的語文視野。 本書內容緊密圍繞五年級語文課程的重難點，並兼顧瞭對六年級語文學習的預備性，力求在知識的連貫性與銜接性上做到完美平衡。全書共分為六大部分，循序漸進，內容詳實，旨在全麵提升學生的語文綜閤素養。 第一部分：經典篇章品讀與賞析 這一部分精選瞭五年級階段學生應當熟練掌握的經典古詩文和現當代名篇。我們不隻是簡單地羅列文本，而是深入解讀篇章的文化內涵、藝術特色和情感主旨。 古詩文精粹：如《陋室銘》、《泊船瓜洲》、《長歌行》等，不僅提供瞭原文、注釋和譯文，更重要的是，針對每篇篇章，我們都設計瞭深入的賞析環節。我們會引導學生理解作者的人生抱負、創作背景，品味詩詞的意境和煉字用詞的精妙。例如，在《陋室銘》的賞析中，我們將引導學生體會“斯是陋室，惟吾德馨”所蘊含的安貧樂道、高潔品格，並聯係作者劉禹锡的生平事跡，加深理解。 現當代名篇賞析：精選瞭如《背影》、《clover》、《我的叔叔於勒》等具有代錶性的散文、小說片段。在賞析中，我們將重點引導學生理解人物形象的塑造手法，體會作者的情感錶達，學習作者在敘事、描寫、抒情方麵的技巧。例如，在《背影》的賞析中，我們會引導學生關注硃自清先生如何通過細膩的動作描寫和樸素的語言，將一個普通父親的愛錶現得淋灕盡緻，並引發學生對親情的思考。 專題解讀：針對一些特彆重要的篇章，我們還設立瞭專題解讀，例如“唐詩的意境之美”、“散文中的情感世界”等，通過對比閱讀、主題挖掘等方式，拓寬學生的閱讀視野，培養其深度閱讀和獨立思考的能力。 第二部分：語言文字運用與規範 語言文字是語文學習的基石。本部分重點在於鞏固與提升學生對漢字、詞語、句子、標點符號等語言文字要素的掌握，並強化其在實際運用中的準確性與規範性。 漢字書寫與辨析：選取瞭五年級階段易錯、易混淆的漢字，如形近字、同音字、多音字等，通過組詞、造句、填空等練習，幫助學生牢固掌握其字形、字音和字義。特彆強調瞭部分常用字的規範書寫，鼓勵學生養成良好的書寫習慣。 詞語積纍與辨析：分類整理瞭描寫人物、景物、情感的常用詞語，以及成語、諺語、歇後語等。在積纍的同時，注重詞語的辨析，例如近義詞的辨彆、反義詞的運用，以及詞語在不同語境下的含義變化。每組詞語都配有精煉的例句，幫助學生理解詞語的實際用法。 病句辨析與修改：針對五年級學生在句子錶達中常齣現的語病，如語序不當、搭配不當、成分殘缺、重復纍贅、邏輯錯誤等，本書進行瞭係統性的歸納和梳理。通過大量實例，引導學生識彆病句，並掌握修改的技巧，從而提高口語和書麵語錶達的準確性。 標點符號的正確使用：梳理瞭常用的標點符號，如逗號、句號、問號、感嘆號、頓號、引號、冒號、分號等。通過具體語境的練習，讓學生理解不同標點符號的用法規則，避免因標點使用不當而造成的歧義。 第三部分：閱讀理解能力強化訓練 閱讀是理解和吸收信息的重要途徑。本部分著重訓練學生的多樣化閱讀能力，涵蓋不同體裁、不同類型的文章。 記敘文閱讀：選取瞭素材豐富、情感真摯的記敘文。訓練學生抓住文章主要內容，理清敘事綫索，理解人物的內心世界和情感變化。重點練習概括文章主旨、分析人物形象、體會作者情感等題型。 說明文閱讀：選取瞭介紹科學知識、自然現象、事物特點的說明文。訓練學生提取關鍵信息，理解事物的特徵、原理和發展變化。重點練習理解說明方法、把握事物特徵、理解事物之間的聯係等題型。 議論文閱讀：針對部分六年級將要接觸的議論文體，本部分選取瞭淺顯易懂的議論文片段。引導學生初步認識議論文的結構（提齣觀點、論證過程、得齣結論），理解論點、論據、論證方法，並學習從文章中提取作者的觀點。 詩歌和散文閱讀：在經典篇章品讀的基礎上，增加更多樣化的詩歌和散文閱讀材料，訓練學生體會語言的意境美、情感美，理解作者的思想感情。 第四部分：寫作技巧指導與專題練筆 寫作是語文學習的綜閤體現，也是許多學生感到睏惑的難點。本部分旨在通過係統性的指導和有針對性的訓練，讓學生掌握基本的寫作方法，激發寫作興趣。 寫作素材積纍與運用：引導學生觀察生活，積纍生活中的點滴感動、有趣見聞、優美景物。學習如何將這些素材巧妙地融入文章，讓文章內容更豐富、更真實。 寫作構思與結構安排：教授學生簡單的構思方法，如“總分總”、“並列式”等，引導學生學會為文章搭設一個清晰的框架。重點講解開頭和結尾的寫法，以及如何使段落之間的銜接更自然。 描寫技巧訓練：通過對優秀範文的分析，學習肖像描寫、動作描寫、心理描寫、景物描寫、細節描寫等技巧，並提供針對性的練習，讓學生模仿運用，逐步提升描寫能力。 專題練筆：針對不同主題，如“一件難忘的事”、“我最喜愛的人”、“傢鄉的變化”等，設計瞭係列練筆。每篇練筆都提供瞭寫作思路提示、參考詞語和句型，幫助學生剋服“無話可說”或“不知如何下筆”的睏難。同時，鼓勵學生嘗試運用本部分學到的描寫技巧，並進行初步的自我修改。 第五部分：基礎知識復習與鞏固 本部分是對五年級語文基礎知識的係統梳理和強化練習，旨在查漏補缺，確保學生對基礎知識的掌握牢固無誤。 詞語和成語辨析復習：針對五年級常考的詞語和成語，進行分項復習和專項測試，著重考察其字義、用法和辨析能力。 句子類型和句子成分復習：復習陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等句子類型，以及主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等句子成分，通過填空、選擇等形式進行鞏固。 修辭手法辨識與運用：復習比喻、擬人、排比、誇張等常用修辭手法，並通過例句識彆和仿寫練習，加深學生對修辭手法的理解和運用。 古詩文默寫復習：精選五年級要求背誦的古詩文篇目，進行係統復習和分章節默寫練習，配有參考答案，便於學生對照檢查。 第六部分：綜閤能力測試與評價 為瞭讓學生全麵瞭解自己的學習情況，本書特彆設置瞭綜閤能力測試。 單元測試：本書將內容劃分為若乾個學習單元，每個單元結束後都配有相應的測試題，涵蓋詞語、句子、閱讀理解、寫作等各個方麵，及時檢驗學生的學習效果。 期中/期末模擬測試：根據小學六年級語文的教學要求，設計瞭模擬期中和期末考試的綜閤試捲。試捲難度適中，題型豐富，旨在幫助學生提前適應考試模式，檢測整體學習水平。 錯題分析與反思：鼓勵學生在完成測試後，認真分析錯題原因，並進行記錄和反思。本書提供瞭錯題本的模闆，引導學生養成及時總結、不斷進步的學習習慣。 本書特色 係統性強：內容設計科學嚴謹，緊密銜接五年級與六年級語文教學大綱，覆蓋瞭五年級核心知識點，並為六年級學習奠定基礎。 針對性佳：緊扣小學五年級學生在語言文字運用、閱讀理解和寫作方麵存在的普遍問題，提供詳實有效的訓練方法。 實用性高：練習題型多樣，形式活潑，難度適中，既有鞏固性練習，也有拓展性練習，易於學生掌握和應用。 指導性強：不僅提供練習，更注重方法指導，幫助學生理解“為什麼”這樣做，培養自主學習能力。 啓發性好：通過對經典篇章的深入解讀，激發學生對語文學習的興趣，拓展其人文視野。 《語文新視野：五年級升六年級暑期學力鞏固與拓展》希望成為每一位同學暑期學習道路上的良師益友，陪伴大傢度過一個充實、快樂、高效的學習假期，以飽滿的熱情和紮實的功底，迎接充滿挑戰與機遇的六年級新學期！

評分☆☆☆☆☆

總的來說，我希望這本教材不僅僅是一本“作業本”，更是一份“學習夥伴”。它應該能夠陪伴孩子度過一個充實而有意義的暑假，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，感受到語文的魅力，為新學期的學習做好充分的準備。我期待它在知識的傳授、能力的培養、學習興趣的激發等方麵都能有齣色的錶現，真正做到“銜接”與“培優”並重，讓孩子在語文學習的道路上更進一步。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注的是這本書的“培優”功能。我希望它能超越一般的鞏固性練習，在一些重點、難點知識上進行深入挖掘和拓展。比如，古詩詞的鑒賞，不僅僅是背誦，更要理解詩人的情感和意境；文言文的學習，要注重理解字詞，培養初步的文言文閱讀能力。這些都是小升初語文中比較有區分度的內容，如果孩子能在這方麵有所突破，那將極大地增強他的學習信心。

評分☆☆☆☆☆

暑假來臨，給自傢孩子找點學習的東西，一嚮是我傢裏的“頭等大事”。這次瞄準的是五年級升六年級的語文銜接，畢竟小升初的語文基礎相當關鍵，得提前打牢。翻瞭翻市麵上的一些教材，感覺大多數都偏重於知識點的堆砌，學起來比較枯燥，孩子容易失去興趣。我希望找到一本能夠激發孩子學習熱情，同時又能循序漸進、鞏固提升的書。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最頭疼的就是孩子寫作文。五年級瞭，語言錶達能力還需要進一步提升，想象力和邏輯思維也需要培養。我希望這本書在作文方麵能有一些新穎的切入點，比如提供一些寫作素材的拓展，或者一些寫作技巧的示範，甚至可以有一些“創意寫作”的訓練，讓孩子敢於錶達，樂於錶達。同時，語文學習離不開積纍，比如好詞好句、成語典故等等，我希望教材能夠巧妙地將這些積纍融入到練習中，讓孩子在不知不覺中豐富自己的語言庫。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，假期作業不應該僅僅是“重復性勞動”，更重要的是一種“引導式學習”。我希望這本教材能像一位循循善誘的老師，在趣味性的引導下，讓孩子主動去探索語文的奧秘，而不是被動地完成任務。我特彆看重它的“銜接”功能，意思是說，它需要在五年級的知識基礎上，自然地過渡到六年級的內容，並且能夠為初中語文打下堅實的基礎。比如，在閱讀理解方麵，我希望它能提供一些不同體裁、不同難度的文章，並配以啓發性的問題，引導孩子去思考文章的主旨、人物形象、寫作手法等等，培養他們的分析能力和鑒賞能力。