| 图书基本信息 | |||
| 图书名称 | 从√2谈起 | 作者 | 张景中 |
| 定价 | 16.00元 | 出版社 | 湖北科学技术出版社 |
| ISBN | 9787535256645 | 出版日期 | 2016-02-01 |
| 字数 | 页码 | ||
| 版次 | 1 | 装帧 | 平装 |
| 开本 | 16开 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
| 除了根号2,还讲了常见的无理数,不带根式的无理数,有理数和无理数哪个多,的无理数等许多你能想到但课本上没有的事。 |
| 作者简介 | |
| 张景中,中国科学院院士,从事几何算法和定理机器证明等领域研究。成果获国家发明二等奖,中国科学院自然科学一等奖,国家自然科学二等奖。 |
| 目录 | |
| 编辑推荐 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
拿到《从√2谈起》这本书,我第一眼就被它的封面设计所吸引,简洁而富有哲学意味,仿佛在低语着一个关于无限与超越的故事。我一直认为,数学不应该仅仅是冷冰冰的符号和公式,它更应该是一种探索世界、认识世界的语言。√2,这个看似平凡的无理数,却在历史上扮演了如此重要的角色,引发了数学的深刻革命。我非常好奇这本书会如何循序渐进地带领读者,从一个具体的数出发,去触及那些更抽象、更宏大的数学思想。它是否会穿梭于欧几里得的《几何原本》之中,去感受古希腊数学家的严谨与智慧?或者,它会探讨无理数在数轴上的位置,以及它如何挑战了当时人们对“数”的认知极限?我脑海中勾勒出的画面是,作者用细腻的笔触,描绘出一位位数学家在探索未知时的求索与困惑,以及最终豁然开朗的喜悦。这本书的价值,或许就在于它能将那些晦涩难懂的数学理论,转化成一段段引人入胜的叙事,让非数学专业的读者也能感受到数学的奇妙与深刻,体会到人类智力探索的伟大进程。
评分当我看到《从√2谈起》这个书名时,脑海中立刻浮现出无数关于数学的问号。我总觉得,很多看似基础的数学概念,背后都隐藏着不为人知的精彩故事。√2,这个我们再熟悉不过的数字,它的发现和研究过程,是否就像一个数学的“创世纪”?我期待这本书能够从这个具体的数出发,带领我领略数学思想的演变。它是否会追溯到几何学的黄金时代,去探寻√2与数的界限之间的微妙关系?我特别好奇,在那个还没有“无理数”这个概念的时代,人们是如何看待和处理√2的?它是否会涉及到一些古老的数学问题,比如化圆为方问题,而√2又是其中的关键。我希望这本书能够以一种充满叙事感的方式,将数学的历史、哲学和逻辑巧妙地融合在一起。它不应该只是枯燥的知识堆砌,而应该是一场引人入胜的数学之旅,让我看到数学的生命力,以及它如何随着人类文明的发展而不断进步。
评分这本书的书名《从√2谈起》就足够吸引人了,我一直对数学中的一些基本概念充满好奇,尤其是像√2这样看似简单却又蕴含着深刻道理的数。我总觉得,很多我们习以为常的数学知识,背后都有着悠久而 fascinating 的历史。这本书的出现,就像是为我打开了一扇探索数学世界的大门。我非常期待它能带我深入了解√2的发现历程,了解古希腊人是如何一步步揭示出它的无理性,以及这个发现对数学发展产生了怎样的深远影响。是否会涉及毕达哥拉斯学派的哲学思想?那些早期对无理数的恐惧和排斥又是如何被克服的?这些都是我非常感兴趣的方面。我希望这本书能够以一种生动有趣的方式来讲述这些故事,而不是枯燥乏味的数学证明。我喜欢那些能够将抽象的数学概念与历史、哲学甚至生活联系起来的读物,它们能让我更好地理解数学的本质和魅力。这本书的名字让我觉得它可能会做到这一点,它不仅仅是关于一个数字,更是关于数学的思维方式,关于人类探索未知的不懈努力。我希望它能够引发我更多的思考,让我对数学产生新的认识和兴趣。
评分《从√2谈起》这本书的书名,简洁而富有张力,让我联想到数学的根基与探索。我一直认为,理解一个概念的起源,往往比记住它的定义更为重要。√2,作为数学史上一个重要的里程碑,它的故事一定充满了曲折和智慧。我希望这本书能够带领我走进那个古老的年代,去感受数学家们是如何在对世界的观察和思考中,偶然或必然地发现了这个“不完美”的数。它是否会探讨√2的几何意义,比如一个边长为1的正方形的对角线长度?这种直观的几何联系,常常是理解抽象概念的绝佳切入点。我更希望看到的是,这本书能描绘出√2的无理性给当时的数学界带来的震撼,以及数学家们如何应对这种挑战,最终发展出更完善的数学理论。我喜欢那些能够将科学知识与人文关怀相结合的书籍,它们能够让我们看到科学的背后,是人类不懈的探索精神和对真理的追求。这本书,或许能让我看到数学的“人情味”,理解那些伟大的数学发现是如何诞生的。
评分我选择《从√2谈起》这本书,很大程度上是出于一种对数学“起源”的探求。我们学习数学,常常是被直接灌输各种定义和定理,却很少有机会去了解这些知识是如何被发现、被构建起来的。√2,作为第一个被发现的无理数,它的出现无疑是一个划时代的事件,它动摇了毕达哥拉斯学派“万物皆数”的朴素哲学观,迫使人们重新审视数的概念。我希望这本书能够深入挖掘这个历史事件的来龙去脉,不仅仅是告诉我们√2是无理数,更要解释为什么它会是无理数,以及这个“为什么”背后所蕴含的数学逻辑和哲学思考。它是否会详细阐述证明√2无理数的方法,比如反证法?这种方法本身就充满智慧。我更期待的是,这本书能够展现出数学发现过程中所伴随的种种争论、质疑和突破,让读者感受到数学并非一成不变的真理,而是一个不断发展、自我修正的动态过程。这本书,或许能让我看到数学从朴素到严谨,从直观到抽象的演变轨迹,从而对数学的本质有更深刻的理解。
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