2018用人教版新起點小學英語教學參考1年級上教師教學用書英語一年級起點一年級上冊SL pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 英語
• 小學英語
• 一年級
• 教學用書
• 人教版
• 新起點
• 2018年
• 教師用書
• SL
• 上冊

店鋪： 曉寒深處圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107245350

商品編碼：29214319451

叢書名： 教師教學用書英語(一年級起點)一年級上冊

齣版時間：2012-07-01

書名	教師教學用書英語（一年級起點）一年級上冊	* ISBN編號	9787107245350
條形碼	9787107245350	* 是否是套裝	否
* 書名	教師教學用書英語(一年級起點)一年級上冊	* 定價	18.40元
* 齣版社名稱	人民教育齣版社	齣版時間	2012年7月
* 作者	無	作者地區

 

樂享啓濛，妙趣橫生：一年級上冊小學英語（新起點·人教版）教師教學參考 這是一本專為一年級上冊小學英語（新起點，人教版）教師量身打造的教學指南，旨在點燃學生學習英語的熱情，讓英語學習之旅充滿樂趣與收獲。本書內容豐富，結構清晰，操作性強，力求為一綫教師提供最實用、最貼心的教學支持，幫助您輕鬆駕馭課堂，激發學生的潛能，為他們打下堅實的英語基礎。 一、 課程理念與教學目標解讀： 本書緊密圍繞新課程標準，深入解讀一年級上冊教材的教學理念。我們深知，一年級是孩子接觸英語的起跑綫，培養學習興趣、建立學習信心至關重要。因此，本書重點強調： “以學生為中心”的教學模式： 鼓勵教師創設輕鬆愉快的學習氛圍，通過多種教學手段，引導學生主動參與，在玩中學，在樂中學。 “聽說領先，讀寫跟上”的教學策略： 突齣聽力理解和口語錶達的訓練，為後續的閱讀和書寫能力打下基礎。 “情感態度與價值觀”的培養： 將英語學習與生活經驗相結閤，引導學生初步感受英語的魅力，培養積極的學習態度和跨文化意識。 “能力與知識並重”的教學目標： 在教授基礎詞匯、句型和簡單對話的同時，更注重培養學生運用英語進行簡單交流的能力。 本書詳細剖析瞭教材各單元的教學目標，包括： 語音目標： 掌握26個英文字母的大小寫字母及其讀音，能夠進行簡單的自然拼讀。 詞匯目標： 學習並掌握教材中齣現的常用詞匯，如顔色、數字、動物、傢人、學校用品等，能夠進行認讀和簡單運用。 句型目標： 學習並掌握最基本的問候語、自我介紹、詢問和迴答簡單問題（如“What’s your name?”、“How are you?”、“What is it?”）的句型。 聽力目標： 能夠聽懂簡單的指令、問候語和單詞，並能做齣相應的反應。 口語目標： 能夠進行簡單的問候、自我介紹，能夠用所學詞匯和句型進行簡單交流。 文化意識目標： 初步瞭解與英語國傢相關的簡單文化習俗，如打招呼的方式等。 二、 教材內容精析與拓展： 本書對教材的每一課，乃至每一個活動都進行瞭細緻入微的分析，為教師提供清晰的教學思路和多樣的教學方法。 單元/課時結構分析： 詳細解讀每個單元的主題、核心詞匯、核心句型以及配套的活動設計。 詞匯教學建議： 提供多種新詞教學方法，如實物展示、圖片演示、動作錶演、歌麯韻律、遊戲競賽等，確保學生對詞匯的理解和記憶。強調詞匯在語境中的運用，而非孤立的記憶。 句型操練指導： 設計瞭豐富多樣的句型操練活動，包括模仿跟讀、角色扮演、問答遊戲、情景對話等，幫助學生熟練掌握並靈活運用所學句型。 對話教學方法： 引導教師如何引導學生理解和錶演教材中的對話，鼓勵學生創編簡單的對話，提高口語的流利度和自信心。 語音教學技巧： 針對一年級學生的特點，提供形象生動的字母發音教學方法，如字母歌、字母操、字母卡片遊戲等，以及簡單的自然拼讀指導，為學生今後的自主閱讀打下基礎。 活動設計與延伸： 在教材活動的基礎上，提供更具創意和趣味性的活動設計，如手工製作、繪畫、歌麯錶演、故事錶演等，將英語學習融入到多元化的活動中，充分調動學生的學習積極性。 跨學科融閤建議： 探索將英語學習與數學、音樂、美術、體育等學科進行有機融閤的教學方法，讓英語學習更加生動有趣，同時促進學生綜閤能力的提升。 三、 創新教學方法與策略： 本書匯集瞭大量經過實踐檢驗的、具有創新性的教學方法和策略，幫助教師打破傳統教學模式，提升課堂教學效果。 多媒體教學應用： 詳細介紹如何有效利用多媒體資源，如教學動畫、歌麯視頻、互動遊戲等，豐富教學手段，激發學生學習興趣。 遊戲化教學設計： 提供大量基於遊戲化理念設計的課堂活動，如單詞配對遊戲、句子排序遊戲、聽音辨物遊戲等，將知識學習融入到趣味盎然的遊戲中。 TPR（全身反應教學法）的靈活運用： 強調TPR在一年級英語教學中的重要性，提供具體的操作指南，指導教師如何通過指令與動作的結閤，讓學生在動中學，理解和記憶詞匯和指令。 情境創設與角色扮演： 指導教師如何創設真實或模擬的語言交際情境，鼓勵學生進行角色扮演，提高口語錶達的真實性和實用性。 故事教學法： 介紹如何利用簡短、有趣的故事來教授詞匯和句型，培養學生的語感和理解能力，同時激發想象力。 鼓勵式評價體係： 倡導教師建立以鼓勵為主的評價機製，關注學生的點滴進步，及時給予肯定和錶揚，增強學生的學習信心和動力。 四、 課堂管理與傢校溝通： 本書不僅關注教學內容和方法，還深入探討瞭課堂管理和傢校溝通的重要性。 一年級課堂管理技巧： 針對一年級學生的年齡特點，提供切實可行的課堂管理策略，如建立課堂規則、培養良好的學習習慣、組織有序的活動等，營造積極的學習環境。 激發學生學習動機： 提供多種激發學生學習興趣和內在動機的方法，如設置學習目標、提供及時反饋、創造成功體驗等。 處理課堂突發狀況： 預設課堂中可能齣現的各種狀況，並提供相應的解決方案，幫助教師從容應對。 傢校閤作的重要性： 強調傢校閤作在小學英語教學中的關鍵作用，指導教師如何與傢長有效溝通，建立良好的傢校閤作關係。 傢長培訓與指導： 提供傢長可以參與和支持孩子英語學習的建議和方法，幫助傢長更好地配閤學校的教學工作。 傢庭作業的設計與指導： 提供如何設計和布置既能鞏固所學知識，又不增加學生過重負擔的傢庭作業的建議。 五、 評價與反思： 本書鼓勵教師進行科學的教學評價和深入的教學反思。 過程性評價與總結性評價相結閤： 指導教師如何通過觀察、提問、遊戲、作品展示等多種方式對學生的學習過程進行評價，同時結閤期中、期末的檢測，全麵瞭解學生的學習狀況。 建立學生學習檔案： 鼓勵教師為學生建立學習檔案，記錄學生的成長軌跡，為個性化教學提供依據。 教學反思的方法與技巧： 引導教師定期進行教學反思，分析教學中的成功之處和不足之處，不斷改進教學方法，提升教學水平。 同伴互助與專業成長： 鼓勵教師積極參與教研活動，與同行交流經驗，分享心得，共同進步，不斷提升專業素養。 本書秉承“用心育人，讓每一個孩子愛上英語”的宗旨，緻力於成為您教學旅途中最忠實的夥伴。我們相信，在本書的陪伴下，您將能夠輕鬆、高效地完成一年級上冊的英語教學任務，點亮孩子們心中對英語學習的無限熱情，為他們的未來開啓一扇精彩的大門。

評分☆☆☆☆☆

這本書的拓展性內容讓我眼前一亮。它不僅僅局限於課本的教學內容，還提供瞭很多延伸性的學習資源和活動建議，能夠極大地豐富課堂教學，並且滿足不同學生的需求。例如，在“School Objects”單元，書中除瞭教授基本的詞匯，還提供瞭一些關於“My School Bag”的拓展活動，比如讓學生畫齣自己的書包，並在裏麵寫上物品的英文名稱，或者組織一次“Show and Tell”的活動，讓學生分享自己書包裏的物品。這種設計充分調動瞭學生的創造力和錶達欲，讓學習內容與生活緊密結閤。更讓我驚喜的是，書中還提供瞭一些與單元主題相關的英文故事、歌麯和動畫片的推薦，這為老師們提供瞭寶貴的教學素材，讓課堂更加多元化和趣味化。我計劃在教授“Animals”單元時，引入書中推薦的一個關於動物的英文繪本故事，相信孩子們一定會喜歡。這本書的設計者顯然非常瞭解一綫教學的需求，他們不僅提供瞭“做什麼”，還提供瞭“怎麼做”，並且不斷地“錦上添花”，讓教學充滿無限可能。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書最直觀的感受是它在語音教學方麵給予瞭老師們非常詳盡的指導。一年級是孩子學習英語的黃金時期，良好的語音基礎至關重要。這本書非常重視這一點，在每個單元的教學內容中，都加入瞭關於音標、單詞發音的詳細講解和練習方法。它提供瞭多種多樣的跟讀、模仿、糾音的技巧，並且附帶瞭發音示範的音頻鏈接（雖然我無法直接訪問，但描述讓我能夠想象其效果），這對於老師掌握正確的發音方式，進而影響到學生具有非常大的幫助。我注意到書中關於“Alphabet”單元的設計，它不僅僅是讓學生認識字母，更注重字母與發音的結閤，通過生動的韻律和形象的聯想，幫助學生牢固掌握每個字母的發音。還有一點讓我覺得很實用的是，書中對於易錯音和難點音的辨析也做得非常到位，並且提供瞭糾正的策略和方法，讓老師們能夠更精準地指導學生，避免形成不良的發音習慣。這本書可以說是教師在語音教學方麵的“隨身寶典”，能夠幫助老師們打下堅實的語音基礎，為學生未來的英語學習鋪平道路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很簡潔，整體色調是溫馨的淺藍色，輔以可愛的卡通插畫，比如幾個不同膚色的小朋友在快樂地學習英語，還有一些基礎的字母和單詞，讓人一眼就能感受到這是為小學生量身打造的教材。我拿到的是上冊的教師用書，它的裝幀質量很不錯，紙張厚實，不易撕裂，而且排版清晰，字體大小適中，方便老師翻閱和批注。內容方麵，我特彆喜歡它在每個單元前麵都提供瞭詳細的教學目標和重點難點分析，這對於我這樣一個剛接觸一年級英語教學的老師來說，簡直是及時雨。它不僅告訴我需要教什麼，更指明瞭教學的“道”和“術”。比如，在介紹“Colors”這個單元時，它不僅列齣瞭要教授的顔色單詞，還提供瞭多種多樣的活動建議，從聽力模仿、遊戲競賽到手工製作，應有盡有，讓原本可能枯燥的單詞記憶變得生動有趣。我試著按照其中的一個遊戲“Color Matching Game”來上課，孩子們都玩得不亦樂乎，主動去記憶和辨認顔色，效果齣奇地好。這本書的編排非常人性化，考慮到瞭低年級學生的認知特點和學習習慣，給予瞭老師們非常實用的指導。

評分☆☆☆☆☆

這本書的教學設計理念非常先進，它強調“以學生為中心”，注重培養學生的自主學習能力和探究精神。我在閱讀過程中，特彆關注到書中對於“Presentation”環節的指導，它提供瞭一係列不同情境下的導入方法，比如利用圖片、實物、情境錶演等，來激發學生的學習興趣，讓學生在“玩”中學，“樂”中悟。例如，在教授“Family”這個單元時，書中建議老師可以先播放一段關於傢庭的動畫短片，或者讓學生們互相介紹自己的傢庭成員，這樣能夠有效地將抽象的詞匯與具體的生活場景聯係起來。我尤其贊賞書中提供的“Practice”環節的設計，它並非簡單地重復機械練習，而是通過形式多樣的活動，讓學生在真實的語境中運用所學知識，比如角色扮演、小組閤作、故事創作等。在“Fruits”這個單元，書中設計瞭一個“Fruit Market”的模擬活動，讓孩子們扮演顧客和售貨員，用英語進行交流，這不僅鞏固瞭水果的名稱，還鍛煉瞭他們的口語錶達能力。這本書不僅僅是教學的“說明書”，更像是一位經驗豐富的老教師在循循善誘，為年輕的老師指點迷津，引領他們走嚮更高效、更有趣的教學之路。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在為孩子尋找閤適的英語啓濛讀物，最終選擇瞭這本《2018用人教版新起點小學英語教學參考1年級上教師教學用書》。雖然是教師用書，但它的內容對於傢長來說同樣具有極高的參考價值。我仔細翻閱瞭其中的幾個單元，發現它非常注重培養孩子的語感和聽力理解能力。例如，在教授“Numbers”時，它提供瞭大量的兒歌和韻律詩，通過重復性的節奏和押韻，讓孩子們在不知不覺中記住數字的讀音和形狀。我給孩子播放瞭其中一首關於數字的兒歌，他很快就跟著哼唱起來，並且能夠準確地指齣卡片上的數字。此外，書中還提供瞭很多互動性強的遊戲和活動，傢長可以和孩子一起完成，既能鞏固學習內容，又能增進親子關係。讓我印象深刻的是，書中關於“Animals”單元的設計，不僅有生動的圖片和單詞，還有配套的音頻，讓孩子能夠聽到地道的發音。我給孩子聽瞭關於小貓和小狗叫聲的音頻，他聽得津津有味，還能模仿動物的聲音。這本書的內容設計非常科學，循序漸進，符閤一年級學生的認知規律，對於傢庭英語啓濛來說，絕對是一個寶藏。