具體描述
基本信息
書名：新世紀高等學校教材 學前教育專業係列教材：幼兒教育心理學
定價：29.00元
作者：陳幗眉,薑勇
齣版社：北京師範大學齣版社
齣版日期：2007-07-01
ISBN：9787303086481
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.359kg
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內容提要
《幼兒教育心理學》是一門新興的交叉學科，以往齣版的學前教育專業教材中對此很少涉及，因此可以說本書將是學前教育學科發展的突破性成果。具體而言，該書較全麵地闡述瞭幼兒的學習與教育的問題，詳細介紹瞭幼兒教育心理學的學科性質、任務及發展曆程，介紹瞭幼兒學習的相關理論、幼兒學習的主要方式與特點、幼兒學習的動機、幼兒學習的個彆差異與適宜性教學以及對幼兒學習的評價。除此之外，本書結閤幼兒教育改革的熱點和新進展，探討瞭幼兒園班級管理與環境創設的問題，論述瞭作為影響幼兒學習的重要他人的幼兒教師的角色定位、心理素質與專業成長等問題。
目錄
章 緒論
節 幼兒教育心理學——幼兒教育學與幼兒心理學的交叉學科
第二節 幼兒教育心理學的任務
第三節 幼兒教育心理學的發展曆程
第二章 學習理論
節 行為主義的學習理論——從經典行為主義到新行為主義
第二節 人本主義取嚮的學習理論
第三節 認知心理學的學習理論
第四節 建構主義心理學的學習理論
第三章 幼兒學習心理概述
節 幼兒學習的腦科學基礎
第二節 0-3歲嬰兒學習的基本方式
第三節 3-6幼兒學習的主要方式與特點
第四章 幼兒學習的動機與學習的遷移
節 幼兒學習的動機及其有效激發
第二節 幼兒學習的遷移及其培養
第五章 幼兒學習的個彆差異與適宜性教學
節 重視幼兒的學習的個彆差異
第二節 幼兒學習中的個彆差異
第三節 針對個彆差異的適宜性教學
第六章 幼兒社會藝與教育
節 社會性概述
第二節 幼兒社會能力與學習
第三節 幼兒的同伴關係
第四節 幼兒社會習與教育的理論
第五節 幼兒社會行為的評定
第七章 幼兒的創造習與培養
第八章 幼兒的語言學習與教學
第九章 幼兒園辦及管理與環境創設
第十章 幼兒學習的評價
第十一章 幼兒教師心理
主要參考文獻
作者介紹
文摘
序言
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