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• 人民教育出版社

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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107152832

商品编码：29434034074

丛书名： 语文

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《中华经典童蒙读本》 一、 内容概述 《中华经典童蒙读本》是一套精心编纂的儿童读物，旨在传承中华优秀传统文化，引导少年儿童认识祖国悠久的历史，感受中华文明的博大精深。本套读物精选了历代传颂的经典篇章，涵盖诗歌、散文、历史故事、寓言传说等多种体裁，语言浅显易懂，内容生动有趣，图文并茂，符合儿童的认知特点和阅读习惯。 二、 编写理念与特色 1. 传承经典，启迪智慧： 选取中华文化宝库中的精华，如《论语》、《孟子》、《道德经》、《诗经》中的部分篇章，以及唐诗宋词、古代寓言、神话传说等。这些经典不仅蕴含着深刻的哲理和人生智慧，也承载着中华民族的核心价值观和道德规范。通过阅读，让孩子们在潜移默化中受到熏陶，培养高尚品德，树立正确的人生观。 2. 循序渐进，符合认知： 针对不同年龄段儿童的认知能力和理解水平，对经典内容进行改编和解读。选取的篇目由浅入深，从幼儿启蒙的字词句，到小学生易于理解的简单故事，再到稍具复杂性的哲理故事，力求做到难度适宜，能够激发孩子的阅读兴趣，并逐步提升他们的阅读理解能力。 3. 图文并茂，增强趣味： 每篇内容都配有精美的手绘插图，色彩鲜艳，造型可爱，能够极大地吸引孩子的注意力，帮助他们理解文字内容，激发想象力。插图不仅是对文字的补充，更是儿童认识世界、体验情感的重要媒介。 4. 分门别类，体系清晰： 本套读物按照内容和主题进行分类，例如“格物致知”（侧重科普、探索）、“修身养性”（侧重品德、情操）、“家国情怀”（侧重历史、文化）、“自然万象”（侧重观察、热爱自然）等。清晰的分类有助于孩子们建立对中华文化的整体认知，也能让他们根据自己的兴趣进行选择性阅读。 5. 注重互动，鼓励思考： 在每篇经典之后，都会附带一些引导性问题或互动环节，鼓励孩子们思考故事的含义，联系自身的生活经验，表达自己的看法。例如，可以设计一些“你从这个故事中学到了什么？”、“如果你是故事中的人物，你会怎么做？”等问题，培养孩子的独立思考能力和表达能力。 6. 语言优化，贴合时代： 在保留经典原意的基础上，对部分晦涩难懂的古语进行白话文解释，并对语言风格进行适当的调整，使其更符合现代儿童的语言习惯，但同时尽量避免过度“白话化”，保留古文的韵味和美感。 三、 具体内容单元示例（以二年级下册适用程度为例） （此处为举例，实际内容会根据具体分册而定） 单元一：勤劳的小蜜蜂 内容：《蜂》 郑燮 原文（简化版/注释版）：“是蜜蜂，非是蛾。早起晚归，劳而不惰。酿得百花蜜，甘甜润心窝。” 内容解读：通过描写蜜蜂早出晚归、辛勤劳作的景象，歌颂勤劳的美德。 插图：一只可爱的小蜜蜂正在花丛中采蜜，背景是明媚的阳光和色彩斑斓的花朵。 互动环节： “小蜜蜂为什么早起晚归？” “我们生活中，哪些事情也需要像小蜜蜂一样勤劳呢？” （附赠蜜蜂的简单科普知识：它们如何采蜜，如何酿蜜等。） 内容： 《明日歌》（节选） 明代·憨山德清 原文（简化版/注释版）：“今日却为何，明日却为何？今日已过去，明日未来着。年年岁岁人相似，岁岁年年人不同。劝君莫放松，一寸光阴一寸金。” 内容解读：告诫人们要珍惜当下，不要虚度光阴，把握好每一天。 插图：一位小男孩坐在窗前，窗外是时间流逝的意象（例如日晷、钟表），他脸上露出思考的表情。 互动环节： “‘一寸光阴一寸金’是什么意思？” “你打算今天完成什么事情？明天又有什么计划？” 单元二：聪明的小兔 内容：《守株待兔》 （寓言故事） 故事梗概：一个农夫在田边劳作时，一只兔子撞死在田边的树桩上。农夫因此不再耕作，整日守在树桩旁，希望再次捡到“天上掉下来的馅饼”，结果一无所获，最后沦为笑柄。 内容解读：教育孩子们不要贪图侥幸，要通过自己的努力去获得成功。 插图：生动地描绘了兔子撞树桩的情景，以及农夫日复一日守在树桩旁，显得有些滑稽和可怜。 互动环节： “农夫为什么会守在树桩旁？” “如果我们想要获得成功，应该怎么做？” “你认为这个故事告诉我们一个什么道理？” 内容：《井底之蛙》 （寓言故事） 故事梗概：一只青蛙住在井底，他认为天空只有井口那么大。当他遇到从外面来的海龟，看到了大海的广阔后，才意识到自己的渺小和无知。 内容解读：告诫人们不要鼠目寸光，要开阔眼界，虚心学习。 插图：对比鲜明的图画，一边是狭窄的井底，一边是辽阔的大海，青蛙在井底惊叹，海龟在海边悠然。 互动环节： “井底的青蛙为什么会觉得自己看到的‘天’就是全部的天空？” “你觉得大海是什么样的？你还想去哪里看看？” “学到了新知识，我们会有什么变化？” 单元三：美丽的花儿 内容：《咏柳》 贺知章 原文（简化版/注释版）：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 内容解读：生动形象地描绘了春天柳树发芽，嫩绿的枝条随风飘动的样子，赞美了春天的生机勃勃。 插图：一棵姿态优美的柳树，柳枝随风轻柔地摆动，春天温暖的阳光洒在上面。 互动环节： “‘碧玉妆成一树高’，‘碧玉’是指什么？” “‘绿丝绦’是什么样子的？” “你还知道哪些描写春天的诗句？” 内容：《小草》 （改编儿歌） 歌词（示例）：“不怕风，不怕雨，小草生来就坚强。钻出泥土，伸展叶，绿绿一片好风光。迎着阳光，向前长，不怕困难最闪亮。” 内容解读：通过描写小草的顽强生命力，传递坚韧不拔的精神。 插图：一片片绿色的小草在阳光下茁壮成长，旁边可以有一些小昆虫，显得生机勃勃。 互动环节： “小草为什么不怕风雨？” “如果我们遇到困难，可以像小草一样吗？怎么做？” 单元四：尊敬长辈 内容：《弟子规》 （节选，易于理解部分） 例如：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”（父母呼唤，应立即答应；父母命令，要立刻遵从。） 内容解读：教育孩子孝敬父母，听从父母的教导，养成良好的行为习惯。 插图：一个孩子正在乖巧地回应父母的呼唤，脸上带着尊敬和爱意。 互动环节： “爸爸妈妈呼唤你的时候，你应该怎么做？” “如果爸爸妈妈让你做一件事情，你会怎么样？” 内容：《温公（王安石）探母》 （改编故事） 故事梗概：王安石小时候，母亲生病了，他非常担心，偷偷去看望母亲，并给母亲讲故事，逗母亲开心。 内容解读：通过一个具体的历史人物的典故，展现对长辈的关爱和孝心。 插图：年幼的王安石坐在母亲床边，温柔地为母亲讲故事。 互动环节： “王安石小时候为什么去看望生病的母亲？” “如果你身边有生病的长辈，你会怎么做？” 四、 学习价值与意义 1. 文化启蒙： 是孩子们接触中华优秀传统文化的初级读本，为他们打下坚实的文化根基。 2. 品德塑造： 通过经典故事和寓言，潜移默化地培养孩子们的善良、诚信、勤劳、勇敢、孝敬等优秀品德。 3. 语言能力： 接触规范、优美的语言，学习中华文化的精髓，提高语言表达能力和文学素养。 4. 认知发展： 拓宽孩子们的视野，引导他们观察生活，思考问题，激发好奇心和求知欲。 5. 情感培养： 故事中的人物情感和情境，能够引发孩子们的共鸣，培养他们的同情心、感恩之心和爱国之情。 6. 兴趣激发： 生动有趣的内容和精美的插图，能够极大地激发孩子们对阅读的兴趣，培养终身阅读的习惯。 《中华经典童蒙读本》是献给每一位中国儿童的文化礼物，它不仅是一本书，更是一扇窗，引领孩子们走进中华文化的广阔天地，汲取智慧的养分，滋养纯真的心灵。

评分☆☆☆☆☆

这本书，怎么说呢，感觉有点像是在翻看一本尘封的旧相册，里面承载着我童年最纯真也最懵懂的时光。拿到这套书，一股熟悉的油墨香扑面而来，仿佛一下子把我拉回了那个只有黑板、粉笔灰和琅琅读书声的教室。还记得二年级下学期，刚从冬天过渡到春天，一切都充满了生机，那时候的世界似乎也随着课本里的故事一样，简单而美好。我依稀记得，语文课本里那些关于小鸟、关于春天、关于友谊的故事，它们就像一颗颗小种子，在我的心里种下了最初的文学启蒙。那些描绘春天景色的句子，至今想来都充满画面感，想象着桃花盛开，柳絮飞舞，和小伙伴们在操场上追逐嬉戏的场景，真是令人怀念。数学书嘛，那时候的感觉就是算术题，加减乘除，虽然现在看来很简单，但那时候能准确地算出来，也是一种小小的成就感。特别是看到那些生动有趣的插图，能把抽象的数字变得直观起来，比如用小猫小狗来表示数量，一下子就激发了我对数字的兴趣。总的来说，这套书不仅仅是知识的载体，更是一份珍贵的童年回忆，触碰到我内心最柔软的部分。

评分☆☆☆☆☆

这套书，带给我一种非常奇妙的体验，就像是穿越时空，回到了那个充满稚嫩和纯真的二年级下学期。还记得那时候，对世界充满了未知的好奇，对知识有着无限的渴求。语文书里的故事，每一篇都像是一扇窗，让我窥见了更广阔的世界。我犹记得，里面有关于勤劳的小蜜蜂，关于团结的小蚂蚁，还有关于帮助别人的小故事，这些故事不仅教会了我认字，更重要的是，它们在我幼小的心灵里播下了善良、勤奋和友爱的种子。那些课文中的配图，色彩明快，充满童趣，让我在阅读的同时，也能感受到视觉的愉悦。而数学书，对于年幼的我来说，是一个充满挑战但又充满乐趣的世界。简单的加减法，到稍微复杂一些的乘法，每一个新的知识点都像是一个小小的关卡，需要我努力去攻克。我记得，那时候老师会在黑板上画各种图形，用直观的方式讲解几何概念，让我对形状和空间有了初步的认识。每一次算对一道题，都会获得巨大的满足感，这种积极的反馈，也让我更加热爱学习。总的来说，这套书对我而言，是一段宝贵的回忆，是一次充满发现的旅程。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书，一股浓浓的怀旧感扑面而来，让我想起了小时候上学的点点滴滴。二年级下册，正是一个孩子对世界充满好奇，对知识充满渴望的年纪。翻开语文书，那些熟悉的课文，虽然情节简单，但传递的情感却是真挚而温暖的。我记得有一篇课文讲的是小英雄雨来，他的勇敢和机智给我留下了深刻的印象，让我明白了什么是责任和担当。还有那些描绘大自然风光的段落，用词朴实却生动，仿佛能闻到青草的香气，听到溪水的潺潺声。这些文字，虽然朴素，却有着打动人心的力量，为我的童年注入了美的启蒙。而数学书，那时候的数学，对我来说就像是一场有趣的解谜游戏。应用题的题型多种多样，需要我动脑筋去分析，去寻找解决问题的方法。记得有一次，一道关于分苹果的应用题，我绞尽脑汁才算出来，当算出正确答案时，那种成就感简直无法言喻。这些题目，不仅锻炼了我的逻辑思维能力，也培养了我解决实际问题的能力。总而言之，这套书对我来说，不仅仅是学习工具，更是一段段温馨的回忆，承载着我成长的足迹。

评分☆☆☆☆☆

这套书，仿佛是一把钥匙，悄悄地打开了我记忆的闸门，让我重新回到了那个青涩而充满活力的二年级下学期。那时的我，对世界的一切都充满了好奇，对知识的渴望如同春日里生长的嫩芽，蓬勃向上。语文书里的故事，每一篇都像是一颗闪烁的星星，点亮了我幼小的心灵。我还记得，里面关于爱护小动物，关于尊敬长辈，关于勤奋学习的篇章，它们以最简单质朴的语言，传递着最深刻的人生道理。那些描绘四季变化的段落，让我对大自然有了更深的体悟，对生活充满了热爱。而数学书，则是一场充满挑战和乐趣的智力冒险。从简单的数字游戏，到稍微复杂的应用题，每一个新的概念都像是一个未知的领域，等待我去探索。我清晰地记得，那时候的数学书，用很多生活化的例子来解释抽象的数学原理，比如用买东西来算账，用分饼干来学习除法，这些都让我觉得数学就在我身边，非常有趣。总而言之，这套书对我来说，不仅仅是一套教材，更是一段段美好的童年回忆，一次次智慧的启迪。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书，一股浓厚的时代气息扑面而来，让我仿佛置身于那个熟悉而又遥远的学生时代。二年级下学期，正是对学习充满热情，对生活充满憧憬的时候。我清晰地记得，那时候的语文课本，文字朴实而生动，每一篇课文都像是一幅幅精美的画卷，展现着祖国的大好河山，描绘着感人至深的故事。我曾被《小马过河》的故事深深打动，也曾跟着《静夜思》感受李白的诗意。这些文字，不仅拓展了我的词汇量，更重要的是，它们滋养了我的心灵，让我学会了欣赏美，感受真情。而数学书，对我来说，就像是一本充满智慧的宝典。从基础的加减运算，到稍有难度的乘法口诀，每一个知识点都让我着迷。我还记得，那时候课本里的图形和图表，用生动有趣的方式解释了抽象的数学概念，让我更容易理解和掌握。每一次成功解决一道数学题，都像是一次小小的胜利，让我对数学产生了浓厚的兴趣。总的来说，这套书对我而言，是一份珍贵的人生礼物，是开启智慧大门的钥匙。