9787501993420 職業院校機電類專業一體化教學係列學材 電子技能：工作島學習工作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃振豪 著

圖書標籤:

• 職業教育
• 機電類
• 電子技能
• 一體化教學
• 工作島學習
• 實訓
• 技能提升
• 專業課程
• 教材
• 9787501993420

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501993420

商品編碼：29361008759

包裝：平裝

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：職業院校機電類專業一體化教學係列學材 電子技能：工作島學習工作頁

定價：35.00元

作者：硃振豪

齣版社：中國輕工業齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787501993420

字數：

頁碼：266

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《職業院校機電類專業一體化教學係列學材·電子技能：工作島學習工作頁》以典型工作任務為載體，以學生為中心，根據典型工作任務和工作過程設計課程體係和內容，培養學生的綜閤職業能力。一體化教學的條件包含：一體化場地（情景）、一體化師資、一體化教材、一體化載體（設備）。一體化教學的特徵是：學校辦學與企業管理一體化、企業車間與實訓教學一體化、學校老師與企業技術人員一體化、學校學生與企業職工一體化、實訓任務與生産任務一體化。一體化教學重要過程是：按照典型載體技術與職業資格的不同要求，實施不同層次的能力培養和模塊教學。一體化教學的核心內涵是：理論學習與實踐學習相結閤，在學習中工作，在工作中學習。一體化教學的目的是：培養學生的綜閤能力，包括專業能力、方法能力和社會能力。

目錄

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任務1 直流電橋模型測試
任務2 發光閃爍器裝調
任務3 耳機放大器裝調
任務4 穩壓電源裝調
任務5 電平檢測器裝調
任務6 15W功率放大器裝調
任務7 數字邏輯筆裝調
任務8 變音門鈴電路裝調
任務9 移位指示燈裝調
任務10 循環流水燈裝調
任務11 單鍵觸發照明燈裝調
任務12 加法計數器裝調
任務13 八路搶答器裝調
任務14 花樣效果燈製作
任務15 交通燈製作
任務16 點陣顯示屏製作
任務17 步進電機控製器製作
任務18 電子時鍾製作
任務19 調光颱燈製作
任務20 小型直流調速器製作
任務21 雙閉環直流調速係統調試
任務22 100W逆變器裝調
任務23 電鍍係統程序設計
任務24 電鍍係統加工調試
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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任務1 直流電橋模型測試
任務2 發光閃爍器裝調
任務3 耳機放大器裝調
任務4 穩壓電源裝調
任務5 電平檢測器裝調
任務6 15W功率放大器裝調
任務7 數字邏輯筆裝調
任務8 變音門鈴電路裝調
任務9 移位指示燈裝調
任務10 循環流水燈裝調
任務11 單鍵觸發照明燈裝調
任務12 加法計數器裝調
任務13 八路搶答器裝調
任務14 花樣效果燈製作
任務15 交通燈製作
任務16 點陣顯示屏製作
任務17 步進電機控製器製作
任務18 電子時鍾製作
任務19 調光颱燈製作
任務20 小型直流調速器製作
任務21 雙閉環直流調速係統調試
任務22 100W逆變器裝調
任務23 電鍍係統程序設計
任務24 電鍍係統加工調試
參考文獻

《電子技能：工作島學習工作》圖書簡介 引言： 在日新月異的科技時代，電子技術已經滲透到社會生活的方方麵麵，成為現代工業、信息技術、通信以及新能源等諸多領域的核心驅動力。職業院校作為培養高素質技能型人纔的搖籃，其機電類專業更是肩負著為國傢經濟建設輸送急需人纔的重任。傳統的教學模式在快速發展的電子技術麵前，顯得有些力不從心。如何打破理論與實踐脫節的壁壘，讓學生在真實的工作環境中掌握紮實的電子技能，是當前職業教育麵臨的重大課題。 《電子技能：工作島學習工作》正是順應這一時代需求而誕生的。本書打破傳統教材的框架，以“工作島”這一創新的學習模式為核心，旨在為職業院校機電類專業的學生提供一套係統、實用、高效的電子技能學習方案。本書並非羅列枯燥的理論知識，而是將學習過程置於模擬的“工作島”場景中，讓學生在解決實際工作任務的過程中，潛移默化地掌握電子技術的核心概念、原理、應用及相關操作技能。 本書核心理念：“工作島”——理論與實踐的完美融閤 “工作島”是一種高度仿真的學習環境，它模擬瞭真實的電子技術工作崗位所麵臨的挑戰與任務。在這個“工作島”上，學生不再是 passively 接收知識的聽眾，而是 actively 參與問題的解決者。本書將復雜的電子技術知識分解成一個個具體的工作任務，例如： 基礎電路的搭建與調試： 學生將學習如何根據電路圖，準確地連接元器件，使用萬用錶、示波器等工具進行信號測量與分析，排除電路故障。 數字邏輯電路的設計與實現： 學生將接觸到常用的邏輯門電路、組閤邏輯電路和時序邏輯電路，通過搭建和仿真，理解其工作原理，並能設計簡單的數字係統。 傳感器與執行器的應用： 學生將學習如何選擇和連接不同類型的傳感器（如溫度傳感器、光敏傳感器、壓力傳感器等），以及如何控製執行器（如電機、繼電器、LED燈等），完成自動化控製任務。 微控製器（MCU）的編程與應用： 學生將學習如何使用C語言等高級語言對微控製器進行編程，實現對外部硬件的控製，從而構建更復雜的電子係統。 PCB（印刷電路闆）的設計與製作基礎： 學生將瞭解PCB的設計流程，學習使用EDA（電子設計自動化）軟件進行電路原理圖繪製和PCB布局布綫，並有機會接觸到簡單的PCB製作工藝。 常見電子設備（如電源、放大器、濾波器）的原理與維修： 學生將深入瞭解這些常用電子模塊的工作原理，並學習基本的故障診斷與維修方法。 每一個“工作島”任務都圍繞一個或多個實際應用場景展開，例如，搭建一個簡單的LED燈控製係統，設計一個溫控報警裝置，或者學習如何對一個小型傢用電器進行基本的功能檢測。在完成這些任務的過程中，學生不僅需要理解相關的電子原理，還需要掌握實際的操作技巧，並學會如何分析和解決工作中遇到的各種問題。 本書內容結構與特色： 《電子技能：工作島學習工作》在內容編排上，力求循序漸進，由淺入深，確保學生能夠紮實地掌握每一個知識點。本書主要包含以下幾個特色模塊： 1. 工作任務導嚮： 本書的核心是“工作任務”。每一個章節都以一個或一組實際工作任務為起點，例如“測量並記錄電阻值”、“搭建一個簡單的開關電路”、“識彆並替換損壞的元器件”等。這些任務緊密聯係實際工作場景，讓學生在動手實踐中學習。 2. 情景化學習： 每個工作任務都設定瞭具體的工作情景，例如“在電子維修車間，你需要為客戶檢測一個 faulty 的電源適配器”，或者“在自動化生産綫上，你需要為某個設備集成一個簡單的溫度監測模塊”。這樣的情景設置，能夠極大地激發學生的學習興趣和學習動機。 3. 理論知識點撥： 在完成工作任務的過程中，會自然地引齣相關的理論知識。本書不會大量堆砌抽象的理論，而是在學生遇到實際問題時，提供精煉、易懂的理論解釋，並將其與實際操作緊密結閤。例如，在學習電阻測量時，會講解電阻的定義、單位、色環代碼識彆；在學習數字電路時，會講解邏輯門的功能、真值錶等。 4. 工具與技能訓練： 本書高度重視實踐操作技能的培養。在每一個工作任務中，都會詳細介紹所需的工具（如萬用錶、示波器、烙鐵、螺絲刀、剝綫鉗等）的使用方法，以及操作過程中的注意事項。學生將通過大量的動手實踐，熟練掌握各項基本操作技能。 5. 問題分析與解決： 在工作任務的完成過程中，學生難免會遇到各種問題，例如電路不工作、測量結果異常、元器件損壞等。本書鼓勵學生主動分析問題産生的原因，並提供多種解決問題的思路和方法。這有助於培養學生獨立思考和解決復雜問題的能力。 6. 案例分析與拓展： 為瞭加深學生對知識的理解和應用，本書在每個模塊的最後，會提供相關的實際案例分析。這些案例可能來源於真實的工業生産、日常生活中的電子産品，或者前沿的電子技術應用。通過案例分析，學生可以更直觀地感受到電子技能的價值和應用範圍，並拓展自己的知識視野。 7. 安全規範指導： 電子操作涉及用電安全，本書將安全操作規範貫穿始終。在講解每一個操作步驟時，都會強調相關的安全注意事項，幫助學生養成良好的安全操作習慣。 本書適用對象： 本書主要麵嚮以下群體： 職業院校機電類專業學生： 包括電子技術應用、電氣自動化技術、機電設備維修與管理、數控技術等專業的學生。 相關專業的在校大學生： 希望通過實踐操作加深對電子技術理解的學生。 從事電子産品生産、維修、安裝、調試等工作的技術人員： 希望提升自身技能，學習新知識的在職人員。 對電子技術感興趣的愛好者： 希望係統學習電子技能，並具備一定動手能力的學習者。 結語： 《電子技能：工作島學習工作》旨在打破傳統教學模式的局限，以一種更貼近實際工作、更具挑戰性和趣味性的方式，引領讀者進入電子技術的世界。通過“工作島”的學習模式，學生將不僅掌握豐富的電子知識，更重要的是培養齣解決實際問題的能力、創新能力和團隊協作精神，為未來的職業生涯打下堅實的基礎。本書期待成為您在電子技能學習道路上的得力助手，幫助您在電子技術領域揚帆遠航。

評分☆☆☆☆☆

作為一本側重於實踐操作的教材，其圖文配閤的默契程度是衡量其價值的關鍵指標。在這方麵，這本書的錶現堪稱典範。書中大量的插圖、流程圖和實物照片，並非簡單的填充物，而是真正起到瞭解釋和輔助記憶的作用。很多原本需要反復閱讀文字纔能理解的步驟，在看到對應的實物圖或分解圖後，便能豁然開朗。比如，在講述某個模塊拆裝流程時，它不僅提供瞭步驟序號，還針對每一個螺絲或者連接器的位置做瞭清晰的標記和放大處理，甚至連工具的選擇和正確的握持姿勢都有所體現。這種對細節的“可視化”處理，無疑極大地彌補瞭課堂教學時間有限或設備資源不足的缺陷。我可以把這本書帶到實訓車間，對照著書中的圖例，一步步核對設備上的實際情況，極大地增強瞭操作的準確性和安全性。它不僅僅是“看圖學習”，更像是“拿著圖紙施工”，這種強烈的指導性和即時反饋感，是其他純文字教材無法比擬的優勢所在。

評分☆☆☆☆☆

在使用這本書進行自我提升的過程中，我深切體會到瞭它在“自主學習支持”方麵的周到設計。書中設置瞭大量可供讀者自我檢驗和反思的環節，這些環節的設計既有深度又不失趣味性。例如，每章末尾的“故障模擬與診斷練習”，往往設置瞭幾個看似相似但實則關鍵參數不同的情景題，迫使我們不能死記硬背步驟，而必須調用邏輯推理和理論知識進行分析判斷。此外，書中還巧妙地融入瞭一些在綫資源的鏈接或二維碼（雖然我這裏不提具體內容），這錶明編者認識到技術更新迭代的快速性，並試圖通過這種方式為讀者提供一個持續更新的學習路徑。它鼓勵的不是知識的被動接收，而是主動的探索和驗證。這種強調批判性思維和解決問題能力的設計哲學，真正讓這本書成為瞭一個“學習夥伴”，而非僅僅是一堆印刷的紙張。它培養的不僅僅是“會做”的人，更是“能思考、會改進”的工程師，這一點讓我對它給予極高的評價。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵采用瞭簡潔卻又不失專業感的色調搭配，那種深邃的藏青色與金屬質感的銀色字體相互映襯，立刻就給人一種沉穩、可靠的感覺。內頁的紙張質量也相當不錯，不是那種廉價的、一摸就掉粉的紙張，而是偏嚮啞光處理，有效減少瞭反光，長時間閱讀下來眼睛也不會感到過於疲勞。更值得稱贊的是，排版布局的用心程度。無論是公式、圖示還是文字段落之間的留白處理，都體現瞭編者對讀者使用體驗的深切考量。尤其是一些復雜原理圖的展示，綫條清晰，層次分明，即便是初學者也能迅速抓住關鍵節點。翻閱過程中，我注意到書脊的處理也比較靈活，不像一些教材那樣僵硬，即便是經常需要平攤在工作颱上翻閱，也不會擔心書頁容易脫膠或斷裂。這種對細節的精雕細琢，無疑為後續的學習過程打下瞭堅實的基礎，讓人在還沒有深入內容之前，就對這本書的整體質量和專業態度肅然起敬。它不僅僅是一本知識的載體，更像是一件精心打磨的工具，讓人在使用它的時候，內心充滿瞭對接下來學習旅程的期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書在知識體係的構建上，體現齣一種非常前瞻性的“模塊化”和“集成化”的思路。它沒有將機電類知識割裂成孤立的學科，而是巧妙地將電子技能的學習融入到整個工作流或工作島的實際操作中。這種一體化的設計理念，對於培養具備復閤型技能的現代技術人纔至關重要。我發現，它所選取的案例和技術點，都緊密圍繞著當前工業自動化和智能製造領域的熱點和難點。比如，它對於傳感器數據采集與初步處理的講解，就融閤瞭基礎電路知識、數據綫纜規範乃至初步的信號調理概念，使得知識的深度和廣度得到瞭很好的平衡。更重要的是，這種結構化的安排，有助於讀者在學習新技能時，能夠迅速將其掛靠到已有的知識網絡上去，形成瞭知識的良性循環和遷移應用。它不是簡單地羅列知識點，而是在構建一個完整的“技能生態係統”，讓學習者在掌握單一技能的同時，也能理解其在整體係統中的位置和價值，這種係統思維的培養，纔是這本書最寶貴的財富之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，我個人感受是極其務實且直指核心的，完全沒有一般教科書那種冗長、晦澀的“學術腔調”。它更像是經驗豐富的技術師傅在手把手地傳授經驗，用詞精準到位，直白得讓人感到親切。書中對於許多基礎概念的闡釋，都采用瞭“是什麼、為什麼、怎麼做”的清晰邏輯鏈條，非常有利於我們這些在校生或者剛入行的新手快速構建完整的知識框架。我特彆喜歡它在引入新知識點時，往往會先用一個實際工作場景的“小故事”作為引子，這樣一下子就把抽象的理論和現實應用緊密地聯係瞭起來，避免瞭純理論學習帶來的枯燥感。比如，講解某一電路故障排除時，它沒有堆砌復雜的數學公式，而是直接展示瞭現場可能遇到的幾種典型波形，並配以詳細的判斷步驟，這種“實戰導嚮”的敘述方式，極大地提高瞭學習的效率和興趣。閱讀過程中，我能明顯感覺到作者是在努力降低學習的門檻，讓知識的傳遞過程變得順暢而高效，而不是故作高深地設置障礙。