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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026614

商品编码：29231713090

丛书名： 小学生语文阅读与写作 五年级

《智趣学堂：五年级阅写双行道》 一本为五年级小学生量身打造的趣味阅读与写话宝典。 内容概述： 《智趣学堂：五年级阅写双行道》是一本集趣味性、知识性、实践性于一体的五年级小学语文读写训练教材。本书旨在激发五年级学生的阅读兴趣，提升他们的阅读理解能力，并在此基础上，引导他们掌握写话的技巧，能够将所思所想生动、准确地表达出来。全书内容丰富，形式多样，旨在让学习过程充满乐趣，告别枯燥，真正做到“学有所乐，学有所获”。 第一篇：奇妙的文字世界——趣味阅读篇 本篇聚焦于激发和培养学生的阅读兴趣，通过精选的、符合五年级学生认知水平和兴趣点的阅读材料，引领他们走进文字构建的奇妙世界。 1. 名篇佳作，穿越时空： 童话寓言的智慧： 精选安徒生、格林兄弟等经典童话，以及《伊索寓言》、《庄子》等中国古代寓言故事。这些故事情节引人入胜，蕴含着深刻的道理，帮助学生理解善良、勇气、智慧等品质的重要性，并学习其中的象征意义和隐喻手法。 历史长河的印记： 选取小学生易于理解的历史小故事，如“烽火戏诸侯”、“卧薪尝胆”等，让学生在轻松的阅读中了解中国古代的文化和历史人物，培养民族自豪感和历史责任感。 科学探索的奥秘： 挑选关于宇宙、动植物、人体、发明创造等方面的科普小品文。通过生动有趣的语言，介绍科学知识，满足学生的好奇心，激发他们对科学的探索欲望，培养科学精神。 生活百味的描绘： 包含描写校园生活、家庭温情、朋友友情、自然风光等方面的文章。这些文章贴近学生的生活实际，让他们在阅读中产生共鸣，体会生活的美好，学会观察和感受生活。 想象空间的驰骋： 选取一些富有想象力的科幻故事、神话传说或奇幻冒险类文章，拓展学生的思维边界，鼓励他们发挥想象力，体验虚构世界的魅力。 2. 阅读技巧，融会贯通： 抓住主旨，提炼要点： 学习如何快速阅读，提取文章的中心思想和关键信息。通过“找句子”、“画关键词”、“写一句话概括”等练习，训练学生抓主旨的能力。 理解细节，洞察深意： 引导学生关注文章中的细节描写，理解这些细节如何支撑主题，揭示人物性格，渲染气氛。例如，分析人物的动作、语言、心理活动等。 品味语言，感受韵味： 学习辨识文章中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，理解它们如何使语言更生动形象。引导学生品味优美词语和精彩句段，体会语言的魅力。 联系生活，学以致用： 鼓励学生将阅读内容与自身生活经历、所学知识联系起来，进行思考和延伸，深化理解，使阅读真正转化为内在的收获。 3. 趣味互动，巩固提升： “故事接龙”： 阅读完一个故事后，鼓励学生续写故事，发挥他们的想象力和创造力。 “角色扮演”： 让学生扮演故事中的角色，进行对话表演，加深对人物的理解。 “知识问答”： 针对阅读材料设计趣味问答，检验学生的阅读理解能力。 “词语迷宫”： 在阅读文章后，提取其中的生词，设计成填词、连词等游戏，帮助学生巩固词汇。 “主题画册”： 阅读特定主题的文章后，鼓励学生绘制与文章内容相关的图画，用视觉化的方式表达理解。 第二篇：灵动笔尖，妙笔生花——趣味写话篇 本篇以培养学生的写话能力为核心，从基础的观察与表达入手，逐步引导学生掌握不同体裁的写话技巧，最终能够写出有内容、有条理、有情感的佳作。 1. 看图说话，描绘精彩： 仔细观察，捕捉细节： 针对不同场景（如动物园、游乐场、学校操场、家庭场景等）或事件（如一次比赛、一次旅行、一次发现等）的图片，指导学生如何仔细观察画面中的人物、景物、动作、表情，并捕捉其中的关键信息。 发现联系，编织故事： 引导学生分析图片中各个元素之间的逻辑关系，根据图片内容，展开联想，思考“谁在做什么？为什么？接下来会发生什么？”等问题，逐步构建出一个完整、有情节的故事。 运用感官，丰富描写： 鼓励学生在看图写话时，不仅要写看到的，还要尝试写听到的、闻到的、尝到的、感受到的，运用比喻、拟人等手法，让描写更加生动形象。 句式多样，表达清晰： 教授学生使用不同的句式来表达，如陈述句、疑问句、感叹句，以及长短句结合，使文章更富有节奏感。 范文借鉴，触类旁通： 提供大量高质量的看图写话范文，学生可以从中学习构思、描写、语言运用等方面的技巧。 2. 记叙身边，真情流露： 围绕“我”展开： 重点指导学生写自己的生活经历，如一次难忘的生日、一次有趣的课外活动、一次帮助他人的经历、一次失败的尝试等。 人物描写： 学习如何描写人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动，刻画出鲜活的人物形象，如描写爸爸妈妈的慈爱、朋友的仗义、老师的辛勤等。 景物描写： 学习如何描写自然景物，如美丽的校园、变化多姿的四季、壮丽的山河等，运用色彩、声音、动态等元素，营造意境。 事件叙述： 掌握事件的叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙），清晰地交代事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，使故事脉络分明。 情感表达： 引导学生在记叙中融入真挚的情感，让读者感受到喜怒哀乐，体会文字背后的温度。 3. 主题写作，拓展视野： 想象与创造： 鼓励学生发挥想象力，进行奇思妙想的写作，如“如果我有一双翅膀”、“我最想做的一件事”、“未来的学校”等，锻炼他们的创新思维。 抒发情感： 引导学生写书信、日记、感谢信、祝福语等，表达自己的情感，如写给父母的感谢信、写给好朋友的祝福语等。 说明与介绍： 学习简单的事物说明，如介绍自己喜爱的玩具、介绍一种花草、介绍一个有趣的地方等，锻炼他们逻辑清晰地表达事物的特点。 读后感： 在阅读完一篇文章或一个故事后，引导学生写出自己的感受和思考，锻炼他们的独立思考和评价能力。 4. 写话秘籍，点石成金： 起一个好开头： 学习如何用引人入胜的开头吸引读者，如设置悬念、提出问题、描绘场景等。 写一个精彩的结尾： 学习如何让结尾呼应开头、深化主题、留下余味，让文章更有力量。 遣词造句的艺术： 学习使用准确、生动、形象的词语，避免陈词滥调。掌握多种句式，使语言富有变化。 段落的组织： 学习如何写好段落，每个段落围绕一个中心意思展开，段落之间过渡自然。 修改润色： 引导学生养成修改文章的好习惯，检查错别字、病句、语句不通顺之处，不断打磨，使文章更加完美。 本书特色： 彩绘插图，赏心悦目： 全书配以大量精美的彩绘插图，图文并茂，不仅能吸引学生的注意力，还能帮助他们更直观地理解内容，激发阅读和写作的兴趣。 趣味互动，寓教于乐： 设计了丰富的练习和活动，如“故事接龙”、“角色扮演”、“词语迷宫”等，让学习过程不再枯燥，真正做到寓教于乐。 阶梯式设计，循序渐进： 内容由浅入深，从基础的阅读理解到复杂的写作技巧，层层递进，适合五年级学生逐步提升。 贴近生活，实用性强： 文章内容和写作训练主题都紧密联系学生的实际生活，让所学知识能够融会贯通，学以致用。 名师指导，点拨迷津： 融入了专业的教学理念和方法，帮助学生掌握正确的学习路径，有效提升读写能力。 《智趣学堂：五年级阅写双行道》 相信能成为您孩子学习语文的好伙伴，在充满乐趣的阅读与写作旅程中，点亮他们的智慧，挥洒他们的才华！

评分☆☆☆☆☆

从一个资深文案策划的角度来看，这本书的“小学语文趣味阅读”定位，实际上是在进行一种品牌化的教育产品输出。它成功地将“正版”的权威性与“趣味”的吸引力结合起来，这在教育市场中是很稀缺的资源。对于家长来说，购买一本有明确“正版”标识的书籍，意味着内容的可靠性和版权的规范性，这能极大缓解我们在选择教辅时的后顾之忧。而“彩绘版”则满足了视觉经济时代的阅读偏好。我更关注它在“读写知识”体系构建上的严谨程度。五年级的学生，已经开始接触更复杂的句子结构和修辞手法，这本书是否能以一种不那么说教的方式，将这些复杂的语文知识点融入到阅读案例中，并通过“看图写话”进行及时的反馈和固化，这是衡量其教学有效性的核心标准。如果它能做到这一点，那么它就不只是一本习题集，而是一套完整的“阅读内功心法”的入门指南。

评分☆☆☆☆☆

我购买这套书的初衷，是希望我的外甥女能找回那种纯粹的、不带功利色彩的阅读乐趣。她是一个很聪明的孩子，但自从升入高年级后，学习压力陡增，阅读时间被大量压缩，变得非常功利化，只关注“考点”和“答案”。我希望这本“趣味阅读”的定位能够把她从应试的泥潭里拉出来。从我初步翻阅的感受来看，它的内容选材非常贴合五年级学生的认知水平和兴趣点，既有贴近生活的场景，也可能蕴含了一些拓展性的知识。这种平衡非常难得。如果阅读内容能真正做到“趣味”，那么孩子自然会主动投入时间去精读和品味。读懂了文章的“味道”，写出属于自己的东西才水到渠成。比起那些把阅读材料切割成一个个知识模块的书籍，这种强调“整体感”和“趣味性”的教材，更能滋养孩子的阅读灵魂。我希望它能成为一个好的引路人，让她重新爱上文字的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚度和内容密度让我感到非常扎实，显然不是那种一两周就能应付过去的速成读物，而是适合贯穿一个学期，进行系统性学习的。我最看重的是它对“阅读习惯”的培养作用。很多孩子写不好，根本原因在于他们没有养成仔细观察、深入思考的习惯。无论是阅读课文，还是面对一张看图写话的图片，缺乏对细节的捕捉和对画面背后情感的解读，写出来的东西自然空洞。我希望这本书中的阅读素材能够引导孩子放慢速度，去体会作者的遣词造句，去揣摩画面中的光影和人物的微表情。这种慢阅读带来的深度体验，是快餐式学习无法比拟的。如果它能通过精心设计的练习题和引导语，让孩子在潜移默化中养成这种“带着脑子去阅读”的习惯，那么它对孩子未来语文学习的影响，将是深远且持久的，远超我们一次考试的成绩。

评分☆☆☆☆☆

这本《正版 响 阅读与写话 五年级 彩绘版 小学语文趣味阅读 小学语文读写知识 小学5年级阅读看图写话训练》真是让我眼前一亮！作为一位家长，我一直在寻找那种既能激发孩子阅读兴趣，又能扎实提升写作能力的工具书。市面上的很多教辅资料要么是枯燥的应试题海，要么就是流于表面的故事堆砌，真正能做到“寓教于乐”的凤毛麟角。然而，这套书的设计理念显然更加人性化和现代化。首先，从装帧和配图上就能感受到出版方的用心，那“彩绘版”的 moniker 绝非虚言，鲜活的色彩和精美的插图，瞬间就把五年级的孩子从沉闷的书桌前拉到了一个充满想象力的世界里。我儿子平时对传统阅读材料提不起精神，但看到这本，却主动翻了起来。这种视觉上的吸引力，是培养早期阅读习惯的关键。更重要的是，它似乎找到了阅读和写作之间的完美桥梁。很多孩子“读得进”，却“写不出”，卡在了从输入到输出的转化环节。这套书通过精选的阅读材料，似乎在潜移默化中示范了优秀的语感和叙事结构，为后续的“看图写话训练”打下了坚实的语言基础。我期待它在提升孩子语感和构思能力方面的具体表现。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对小学阶段语文教育非常焦虑的老师，毕竟现在的孩子接触的输入信息太碎片化了，深度阅读和逻辑构建能力普遍堪忧。我们在教学中常常面临的难题是，如何将抽象的阅读理解技巧，转化为学生可以实际操作的写作步骤。这本书的结构安排，似乎正是针对这种教学痛点而设计的。我注意到它在“读写知识”和“看图写话训练”之间做了精妙的衔接，这表明它并非简单地罗列知识点，而是构建了一套完整的学习闭环。五年级是语文能力爆发的关键期，打不好基础，到了初中就会非常吃力。这本书的价值，可能不在于教孩子背诵多少优美的词藻，而在于教会他们如何观察、如何组织信息，以及如何将脑海中的画面转化为连贯的文字。我特别好奇它在“看图写话”部分的导引思路，是侧重于细节描写，还是更注重情节的逻辑性和人物情感的表达？如果它能提供清晰的思维导图或写作框架，对于提高学生的写作效率和质量，无疑会起到立竿见影的效果。它的实操性，是我最为看重的部分。