学习领导模式的建构与实施研究 9787519239794 世界图书出版公司 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘建强 著

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• 领导力
• 领导模式
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• 决策制定
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店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519239794

商品编码：29569456590

包装：平装-胶订

出版时间：2018-02-01

基本信息

书名：学习领导模式的建构与实施研究

定价：49.00元

作者：刘建强

出版社：世界图书出版公司

出版日期：2018-02-01

ISBN：9787519239794

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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本书是为当前所有招收心理学本科生的高等院校相关单位的教师和学生而撰写的实习指导手册。本书包括上下两篇，上篇主要阐述如何在中小学开展心理学教育实习，包括如何讲授心理健康教育课程、如何开展个体和团体心理辅导实习、如何开展心理健康教育宣传周活动以及如何进行教育科研实习等；下篇则主要阐述心理学本科生如何走进企业以及如何开展相关的实习。本书基于目前学校领导和师资培养的现实需求，探讨学习在提升学校管理水平、改善教师队伍整体素养、促进学校发展中的作用。本书提出了“学习领导”理论，以及建构学习领导模式的理论依据，阐述在该模式下实现校长治校能力、师资队伍整体素养、学校核心竞争力和美誉度等多方面提升的实施策略，说明“学习领导”在学校领导与管理、学校发展中的重要作用。本书的研究成果对于丰富学校领导与管理理论具有深远意义。

目录

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目 录

绪 言

结 论

反 思

附 录 学习领导模式访谈提纲

后 记

作者介绍

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刘建强，江西省寻乌县人，华中科技大学教育博士，中小学高级教师，华南师范大学、西华师范大学硕士生导师，广东省小学名校长培养对象，东莞市教育家培养对象，东莞市小学名校长工作室主持人，东莞市东城小学校长兼支部书记。主持广东省教育规划课题3项，科研成果有与他人合作的国家二等奖课题1项，广东省教育科研成果三等奖以上6项；著有《创建精品学校的实践与思考》，在《教育研究与实验》等CSSCI中文核心期刊发表学术论文4篇，其他中文核心期刊发表论文20余篇。

文摘

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序言

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《组织效能跃升：领导力模型构建与落地实践》 一、 书名解读与核心要义 《组织效能跃升：领导力模型构建与落地实践》一书，顾名思义，旨在深入探讨如何系统性地构建一套行之有效的领导力模型，并将其转化为切实可见的组织效能提升。本书并非仅仅停留在理论层面，而是强调模型从概念走向实践，从蓝图转化为现实，最终实现组织整体竞争力的飞跃。 在当前复杂多变的商业环境中，优秀领导力的重要性不言而喻。然而，许多组织面临着领导力空泛、执行力不足、转型缓慢等问题。这往往源于缺乏一套清晰、系统、可落地的领导力框架。本书正是针对这一痛点，提出了一套科学的领导力模型建构方法论，并辅以详实的落地实施路径，帮助企业打造一支卓越的领导团队，驱动组织持续向前。 本书的核心要义在于“建构”与“实施”的辩证统一。建构是基础，确保领导力模型科学、全面、符合组织实际；实施是关键，确保模型能够真正落地，转化为可衡量的绩效成果。两者相互依存，缺一不可。本书将引领读者从理解领导力模型的基本原理出发，逐步掌握其构建的逻辑与方法，最终学会如何将其转化为驱动组织发展的强大引擎。 二、 内容深度剖析 本书的结构设计严谨，内容详实，覆盖了领导力模型研究与实践的多个关键环节： （一） 领导力模型的基石：理论溯源与内涵解析 领导力理论的演进与发展： 本部分将追溯领导力理论的发展历程，从早期特质论、行为论，到权变理论、情境领导，再到当代关系型领导、变革型领导等，梳理不同理论的贡献与局限。在此基础上，提炼出适用于现代组织的关键领导力要素。 领导力模型的构成要素： 深入解析一个完整的领导力模型应包含哪些核心要素，例如：愿景设定与战略指引、团队激励与人才发展、决策制定与问题解决、变革管理与创新驱动、道德伦理与价值塑造等。本书将对每个要素进行详细界定，阐释其在不同层级和情境下的具体表现。 模型建构的逻辑框架： 探讨构建领导力模型的理论依据与方法论。这包括如何基于组织战略、企业文化、行业特点以及员工发展需求，来确定模型的独特性和适用性。我们将介绍常用的模型构建框架，如能力模型、素质模型等，并阐述其优劣势。 不同类型组织的领导力模型差异： 分析不同规模、不同行业、不同发展阶段的组织，在领导力模型建构上可能存在的差异。例如，初创型企业与成熟型企业的领导力侧重点不同，科技型企业与服务型企业的领导力要求也可能有所区别。 （二） 领导力模型的建构：科学方法与实践指南 需求分析与诊断： 强调在模型建构前进行深入的组织需求分析，包括对当前领导力现状的评估、关键人才能力的识别、未来领导力需求的预测。介绍常用的诊断工具与方法，如360度反馈、行为事件访谈、组织调研等。 模型框架设计： 指导读者如何根据需求分析结果，设计符合自身组织的领导力模型框架。这包括确定模型的层级结构（如高层领导力、中层领导力、基层领导力）、核心能力维度、以及各维度下的具体行为指标。 能力与素质的界定： 详细阐述模型中各项能力与素质的界定标准。例如，什么是“战略思维”，其具体表现有哪些？如何衡量“影响力”？本书将提供清晰的操作化定义，为后续的评估与发展奠定基础。 量化指标的设计： 探讨如何为领导力模型中的各项能力设置可衡量的指标。这不仅包括行为层面的观察，也可能涉及绩效、团队反馈、员工敬业度等多个维度。目标是使领导力评价更加客观、公正。 文化契合度考量： 强调领导力模型必须与企业文化相契合，才能真正发挥作用。分析如何将企业核心价值观融入领导力模型，并确保模型的推广能够促进文化的强化。 跨文化领导力模型的考量（可选）： 对于有跨国业务的组织，将探讨如何构建能够适应不同文化背景的领导力模型，以及如何平衡普适性与地域性。 （三） 领导力模型的实施：落地策略与落地实践 模型宣贯与沟通： 阐述如何有效地向组织内所有成员宣贯领导力模型，使其理解模型的意义、价值以及对个人的要求。强调沟通的透明性、一致性与持续性。 人才招募与选拔： 如何将领导力模型作为人才招募与选拔的重要依据。设计基于模型的面试问题、评价中心等工具，确保引进的人才符合模型要求。 绩效管理与评估： 将领导力模型嵌入绩效管理体系。如何将模型中的能力指标纳入绩效考核，如何进行定期的领导力评估，并将其与薪酬、晋升挂钩。 领导力发展与培养： 重点阐述如何基于领导力模型，为不同层级的领导者设计个性化的发展计划。包括： 培训与教育： 设计针对性的领导力培训课程，传授模型所需的知识、技能和理念。 在岗实践与挑战： 通过项目锻炼、轮岗、导师制等方式，为领导者提供实践机会，在实践中成长。 辅导与反馈： 提供持续的辅导与反馈，帮助领导者认识到自身的优势与不足，并制定改进计划。 激励与认可机制： 建立与领导力模型相匹配的激励与认可机制，奖励那些在领导力方面表现突出的个体，形成示范效应，鼓励更多人学习和实践。 组织变革中的应用： 探讨领导力模型在驱动组织变革中的作用。例如，在数字化转型、创新文化建设等过程中，领导者应具备哪些关键能力，模型如何指导变革的顺利进行。 模型的持续优化与迭代： 强调领导力模型并非一成不变，需要随着组织发展和外部环境的变化而持续优化。介绍如何建立反馈机制，定期评估模型的有效性，并进行必要的调整与更新。 三、 目标读者与价值体现 本书的目标读者涵盖了企业管理者、人力资源专业人士、组织发展顾问以及对领导力研究感兴趣的学者和学生。 对企业管理者而言， 本书提供了一套切实可行的工具和方法，帮助他们理解如何打造一支高效的领导团队，提升组织的整体绩效。它将指导管理者如何识别并培养未来的领导者，如何通过有效的领导激发员工潜能，最终实现企业战略目标的达成。 对人力资源专业人士而言， 本书提供了构建和实施领导力模型的系统性框架，能够指导其在人才招募、绩效管理、员工发展等环节，更科学、更有效地运用领导力理论。这有助于提升人力资源部门的战略价值，成为组织发展的关键支持者。 对组织发展顾问而言， 本书提供了扎实的理论基础和丰富的实践案例，是帮助客户解决领导力困境、提升组织效能的宝贵参考。 对学者和学生而言， 本书在整合现有领导力理论的基础上，提供了模型建构与实施的实践视角，有助于深化对领导力研究的理解，并为未来的学术探索提供新的思路。 《组织效能跃升：领导力模型构建与落地实践》不仅是一本理论指导手册，更是一本实践操作指南。它将帮助读者拨开领导力实践中的迷雾，构建起一套真正为组织赋能的领导力体系，最终实现组织效能的持续跃升。本书的价值在于其系统性、实践性和前瞻性，它将引领读者踏上一条从理论到实践、从构想到现实的领导力提升之路。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我立刻想到了自己过往在团队管理和领导过程中遇到的一些挑战。很多时候，我们都在摸索，都在尝试，但往往缺乏一个系统性的指导。这本书的书名“学习领导模式的建构与实施研究”正好击中了我的痛点。我期待它能为我提供一种全新的视角，让我不再仅仅是“管理”一个团队，而是真正地去“领导”它。我希望书中能够深入探讨“学习”在领导力发展中的核心地位，不仅仅是学习现有的理论，更重要的是如何通过实践来创造新的领导模式，或者对现有模式进行改良。我对“建构”这一过程充满了好奇，它是如何进行的？需要哪些步骤？需要哪些要素？我更关注“实施”的落地性，再好的理论，如果不能转化为实际行动，都将是无用的。我希望书中能够提供一些切实可行的操作指南，例如如何设计有效的领导力培训项目，如何建立激励机制来鼓励领导者学习和实践新的领导模式，以及如何评估这些模式的实际效果。我还会关注书中是否会分享一些成功的案例，通过真实的例子来展示如何从“学习”到“建构”再到“实施”一个有效的领导模式，从而帮助我更好地理解和应用书中的知识。

评分☆☆☆☆☆

这本书我拿到的时候，就迫不及待地翻看了起来，毕竟“学习领导模式”这个概念本身就很有吸引力。我一直觉得，一个好的领导者不是天生的，而是通过不断的学习和实践塑造出来的。所以，当看到这本书的标题时，我的第一反应就是，这大概会是一本提供理论框架，然后指导我们如何去构建和落地一套适合自己组织或团队的领导力发展体系的宝典吧。我尤其期待书中能够深入探讨不同类型的领导模式，比如变革型领导、服务型领导、教练型领导等等，以及它们在不同情境下的适用性。更重要的是，我希望它能提供一些实操性的方法和工具，比如如何评估现有领导力水平，如何设计培训课程，如何建立导师制度，如何通过绩效考核来激励和巩固新的领导行为等等。我脑海中设想的，是一本既有深度又有广度，既能提供理论高度，又能指导实践操作的厚重著作。它应该能帮助我理解为什么某个领导模式在A公司行之有效，但在B公司却水土不服，以及如何才能避免这种“照搬”的陷阱，而是真正“建构”出适合自身特点的领导力体系。这本书的出版信息我也有关注，世界图书出版公司，这个名字本身就带有一定的学术性和权威性，让我对内容的严谨性和深度抱有较高的期望。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的第一感觉，就是它试图打破“领导力是少数精英的专利”的传统观念，强调“学习”和“建构”的力量，暗示着领导力是可以被系统性培养和发展的。我尤其好奇书中对于“模式”的定义和分类。它是指某一种具体的领导理论，还是指一套包含了一系列原则、行为和技巧的综合性体系？我希望书中能提供一些鲜活的例子，说明不同的领导模式是如何在实际工作中被“建构”出来的，以及它们是如何被“实施”并产生影响的。比如，一家初创公司可能需要一种更具创新和冒险精神的领导模式，而一家成熟的大型企业则可能更需要一种强调流程规范和稳定性的领导模式。我期待书中能提供一套通用的方法论，帮助读者识别自身所处的环境和需求，然后有针对性地去“建构”和“实施”最适合的领导模式。同时，我也希望这本书能够强调“持续学习”的重要性，因为领导力不是一蹴而就的，而是一个不断迭代和优化的过程。我希望它能教会我如何去评估一个领导模式的有效性，以及如何在实践中不断地进行调整和改进。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的书名，我的脑海中立即浮现出一幅画面：一群领导者，围坐在一起，不是被动地接受培训，而是积极地参与到“建构”的过程中。他们可能在讨论，什么样的方式最能激励我的团队？如何才能更有效地处理冲突？什么样的沟通能带来更高的效率？我期待这本书能提供一个清晰的框架，来指导这样一个“建构”的过程。也许它会提出一套系统性的方法论，从需求分析、模式选择、到具体实施策略，再到效果评估和持续改进。我特别关注“实施”这部分，因为再好的理论，如果不能落地，都将是空中楼阁。我希望书中能给出一些可操作的建议，例如如何为不同层级的领导者设计个性化的学习路径，如何通过项目实践来锻炼领导能力，如何建立有效的反馈机制来帮助领导者认识到自身的不足，以及如何将学习到的领导模式内化为团队的共同语言和行为规范。我还会关注书中是否会涉及到一些前沿的领导力研究成果，比如人工智能在领导力发展中的应用，或者后疫情时代对领导力提出的新挑战等等。一本真正有价值的书，应该能给读者带来启发，并引导他们走向行动。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的兴趣，更多地源于我对“学习”这个词的解读。我理解的“学习领导模式”并非仅仅是学习现有的、已经成型的领导理论，而是强调一个动态的、持续优化的过程。也就是说，组织和个人都需要具备一种“学习型领导”的特质，能够不断反思、评估、调整和创新自己的领导方式，以适应不断变化的环境。我希望这本书能够深刻剖析这种“学习”的机制，它不仅仅是培训，更是一种文化、一种思维方式的转变。我特别好奇书中会如何阐述“建构”的过程，它是自上而下的推动，还是自下而上的涌现？是强调个体领导者的主动学习，还是更侧重于组织层面的系统设计？我期望的“实施”部分，不应是简单的“理论一套，实践一套”，而是能看到理论如何巧妙地融入到日常的管理流程中，如何与组织的战略目标、企业文化紧密结合，甚至能形成一种良性的循环，即有效的领导行为反过来又促进了组织的学习和发展。这本书如果能提供一些案例分析，展示不同组织在学习领导模式建构与实施过程中的经验和教训，那就再好不过了。我希望能从中学到如何在一个组织中，培养出那种能够引领变革、激发潜能、并与时俱进的领导者群体。