基本信息
书名:(教材)通信技术专业教学法
定价:20.00元
作者:教育部,财政部组
出版社:中国铁道出版社
出版日期:2012-03-01
ISBN:9787113141578
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.259kg
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内容提要
目录
部分 通信技术专业教学特点
1 通信技术专业现状和发展前景
2 通信技术专业沉重特点分析
3 通信技术专业教学内容和教材分析
4 通信技术专业的媒体和环境创设
第二部分 通信技术专业教学方法及应用
5 职业教育教学方法概述
6 通信技术专业引导文教学法
7 通信技术专业任务驱动教学法
8 通信技术专业模拟教学法
9 通信技术专业考察教学法
10 通信技术专业案例教学法
11 通信技术专业项目教学法
参考文献
后记
作者介绍
文摘
序言
这本书给我的感觉,更像是一位经验丰富的老教师在向晚辈传授“独门秘籍”。它的价值在于其高度的实践指导性。我翻阅了书中关于“实验教学设计”的部分,深深地被打动。在通信技术这样一门高度依赖实践操作的学科,如何设计出既能有效验证理论,又能锻炼学生动手能力,同时还能兼顾安全性和成本效益的实验,是一个非常具有挑战性的任务。书中详细列举了不同通信技术门类(如无线通信、光通信、网络通信等)的典型实验项目,从实验目的、实验器材、实验步骤,到实验结果分析和常见问题处理,都做了详尽的说明。我尤其注意到其中关于“虚拟仿真实验”的介绍,这对于我们目前实验条件有限的学校来说,简直是雪中送炭。通过虚拟仿真,学生可以在安全可控的环境下反复练习,熟练掌握设备操作和故障排除,这无疑大大提高了实验教学的效率和质量。此外,书中还提供了许多实际教学案例,真实展现了教师如何将理论知识与实践相结合,如何引导学生解决实际工程问题,这些案例都极具借鉴意义,让我看到了许多可以引入到自己课堂上的新思路。
评分这本书给我带来的最大感受是“系统性”和“前瞻性”。作者在梳理通信技术专业教学体系时,并没有局限于单一的教学手段,而是从整个课程体系的构建出发,提出了“能力导向”的教学理念。这意味着教学不再是为了完成教学大纲而进行的知识灌输,而是以培养学生未来职业发展所必需的核心能力为导向。我仔细研究了关于“课程模块化设计”的部分,它提供了一种将复杂的通信技术知识分解为若干个具有独立学习目标和成果的模块的方法,这样不仅便于学生掌握,也为后续的知识整合和创新应用奠定了基础。书中还对当前通信技术领域的新兴发展趋势,如5G、物联网、人工智能等,在教学中的体现进行了深入探讨,并给出了相应的教学策略。这对于我们这些需要不断更新知识体系、紧跟行业发展的教师来说,无疑具有重要的参考价值。如何将这些前沿技术融入现有的教学内容,并以学生能够理解和掌握的方式呈现,这本书提供了一些非常实用的思路。
评分初翻开这本书,首先被其扎实的理论基础和清晰的逻辑框架所吸引。作者在开篇就对通信技术教学的核心理念进行了深入剖析,从宏观的教育目标到微观的课堂实践,都展现出了作者深厚的专业功底和教育情怀。我尤其欣赏其中关于“问题导向式学习”的论述,这与我多年来在教学实践中遇到的挑战不谋而合。如何将枯燥抽象的理论知识转化为学生乐于接受、易于理解并能学以致用的技能,一直是困扰许多一线教师的难题。书中提供的解决方案,例如通过设计真实场景下的通信问题,引导学生主动探究,激发学习兴趣,并最终掌握解决问题的能力,这一点让我眼前一亮。此外,书中对各种教学方法的比较和分析,也十分到位,既有理论的高度,又不乏实践的可行性。例如,关于项目式学习和案例分析法的运用,都给出了具体的操作建议和预期的效果,这对于我们这些需要不断提升教学质量的教师来说,无疑是宝贵的财富。书中的语言风格严谨又不失生动,即使是对于一些复杂的概念,也能通过恰当的比喻和生动的例子来解释,使得阅读过程轻松而富有启发性。
评分拿到这本书,我的第一反应是“接地气”。作者并没有空谈理论,而是深入到通信技术教学的实际操作层面,为教师提供了一份“操作手册”。我翻阅了书中关于“教学资源建设”的部分,这让我受益匪浅。在通信技术教学中,优质的教学资源至关重要,包括课件、实验指导书、在线学习平台、模拟软件等等。书中详细介绍了如何根据教学目标和学生特点,选择、开发和组织教学资源,并给出了许多具体的资源库和平台推荐。我特别关注了书中关于“慕课(MOOC)”和“翻转课堂”在通信技术教学中的应用策略。如何有效地利用在线资源,设计出既有线上学习的便利性,又有线下互动交流的深度,这是当前很多教师在探索的方向。书中提供的案例和建议,给了我很多启发,让我看到了将这些新型教学模式引入自己课堂的可行性。此外,书中还涉及了教师专业发展的相关内容,包括如何进行教学反思、如何参与学术交流等,这些都为我们一线教师的持续成长指明了方向。
评分这是一本让我感到“耳目一新”的书。它的视角非常独特,关注点在于“学生中心”的教学模式。书中大量篇幅阐述了如何通过构建一个积极的学习环境,激发学生的内在学习动机。我非常赞同书中关于“合作学习”和“探究式学习”的讨论。在通信技术领域,很多问题都不是孤立的,需要团队协作才能解决。作者通过具体的教学活动设计,展示了如何引导学生进行小组讨论、合作项目开发,以及如何鼓励学生主动提问、质疑,从而培养他们的批判性思维和创新能力。我特别喜欢书中关于“评价体系改革”的建议。传统的考试方式往往难以全面衡量学生的学习成果。书中提出了将形成性评价、过程性评价与终结性评价相结合的评价模式,并给出了一些具体的评价工具和方法,这对于我们评价学生在实践操作、项目完成度、团队协作等方面的能力,非常有指导意义。阅读这本书,我感觉自己仿佛回到了课堂,与作者一同思考如何让每一个学生都成为学习的主角。
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