烛泪如歌-5.12汶川大地震中的教师群像-(修订版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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萧斌臣，袁亮著 著

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• 汶川地震
• 教师
• 灾难
• 纪实文学
• 感人
• 教育
• 抗震救灾
• 生命
• 人文关怀
• 中国社会

店铺： 英敏图书专卖店

出版社： 新华出版社

ISBN：9787516640241

商品编码：29694212467

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2018-04-01

内容介绍
&xbsp; &xbsp; 这是1部为了纪念汶川大地震10周年而再版的报告文学，全景式地展现了汶川大地震中教师群体的形象。作者以真挚的感情、翔实的素材和生动细腻的笔*，再现了灾难来临的瞬间，记录了陷入绝地的广大教师冒死抢救遇险学生、救护伤员，带*幸存学生冲出死亡绝地，克服重重困难组织学生复课的感人事迹。着力塑造了1大批为保护学生，舍生忘死的英雄教师的形象，并勾画出众多英雄由平凡升华为崇高的生命轨迹。

关联推荐

&xbsp; &xbsp; 本书这是1部为了纪念汶川大地震10周年而再版的报告文学，全景式地展现了汶川大地震中教师群体的形象。

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目录
不屈的脊梁 ——《烛泪如歌》出版序 命运之河在这里拐了个弯 ——《烛泪如歌》修订版自序 序章 龙门山像1个正在午眠的婴儿 *1章 山崩地裂的瞬间 *二章 绝地救援 第三章 烛光照亮的生命空间 第四章 爱之天平 第五章 飞过绝望的隐形翅膀 第六章 烛泪如歌 第七章 身后事 第八章 悲壮1跪

不屈的脊梁

——《烛泪如歌》出版序

命运之河在这里拐了个弯

——《烛泪如歌》修订版自序

&xbsp;

序章&xbsp;&xbsp;龙门山像1个正在午眠的婴儿

*1章&xbsp;&xbsp;山崩地裂的瞬间

*二章&xbsp;&xbsp;绝地救援

第三章&xbsp;&xbsp;烛光照亮的生命空间

第四章&xbsp;爱之天平

第五章&xbsp;&xbsp;飞过绝望的隐形翅膀

第六章&xbsp;&xbsp;烛泪如歌

第七章&xbsp;&xbsp;身后事

第八章&xbsp;&xbsp;悲壮1跪

第九章&xbsp;浴huo凤凰

第十章&xbsp;“蜡烛成灰”的古义新释

初版后记

附录：萧斌臣访谈录

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在线试读
&xbsp; &xbsp; 历史老师冉宏现-在上午没有课。 &xbsp; &xbsp; 但她还是1如往常地留在办公室里忙碌着：备课、改作业、改作业、备课，这些事她已经重复了10年。从1998年四川师大历史系毕业，分到这所叫“漩口中学”的学校，到现在已经成为1个六岁男孩的妈妈，她就1直这样忙碌着，重复着…… &xbsp; &xbsp; 直到同在1所学校教书的丈夫方杰探头招呼她，她才知道，又到了下班的时候了。 &xbsp; &xbsp; 方杰告诉她，他要到河对岸的小学去接儿子。 &xbsp; &xbsp; 冉宏说：“他都是个小大人了，让他自己回呗！” &xbsp; &xbsp; 方杰笑了笑：“没事，我去接他，不就比你早几分钟看到他吗？” &xbsp; &xbsp; 冉宏心里1热，她知道儿子在丈夫心目中的位置，也知道这1大1小两个男人平日里亲热着呢，亲热得连她这个*妻子*妈妈的女人都忍不住嫉妒…… &xbsp; &xbsp; 目送丈夫走下楼，向校园外的小镇上走去，冉宏赶紧收拾好桌上的书本，三步并作两步往家里赶。她要赶快去张罗1家三口的午餐。下午两点二十分，儿子要到小学的学qiax班上课，丈夫要去实验楼上微机课，而她自己是连着三个班的历史课呢。 &xbsp; &xbsp; 快步走到家门口，她突然想起冰箱里储存的肉、菜已经在刚刚过完的*末用完了。她只好掉转头，从自家所在的醉后1排家属楼走出来，经过下午方杰将要上课的实验楼和教学楼边的过道，向校门外的小镇上走去。 &xbsp; &xbsp; 这是1座有着诗情画意般名字的小镇——映秀。 &xbsp; &xbsp; 映秀镇座落在因风景秀丽而闻名于世的龙门山脉的腹地，隶属于1个到少在这天中午qiax还几乎没有知名度的县份——汶川。汶川的上集是阿坝藏族自治州，阿坝的上集那就是名声显赫有“天府之guo”称谓的四川省。虽然说，从行政隶属上绕了很大1个圈，其实映秀镇离四川省会成都的距离（公路距离）很短，才92公里。 &xbsp; &xbsp; 老实说，冉宏还真的不太了解她现在正生活的这个小镇，她和她所在的漩口中学是在2006年岁末刚刚整体搬迁到这里，搬迁的原因很简单——为在漩口修建的紫坪铺水库让路。

好的，这是一本关于20世纪中国社会变迁和女性命运的虚构作品简介： 《镜花水月：晚清末世的闺阁与江湖》 一、故事背景与时代脉络 本书以宏大的历史视野，聚焦于晚清光绪至宣统年间，一个风云变幻、传统与现代激烈碰撞的十年。故事的主舞台设定在江南苏杭一带的烟雨迷蒙之地，辅线则延伸至上海的十里洋场和遥远的京畿之地。 这是一个旧帝国行将倾覆，新思潮如暗流般涌动的时代。科举制度的僵化、列强坚船利炮的叩门、维新与守旧思想的争锋，共同编织了一幅复杂而充满张力的历史画卷。在这样的大背景下，深宅大院中的女性，开始以迥异的姿态，寻求自我身份的觉醒与出路。 二、核心人物群像 小说采用了多线叙事结构，围绕三位身份、性格、命运截然不同的女性展开： 1. 顾婉宁：深闺中的“笔墨侠女” 顾婉宁，苏州望族顾家嫡女，自幼饱读诗书，才情过人，是典型的“闺秀”。然而，她对恪守的“三从四德”感到窒息。在被家族安排与一位腐朽的官员之子联姻后，她开始秘密地以男性笔名“清玄子”在地下刊物上发表抨击时弊、鼓吹女权的短文。她的抗争是隐秘而危险的，她既要维护家族的体面，又要守护内心的火焰。她的故事线探讨了传统士大夫家庭中，女性知识分子的自我解放困境，以及知识与行动之间的张力。 2. 陆晓棠：码头上的“风尘奇英” 陆晓棠，本是上海漕帮一个漕运总管的女儿，却因家族巨变沦落至青楼——“琼花馆”。她没有受过科举教育，却精通人情世故，擅长经营和权谋。她凭借过人的胆识和对时局的敏锐判断，将琼花馆打造成了远东地下信息网络的枢纽之一，服务于革命党人、外国商人以及保守的官僚。晓棠的人生信条是“生存即是反抗”。她周旋于光怪陆离的社交场和凶险的帮派斗争中，她的智慧和魅力，是那个时代底层女性靠双手为自己争取尊严的极致体现。 3. 裴芷萱：留洋归来的“现代剪影” 裴芷萱是第一批被官方或民间力量送往日本或欧洲留学的女性之一。她学习了医学和西方的民主思想，带着改造中国的理想回到上海。她试图在租界开设诊所，推广新式教育，但很快发现，理想主义在根深蒂固的传统势力面前显得苍白无力。她与留洋归来的男性知识分子之间的思想碰撞，以及她试图将“现代”概念引入传统家庭的努力，构成了本书中关于“中西文化冲突”最为尖锐的部分。 三、主要冲突与主题 1. 身份的撕裂与重塑： 三位女性的选择构成了对“女性价值”的不同定义：是成为被歌颂的贤妻良母（婉宁的初始身份），是成为掌控自身命运的个体（晓棠），还是成为推动社会进步的先锋（芷萱）。她们必须在外界既定的框架和内心的真实渴望之间做出残酷的选择。 2. 传统与现代的碰撞： 故事深入剖析了晚清社会在面对工业革命和西方意识形态冲击时的反应。这种碰撞不仅体现在政治层面，更体现在家庭伦理、婚姻制度以及日常生活的细节中。例如，婉宁如何利用传统才艺来传播新思想；晓棠如何将青楼变成革命者会面的安全屋。 3. 革命的暗流： 辛亥革命前的气氛在书中被细腻地捕捉。三位女性的故事线最终以不同的方式与革命浪潮交汇。有人选择了投身革命，有人选择了在夹缝中求生存，有人则在革命的动荡中失去了平衡。她们都不是传统意义上的“革命女英雄”，而是被历史裹挟、被迫做出选择的普通人。 四、艺术风格与叙事特色 本书的笔触细腻考究，力求还原晚清的服饰、建筑、饮食、俚语等细节，具有强烈的时代质感。叙事上，穿插了大量的书信、日记、地下刊物的片段，增强了历史的真实感和人物情感的层次感。作者擅长在华丽与粗粝之间游走，用古典小说的笔法描绘现代性的困境，营造出一种“镜花水月”般的苍凉美感，映照出那个时代女性在变局中的挣扎与光芒。 《镜花水月：晚清末世的闺阁与江湖》 并非一部宏大的历史编年史，而是通过几扇紧闭的闺门和几条幽暗的江湖小径，折射出整个帝国在黄昏时分，人性如何求索、命运如何挣扎的深刻图景。它讲述的，是关于选择、妥协与不屈的永恒故事。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的震撼，远不止于对一场自然灾害的认知。它更像是一面镜子，照出了人性深处的勇气、坚韧与大爱，尤其是在教师这个群体身上。我被书中那些老师们面对生死抉择时的冷静与担当所折服，他们可能是失去家园的受难者，但同时，他们也是学生们最坚实的依靠。书中的每一个故事，都像是一滴滴蜡烛的泪，虽然饱含着悲伤，却又燃烧着希望的光芒，为黑暗中的人们指引方向。我感受到了他们内心的挣扎与痛苦，但更看到了他们选择坚守的信念，以及那份对生命的敬畏。那些在余震不断、条件极其艰苦的情况下，依然坚持给孩子们上课的教师，他们的身影在我脑海中留下了深刻的烙印。这本书让我明白，教育不仅仅是课堂上的知识，更是灾难中的希望，是生命中的光。它让我思考，在面对困难与挑战时，我们应该如何去坚守，去付出，去爱。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻开这本书，就被书名《烛泪如歌》深深吸引，脑海中立刻浮现出蜡烛在燃烧时，泪滴般滴落的场景，仿佛也预示着某种沉重而又温情的故事。我猜想，这本书一定是在记录那些在历史洪流中，如同烛光般微小却又坚韧的生命，他们用自己的光和热，温暖和照亮了黑暗。5.12汶川大地震，这个名字本身就带着一种难以言说的伤痛和力量，而“教师群像”的定位，更是勾勒出了一幅幅令人动容的画面。我期待着，通过这本书，能够走进那些平凡的教育者内心深处，去感受他们在灾难面前所展现出的勇气、担当、以及那份对生命的敬畏和对教育的执着。那些在废墟中依然坚持授课的身影，那些用血肉之躯筑起安全防线的老师，那些在失去亲人的悲痛中依然安抚学生心灵的校长……这些画面在我脑海中不停地切换，让我对书中即将展开的故事充满了好奇和期待。我坚信，这本书不仅仅是记录一场灾难，更是对人性光辉的一次深刻挖掘，是对教育精神的一次庄严礼赞。它或许会让我落泪，但更会让我思考，并最终从中汲取前行的力量。

评分☆☆☆☆☆

《烛泪如歌》不仅仅是一本记录历史事件的书，更是一份关于人性与教育的深刻反思。作者通过对汶川大地震中教师群体的细致描摹，展现了在极端环境下，个体所能爆发出的巨大能量。我被那些故事深深地打动，尤其是那些教师在废墟中，用嘶哑的声音呼唤学生，用残破的身体为学生遮挡危险的情景。这不仅仅是职责所在，更是发自内心的爱与担当。书中那些朴实无华的语言，却蕴含着巨大的情感力量，让我看到了他们眼中的泪水，也听到了他们心中无声的歌唱。他们用自己的方式，诠释了什么是真正的师者风范，什么是教育的本质。在阅读过程中，我数次为之动容，甚至无法抑制自己的泪水。这本书让我明白，教育不仅仅是知识的传递，更是生命的传承，是希望的播种。它让我更加理解，为什么有些人愿意用生命去守护生命，用爱去温暖冰冷的世界。

评分☆☆☆☆☆

这是一部能够直击灵魂的作品。当我读到书中关于教师们如何面对失去学生和家园时的内心独白时，我仿佛能听到他们心碎的声音，也能感受到他们从绝望中挣扎求生的韧性。作者并没有回避灾难带来的残酷，而是将那些最真实的痛苦、最艰难的选择，毫无保留地呈现在读者面前。然而，在这份残酷中，却又闪耀着人性的光辉，尤其是教师群体所展现出的无私与大爱。我看到了他们如何放下个人的悲伤，将全部的精力投入到安抚学生、重建家园的工作中。他们是普通人，却在灾难面前，展现出了非凡的勇气和坚韧。书中那些细节的描写，比如一个老师在废墟中找到一张被压坏的学生照片时的痛苦，或者一位校长在临时搭建的帐篷里，用简陋的条件坚持教学时的坚定，都让我潸然泪下。这本书让我重新认识了“奉献”二字的重量，也让我对教师这个职业有了更深的敬意。它不仅是一本关于地震的书，更是一本关于爱、关于责任、关于生命力量的书。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书，我仿佛亲历了一场生命的洗礼。虽然我并未置身于那场惊心动魄的灾难之中，但作者以极其细腻的笔触，将汶川大地震的场景、氛围、以及身处其中的人们的感受，刻画得淋漓尽致。尤其让我动容的是，书中那些关于教师群体的描写，他们不再仅仅是符号，而是有血有肉、有情有义的个体。我能感受到他们面对突如其来的巨变时的震惊与恐惧，但更清晰地看到他们身上迸发出的惊人能量。他们是灾难中的幸存者，更是生命的守护者。那些在地震中失去家园、失去亲人的教师，他们是如何在巨大的悲痛中，重新站立起来，为孩子们撑起一片晴空？那些冒着生命危险，冲进危房抢救学生的教师，他们的身影在我的脑海中久久不能散去。这本书让我明白，教师这个职业的伟大，不仅仅在于传授知识，更在于传递希望、点燃生命。它让我看到了教育的力量，如何在最艰难的时刻，成为一种支撑和救赎。我深切地体会到，每一个生命都值得被珍视，而教育，则是最能体现这种珍视的方式。