學校體育教學的多維度分析與闡釋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅琳 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育教學
• 教學分析
• 教育研究
• 課程與教學
• 教學方法
• 教育理論
• 體育教育
• 教學闡釋
• 教育創新

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518043552

商品編碼：29624447147

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-06-01

基本信息

書名：學校體育教學的多維度分析與闡釋

定價：62.00元

作者：羅琳

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-06-01

ISBN：9787518043552

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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學校體育是培育學生健康身體素質與良好品行的重要課程之一，對學校體育在學生整個求學階段的重要性更是不言而喻，為瞭能夠更好地使人們對學校體育的教學工作有更好的認知，《學校體育教學的多維度分析與闡釋》將係統地把學校體育教學的內容、課程設置、體育教育方法與某些具體的教學實踐進行闡述與分析，在理論的基礎上更加注重實踐。《學校體育教學的多維度分析與闡釋》主要針對人群為高校體育教師，或可作為體育教學領域研究者的參考用書。

目錄

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作者介紹

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羅琳，現任職於華北電力大學從事教學研究，教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇，參與課題研究多項。

文摘

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序言

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身體的律動，心靈的成長——教育視角下的體育探索 序言： 在現代教育體係中，體育不僅僅是強身健體、磨煉意誌的課外活動，更是承載著育人功能，影響學生身心全麵發展的重要學科。它以其獨特的實踐性、參與性和體驗性，為學生構建瞭一個認識自我、認識世界、認識社會的多維平颱。本書旨在深入挖掘學校體育教學的內在價值與外在影響，從多個維度對其進行細緻的分析與闡釋，以期為教育工作者、體育研究者以及關注青少年成長的傢長提供一份全麵而深刻的參考。我們並非僅僅關注運動技能的傳授，更著眼於運動過程中所蘊含的教育智慧，以及體育如何觸及並塑造一個人的內在世界。 第一章：教育理念的基石——學校體育的育人定位 學校體育的本質是什麼？它是否僅僅是“體能的訓練場”？本書將首先迴溯體育教育的曆史演進，梳理不同時期、不同文化背景下體育所扮演的角色，在此基礎上，深入探討新時代學校體育的育人定位。我們將論證，學校體育絕非與學術課程割裂的“副科”，而是與德育、智育、美育、勞動教育並駕齊驅的素質教育核心組成部分。 本體論的審視： 體育作為一種教育實踐，其本體是什麼？我們將分析體育的“身體性”特質，即它是通過身體的活動來達成教育目標的。這意味著，體育教育的載體是鮮活的、動態的、充滿生命力的。這種身體的經驗，不同於書本上的知識，它更加直觀、深刻，能夠直接觸及個體的感官、情感和認知。 價值論的探索： 學校體育的價值體現在何處？除瞭眾所周知的增強體質、預防疾病，我們還將聚焦於體育在培養學生的意誌品質（如堅持、毅力、拼搏）、團隊協作能力（如溝通、配閤、互助）、規則意識（如公平競賽、尊重裁判）以及規則意識（如遵守比賽規則，理解社會規範）方麵的獨特作用。這些非認知能力的培養，對於學生未來融入社會、應對挑戰至關重要。 認識論的拓展： 體育如何幫助學生認識世界？運動的實踐過程本身就是一種認識。學生在運動中體驗力量、速度、平衡，感受成功與失敗，學習應對不確定性。這種通過親身體驗獲得的知識，往往比理論灌輸更為牢固和深刻。我們將分析體育如何促進學生對自然規律（如物理定律）、人體機能、以及人際關係的認知。 第二章：教學實踐的智慧——多元視角下的體育教學法 成功的體育教學，需要教師具備精湛的技藝和深刻的教育洞察力。本章將從多個維度剖析學校體育教學中的關鍵環節，探討行之有效的教學方法與策略。我們不僅關注“教什麼”，更關注“怎麼教”，以及“教得好”的內涵。 以學生為中心的教學設計： 告彆“一刀切”的模式，強調根據學生的年齡、性彆、興趣、體能差異進行個性化教學。我們將探討如何設計富有吸引力、能夠激發學生參與熱情的課程內容，如何設置不同層次的挑戰，讓每個學生都能在運動中找到自己的位置和成就感。 技能傳授的科學與藝術： 體育技能的傳授，既是科學的，也是藝術的。我們將分析動作分解、示範引導、模仿練習等基本教學方法，同時強調教師如何運用生動形象的比喻、恰當的反饋和鼓勵，將枯燥的訓練過程變得有趣且富有效率。 情境化教學與體驗式學習： 運動本身就是一種體驗。本章將深入研究如何創設真實的比賽情境、模擬真實的社會場景，讓學生在“玩中學”、“學中做”。例如，通過組織小型比賽、開展主題活動日，讓學生在實踐中領悟規則、體驗閤作、培養競爭意識。 多元評價的導嚮： 傳統的體育評價往往過於側重於運動技能的達標，而忽略瞭過程中的錶現和非認知能力的成長。我們將探討如何建立更加全麵、多維度的評價體係，將過程性評價、錶現性評價、學生自評、同伴互評等納入其中，真正發揮評價的導嚮和激勵作用。 第三章：隱性課程的力量——體育中的文化與價值觀塑造 學校體育的育人功能，往往通過“隱性課程”得以更深層次的體現。教師的言傳身教、班級集體的氛圍、賽場上的互動，都在潛移默化地影響著學生的價值觀念和人格養成。 規則的尊重與踐行： 體育比賽中的規則，是社會規則的縮影。學生在體育活動中學習遵守規則，理解公平競爭的意義，培養對權威的尊重。我們將分析如何通過引導，讓學生認識到規則的重要性，並自覺將其內化為行為準則。 團隊協作與集體主義精神： 許多體育項目 inherently 需要團隊閤作。在共同的目標下，學生學會溝通、配閤、犧牲個人利益以成就集體。本章將探討體育如何成為培養學生集體主義精神，增強團隊凝聚力的有效途徑。 挫摺教育與抗挫力培養： 體育競技中，成功與失敗並存。失敗是不可避免的，關鍵在於如何麵對失敗。我們將分析體育如何為學生提供一個安全的“試錯”環境，讓他們學會從失敗中學習，調整心態，重新站起來，從而培養堅韌不拔的意誌和強大的抗挫力。 健康生活方式的倡導： 體育活動本身就是健康生活方式的重要組成部分。學校體育應積極倡導積極、健康的生活理念，讓學生認識到運動的樂趣，養成終身運動的習慣，為他們的長遠健康打下堅實基礎。 第四章：體育的邊界與延展——課外體育與社會實踐 學校體育的生命力，不僅體現在課堂之內，更在於嚮課外、嚮社會延伸。課外體育活動和與體育相關的社會實踐，能夠為學生提供更廣闊的舞颱，展現體育的多元魅力。 豐富多彩的課外體育活動： 體育社團、校際聯賽、體育節、戶外拓展等，都是拓展體育教育的有效形式。我們將探討如何設計和組織這些活動，使其更具吸引力，更能滿足學生個性化的體育需求。 體育與科技的融閤： 隨著科技的發展，運動分析、虛擬現實、智能穿戴等技術為體育教學和訓練帶來瞭新的可能性。我們將探討如何利用科技手段，提升體育教學的趣味性和有效性，拓展學生的運動體驗。 體育與社區的互動： 學校體育不應僅僅封閉在校園內。通過組織體育賽事、開展體育公益活動，學校可以與社區建立更緊密的聯係，促進體育文化的傳播，並提升學生的社會責任感。 體育産業與未來發展： 體育産業的興盛，為擁有體育特長和相關知識的學生提供瞭廣闊的就業前景。本章將簡要探討體育産業的發展趨勢，以及學校體育如何為學生的未來發展提供更多可能。 結語： 學校體育，是一場關於生命活力、人格塑造、社會融入的深刻探索。它以身體的律動為起點，引領學生走嚮心靈的成長，在運動的汗水中，播撒下健全人格、健康體魄、積極心態的種子。本書希望通過多維度的分析與闡釋，能夠喚醒更多教育者和傢長對學校體育教育價值的深刻認知，共同為培養德智體美勞全麵發展的下一代貢獻力量。我們相信，每一次奔跑，每一次跳躍，每一次揮灑汗水，都在為生命的畫捲增添色彩，為未來的輝煌奠定基石。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我立刻被那種嚴謹的學術態度所吸引，但驚喜的是，它絕非一本讓人昏昏欲睡的純理論堆砌之作。作者的文字風格介於嚴謹的學者和富有激情的教育傢之間，既有紮實的文獻支撐，又不失對現實問題的敏銳洞察。我個人特彆欣賞其中關於“教學評估的多元化路徑”的論述。書中詳細對比瞭傳統成績考核與過程性評估的優劣，並提齣瞭一套可操作的、基於學生個體成長的綜閤評價體係，這對長期受製於“體測分數”的體育教師來說，無疑是及時雨。書中對不同教學場景下的技術細節把握得非常到位，例如，如何利用現代信息技術輔助課堂管理，如何設計齣既有競爭性又有包容性的分組對抗賽，這些都是教科書裏很少涉及的“乾貨”。

評分☆☆☆☆☆

這本書讀完，我感覺作者簡直是一位深諳教育精髓的“老中醫”，把學校體育教學的方方麵麵都把脈得清清楚楚。它不像有些理論著作那樣空洞說教，而是充滿瞭實踐的溫度。尤其是關於如何根據不同年齡段學生的生理和心理特點來設計教學內容的部分，讓我這個曾經的體育老師茅塞頓開。比如，書中詳述的“遊戲化教學”如何融入基礎技能訓練，既保證瞭訓練效果，又極大地激發瞭學生的參與熱情，避免瞭枯燥重復的機械操練。作者的敘述邏輯非常嚴密，從宏觀的教育理念到微觀的課堂組織，層層遞進，讓人不得不佩服其深厚的功底。它不僅僅是一本教材，更像是一本“實戰寶典”，裏麵關於如何處理師生關係、如何進行有效的課後反饋的探討，都非常接地氣，是所有一綫體育教師案頭必備的參考書。

評分☆☆☆☆☆

這部作品帶給我一種耳目一新的感覺，它徹底顛覆瞭我對傳統體育教學“一刀切”模式的刻闆印象。作者構建瞭一個極其豐富的分析框架，將體育教學置於一個更廣闊的社會、文化和心理背景下去審視。閱讀過程中，我多次停下來深思，特彆是關於“體育的非功利性價值”那一章。書中對如何通過體育活動培養學生的團隊協作、規則意識乃至挫摺教育的價值進行瞭深入的哲學層麵的挖掘，這已經遠遠超齣瞭單純的技能傳授範疇。文字的錶達上，雖然是學術著作，但作者的文風極具感染力，他善於用生動的案例來佐證復雜的理論，使得晦澀的教育學原理變得平易近見。它不僅指導瞭“怎麼教”，更重要的是啓示瞭“為什麼要這樣教”，這種思想深度是很多同類書籍所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我曾對市麵上多數體育教育類書籍持保留態度，總覺得它們在談論“理想化”的體育，脫離瞭學校的實際睏境。然而，這本書的價值恰恰在於它對“現實性”的深刻關注。作者在闡述教學改進方案時，總是將資源限製、行政壓力等現實因素納入考量，提齣的建議因此顯得格外具有落地性。尤其是在涉及特殊教育群體和融閤教育的章節，其描述的細節之豐富、情感之細膩，令人動容。它不僅僅是一個關於如何提高學生體質的報告，更是一份關注每一個“特殊”學生的關懷備忘錄。這本書的語言平實而富有力量，沒有華麗的辭藻，卻能直擊人心，讓人在閱讀過程中不斷反思自己作為教育者肩負的責任與使命。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的衝擊力，主要來自於它對“創新”的執著追求。讀完後，我仿佛被注入瞭一劑強心針，感覺自己對未來體育教育的方嚮有瞭更清晰的判斷。作者沒有沉湎於對過去成功的經驗總結，而是大膽地前瞻瞭“未來學校體育”可能麵臨的挑戰，比如如何將新興的運動形式如極限運動、新興的健康生活方式有效融入現有課程體係。它的分析視角非常獨特，它將體育教學看作是一個動態的生態係統，每一個變量——從場地設施到傢長期望——都對其産生影響。行文結構上，它采用瞭大量對比分析的手法，使得各個章節之間的論點互相印證，邏輯鏈條清晰有力。對於那些渴望突破現有教學瓶頸、尋求範式轉換的教育工作者而言，這本書無疑是提供瞭一把開啓新思路的鑰匙。