当代体育教学管理研究 赵琼,马健勋,叶晓阳 9787518031016 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵琼，马健勋，叶晓阳 著

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店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518031016

商品编码：29372133309

包装：平装

出版时间：2017-03-01

图书基本信息
图书名称	当代体育教学管理研究
作者	赵琼,马健勋,叶晓阳
定价	56.00元
出版社	中国纺织出版社
ISBN	9787518031016
出版日期	2017-03-01
字数
页码	247
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

《当代体育教学管理研究》以为进一步提高学校体育教学管理工作水平进行理论指导。《当代体育教学管理研究》共十章节。在具体组成内容上，一方面，《当代体育教学管理研究》在大逻辑上紧抓现今在高校体育教学中成为新潮流的学分制、选课制管理体制，阐述其产生发展历史与在外开展的现状，并对今后该管理体制在中小学校园内进行推广的优劣进行分析；另一方面，《当代体育教学管理研究》众多章节根据体育教学管理应具备的几种重要观念：目的观念、学生观念、教学观念、设计观念、课堂观念、质量观念，系统地对体育教学管理中的各种要素进行分析，并介绍体育教学资源管理的各种组成成分。《当代体育教学管理研究》紧贴体育教学实际，兼具实用性与学术性，对体育教学管理活动的开展有着良好的指导作用。

作者简介

目录

编辑推荐

文摘

序言

《运动训练效能优化与体育教学创新实践》 内容简介 在体育教育日益受到重视的今天，如何科学、高效地设计与实施运动训练，并在此基础上推动体育教学的创新，成为摆在我们面前的重要课题。本书《运动训练效能优化与体育教学创新实践》正是聚焦于这一核心问题，旨在为广大体育教育工作者、运动训练专业人士以及相关研究者提供一套系统、前沿的理论框架和实践指导。本书深入剖析了当代运动训练的科学原理，探索了提升训练效能的多元策略，并在此基础上，着重探讨了如何在体育教学中融入创新理念与方法，以期全面提升学生的身体素质、运动技能和综合素养。 本书共分为七个主要篇章，层层递进，逻辑清晰，内容翔实。 第一篇：运动训练科学基础与效能评估 本篇从运动训练的科学根基出发，首先阐述了运动训练学的基本概念、发展历程及其在当代体育事业中的地位。详细介绍了运动训练的基本要素，包括训练负荷、训练内容、训练方法、训练手段、训练原则等，并深入探讨了这些要素之间相互作用的内在机制。重点剖析了运动训练的生理生化基础，如运动生理学、生物力学、运动心理学等相关知识在训练设计中的应用，帮助读者理解身体在运动中的反应与适应规律。 在此基础上，本篇着重介绍了运动训练效能的评估方法与体系。涵盖了从宏观到微观的多种评估维度，包括体能测试（力量、速度、耐力、柔韧性、协调性等）、运动技能评定、运动表现分析、伤病预防与康复效果评估，以及运动心理状态监测等。书中详细介绍了各类评估工具和技术，如心率监测、乳酸阈值测定、生物力学动作捕捉、运动表现数据分析软件的应用等，并强调了科学评估在训练周期性安排、训练计划调整、个体化训练方案制定中的关键作用。通过对训练效能进行精准评估，才能为后续的优化与创新提供坚实的数据支撑。 第二篇：个体化训练方案的设计与实施 运动训练的最高境界在于“因材施教”，即根据个体的差异性制定最优化的训练方案。本篇深入探讨了如何进行个体化训练方案的设计与实施。首先，详细阐述了影响个体运动能力差异的多种因素，包括遗传背景、训练基础、年龄、性别、心理特征、生活习惯等。在此基础上，介绍了常用的个体评估方法，如运动能力测试、身体成分分析、运动损伤风险评估、运动偏好与动机调查等，为方案设计提供依据。 接着，本书详细介绍了如何基于评估结果，运用科学的训练原理和方法，为不同个体设计个性化的训练计划。这包括如何根据目标（如提高专项技能、增强体能、减重塑形、康复训练等）设定训练目标，如何选择合适的训练内容、训练强度、训练量，以及如何安排训练频率和休息恢复。书中提供了大量不同运动项目、不同训练阶段、不同个体需求下的训练方案示例，并强调了在训练过程中，根据个体反应和训练效果进行动态调整的重要性。此外，本篇还探讨了利用现代技术，如运动追踪设备、训练App等，辅助个体化训练方案的实施与监测，提升训练的精准性和便捷性。 第三篇：运动技能学习与训练的认知心理学视角 运动技能的学习与掌握是体育训练的核心内容，而认知心理学为理解这一过程提供了重要的理论视角。本篇从认知心理学的角度，深入剖析了运动技能的学习机制。首先，介绍了运动技能的分类，如粗大运动技能、精细运动技能，以及根据其发展阶段（认知期、联合期、自动化期）进行的划分。详细阐述了运动技能学习的理论模型，如信息加工理论、生态动力学理论、联结主义理论等，并分析了不同理论在解释运动技能习得过程中的优势与局限。 书中重点探讨了影响运动技能学习的认知因素，包括注意力、记忆、感知、决策、问题解决等。详细介绍了如何通过有针对性的训练方法，促进学习者在这些认知方面的提升，例如，如何设计清晰、有效的示范与讲解，如何运用反馈（内在反馈、外在反馈、即时反馈、延时反馈）来指导学习者纠正动作，如何通过变化练习（Variability of Practice）和迁移练习（Transfer of Learning）来增强技能的泛化与巩固能力。此外，本篇还探讨了运动心理学在技能学习中的作用，如动机、情绪、自信心等对技能掌握的影响，并提供了相应的心理训练策略，帮助学习者克服学习障碍，提升学习效率。 第四篇：运动训练中的伤病预防与康复 运动训练与伤病预防和康复是密不可分的。本篇系统地阐述了运动训练中的伤病预防与康复策略。首先，详细分析了运动损伤的常见原因，包括训练不当（如训练量过大、强度过高、技术错误、热身不足、整理活动不够）、生物力学缺陷、身体素质不佳、外部因素（场地、器械、气候）等。在此基础上，提出了全面、科学的伤病预防体系，涵盖了运动前的充分热身与拉伸、运动中的技术指导与保护、运动后的整理活动与放松，以及运动营养与睡眠管理的重要性。 本书重点介绍了针对不同类型运动损伤的风险评估方法，如步态分析、柔韧性与稳定性测试等。并提供了具体的预防性训练方案，例如加强核心肌群的训练、提升关节的稳定性和灵活性、矫正不良的运动模式等。在康复方面，本篇详细介绍了运动损伤的康复原则与流程，包括急性期的休息与保护、亚急性期的功能性训练、恢复期的专项技能恢复以及重返运动的评估与指导。书中详细介绍了常用的康复技术，如物理疗法（冰敷、热敷、电疗、超声波）、运动疗法（功能性训练、力量训练、平衡训练、柔韧性训练）以及心理支持等。旨在帮助运动员在安全、有效的前提下，尽快恢复运动能力，并降低再次受伤的风险。 第五篇：创新体育教学理念与方法 在深入理解运动训练科学的基础上，本篇着眼于体育教学的创新实践。本书挑战了传统的“填鸭式”教学模式，倡导以学生为中心、以能力发展为导向的教学理念。首先，探讨了当代体育教学改革的必要性与趋势，如强调健康促进、终身体育意识的培养、学生主体性的发挥等。详细介绍了多种创新教学理念，如“游戏化教学”、“探究式学习”、“项目式学习”、“合作学习”等，并分析了这些理念在体育教学中的具体应用方式。 接着，本篇着重介绍了创新体育教学方法。例如，如何利用多媒体技术、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术等辅助教学，提升教学的趣味性和直观性。如何设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，如组织体育嘉年华、运动技能挑战赛、体育主题的社团活动等。书中还强调了如何通过有效的课堂管理和师生互动，营造积极的学习氛围。此外，本篇还探讨了体育教学评价的创新，从单纯的技能测试转向对学生参与度、合作能力、创新思维、健康知识掌握等多方面的综合评价。 第六篇：信息技术在体育教学与训练中的应用 信息技术的飞速发展为体育教学与训练带来了前所未有的机遇。本篇聚焦于信息技术在体育领域的应用。首先，介绍了各类体育教学与训练相关的软件、硬件及平台，如运动生理指标监测设备、动作捕捉系统、运动分析软件、在线学习平台、智能穿戴设备等。详细阐述了这些技术在数据采集、分析、可视化呈现方面的优势，以及如何利用这些技术来优化训练方案、监测训练效果、评估运动表现。 本书重点探讨了信息技术在体育教学中的创新应用。例如，如何利用在线学习平台提供丰富的学习资源，实现混合式教学；如何利用视频分析技术对学生的运动动作进行精确指导与反馈；如何利用虚拟现实技术模拟比赛场景，进行沉浸式训练；如何利用大数据分析来挖掘学生运动的潜力，实现个性化推送。此外，本篇还介绍了如何利用信息技术进行运动训练的数据管理与信息共享，提升训练的科学化、智能化水平。 第七篇：体育教学与运动训练的融合与发展趋势 本书的最后一篇，旨在探讨体育教学与运动训练的深度融合，并展望未来的发展趋势。本篇认为，将科学的运动训练理念与方法融入体育教学，是提升整体体育教育质量的关键。详细分析了如何在学校体育教育中引入更具科学性的运动训练元素，例如，在体育课程中融入基础体能训练、专项技能基础训练，并根据学生年龄和发展特点进行适度的强度和难度设计。 同时，本篇也探讨了如何将学校体育教学的理念和方法推广到社会体育训练领域，例如，强调训练过程中的人文关怀、学习过程的乐趣以及对参与者综合素养的培养。书中分析了当前体育教学与训练领域面临的挑战，如场地设施不足、师资队伍结构性问题、科技转化应用滞后等，并提出了相应的应对策略。最后，本篇展望了体育教学与运动训练未来的发展趋势，如更加强调运动健康、个性化与精准化训练、科技赋能、社会化服务体系的完善，以及体育在促进社会发展和全民健康中的作用将日益凸显。 《运动训练效能优化与体育教学创新实践》一书，内容全面，理论与实践相结合，旨在为推动我国体育教育事业的发展提供有益的参考和指导。本书适合体育院校师生、体育俱乐部教练员、体育教师、体育管理人员及所有对运动训练和体育教学创新感兴趣的读者。

评分☆☆☆☆☆

《当代体育教学管理研究》（9787518031016，赵琼,马健勋,叶晓阳 著）这本书，在我看来，它所探讨的“管理”概念，绝非局限于课堂内的技巧，而是关乎整个体育教育体系的构建与优化。我是一名对体育产业发展保持高度关注的观察者，我认为体育教学管理是连接理论研究与产业实践的重要桥梁。这本书的作者团队，汇集了在该领域深厚的学术造诣，这让我对其内容充满了好奇。我特别想了解，在当前体育强国建设的宏大背景下，体育教学管理应该如何定位？它是否会深入探讨如何将竞技体育的科学训练理念与大众体育教学相结合，以培养更多优秀的体育人才？同时，我十分关心书中是否会涉及如何利用现代信息技术，构建更加智能化、个性化的体育教学管理平台，从而提升教学效率和管理水平？此外，对于体育教学的师资队伍建设，我一直认为这是一个至关重要但又常常被忽视的环节。这本书会不会就如何提升体育教师的专业素养、管理能力以及职业幸福感，提出一些前瞻性的解决方案？它不仅仅是一本学术专著，更可能是一份引领中国体育教育管理走向未来的重要参考。

评分☆☆☆☆☆

拿到《当代体育教学管理研究》（9787518031016，赵琼、马健勋、叶晓阳 著）这本书，我首先就被它厚重的学术感所吸引。我是一名长期在基层从事体育教学的老师，深知理论与实践之间存在的差距，也时刻渴望能够学习到最新的教学理念和管理经验。这本书的书名就让我看到了将理论深度与实践操作相结合的可能性。我一直在思考，在日益多元化的教育环境下，体育教学应该如何更好地适应时代发展？比如，如何将德育、美育等素质教育的要求融入体育教学体系，而不仅仅是强调体能的提升？这本书会不会探讨一些将体育教学与校园文化建设相结合的思路？再者，随着社会对学生全面发展的重视，体育教学在其中扮演着怎样的角色，又该如何被有效地管理和优化？我特别关注书中是否会涉及如何构建一个科学、合理的体育教学评价体系，这个体系既要能够客观衡量学生的进步，也要能够激励教师不断提升教学水平。同时，我也想了解，在现有的教育体制下，体育教学管理者如何才能更有效地调动资源，克服困难，推动体育教学迈上新的台阶？这本书的出版，无疑为我们这些一线教育工作者提供了一个宝贵的学习机会，也让我对未来体育教学的发展充满了更多的期待和思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书，《当代体育教学管理研究》，光看书名我就觉得它很实在，很接地气。我是一个对体育教学改革一直很关注的普通家长，我看到现在的孩子在学习压力越来越大的同时，体育课也好像变得越来越“边缘化”。我总希望孩子在学校能够得到良好的体育锻炼，培养健康的生活习惯，锻炼出坚韧不拔的意志。但现实中，很多体育课的设置和教学方法似乎都跟不上时代的变化。这本书的作者们，赵琼、马健勋、叶晓阳，他们的研究一定能为我们揭示一些深层次的问题。我特别想知道，在家长、学校、社会这几个层面，应该如何形成合力，共同促进体育教学的质量和水平？书中会不会提供一些切实可行的建议，让体育课变得更有趣、更有效，真正达到强身健体的目的？我期待着它能够解答我一直以来的困惑：如何在有限的教学时间内，最大化地发挥体育教学的教育功能？例如，如何引导孩子爱上体育运动，而不是把体育课当作一种负担？这本书对我来说，就像是一盏明灯，照亮了我对孩子体育教育的未来思考，也让我看到了改变的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就很有分量，《当代体育教学管理研究》，作者是赵琼、马健勋、叶晓阳，书号是9787518031016。作为一名对体育教育领域抱有浓厚兴趣的读者，我一直关注着体育教学中的前沿理论和实践探索。这本书的书名本身就透露出一种深入探讨和学术性的气息，让我对它充满了期待。我一直觉得，体育不仅仅是体能的锻炼，更是一种教育方式，一种塑造人格、培养团队精神和领导力的重要途径。而教学管理，无疑是保证体育教育质量的关键环节。这本书的作者们都是该领域的专家，他们的研究成果一定能为我提供很多启发性的思考。我尤其好奇的是，在当今社会，体育教育面临着哪些新的挑战和机遇？例如，如何将科技手段融入体育教学，如何更好地激发学生的学习兴趣，如何培养具有创新精神和实践能力的体育人才？这些问题，这本书是否会有深入的解答？我期待着从这本书中看到一些关于体育教学改革的创新思路，以及在实际教学中如何落地执行的案例分析。同时，我也希望这本书能够提供一些关于体育教学评估和反馈机制的建议，帮助教师更好地了解学生的进步情况，并及时调整教学策略。总之，这本书在我看来，是一本值得深入研读的学术著作，它将为我理解和探索当代体育教学的管理提供一个坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

《当代体育教学管理研究》这本书（赵琼、马健勋、叶晓阳 著，9787518031016）在我看来，它所触及的“管理”二字，绝不仅仅是简单的行政指令或资源分配。我一直认为，体育教学的管理，更深层次上是一种对人才培养过程的科学规划、精细组织和有效引导。尤其是在当代，随着体育在社会中的地位日益提高，其教育功能也愈发凸显。这本书的作者们，赵琼、马健勋、叶晓阳，他们的名字本身就代表着在这个领域深厚的积累和权威性。我非常期待书中能够深入剖析当前体育教学管理中存在的突出问题，例如，如何在高强度学业压力下，为体育教学争取更多的时间和资源？如何应对不同年龄段、不同身体素质学生的差异化需求，实现个性化教学？我尤其想知道，书中是否会提出一些关于如何构建高效的教学团队，如何提升教师专业素养和管理能力的新方法？另外，对于体育教学的评估，我一直认为不能仅仅停留在分数和成绩上，更重要的是关注学生的身体健康、心理素质以及运动技能的长期发展。这本书会不会提供一些创新的评估模型，能够更全面、更科学地反映体育教学的成效？它所带来的，不仅仅是理论知识，更是对整个体育教育生态系统的一次深度审视。