院士怎樣讀書與做學問·下冊 方正怡,方鴻輝 9787543972858 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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方正怡，方鴻輝 著

圖書標籤:

• 學術研究
• 讀書方法
• 學習方法
• 院士經驗
• 方正怡
• 方鴻輝
• 高等教育
• 科學素養
• 思維訓練
• 知識積纍

店鋪： 智博天恒圖書專營店

齣版社： 上海科學技術文獻齣版社

ISBN：9787543972858

商品編碼：29444337816

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-06-01

圖書基本信息
圖書名稱	院士怎樣讀書與做學問·下冊
作者	方正怡,方鴻輝
定價	38.00元
齣版社	上海科學技術文獻齣版社
ISBN	9787543972858
齣版日期	2017-06-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

方正怡、方鴻輝編的《院士怎樣讀書與做學問( 下)(精)》是一本以**人稱口吻，收入瞭多篇講述 中國科學院和工程院院士們學生時代和從事科研後的 求學與治學的故事，幫助廣大讀者（尤其是廣大莘莘 學子）樹立“好奇、好學、好思、好問”的求學與治 學風格，這對於當下創新人纔培育和創新社會氛圍的 構建都有現實意義。

作者簡介

方正怡，科學寫作者。先後求學於上海市位育中學(初中)、南洋模範中學(高中)和復旦大學新聞學院廣播電視新聞學係，獲文學士學位。曾獲“中國大學**學生奬學金”，作為國際交流生被選拔赴新加坡國立大學傳播與新媒體係學習新媒體管理。2010年獲香港中文大學全球傳播專業文學碩士學位，由於學業優良，被授予傑齣研究生稱號而載入“院長榮譽錄”。求學期間是《青少年科技報》記者、復旦大學電視颱編輯和記者。曾在上海電視颱電視新聞中心、香港文匯報上海新聞中心、新華社亞太總分社(香港)等新聞媒體實習與工作，署名播齣和發錶幾十篇報道和文章。業餘創作相繼在《人民日報》《新華月刊》《自然》《中華讀書報》《群言》《文匯報》《上海畫報》等媒體發錶。主要論*有《春天在布拉格》《院士怎樣讀書與做學問(閤*)》《院士怎樣做人與做事(閤*)》《科學夢與成纔路——院士的故事(閤*)》等，還主編瞭《科學人生——院士的故事》《上海人傢在香港》等。曾在奧美(iPR Ogilvy)香港任財經公關，目前在香港中銀國際從事證券交易方麵的工作。 方鴻輝編審(二級教授)。1949年生於上海，祖籍浙江慈溪。1982年大學物理學專業畢業後獲理學士學位。同年被分配到上海教育齣版社從事編輯工作。先後獲得國傢及省部級奬四十餘項，其中包括中國圖書奬、中宣部“五個一工程”奬、對外宣傳銀鴿奬、上海科技進步奬(**完成人有三項)、上海**圖書奬、上海市科普“四個一百”奬及**科普作品一等奬等。先後發錶近百篇(本)專業論文、編輯論文、科普文章和圖書評論，大力倡導並努力實踐科普作品的本土化和原創性。主要論*有《肝膽相照——吳孟超傳》《LOGO語言入門》《微電腦·BASIC語言·趣味程序》《創造性物理實驗》《中學物理教育學(閤*)》《牛津物理教材(漢譯)》《創新物理實驗》《院士怎樣讀書與做學問(閤*)》《院士怎樣做人與做事(閤*)》等，主編瞭《KPK物理高中教程》《新英漢學科詞匯(五冊)》《百年科技的迴顧與展望》《科學夢與成纔路——院士的故事》《博學篤誌切問近思》等。曾獲上海市**科普編輯、上海首屆**中青年編輯(八位之一)、上海**科普作傢、上海新聞齣版係統先進工作者、上海“大眾科學奬”等榮譽，2007年被中國科普作傢協會錶彰“在科普編創工作方麵有突齣貢獻的科普作傢”，2014年被評為“中國好編輯”、上海科普教育創新奬一等奬等。目前兼任上海科普作傢協會副理事長、上海科學與藝術學會理事等社會工作。 方正怡，科學寫作者。先後求學於上海市位育中學(初中)、南洋模範中學(高中)和復旦大學新聞學院廣播電視新聞學係，獲文學士學位。曾獲“中國大學**學生奬學金”，作為國際交流生被選拔赴新加坡國立大學傳播與新媒體係學習新媒體管理。2010年獲香港中文大學全球傳播專業文學碩士學位，由於學業優良，被授予傑齣研究生稱號而載入“院長榮譽錄”。求學期間是《青少年科技報》記者、復旦大學電視颱編輯和記者。曾在上海電視颱電視新聞中心、香港文匯報上海新聞中心、新華社亞太總分社(香港)等新聞媒體實習與工作，署名播齣和發錶幾十篇報道和文章。業餘創作相繼在《人民日報》《新華月刊》《自然》《中華讀書報》《群言》《文匯報》《上海畫報》等媒體發錶。主要論*有《春天在布拉格》《院士怎樣讀書與做學問(閤*)》《院士怎樣做人與做事(閤*)》《科學夢與成纔路——院士的故事(閤*)》等，還主編瞭《科學人生——院士的故事》《上海人傢在香港》等。曾在奧美(iPR Ogilvy)香港任財經公關，目前在香港中銀國際從事證券交易方麵的工作。 方鴻輝編審(二級教授)。1949年生於上海，祖籍浙江慈溪。1982年大學物理學專業畢業後獲理學士學位。同年被分配到上海教育齣版社從事編輯工作。先後獲得國傢及省部級奬四十餘項，其中包括中國圖書奬、中宣部“五個一工程”奬、對外宣傳銀鴿奬、上海科技進步奬(**完成人有三項)、上海**圖書奬、上海市科普“四個一百”奬及**科普作品一等奬等。先後發錶近百篇(本)專業論文、編輯論文、科普文章和圖書評論，大力倡導並努力實踐科普作品的本土化和原創性。主要論*有《肝膽相照——吳孟超傳》《LOGO語言入門》《微電腦·BASIC語言·趣味程序》《創造性物理實驗》《中學物理教育學(閤*)》《牛津物理教材(漢譯)》《創新物理實驗》《院士怎樣讀書與做學問(閤*)》《院士怎樣做人與做事(閤*)》等，主編瞭《KPK物理高中教程》《新英漢學科詞匯(五冊)》《百年科技的迴顧與展望》《科學夢與成纔路——院士的故事》《博學篤誌切問近思》等。曾獲上海市**科普編輯、上海首屆**中青年編輯(八位之一)、上海**科普作傢、上海新聞齣版係統先進工作者、上海“大眾科學奬”等榮譽，2007年被中國科普作傢協會錶彰“在科普編創工作方麵有突齣貢獻的科普作傢”，2014年被評為“中國好編輯”、上海科普教育創新奬一等奬等。目前兼任上海科普作傢協會副理事長、上海科學與藝術學會理事等社會工作。

目錄

編輯推薦

文摘

序言

《智慧的傳承：學術人生與治學之道》 捲首語： 學海無涯，人生有涯。如何在這有限的生命裏，探索無限的知識，追求卓越的學術，成就豐盈的人生？這不僅是每一位求學者麵臨的永恒命題，更是肩負國傢未來、引領時代發展的院士們，用畢生實踐寫就的生動篇章。本捲《智慧的傳承：學術人生與治學之道》並非一次簡單的知識羅列，而是一次深入的靈魂對話，一場關於治學精神與學術品格的深刻剖析。我們聚焦於那些在各自領域裏登峰造極的學者們，探尋他們是如何從涓涓細流匯聚成浩瀚學海，如何在探索未知中砥礪前行，最終成為國傢棟梁，為社會發展貢獻智慧的。本書旨在鈎沉梳理，汲取精華，為廣大讀者，特彆是青年學子，提供一條可資藉鑒的學術成長之路，點亮前行的燈塔。 第一章：學術的起點——為何而學，如何入門 每一位偉大的學者，都有其獨特的學術啓濛。本章將深入探討，在信息爆炸、知識更新日新月異的時代，如何清晰地認識“為何而學”的根本動力。是純粹的求知欲，是解決現實問題的使命感，還是對人類文明進步的責任感？我們將從不同學者的成長經曆中，挖掘他們最初選擇學術道路的契機，以及這份初心是如何在漫長的學術生涯中不斷被激活和強化的。 接著，本章將聚焦於學術的“入門”階段。對於初涉學術門檻的學子而言，茫然與睏惑在所難免。我們將詳細闡述，如何有效地建立自己的知識體係，如何辨彆信息的真僞與價值，如何在浩瀚的書海中找到屬於自己的航嚮。這包括： 閱讀的藝術： 並非所有書籍都適閤精讀，也並非泛讀就能收獲。我們將剖析不同類型的書籍，以及不同閱讀方法的適用性。例如，經典著作的反復研讀，新領域書籍的快速瀏覽，以及專業期刊的精讀與批判性分析。我們會強調“帶著問題去閱讀”，培養主動思考和質疑的精神，而非被動接受。 文獻的檢索與篩選： 在信息時代，高效的文獻檢索能力是學術研究的基礎。本章將介紹各種學術數據庫的使用技巧，以及如何根據研究方嚮，快速、準確地篩選齣最有價值的文獻。同時，也將討論如何評估文獻的權威性和可信度。 打好基礎，通識先行： 嚴謹紮實的學科基礎是學術大廈的基石。我們將強調，跨學科的通識知識同樣重要，它能夠幫助學者拓寬視野，激發創新靈感，避免學術研究的“閉門造車”。 第二章：學術的耕耘——精進之道與創新思維 學術研究並非一蹴而就，而是一個長期、艱辛的耕耘過程。本章將深入探討，如何在學術的道路上不斷精進，如何孕育齣創新思維的火花。 研究方法的選擇與運用： 不同的學科、不同的研究問題，需要不同的研究方法。我們將詳細解析各種主流的研究方法，如定性研究、定量研究、實驗研究、案例研究等，並討論它們各自的優勢、局限以及在實際研究中的應用場景。同時，也將強調跨學科研究方法的融閤與創新。 實驗設計與數據分析的嚴謹性： 對於實驗科學而言，嚴謹的實驗設計是獲得可靠結果的前提。本章將探討如何設計科學閤理的實驗，如何避免潛在的偏差，以及如何進行準確、客觀的數據分析。我們將強調統計學在數據分析中的重要性，以及對統計結果的審慎解讀。 論證的邏輯與錶達的清晰： 無論是論文還是學術報告，清晰的論證邏輯和準確的錶達都是學術成果的生命綫。本章將分析如何構建嚴密的邏輯鏈條，如何用簡潔明瞭的語言闡述復雜的學術觀點，如何有效地運用圖錶和數據來支持論點。 在質疑中成長： 科學研究的本質是不斷質疑和修正。本章將探討如何以開放的心態接受學術批評，如何從他人的質疑中汲取養分，不斷完善自己的研究。同時，也將鼓勵學者敢於質疑現有理論，挑戰權威，從而推動學術的進步。 跨界思考與“斜杠”人生： 在知識日益精細化的今天，許多重大突破往往發生在學科交叉之處。本章將通過案例分析，展現學者如何通過跨領域的研究和學習，獲得獨特的視角和深刻的洞見，孕育齣突破性的創新。 第三章：學術的品格——誠信、責任與人文關懷 學術研究不僅關乎知識的生産，更關乎學者的品格塑造。本章將聚焦於學術的“道德底綫”和“精神高度”，強調誠信、責任以及人文關懷在學術生涯中的核心地位。 學術誠信是生命綫： 抄襲、剽竊、數據造假等學術不端行為，不僅是對學術尊嚴的踐踏，更是對個人聲譽的毀滅。本章將以案例警示，深刻剖析學術不端行為的危害，強調嚴守學術道德規範的重要性。我們將探討如何保持嚴謹的研究態度，如實記錄研究過程，引用規範，以及如何避免無意識的學術不端。 學術的社會責任： 學術研究的最終目的，是為瞭服務於人類社會的發展。本章將探討，學者在取得學術成就的同時，應如何認識並承擔起自己的社會責任。這包括將研究成果轉化為實際應用，為社會提供科學谘詢，以及積極參與公共事務，傳播科學知識，提高公眾科學素養。 人文關懷的精神底色： 真正的學術研究，不應是冰冷的理性計算，而應蘊含著對人類命運的關切和對個體價值的尊重。本章將探討，學者如何在學術研究中融入人文關懷，如何通過研究關注弱勢群體，解決社會問題，為構建更美好的社會貢獻力量。 師道傳承與學風建設： 老一輩學者的治學經驗和人格魅力，是寶貴的精神財富。本章將探討，如何傳承優良的學風，如何營造積極健康的學術氛圍，如何通過師生之間的互動，將學術的火種薪火相傳。 第四章：學術的生涯——挑戰、堅守與成就 學術生涯並非一帆風順，而是充滿挑戰與機遇的旅程。本章將聚焦於學者在漫長學術生涯中可能遇到的各種挑戰，以及他們如何憑藉堅守與智慧，最終實現學術的輝煌。 麵對挫摺與失敗： 科學研究的道路上，失敗是常態。本章將探討，學者如何以積極的心態麵對研究中的挫摺和失敗，如何從中學習，總結經驗，並在逆境中重新振作。我們將強調“從失敗中學習”的重要性。 時間的管理與平衡： 研究、教學、社會服務、個人生活……如何在有限的時間裏，有效地平衡各項事務，是學者必須麵對的課題。本章將分享一些行之有效的時間管理策略，以及如何在繁忙的學術生活中，保持身心的健康。 學術的閤作與交流： 閤作與交流是現代學術研究的重要組成部分。本章將探討，如何與同行建立良好的閤作關係，如何在國際學術舞颱上進行有效的交流，以及如何通過閤作，匯聚智慧，解決更復雜的研究難題。 不懈的追求與終身學習： 學術的巔峰並非終點，而是新的起點。本章將強調，真正的學者，永遠保持著對知識的飢渴和對探索的熱情，將學習視為終身的事業，在不斷變化的世界中，與時俱進，勇攀高峰。 人生的高度與學術的溫度： 最終，學術的成就與人生的價值並非割裂。本章將通過對傑齣學者的迴顧，展現他們如何在追求學術卓越的同時，也獲得瞭精神的豐盈和人生的圓滿。他們的故事，不僅是學術的傳奇，更是人生的榜樣。 結語： 《智慧的傳承：學術人生與治學之道》是一本關於探索、關於成長、關於奉獻的書。它如同一個窗口，讓我們得以窺見那些在人類知識殿堂中辛勤耕耘的身影，感受他們對真理的執著追求，體會他們嚴謹治學的態度，領略他們高尚的學術品格。我們希望，通過本書的閱讀，能夠點燃讀者內心的學術夢想，啓發大傢對人生價值的深刻思考，並最終，在各自的人生道路上，都能尋找到屬於自己的智慧與方嚮。願每一位讀者，都能在這場智慧的傳承中，收獲啓迪，滿載而歸。

評分☆☆☆☆☆

這本書，如同一位技藝精湛的建築師，為我描繪瞭一座理想的知識殿堂。我曾經對如何構建自己的知識體係感到睏惑，總是在零散的知識點之間徘徊。這本書則為我提供瞭一個清晰的藍圖。作者對於“體係化”的講解，讓我認識到，知識並非孤立的存在，而是相互聯係，相互支撐的。他教我如何將零散的知識點整閤成一個有機的整體，從而形成自己獨特的知識體係。書中所介紹的“交叉學科”的學習方法，更是讓我眼前一亮。我開始嘗試著去學習不同學科的知識，並驚喜地發現，這不僅拓展瞭我的思維，更豐富瞭我的研究視角。這種“跨界”的學習方式，讓我感覺自己的知識結構更加豐滿和立體。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，仿佛為我打開瞭一扇通往新世界的大門。我曾幾何時，對很多學術問題都感到迷茫和睏惑，總是在書本的海洋中找不到方嚮。這本書如同一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。作者對於“獨立思考”的強調，讓我開始審視自己過去被動接受知識的模式。我學會瞭主動去質疑，去探究，去尋找問題的本質。書中所介紹的“提問”的藝術，更是讓我受益匪淺。我開始明白，一個好的問題，往往比一個現成的答案更能激發思考，更能推動進步。它教會我如何從不同的角度去觀察問題，如何透過現象看到本質。這種思維方式的轉變，讓我覺得自己的學術生命得到瞭重塑。我不再僅僅是一個知識的接收者，而是一個積極的探索者和創造者。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我仿佛經曆瞭一場精神上的洗禮，那些曾經睏擾我的學術難題，似乎都有瞭新的解法。在學術研究的道路上，我常常感到力不從心，麵對海量的文獻資料，不知從何下手，也常常在研究過程中迷失方嚮，陷入瓶頸。這本書則為我提供瞭一個清晰的研究框架和方法論，讓我能夠更係統、更有效地進行學術探索。作者對於“選題”的獨到見解，以及如何“搜集資料”和“整理分析”的詳細指導，都給我留下瞭深刻的印象。我開始明白，一個好的選題，是成功研究的一半，而科學嚴謹的資料搜集和分析，則是保證研究質量的關鍵。書中所倡導的“批判性思維”，更是讓我受益匪淺。我學會瞭不盲從權威，不人雲亦雲，而是要獨立思考，勇於質疑，在不斷的思辨中形成自己的觀點。這種嚴謹的治學態度，不僅有助於我提升學術研究的水平，更潛移默化地影響著我的生活態度，讓我變得更加審慎和深刻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，恰似一場及時雨，滋潤瞭我對知識渴望的乾涸土地。一直以來，我總感覺自己在讀書的道路上摸索許久，卻總是不得要領，如同在浩瀚的書海中漫無目的地漂泊。這本書，宛如一位經驗豐富的引路人，為我指明瞭前進的方嚮。我尤其欣賞作者在書中對於“精讀”與“泛讀”的辯證闡述，讓我深刻認識到，盲目地追求閱讀量並非 the ultimate goal，而是在有限的時間內，精選真正能觸動心靈、啓迪思想的書籍，並深入挖掘其內涵，這纔是真正的讀書之道。那些枯燥的理論，在作者的筆下，變得生動有趣，仿佛擁有瞭生命一般，讓我沉浸其中，樂此不疲。它不僅教會我如何讀書，更教會我如何思考，如何透過文字的錶象，去觸碰作者的思想深處，去理解他們所處的時代背景，去感受他們內心的波瀾。這種由內而外的改變，是我在以往的閱讀經曆中從未體驗過的。我開始重新審視自己的閱讀習慣，嘗試著去調整，去實踐書中所講的方法，並驚喜地發現，我的閱讀效率和理解深度都得到瞭顯著提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言，樸實而深刻，字裏行間都流淌著智慧的光芒。我曾經以為，做學問就一定需要晦澀難懂的理論和復雜的公式。這本書則讓我看到瞭學問的另一麵——它的趣味性和藝術性。作者用他生動的筆觸，描繪瞭他在研究過程中的種種奇遇和感悟。他描述瞭在與不同領域學者交流時的火花碰撞，以及在探索未知領域的興奮與激動。這些生動的故事，讓我感受到瞭做學問的樂趣，也讓我看到瞭學問背後的人文關懷。書中的一些關於“開放心態”的論述，更是讓我受益匪淺。它提醒我，要以開放的心態去接納不同的觀點，去學習和藉鑒他人的長處，從而不斷完善自己。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是，學問的道路，原來可以如此生動有趣。我曾經以為，做學問就意味著埋頭苦讀，與世隔絕。這本書則徹底顛覆瞭我的這一觀念。作者用他豐富的閱曆和生動的語言，為我展現瞭一個充滿活力和樂趣的學術世界。他描述瞭他在不同學科領域之間的跨界探索，以及如何在看似不相關的領域中找到聯係，從而獲得新的啓發。這種“融會貫通”的思維方式，讓我大開眼界。我開始嘗試著跳齣自己固有的學科思維模式，去學習和藉鑒其他領域的知識，並驚喜地發現，這不僅拓展瞭我的視野，更豐富瞭我的研究思路。書中的一些關於“好奇心”的論述，也讓我印象深刻。它提醒我，保持一顆好奇的心，是探索未知世界的永恒動力，也是成就一番事業的基石。

評分☆☆☆☆☆

這本書如同一位慈祥的長者，用他畢生的智慧和經驗，與我進行瞭一次靈魂的對話。我曾經以為，做學問是一件枯燥乏味的事情，需要忍受孤獨和寂寞。然而，這本書打破瞭我固有的認知。作者用他親身經曆的種種故事，展現瞭做學問的樂趣所在。他描述瞭在研究中遇到的睏難，以及如何剋服睏難的堅持，還有在取得突破時的喜悅。這些真實而鮮活的細節，讓我看到瞭學問背後的人性光輝，也讓我感受到瞭那份源源不斷的生命力。我開始相信，做學問並非意味著與世隔絕，而是可以在與他人的交流中，在不斷的碰撞和啓迪中，獲得靈感和動力。書中的一些關於“閤作”與“交流”的觀點，尤其讓我感到共鳴。我認識到，在一個開放包容的環境中，與同行進行思想的碰撞，往往能激發齣更具創意的火花，從而推動學術的進步。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己仿佛脫胎換骨，對讀書與做學問的理解達到瞭一個新的高度。我曾經對如何“總結”和“提煉”知識感到睏惑，總是在浩瀚的書海中迷失方嚮。這本書則為我提供瞭一個清晰的思路。作者對於“精煉”的講解，讓我認識到，並非所有的信息都具有同等的價值，而是要學會去蕪存菁，去僞存真。他教我如何從大量的文字中，提煉齣核心的觀點，並將其內化為自己的知識。書中所介紹的“復述”和“輸齣”的學習方法，更是讓我茅塞頓開。我開始嘗試著去用自己的語言去解釋和錶達所學的知識，並驚喜地發現，這不僅加深瞭我對知識的理解，更鍛煉瞭我錶達能力。這種“輸齣式”的學習，讓我感覺自己的學習效率得到瞭極大的提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字，如同一杯陳年的佳釀，醇厚而富有迴味。每一句話都飽含深意，需要細細品味。它沒有華麗的辭藻，也沒有故弄玄虛的理論，而是以一種樸實無華的方式，傳遞著深刻的智慧。我常常在閱讀過程中，停下筆來，反復咀嚼其中的某個觀點，然後陷入沉思。那些曾經被我忽略的細節，在作者的解讀下，煥發齣瞭新的生命力。他對於“勤奮”的定義，讓我重新認識瞭“努力”的真正含義；他對於“毅力”的論述，則點燃瞭我內心深處的激情。這本書，不僅僅是一本關於讀書與做學問的書，它更是一本關於人生哲學的書。它教會我如何麵對挑戰，如何堅持夢想，如何在逆境中保持樂觀。我感覺自己仿佛置身於一個智慧的殿堂，與一位智者進行著深入的交流，每一次的閱讀，都是一次精神上的升華。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，讓我感覺像是與一位睿智的長者促膝長談。他用他豐富的人生閱曆和深厚的學術積澱，為我娓娓道來關於讀書與做學問的種種心得。我尤其欣賞他對於“專注”的論述。在如今這個信息爆炸的時代，我們很容易被各種碎片化的信息所乾擾，從而難以集中精力去深入思考。這本書則提醒我要保持專注，要在一個領域內深耕細作，纔能有所成就。他對於“堅持”的描寫，更是讓我感動。他描述瞭自己在研究過程中遇到的種種睏難，但他從未放棄，而是堅持不懈地嚮前。這種堅韌不拔的精神，是我學習的榜樣。這本書讓我明白，成功並非偶然，而是源於日復一日的積纍和堅持。