具体描述
《小学英语·三年级下册》教材简介 一、 教学理念与目标 本册教材，秉承“以人为本，学以致用”的教学理念，着力培养小学生初步的英语听、说、读、写能力，激发其学习英语的兴趣，培养跨文化意识，为今后的英语学习打下坚实的基础。 听力目标： 能够听懂日常生活中熟悉话题的简单指令、问候语、简单问答和描述，能听懂课文中的简单对话和故事。 口语目标： 能够模仿语音、语调，进行简单的自我介绍、问候、询问和回答，能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，能够参与课堂活动中的角色扮演和情景对话。 阅读目标： 能够认识和理解教材中出现的常用词汇和简单句子，能够根据图片或上下文猜测词义，能够读懂简单的图画故事和短文。 书写目标： 能够按照要求抄写所学的字母、单词和简单句子，能够尝试用所学词汇和句型进行简单的笔头表达。 文化意识目标： 通过教材内容，初步了解英语国家的一些风俗习惯、节日文化，培养尊重和理解不同文化的意识。 二、 教材内容与结构 本册教材共分为若干个主题单元，每个单元围绕一个贴近小学生生活的主题展开，内容丰富，形式多样，寓教于乐。 单元一： Hello, Friends! 主题： 认识新朋友，打招呼，介绍自己和他人。 主要词汇： Hello, hi, goodbye, bye, name, I, you, he, she, they, this, is, a, an, Mr., Mrs., Miss, friend, school, student, teacher, class, boy, girl, boy's, girl's, my, your, his, her, their。 主要句型： Hello/Hi! Goodbye/Bye! What's your name? My name is ______. What's his/her name? His/Her name is ______. This is ______. He/She is my friend. They are students. Hello, Mr./Mrs./Miss ______. 活动设计： 角色扮演（新朋友见面）、歌曲演唱（关于名字的歌）、游戏（传递名字卡片）、听力练习（听录音辨认人名）。 拓展内容： 简单的礼貌用语（please, thank you, sorry）。 单元二： My Family 主题： 介绍家庭成员，描述家庭成员的身份。 主要词汇： family, mother, father, mom, dad, grandpa, grandma, parents, brother, sister, son, daughter, baby, aunt, uncle, cousin, me, my, his, her, their, who, is, are, have, has。 主要句型： This is my family. Who is this? This is my ______ (mother/father/grandpa/grandma/brother/sister). He/She is my ______ (father/mother/grandpa/grandma/brother/sister). I have a ______ (brother/sister). They are my ______ (parents/grandparents/aunt and uncle). 活动设计： 制作家庭照片墙、绘画家庭成员、歌曲演唱（关于家庭的歌）、看图说话。 拓展内容： 简单的职业词汇（doctor, teacher, farmer）。 单元三： At School 主题： 描述学校的物品，表达对学校的喜爱，询问和回答关于学校的简单问题。 主要词汇： school, classroom, desk, chair, board, book, pen, pencil, ruler, eraser, bag, box, picture, computer, student, teacher, listen, look, read, write, sing, draw, play, happy, sad, big, small, red, yellow, blue, green, black, white。 主要句型： What's this? It's a ______. It's a red book. I like my school. This is my bag. Look at the board. Listen to the teacher. Can you read? Yes, I can. / No, I can't. The book is big. The pencil is small. 活动设计： 教室物品分类游戏、制作“我的书包”模型、角色扮演（学生和老师）、看图说出物品颜色和大小。 拓展内容： 简单的数字1-20。 单元四： My Toys 主题： 识别和描述玩具，表达对玩具的喜爱，询问和回答关于玩具的数量。 主要词汇： toy, doll, car, ball, robot, kite, train, plane, bear, bike, jump, play, like, love, want, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many, have, has, some, many。 主要句型： What are these? They are ______. I have a ______ (doll/car/ball/robot/kite/train/plane/bear/bike). I like my toys. How many ______ (cars/balls/robots) do you have? I have ______. I have some toys. This is my favorite toy. 活动设计： 玩具展示会、数字与玩具配对游戏、歌曲演唱（关于玩具的歌）、制作玩具卡片。 拓展内容： 表达数量的更多方式（a lot of）。 单元五： Animals 主题： 认识常见的动物，模仿动物叫声，描述动物的特征。 主要词汇： animal, cat, dog, cow, pig, sheep, horse, bird, fish, duck, frog, lion, tiger, elephant, monkey, big, small, long, short, fast, slow, loud, quiet, say, make a sound, like, eat, live。 主要句型： What animal is this? It's a ______. The ______ (dog) says "woof woof". The ______ (cat) is small. The ______ (elephant) is big and long. The ______ (tiger) is fast. I like ______ (dogs/cats/animals). What does the ______ (cow) eat? It eats grass. Where do ______ (fish) live? They live in water. 活动设计： 动物模仿秀、动物拼图游戏、歌曲演唱（关于动物的歌）、看图说出动物的特征。 拓展内容： 简单的天气词汇（sunny, rainy, cloudy, windy）。 单元六： Food and Drinks 主题： 认识常见的食物和饮料，表达喜好，询问和回答关于食物的问题。 主要词汇： food, drink, eat, drink, apple, banana, orange, pear, grape, strawberry, watermelon, cake, bread, rice, meat, fish, egg, milk, water, juice, tea, coffee, delicious, yummy, hungry, thirsty, want, like, have, have breakfast/lunch/dinner。 主要句型： What do you want to eat/drink? I want ______. Do you like ______ (apples/milk)? Yes, I do. / No, I don't. This is a delicious ______ (cake). I am hungry. I want to eat ______. I am thirsty. I want to drink ______. Have breakfast. Have lunch. Have dinner. What's your favorite food/drink? My favorite food/drink is ______. 活动设计： 制作食物卡片、角色扮演（餐厅点餐）、歌曲演唱（关于食物的歌）、看图说出食物名称和口味。 拓展内容： 简单的问候语（Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night）。 单元七： My Body 主题： 认识身体的部位，描述身体的动作。 主要词汇： body, head, face, eyes, nose, mouth, ears, hair, neck, shoulder, arm, hand, finger, leg, foot, knee, toe, see, hear, smell, taste, touch, walk, run, jump, stand, sit, dance, sing, feel, happy, sad, tired, healthy。 主要句型： This is my ______ (head/face/eyes/nose/mouth/ears/hair/neck/shoulder/arm/hand/finger/leg/foot/knee/toe). I have two ______ (eyes/ears/hands/feet/arms/legs). I can ______ (see/hear/smell/taste/touch/walk/run/jump/dance/sing). My ______ (hands/feet) are big. I feel happy/sad/tired. Keep healthy. 活动设计： 身体部位连线游戏、歌曲演唱（关于身体部位的歌）、动作模仿游戏、看图说出身体部位名称。 拓展内容： 简单的颜色和形状（circle, square, triangle）。 单元八： In the City 主题： 认识常见的城市建筑物，描述在城市中的活动。 主要词汇： city, street, road, house, building, park, shop, store, hospital, school, library, museum, post office, bank, cinema, restaurant, traffic light, car, bus, train, bicycle, walk, go, see, visit, buy。 主要句型： This is a ______. (park, shop, hospital, library, museum, post office, bank, cinema, restaurant). I go to the ______ (park/library/museum) to ______. We walk on the street. The traffic light is red/yellow/green. We see many cars and buses. Let's go to the ______ (park/cinema). 活动设计： 城市地图制作、角色扮演（参观城市景点）、歌曲演唱（关于城市生活的歌）、看图说出建筑物名称和功能。 拓展内容： 简单的方向词汇（left, right, straight）。 单元九： Weather 主题： 描述天气状况，询问天气，表达对天气的感受。 主要词汇： weather, sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, hot, cold, warm, cool, today, tomorrow, yesterday, what's the weather like?, it's sunny/cloudy/rainy/windy/snowy, it's hot/cold/warm/cool, I like ______ weather, wear, coat, hat, scarf, gloves, umbrella。 主要句型： What's the weather like today? It's ______. It's hot/cold. It's sunny today. It's going to be ______ tomorrow. I wear a ______ (coat/hat/scarf/gloves) when it's ______. I use an ______ (umbrella) when it's rainy. I like ______ weather. 活动设计： 天气预报表演、制作天气日记、歌曲演唱（关于天气的歌）、看图说出天气状况。 拓展内容： 简单的日期（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）。 单元十： Festivals 主题： 了解一些重要的节日，感受节日的快乐。 主要词汇： festival, holiday, Christmas, New Year, Spring Festival, birthday, happy birthday, present, gift, cake, candle, song, dance, party, celebrate, happy, exciting。 主要句型： Happy ______ (Christmas/New Year/birthday)! It's my birthday. I get a ______ (present/gift). We sing songs and dance at the ______ (party). Let's celebrate ______. Holidays are exciting. 活动设计： 制作节日贺卡、角色扮演（过生日/过节）、歌曲演唱（节日歌曲）、分享节日习俗。 拓展内容： 简单的请求和允许（Can I have...? Yes, you can. / No, you can't.）。 三、 教材特色 1. 内容贴近生活： 所有主题和内容都紧密围绕小学生的生活经验和兴趣点，易于理解和接受。 2. 情景化教学： 通过大量的对话、情景模拟和角色扮演，让学生在真实的语境中学习和运用英语。 3. 听说领先，读写跟上： 强调听力和口语训练，同时循序渐进地引入阅读和书写内容，注重整体语言能力的培养。 4. 趣味性强： 融入了丰富的歌曲、童谣、游戏、故事等元素，激发学生的学习兴趣，使学习过程充满乐趣。 5. 图文并茂： 大量运用精美插图，形象生动，帮助学生理解词汇和句子，增强学习的直观性。 6. 系统性与循序渐进： 词汇、句型、语法等知识点安排科学，难度循序渐进，符合小学生认知规律。 7. 文化渗透： 在教学过程中，适时融入英语国家的文化常识，培养学生的跨文化交流能力和国际视野。 四、 教学建议 注重创设真实的语言环境： 课堂上多使用英语，鼓励学生大胆开口，不怕犯错。 多采用互动式教学： 游戏、竞赛、小组合作等方式，提高学生的参与度。 充分利用多媒体资源： 配合音频、视频等，丰富教学内容，增强教学效果。 鼓励学生课后练习： 引导学生通过听英语故事、看英语动画片、和家人朋友用英语交流等方式巩固所学。 关注个体差异： 关注学习能力不同的学生，给予适当的指导和帮助。 本教材致力于为小学英语教学提供一套科学、系统、生动、有效的教学资源，帮助孩子们开启精彩的英语学习之旅。
