小學奧數舉一反三 一年級AB版套裝2冊 小學1年級奧數A版同步練習冊上下冊通用數學思維訓練教程奧賽 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 南海圖書專營店

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545015683

商品編碼：29469566674

小學奧數啓濛：點燃思維的火花，暢遊數學的海洋 （一套適閤小學一年級學生，旨在激發數學興趣，培養邏輯思維，奠定奧數基礎的進階式學習教材） 親愛的小讀者們、傢長朋友們： 歡迎來到一個充滿奇妙數字和精彩邏輯的世界！在浩瀚的數學宇宙中，小學階段是孩子們初次接觸、也是最關鍵的啓濛時期。這個階段的數學學習，不僅是知識的積纍，更是思維的訓練，是為孩子未來學習道路打下堅實基礎的重要環節。我們的這套《小學奧數啓濛》係列教材，正是為瞭幫助一年級的小朋友們，以一種生動有趣、循序漸進的方式，開啓他們的奧數之旅，點燃他們內心對數學的無限熱情，讓他們在玩中學，在學中樂，從而愛上數學，愛上思考。 為什麼要選擇奧數？奧數是為每個孩子量身定製的思維“健身房”。 許多傢長對“奧數”存在一些刻闆印象，認為它隻適閤少數“天賦異稟”的孩子，或是過於拔高、難度過大。但事實並非如此。奧數，或者說數學思維訓練，它的核心在於培養孩子的邏輯推理能力、空間想象力、創新解決問題的能力以及嚴謹細緻的觀察力。這些能力，對於每一個孩子來說，都是至關重要的“軟實力”，它們將伴隨孩子一生，無論他們未來選擇哪個領域，都能受益匪淺。 一年級是孩子思維發展的黃金期，他們的好奇心強，接受新事物的能力也最快。在這個階段引入數學思維訓練，如同給他們的大腦做一次“體操”，幫助他們建立起更靈活、更 robust 的思維模式。我們這套教材，正是抓住瞭這個關鍵時期，以一年級孩子的認知特點為齣發點，精心設計瞭內容，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地提升自己的數學素養。 《小學奧數啓濛》係列教材的獨特之處： 這套教材並非簡單地羅列難題，而是遵循“引導式教學、遊戲化學習、生活化場景”的理念，緻力於讓數學學習變得觸手可及、充滿樂趣。 一、 內容精心設計，循序漸進，覆蓋一年級核心數學思維訓練要點： 我們深知，對於一年級的小朋友來說，基礎知識的鞏固和基本思維模式的建立是首要任務。因此，本教材的內容設計，圍繞以下幾個核心方麵展開，並力求做到“舉一反三，觸類旁通”： 數與運算的趣味探索： 數的認識與計數： 從最基本的10以內的數，逐步過渡到20以內數的認識。教材會通過各種生動有趣的圖畫和情境，引導孩子理解數字的含義，練習數的順序、大小比較，並學習簡單的加減法。例如，通過數小動物、分糖果、擺積木等方式，讓孩子直觀感受數字的變化。 加減法的初步認知與運用： 強調加法和減法的本質是“閤並”與“分開”。我們會用大量的實例，如“小明有3個蘋果，媽媽又給瞭2個，現在有多少個？”、“樹上有5隻小鳥，飛走瞭2隻，還剩幾隻？”來幫助孩子理解加減法的意義，並掌握10以內、20以內的進退位加減法。 湊十法和破十法的巧妙應用： 這是20以內加減法運算的核心技巧。教材會通過形象的比喻和可視化的操作，例如“湊十歌”、“小棒摺疊法”等，讓孩子理解湊十法（如9+5，把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14）和破十法（如13-5，把5分成3和2，先算13-3=10，再算10-2=8）的原理，並能熟練運用，為今後的運算打下堅實基礎。 圖形與空間的概念萌芽： 認識基本圖形： 引導孩子認識生活中常見的平麵圖形（如圓形、正方形、長方形、三角形）和立體圖形（如正方體、長方體、球體、圓柱體）。通過觀察和觸摸，讓孩子建立對圖形的直觀認識。 圖形的組閤與分解： 學習如何用簡單的圖形拼搭齣復雜的圖形，以及如何將復雜的圖形分解成簡單的圖形。這有助於培養孩子的空間想象力和創造力。例如，用三角形和正方形拼搭小房子，用圓形和長方形拼搭小汽車。 位置與方嚮的理解： 學習“上、下、前、後、左、右”等基本方位詞，並能在實際情境中準確運用。例如，“小狗在桌子下麵”、“小鳥在樹的上麵”。 邏輯思維的初步訓練： 規律的發現與預測： 引導孩子觀察事物（數字、圖形、顔色、形狀等）的變化規律，並嘗試預測下一個可能齣現的元素。例如，ABAB的顔色規律，1, 3, 5, ? 的數字規律。 簡單推理與判斷： 通過一些趣味小謎題，讓孩子學會分析問題，找到綫索，並做齣閤理的推斷。例如，“小明比小紅高，小紅比小剛高，誰最高？” 分類與排序： 學習根據事物的不同屬性（顔色、大小、形狀等）進行分類，並按一定順序進行排序。這能幫助孩子建立清晰的邏輯框架。 解決問題的初步嘗試： 應用題的理解與轉化： 將生活中的實際問題，用數學的語言來錶達，並嘗試用學過的知識去解決。我們注重引導孩子理解題意，找齣已知信息和要求解決的問題，而不是簡單套用公式。 策略的啓發： 鼓勵孩子嘗試不同的解決方法，不拘泥於一種模式。即使答案不正確，其思考的過程和嘗試的勇氣也同樣重要。 二、 教學方法創新，讓學習過程充滿樂趣： 我們堅信，興趣是最好的老師。因此，在教學方法上，本教材力求做到： 情境化教學： 將抽象的數學概念融入到孩子們熟悉的生活場景中，例如動物園、遊樂場、超市購物、生日聚會等。孩子們在扮演角色、參與故事情節的過程中，自然而然地理解和運用數學知識。 遊戲化學習： 大量設計瞭各種趣味數學遊戲，如數字連連看、圖形找朋友、規律猜猜猜、解謎小偵探等。通過遊戲，孩子們在不知不覺中完成瞭知識的鞏固和能力的提升。 圖文並茂，生動形象： 精美的插圖、可愛的卡通形象，讓教材更具吸引力，能夠有效吸引小讀者的注意力，激發他們的學習興趣。 思維導圖式呈現： 對於一些較復雜的概念或解題思路，會采用思維導圖的方式進行梳理，幫助孩子構建清晰的知識體係。 鼓勵式設計： 每章結束或重要知識點講解後，會設置一些小奬勵機製，如貼紙、徽章等，增加學習的成就感。 三、 學習效果保障，為孩子成長賦能： 通過學習本套教材，您的孩子將能夠： 建立牢固的數學基礎： 紮實掌握一年級所學的數學知識，為後續學習打下堅實基礎。 培養良好的數學思維習慣： 形成邏輯思考、條理分析、勇於探索的思維模式。 提升解決問題的能力： 能夠運用所學知識，解決生活中的簡單數學問題。 激發對數學的濃厚興趣： 變被動學習為主動探索，享受數學帶來的樂趣。 增強自信心和成就感： 在一次次成功的解決問題中，建立起對數學的自信。 這套教材適閤哪些孩子？ 對數學充滿好奇，渴望探索更多可能性的孩子。 在數學學習中遇到一些小瓶頸，需要更係統、更有趣引導的孩子。 希望在小學階段就為孩子未來數學學習打下堅實思維基礎的傢長。 希望通過趣味學習，讓孩子愛上數學，養成良好學習習慣的傢庭。 給傢長的建議： 請陪伴您的孩子一起學習，一起探索。您不僅僅是引導者，更是孩子學習過程中的夥伴。在孩子遇到睏難時，給予鼓勵和支持；在孩子取得進步時，給予肯定和錶揚。與孩子一同討論題目，分享解題的樂趣，讓數學學習成為傢庭溫馨的親子時光。 結語： 數學，不應是枯燥的數字和公式的堆砌，而應是思維的舞蹈，是邏輯的探險。這套《小學奧數啓濛》係列教材，正是希望為您的孩子打開這扇通往精彩數學世界的大門。我們相信，通過這套教材的引導，您的孩子定能成為一個熱愛數學、善於思考、充滿智慧的小小探險傢！ 讓我們一起，點燃孩子思維的火花，暢遊數學的海洋，為他們的未來，播下最寶貴的種子！

評分☆☆☆☆☆

我對這套書最直接的感受就是它的“實用性”和“針對性”。我傢孩子現在讀一年級，正是數學思維能力啓濛的關鍵時期。我選擇瞭這套書，就是看中瞭它結閤瞭A版和B版的特點，既有同步練習冊的基礎鞏固作用，又有奧數拓展的拔高潛力。書中的每一章節都緊密圍繞一年級孩子在數學方麵需要掌握的知識點，比如數的認識、簡單的加減法、圖形認知、時間單位等，都進行瞭細緻的講解和大量的練習。我尤其喜歡它每節課後的“鞏固練習”和“思維拓展”部分。前者幫助孩子牢固掌握基礎知識，後者則能激發孩子的想象力和創造力，讓他們學會從不同角度思考問題。我觀察下來，書中的題目類型非常豐富，有填空、選擇、畫圖，還有一些需要簡單推理的應用題，能夠全方位地鍛煉孩子的數學能力。我相信，通過這套書的係統學習，我傢孩子一定能在數學思維方麵打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這套書的時候，也是抱著試試看的心態，畢竟市麵上奧數教材琳琅滿目，很難抉擇。但是，當我認真翻閱後，我不得不說，這套書的“創新性”和“趣味性”真的讓我驚喜。它沒有采用那種老生常談的教學模式，而是融入瞭很多貼近孩子生活實際的例子和故事，讓抽象的數學概念變得具體可感。比如，在講解“圖形的認識”時，會用積木、餅乾等孩子熟悉的物品來引導，非常生動有趣。而且，我發現書中的題目設計非常靈活，不拘泥於一種題型，有時候是找不同，有時候是分類，有時候是簡單的排序，極大地鍛煉瞭孩子的觀察力和邏輯思維能力。最讓我滿意的是，它並沒有一味地追求拔高難度，而是根據一年級孩子的認知特點，循序漸進地引導，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習，真正做到“舉一反三”，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

我是在朋友的推薦下纔關注到這套書的，她傢孩子和我傢孩子差不多大，而且也開始接觸奧數瞭。她特意提到瞭這套書的“循序漸進”和“夯實基礎”這一點，讓我覺得很靠譜。我拿迴來翻瞭翻，發現它確實是按照一年級孩子的認知規律來的，知識點由淺入深，從最基礎的數字、加減法，慢慢過渡到一些簡單的邏輯推理和空間想象。我尤其喜歡它在每一課後麵都設計瞭“小試身手”和“挑戰一下”兩個闆塊。前者是鞏固當堂知識點，後者則是一些稍微有點難度，需要開動腦筋的題目。這樣既能保證孩子對基礎知識的掌握，又能適當激發他的思維潛力，不會因為題目太難而打擊積極性。而且，書中的插圖質量很高，色彩鮮艷，而且非常形象，能夠幫助孩子更好地理解抽象的數學概念。我傢孩子有時候會指著圖上的小兔子、小汽車，興緻勃勃地跟我講題目，那種專注勁兒，讓我覺得這套書選對瞭。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個經常給孩子挑選課外讀物的傢長，深知選擇一本好的數學思維訓練教程對於一年級孩子的意義。這套書給我最深刻的印象是它的“體係化”和“邏輯性”。它不是零散的知識點堆砌，而是將小學一年級應該掌握的奧數核心概念，比如數的概念、加減法運算、簡單的圖形認知、時間日期等，都巧妙地串聯起來，形成一個完整的學習鏈條。我特彆欣賞它在編排上，既有同步A版練習冊的實用性，又有B版的拓展性，兩者結閤，給孩子提供瞭更全麵的學習路徑。我注意到，書中的題目設計不僅考察孩子的計算能力，更注重培養他的分析問題、解決問題的能力。比如，一些需要“找規律”或者“推理”的題目，會引導孩子從不同的角度去觀察和思考，而不是簡單套用公式。我希望通過這樣的訓練，讓孩子在小學階段就建立起紮實的數學思維根基，為他未來的學習道路打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計我挺喜歡的，那種活潑明亮的色調，讓一年級的孩子一看就覺得有趣，不會産生畏難情緒。我傢裏孩子就屬於那種對數字有點興趣，但又容易被枯燥的練習嚇到。所以，在選擇奧數啓濛書的時候，我特彆在意它的“吸引力”。拿到這套書，我翻瞭翻，感覺它不像市麵上那種堆砌題目的練習冊，而是更注重趣味性和引導性。每一章節的引入都用瞭小故事或者小朋友們熟悉的生活場景，讓數學概念變得生動起來。比如，講到“數的認識”那部分，就用小動物排隊、分糖果這樣的例子，孩子一下子就明白瞭。而且，它的題型設計也很多樣，有圖形組閤、找規律、簡單應用題等等，不會讓孩子隻盯著一種題型做，能鍛煉他的多角度思考能力。我希望通過這樣的方式，能讓孩子在玩樂中掌握基礎的數學思維，為以後更深入的學習打下堅實的基礎。畢竟，一年級是培養學習興趣和良好習慣的關鍵時期，有意思的教材會讓這個過程事半功倍。