满58包邮 体育教学与文化融合 9787502469993 吴江 冶金工业出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴江 著

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• 体育教学
• 文化融合
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• 课程改革
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• 冶金工业出版社
• 9787502469993
• 吴江

店铺： 东宇盛图书专营店

出版社： 冶金工业出版社

ISBN：9787502469993

商品编码：29691839966

包装：平装

出版时间：2015-08-01

基本信息

书名：体育教学与文化融合

定价：56.00元

作者：吴江

出版社：冶金工业出版社

出版日期：2015-08-01

ISBN：9787502469993

字数：

页码：216

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《体育教学与文化融合》是作者在多年体育教学与体育文化内涵的研究基础上撰写的。全书以论述体育教学和文化融合为逻辑主线，内容涵盖现代学习观下的体育教学理念模式、21世纪国外主要教学流派及其对我国体育教学的影响、体育教学改革的文化动力作用机制和实证研究、高校体育文化建设与传播等方面。《体育教学与文化融合》的特点是在论述体育教学与文化基本理论的基础上，提出促进体育教学与文化融合的具体方法。目的是在树立学生正确的人生态度和价值观以及促进其身心全面、协调、健康发展的同时，着力摆脱陈旧的教学模式对学生身体素质的束缚，提升高校学生的体育文化素养。
　　《体育教学与文化融合》可作为广大体育教师的教学用书，也可供体育专业学生和体育爱好者参考。

目录

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章 体育教学概述
节 体育教学概念
第二节 体育教学性质
第三节 体育教学特点
第四节 体育教学结构
第五节 体育教学功能
第六节 体育教学规律
第七节 体育教学原则
第八节 体育教学原理

第二章 现代学习观下的体育教学理念模式
节 教学设计的理论思考
第二节 行为强化
第三节 认知建构
第四节 主体生成
第五节 价值形成

第三章 21世纪国外主要教学流派及其对我国体育教学的影响
节 建构主义学习理论与我国体育教学
第二节 传统学习方式与当代新型学习方式

第四章 体育教学改革中的文化动力
节 体育教学改革文化动力的来源
第二节 体育教学改革文化动力的本质
第三节 体育教学改革文化动力的特征
第四节 体育教学改革的潜动力研究
第五节 体育教学改革文化动力作用机制及实证研究

第五章 体育教学改革与文化融合的反思
节 文化视域中2000年体育教学改革的进步意义
第二节 对2000年体育教学改革的文化反思

第六章 体育教学改革下的教学评价
节 体育教学评价研究回顾
第二节 体育教学评价的概念与功能
第三节 体育教学评价的划分与形式
第四节 体育教学评价的原则与方法
第五节 体育教学评价的内容与指标

第七章 高校体育文化建设与传播
节 我国高校体育文化建设发展现状
第二节 我国高校体育文化建设路径
第三节 高校体育文化的交流与传播

第八章 高校体育文化与现代化
节 体育文化的现代化转型
第二节 全球化对体育文化的影响
第三节 体育文化的传承与创新
第四节 高校体育文化的传承与创新

第九章 体育教学未来的发展
节 体育教学思想的整合与
第二节 体育教学目标的落实与统一
第三节 体育教学内容的选择与开发
第四节 体育教学方法的运用与创生
第五节 体育教学手段的使用与创新
第六节 体育教学模式的改革与发展
第七节 体育教学的有效性与正当性
第八节 体育教学评价的规范与落实

参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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《融汇：体育运动与民族文化的深度对话》 引言 在人类文明的长河中，体育运动与民族文化犹如两条并行却又交织的河流，共同塑造着人类社会的精神面貌与生活方式。它们各自承载着独特的历史积淀、价值观念与审美情趣，又在历史的演进中相互浸润，相互启发，形成了丰富多彩的融合形态。本书《融汇：体育运动与民族文化的深度对话》便是一次对这一宏大命题的深入探索。它试图打破将体育与文化割裂来看的传统视角，揭示两者之间密不可分的联系，以及这种融合所带来的深远影响。 第一章：体育运动的文化基因——探寻体育的文化渊源 任何一项体育运动的诞生与发展，都深深植根于其所处的文化土壤。本章将追溯体育运动的文化起源，分析不同文明背景下体育的初始形态及其文化内涵。 古代文明中的体育：祭祀、战争与生活 古希腊：竞技精神的摇篮。 从奥林匹克运动会的起源，我们可以看到体育如何与宗教祭祀、城邦荣誉、个人品德培养紧密相连。古希腊人将体育视为一种“美好的事物”（kalokagathia），是身体与精神完美结合的体现。我们将详细解析古希腊的各项运动，如赛跑、摔跤、战车竞速等，以及它们所蕴含的对勇气、力量、智慧和荣誉的崇尚。 古代中国：礼仪、养生与技击。 聚焦中国古代的体育实践，如射礼、御、乐、射、御、书、数等“六艺”，揭示其作为贵族教育重要组成部分的意义。分析“五禽戏”、“八段锦”等传统养生功法，探讨其如何将体育与中医养生理念相结合。同时，也将审视中国古代武术的发展，它不仅是军事技艺，更是民族精神与哲学思想的载体。 其他文明的体育传统。 简要触及古埃及的摔跤、角力，玛雅文明的球类运动等，以此展现体育在不同文明早期社会结构、宗教信仰和娱乐方式中的多元角色。 体育的文化演变：从地方走向全球 部落仪式与民族认同。 探讨一些少数民族或部落特有的体育活动，如何作为维系社群凝聚力、传承民族历史和习俗的重要手段。例如，蒙古族的摔跤、射箭、赛马，非洲部落的跑步、跳跃比赛等，它们是如何与部落的生产生活、神话传说、社会结构相结合的。 工业革命与现代体育的萌芽。 分析工业革命对体育发展的催化作用，如城市化带来的休闲时间变化、标准化规则的出现、体育组织的建立等，为现代体育的兴起奠定了物质和制度基础。 第二章：民族文化在体育中的具象表达——运动项目的文化符号 民族文化并非抽象的概念，而是通过具体的物质和精神形态融入到体育运动之中，使其呈现出鲜明的文化标识。 运动项目的文化内涵解读 集体项目的集体主义与团队精神。 以足球、篮球、排球等集体球类运动为例，分析其如何体现不同文化的集体主义价值观、协作精神、战略布局和竞争伦理。例如，某些国家或地区的球队文化，如何反映了其民族性格和历史经历。 个体项目的意志力与个人主义。 探讨如田径、游泳、体操、举重等个体项目，如何彰显运动员的坚韧不拔、超越自我、追求极致的个人主义精神。分析这些项目所传递的拼搏、毅力、挑战极限的普适价值，以及它们在不同文化语境下的侧重。 搏击类项目的勇气与尊重。 从拳击、摔跤、柔道、跆拳道等搏击类运动中，挖掘其背后关于勇气、力量、技巧、纪律以及对对手的尊重等文化元素。探讨不同搏击流派的哲学思想和行为准则，例如日本柔道的“精力善用， mutual welfare and benefit”原则。 技巧类项目的精湛与艺术。 分析如乒乓球、羽毛球、网球、花样滑冰、艺术体操等技巧类项目，它们是如何将精湛的技艺、敏捷的反应与身体的协调性、甚至艺术表现力相结合。这些项目往往体现了对细节的追求、对美的感悟以及智力的运用。 民族服饰、器械与仪式中的文化烙印 独特的民族服饰。 考察不同民族在进行体育活动时穿着的传统服饰，分析其材质、设计、色彩等如何体现地域特色、气候条件、宗教信仰和审美趣味。例如，苏格兰的格纹裙在运动中的应用，或者一些传统武术服饰的讲究。 承载历史的传统器械。 深入研究如中国古代的弓箭、马匹、冷兵器，或欧洲骑士的装备等，这些在历史长河中与体育活动紧密相关的器械，它们本身就承载着丰富的历史信息和文化意义。 仪式化与象征意义。 分析体育比赛中的开幕式、闭幕式、颁奖仪式等，它们是如何融入民族传统元素、国家象征符号，用以传递民族自豪感、历史记忆和文化认同。 第三章：体育文化融合的实践与影响——跨文化交流的桥梁 体育运动作为一种跨越国界和语言的通用语，为不同民族文化之间的交流与融合提供了独特的平台。 体育的全球化与文化传播 现代奥林匹克运动的文化使命。 审视现代奥林匹克运动会如何成为一个汇聚全球体育精英、展示各国文化风貌的盛会。分析奥林匹克精神（更快、更高、更强——更团结）如何在全球范围内传播，以及其背后蕴含的和平、友谊、进步的理念。 国际体育赛事的文化碰撞。 探讨世界杯足球赛、奥运会等大型国际体育赛事，如何成为不同民族文化相互了解、相互借鉴的窗口。观众在观看比赛时，也在不知不觉中接触和体验到异域文化。 体育明星的文化影响力。 分析那些在国际体育舞台上取得辉煌成就的运动员，他们如何成为跨越国界的文化偶像，其言行举止、个人风格可能对全球受众产生影响，甚至促进特定文化元素的传播。 民族文化在体育中的创新与发展 传统体育项目的现代化改造。 探讨如何将一些古老的民族传统体育项目，如中国武术、日本相扑、韩国跆拳道等，通过规则的调整、技术的创新、商业的推广，使其适应现代社会的需求，焕发新的生机。 引入外来体育元素与本土化适应。 分析不同民族如何积极引入和吸收外来的体育项目，并根据自身的文化特点和发展需求进行本土化改造，形成具有自身特色的体育文化。例如，一些亚洲国家对篮球、棒球的接受和发展，或者非洲国家对长跑运动的贡献。 体育与旅游、节庆的结合。 考察体育活动如何与民族传统节庆、旅游产业相结合，成为展示地方文化、促进经济发展的重要途径。例如，各地特色体育赛事如何成为吸引游客的亮点。 体育在促进社会融合与文明互鉴中的作用 打破隔阂，增进理解。 体育的参与性和娱乐性，使其能够有效打破社会阶层、种族、信仰等方面的隔阂，促进不同群体之间的交流和理解。 塑造共同价值观。 体育运动所倡导的公平竞争、拼搏奋斗、团队合作等价值观，在跨文化交流中，可以成为不同文明之间构建共同语言和认同的基础。 激发创新与活力。 体育文化与其他文化的碰撞与融合，往往能够激发新的创意和发展模式，为社会进步注入新的活力。 第四章：挑战与未来——体育文化融合的深化之路 尽管体育与文化融合带来了诸多益处，但在这个过程中也面临着挑战，需要我们不断探索和创新。 文化同质化与地方特色的保护 全球化带来的挑战。 探讨在全球化浪潮下，强势体育文化（如以美式足球、NBA等为代表的某些西方体育模式）对地方特色体育文化可能造成的冲击，以及如何避免文化同质化。 保护与传承的策略。 研究如何有效地保护和传承具有独特价值的民族传统体育项目，以及如何在引入外来文化的同时，保持和发展自身的文化特色。 商业化与文化价值的平衡 商业利益的驱动。 分析体育产业的商业化运作，如何在追求经济效益的同时，不损害体育运动本身的文化价值和伦理精神。 文化内涵的深度挖掘。 探讨如何通过更深入的研究和传播，让公众更深刻地理解体育运动背后的文化内涵，提升体育的文化品位。 科技发展与文化融合的新机遇 数字媒体的传播力量。 考察新媒体技术如何更广泛、更深入地传播体育文化，以及如何利用虚拟现实、增强现实等技术，为体育文化融合提供新的体验方式。 跨学科研究的深化。 呼吁体育学、文化学、人类学、社会学等多个学科领域的学者加强合作，从更广阔的视角研究体育与文化的融合问题。 结论 《融汇：体育运动与民族文化的深度对话》并非止于对现象的描述，而是致力于揭示体育运动与民族文化之间深刻而动态的相互作用。体育不仅仅是肢体的较量，更是文化的载体；民族文化也并非静止不变，而是在体育的运动中不断被激活、被演绎、被传播。本书希望能够引发读者对这一议题的深入思考，认识到体育在塑造个体品格、维系民族认同、促进全球文明互鉴中的重要作用。在人类社会迈向更加多元、互联互通的未来之际，理解并善用体育与文化的融合之道，将是构建和谐、繁荣世界的重要基石。

评分☆☆☆☆☆

这本书《数字时代的焦虑与连接：后真相环境下的个体心理重塑》无疑是为我们这个时代开了一剂“清醒剂”。作者以其敏锐的心理学视角，剖析了社交媒体和信息茧房对现代人认知结构造成的深层影响。让我感到震撼的是，书中对“信息过载”如何转化为“决策瘫痪”的心理模型构建。它清晰地阐述了，为什么我们每天接触的海量信息，最终带来的不是知识的增加，而是主体性的削弱和持续性的不安。不同于市面上那些简单地指责科技的读物，这本书更加关注“人”的主动适应与被动适应的博弈。作者用了很多生动的例子，比如“点赞机制如何内化为自我价值的外部锚点”，这些都让我忍不住停下来，反思自己的日常行为。文风非常犀利，充满批判精神，但又不失建设性。它最后给出的建议，不是让我们彻底逃离数字世界，而是教我们如何在其中建立起更坚固的“心智防火墙”，重塑对真实与虚拟的判断力。对于任何觉得自己“总是在线却又总是不在状态”的现代人来说，这本书都是一次必要的自我诊断。

评分☆☆☆☆☆

我一直对社会学和人类学的交叉领域非常感兴趣，而《镜鉴古今：社会变迁中的仪式与权力结构重构》这本书，恰好满足了我对深度剖析的渴望。这本书的叙事风格极其老辣，它没有采用传统的学术论文的僵硬结构，而是用了一种近乎文学化的笔法，将宏大的社会结构分析，锚定在了几个看似微不足道的民间仪式变迁上。作者的洞察力在于，他能从一次乡间祭祀仪式的简化或复杂化中，捕捉到整个社区权力分配、代际关系乃至经济基础的微妙调整。例如，关于某地婚俗中“嫁妆”的演变分析，书中不仅仅停留在经济学层面，更深入探讨了女性在社会权力结构中的隐性地位是如何通过这些物质符号被重新协商和定义的。这种多维度的解读，让原本枯燥的社会学理论瞬间鲜活了起来。全书的论证逻辑严密，引用了大量的历史文献和一手田野调查资料，但行文却保持着一种冷静的克制感，让人不得不佩服作者深厚的学养和严谨的治学态度。读完后，我对“传统”这个概念有了全新的理解，它不再是静止的、被保存的古董，而是一个动态的、不断被重新诠释的战场。

评分☆☆☆☆☆

作为一名文学爱好者，我期待读到那种能够将历史脉络与文本细读完美结合的作品，而《被遗忘的叙事线索：二十世纪中叶地方文学中的主体缺失》恰恰做到了这一点。这本书的视角非常独特，它避开了那些被主流史学反复书写的“宏大叙事”，而是聚焦于那些在特定历史时期被边缘化、声音被压抑的地方作家群体的作品。作者在梳理这些作家的作品时，展现了一种近乎考古学家的耐心与细致，他不仅仅是在分析文字本身，更是在挖掘文字背后那段被刻意尘封的社会记忆。书中对“主体缺失”的定义也非常深刻，它探讨的不是人物的缺席，而是创作者在特定政治高压下，不得不采用的迂回、隐喻和自我审查，如何反过来塑造了他们作品的独特结构和语言风格。阅读过程中，我仿佛走进了一个由文字构建的密室，透过那些半开的窗户，窥见了那个时代知识分子微妙而痛苦的生存状态。这本书的价值在于，它为我们重新认识那个时期的文学版图，提供了必要的、充满温度的参照系，是对“文学史”的一次有力而必要的补充和修正。

评分☆☆☆☆☆

这本《跨越藩篱的对话：现代教育理念在地方文化中的实践探索》读下来，简直是一场思想的盛宴。作者以一种极其细腻和富有同理心的方式，剖析了当前教育体系在试图融入多元文化背景时所遭遇的种种困境与张力。书中大量引用了不同地域、不同民族的教育案例，特别是关于如何在高压的标准化考试体系下，依然能够巧妙地嵌入地方非物质文化遗产的教学内容，这一点让我印象深刻。作者并没有给出那种空洞的“一刀切”的解决方案，而是着重探讨了教师在角色转变上的自我认知与专业成长路径。比如，书中深入分析了一位乡村教师如何从传统的“知识灌输者”转变为“文化引路人”的心路历程，那种从迷茫到坚定的转变过程，写得真实而感人。更值得称道的是，本书对“融合”的定义非常辩证，它强调的不是简单的叠加或稀释，而是如何在保持核心教育质量的同时，激活地方文化的生命力，让两者产生真正的化学反应，形成一种相互滋养的新型教学范式。它提出的“在地化反思”工具箱，对于一线教育工作者来说，无疑是一份非常实用的操作指南，而非高高在上的理论说教。

评分☆☆☆☆☆

我对古典哲学和美学理论一直情有独钟，而《形而上学的回响：从柏拉图洞穴到现象学的空间叙事》这本书，提供了一个极其宏大而又精微的理论框架。作者的笔力之雄健，令人赞叹，他成功地在看似不相关的两个领域——形而上学本体论和空间叙事学之间架设了一座坚固的桥梁。书中对“观看”这一行为的分析尤其精彩，从柏拉图的洞穴隐喻开始，逐步过渡到康德的主体建构，再到梅洛-庞蒂的具身现象学，这种跨越两千年的思想对话，被作者梳理得脉络清晰，毫无晦涩之感。我特别欣赏作者在解读现象学文本时的那种“在场感”，仿佛他自己正与胡塞尔、海德格尔并肩站在那个纯粹的经验边缘。书中的图文结合也做得非常出色，一些复杂的空间模型被转化为易于理解的视觉语言，极大地降低了理解这些深奥哲学的门槛。这本书不是让你去背诵理论，而是引导你重新审视你习以为常的“世界观”，非常具有启发性。