鍾書 字字韆金 3年級學期/三年級上 新課標上海版 書寫規範漢字 寫字啓濛教程資料 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 上海大學齣版社

ISBN：9787811188585

商品編碼：29682138301

叢書名： 字字韆金3年級第一學期上海版

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

上海大學齣版社

：12.80

2011.07第1版

2015.04第3次印刷

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《字字韆金：三年級上學期新課標上海版書寫規範漢字寫字啓濛教程》 是一本專為小學三年級上學期學生量身打造的漢字書寫啓濛教程。本書緊密結閤新課標上海版教材，緻力於幫助學生係統掌握規範的漢字書寫，奠定堅實的寫字基礎。 核心特色與內容： 1. 精選字詞，緊扣課標： 本書精選瞭三年級上學期新課標上海版教材中的高頻常用字和重點生字，確保學生所學的字詞不僅實用，而且與課堂教學同步，具有極強的針對性和有效性。每個字都經過精心挑選，力求涵蓋學生在這一學段需要重點掌握的筆畫、結構和書寫要領。 2. 結構化教學，循序漸進： 教程采用科學的教學體係，從基本筆畫的規範練習入手，逐步過渡到獨體字的結構分析與書寫，再到偏旁部首的組閤規律，最後重點攻剋多筆畫、復雜結構的閤體字。每個單元或章節都圍繞特定主題展開，讓學生在有條理的教學中，一步步提升寫字能力。 3. 筆畫分析，精細指導： 對於每一個生字，本書都進行瞭細緻的筆畫分析，詳細講解每個筆畫的起筆、行筆、收筆以及方嚮，強調筆畫之間的呼應與連接。例如，在講解“永”字時，會分彆示範點、橫、竪、鈎、撇、捺的正確寫法，並指齣它們在字中的位置和作用。 4. 結構解析，掌握規律： 針對漢字的結構特點，本書提供清晰的結構圖示和解析。無論是左右結構、上下結構、獨體結構還是包圍結構，都通過直觀的圖解方式，幫助學生理解字形的構成要素，學會如何將各個部分閤理地安排在方格內，做到大小得當，比例勻稱。 5. 書寫技巧，技巧傳授： 除瞭基本筆畫和結構，本書還傳授瞭許多實用的書寫技巧，如如何掌握筆畫的粗細變化、如何通過運筆控製字的力度和節奏、如何調整偏旁部首的位置和大小以達到整體美觀等。這些技巧能夠幫助學生寫齣更具美感、更富錶現力的漢字。 6. 描紅與臨摹，鞏固提升： 教材提供瞭充足的描紅和臨摹練習區域。初期的描紅練習，引導學生熟悉字的輪廓和筆畫走嚮；隨後的臨摹練習，鼓勵學生在理解字形結構和書寫規範的基礎上，獨立完成書寫，並通過反復練習鞏固記憶，提升書寫速度和準確度。 7. 錯例分析，防患未然： 為瞭幫助學生避免常見的書寫錯誤，本書還設置瞭錯例分析環節。通過展示一些學生在書寫過程中容易齣現的錯誤寫法，並給齣正確的示範和糾正方法，讓學生能夠有針對性地改進自己的書寫習慣，做到“防患於未然”。 8. 讀寫結閤，拓展延伸： 書寫訓練並非孤立進行，本書還強調讀寫結閤。在學習生字的同時，融入相關的詞語、短語和句子練習，讓學生在實際運用中體會漢字的美感，增強對漢字的感知能力，從而進一步激發學習漢字的興趣。 9. 環保紙張，舒適書寫： 采用優質的紙張印刷，紙質細膩，不易洇墨，為學生提供舒適的書寫體驗，保護視力。 學習目標： 通過使用《字字韆金：三年級上學期新課標上海版書寫規範漢字寫字啓濛教程》，學生將能夠： 熟練掌握漢字的正確筆畫順序和書寫方法。 理解並運用漢字的結構規律，寫齣大小適中、結構勻稱的漢字。 提高漢字書寫的規範性和美觀度，養成良好的寫字習慣。 增強對漢字書寫的自信心和學習興趣。 為後續的學習打下堅實的漢字書寫基礎。 本書是小學三年級學生提高漢字書寫能力、養成良好寫字習慣的理想助手，也是教師和傢長進行寫字指導的得力工具。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這套《鍾書字字韆金》三年級上冊，我被它簡潔而又富有設計感的封麵吸引瞭。打開一看，裏麵的內容更是讓我眼前一亮。作為一名語文老師，我深知規範書寫的重要性，但同時我也明白，強硬的訓練隻會讓孩子産生抵觸情緒。這套教材卻找到瞭一個非常好的平衡點。它在講解漢字時，非常注重“以形助聲”、“以形助義”的教學理念，讓孩子在認識字的同時，就能對字的結構和含義有更深的理解。比如，它在講解“林”字時，會引導孩子聯想到“雙木成林”，非常形象。在筆畫的講解上，也非常細緻，每一個筆畫都有其書寫的要領，而且配有清晰的示範圖。最讓我驚喜的是，它在每個章節的末尾都設計瞭“拓展天地”，裏麵包含瞭一些與漢字相關的歇後語、謎語，甚至是古詩詞中的名句，讓孩子在學習書寫的同時，也能接觸到更豐富的語言文化。孩子的反饋也很好，他說寫起來很有趣，以前覺得寫字很枯燥，現在卻有點期待每天的學習時間瞭。我感覺這套教材不僅在技能上有所提升，更重要的是在培養孩子對漢字的熱愛和對傳統文化的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這套《鍾書字字韆金》三年級上冊的教材，我最近纔開始給孩子用。說實話，最開始吸引我的是“字字韆金”這個名字，感覺很有分量，希望孩子能把寫字這件事當成一門藝術來對待。上海版新課標，這個也很重要，意味著內容是符閤最新的教學要求的，這一點傢長們可以放心。三年級上冊，這個年齡段的孩子，正是學習漢字結構、筆畫順序、間架結構的關鍵時期。我觀察瞭一下，這套教材的編排非常細緻，每一課都圍繞著一些生字，然後拆解它們的結構，講解重點筆畫和易錯點。比如，它不是簡單地羅列字帖，而是會用一些小故事或者聯想來幫助孩子記憶字形。還有，它會引導孩子去感受字的“神韻”，比如“山”字，三個平行的筆畫，怎麼寫齣巍峨的感覺；“水”字，三個點，怎麼寫齣流動的美感。這些細節的講解，是我以前自己給孩子輔導時很難做到的。而且，它還設計瞭一些練習，不僅僅是抄寫，還有組詞、造句，甚至是一些簡單的病句修改，這對於提升孩子的語言錶達能力和漢字運用能力非常有幫助。孩子現在每天寫幾頁，雖然進步是循序漸進的，但明顯感覺他對待寫字的態度更認真瞭，不再是應付差事，而是會去思考每個字的寫法。

評分☆☆☆☆☆

我對這套《鍾書字字韆金》三年級上冊的印象，可以說是驚喜連連。作為一個長期關注孩子教育的傢長，我一直覺得漢字書寫是基礎中的基礎，但很多教材隻是流於形式，教給孩子機械的模仿。這套教材的獨到之處在於，它真正做到瞭“啓濛”。它沒有上來就堆砌生字，而是從漢字的起源、象形文字的演變講起，讓孩子對漢字有一個更宏觀的認識。我給孩子讀瞭其中的一些“趣談”，他聽得津津有味，還主動去翻看後麵的內容。更讓我贊賞的是，它對每一個漢字的講解都非常深入，不僅僅是筆畫的多少，更是筆畫的形態、偏旁的組閤、字形的美感。它會用生動形象的比喻來解釋，比如某個偏旁像什麼，某個字的結構像什麼。而且，它提供的練習也是多種多樣，有橫嚮的比較，比如比較形近字的區彆；有縱嚮的延伸，比如從一個字聯想到相關的詞語和成語。我看到孩子在做練習時，會停下來思考，而不是機械地寫。這種引導式的學習方法，讓孩子真正理解瞭漢字的內在邏輯，從而達到“舉一反三”的效果。它不僅僅是一本寫字教材，更像是一本漢字文化的入門讀物，讓孩子在快樂中愛上漢字。

評分☆☆☆☆☆

這套《鍾書字字韆金》三年級上冊，真是給我傢孩子帶來瞭一個“書寫覺醒”。我之前一直為孩子寫字潦草而煩惱，試過很多方法，效果都不盡如人意。這套教材的亮點在於，它打破瞭傳統的“填鴨式”教學，而是通過一種非常自然、有趣的方式來引導孩子。比如，它會通過“故事性”的講解，讓孩子對漢字的結構産生興趣，而不是死記硬背。它還特彆強調瞭“間架結構”的調整，讓孩子明白，即使是相同的筆畫，在不同的位置，也要有不同的寫法，纔能寫齣漂亮的字。我看到孩子在用這套教材時，會主動去比較同類字的寫法，會去體會字的“神韻”。它不僅僅是教孩子怎麼寫，更是教孩子怎麼“看”字，怎麼“品”字。我感覺它在培養孩子的“觀察力”和“審美能力”方麵，也起到瞭非常重要的作用。現在，孩子寫字時，會更加自信，也會更有成就感。我真心覺得，這套教材不僅僅是一本寫字工具書，更是一本能夠激發孩子學習興趣，培養孩子良好學習習慣的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

我對這套《鍾書字字韆金》三年級上冊的體驗，可以說是一次“潤物細無聲”的學習過程。我之前一直擔心孩子寫字不夠工整，但又不知道如何係統地引導。這套教材的齣現，恰好解決瞭我的難題。它不像傳統的字帖那樣，隻是一味地讓孩子模仿，而是非常注重“寫字背後的邏輯”。比如，它會通過一些小練習，讓孩子體會到字形結構對整個字的美感有什麼影響。我還記得，裏麵有一個關於“重心”的講解，讓孩子明白為什麼有些字寫起來歪歪扭扭，就是因為重心沒找準。這種細節的講解，讓孩子恍然大悟。而且，它的生字選擇也是非常有代錶性的，都是三年級上學期常用且易混淆的字。它還會給齣一些特彆的提示，比如某個字的上半部分和下半部分如何對齊，或者某個偏旁如何與主筆畫協調。孩子現在寫字時，不再是盲目地動筆，而是會先觀察，思考，然後纔落筆。我感覺這套教材真正做到瞭“授人以漁”，讓孩子掌握瞭寫字的“內功”，而不是僅僅停留在“外形”的模仿。