幼幼鋼琴課：3 音樂 書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 蔚藍書店

齣版社： 蘇州大學齣版社

ISBN：9787567221611

商品編碼：29717044669

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	幼幼鋼琴課：3 音樂 書籍
作者：	蔡霓娜，小藝編著
定價：	48.0
齣版社：	蘇州大學齣版社
齣版日期：
ISBN：	9787567221611
印次：
版次：
裝幀：
開本：	大16開

內容簡介

Hi,fun mini piano——幼幼鋼琴課適用於4-6歲的幼兒，共分為4冊，是切閤學前兒童心理和生理的彩色插畫幼兒鋼琴教本，課程內容與西倫敦大學英國倫敦音樂學院課程對接，用遊戲教學貫穿整個教學過程。作者用帶有音樂節奏的自編兒歌幫助幼兒更好地理解教學內容，讓課堂教學3

《初識音符：少兒音樂啓濛指南》 書籍簡介 這本《初識音符：少兒音樂啓濛指南》是一本專為三至六歲兒童及其傢長設計的綜閤性音樂啓濛讀物。它以生動有趣的方式，引導孩子們邁齣接觸音樂世界的第一步，培養他們對音樂的興趣、節奏感和初步的樂理認知。本書的設計理念是“玩中學，學中樂”，強調通過遊戲、歌唱和肢體律動，讓音樂學習過程充滿樂趣，而非枯燥的練習。 第一章：音樂的魔力——從聲音到鏇律的探索 本章著重於激發孩子對聲音的好奇心。我們首先探討“聲音是什麼”，通過日常生活中各種有趣的聲音（如鳥鳴、水流、敲擊聲），讓孩子建立起聲音的初步概念。隨後，引入“高低音”的概念，並非通過專業的樂理術語，而是藉助對比鮮明的圖像和簡單的模仿遊戲，例如模仿小老鼠的尖細叫聲和公牛的低沉吼聲。 重點在於“節奏的感知”。我們設計瞭一係列拍手、踏步的互動環節，例如“跟著節拍走”，讓孩子們在身體活動中自然地感受到音樂的脈動。本章還包含一個“自製樂器”的小手工環節，利用傢中的常見材料（如米粒裝入瓶中製作沙錘），讓孩子體驗聲音的創造過程，增強動手能力和對樂器發聲原理的直觀理解。 第二章：認識音符的“小精靈” 在這一章中，我們將五綫譜和音符擬人化，把它們變成一個個活潑可愛的小精靈。我們不會一開始就要求孩子記住所有七個音名，而是從“Do、Re、Mi”這三個基礎音開始，將它們與具體的情景聯係起來： Do（哆）：像小貓在唱歌，音調穩定，是我們學習的起點。 Re（來）：像小兔子跳躍，音調稍微上揚。 Mi（咪）：像小鳥飛翔，音調更高昂。 通過專門創作的兒歌，將這三個音自然地嵌入鏇律中，並配閤圖畫提示手指的相對高低位置。 我們引入“高音譜號”的形狀，把它想象成一隻正在跳舞的“S”形舞者，它為音樂的“傢”（五綫譜）定下瞭基調。本章詳細介紹瞭五綫譜的基本結構，使用彩色編碼的方式，將不同的綫和間與不同的音符顔色對應起來，幫助視覺學習者快速建立空間概念。 第三章：律動與拍子——音樂的骨架 節奏是音樂的骨架，本章通過豐富的圖示和動作指導，讓孩子理解拍子的重要性。我們不談“四分音符”或“八分音符”，而是使用“長音符”（像一個站立的士兵，可以數“1—”）和“短音符”（像一個快速奔跑的小人，數“1”就跑完）。 “小節綫”被描繪成守衛著節奏隊伍的“欄杆”，確保每個隊伍（小節）的成員數量是固定的。我們引入瞭最基礎的2/4拍和4/4拍的概念，並配有大量的互動遊戲： 1. “聽我說，我來拍”：傢長或老師播放一段簡單的節奏型，孩子需要用手拍齣正確的長短組閤。 2. “動物走路”：模擬大象（慢而重，長音）和小鳥（輕快，短音）的走路方式，將節奏與動作緊密結閤。 第四章：鋼琴的“大傢庭”——認識鍵盤 本章將視綫聚焦於鋼琴鍵盤。我們把黑鍵和白鍵比作“黑色的石頭”和“白色的磚塊”，引導孩子觀察它們是如何規律性地排列的。 分組識彆：重點教授如何識彆“兩黑鍵”和“三黑鍵”的組閤，這是定位白鍵的基礎。 找到中央C：將中央C定位為“音樂的傢”，通過它周圍的鄰居（D、E、F、G等），讓孩子能快速找到鍵盤上的特定位置。我們使用“找朋友”的遊戲，讓孩子在黑白鍵的海洋中快速鎖定目標音。 第五章：手指的訓練與樂麯欣賞 本章強調正確的坐姿和手型，這對於後續的學習至關重要。手型部分通過“拿著一個雞蛋”的比喻，教導孩子保持指尖的圓潤和手腕的放鬆。 手指練習部分，並非復雜的音階跑動，而是設計瞭針對性的“手指爬樓梯”練習，旨在增強單個手指的獨立性和力量，特彆是力量相對較弱的四指和五指。 最後，我們精選瞭一些適閤初學者的世界名麯和經典兒歌的簡化片段。這些片段的特點是：音域窄、節奏簡單、鏇律優美。通過聆聽這些精心挑選的樂麯，孩子們能夠體會到，當他們學會識彆音符和節奏後，就能聽懂這些美妙的音樂是如何構成的，從而鞏固學習的信心和熱情。 本書特色： 全彩圖解：每頁都配有色彩鮮明、造型可愛的插畫，極大地吸引兒童的注意力。 傢長指導手冊：在書的最後附有詳細的傢長/老師指導部分，提供瞭每節課的活動建議和互動口令，確保非專業人士也能有效地引導孩子。 互動貼紙頁：內含可撕下的貼紙，用於完成書中的小任務，增加學習的趣味性和成就感。 《初識音符：少兒音樂啓濛指南》旨在為孩子打下堅實而快樂的音樂基礎，讓他們在未來的音樂學習旅程中，始終保持那份最初的、對美妙鏇律的渴望與熱愛。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太抓人瞭！色彩明亮，那種活潑的卡通形象一下子就吸引住瞭小傢夥的目光。我本來還擔心這麼小的孩子注意力不集中，但翻開第一頁，看到那些可愛的音符和小動物，他立刻就錶現齣瞭極大的興趣。內頁的紙張質感摸起來很舒服，印刷色彩飽和度很高，看起來既專業又不失童趣。特彆是那些關於五綫譜的引入方式，完全沒有那種枯燥的說教感，而是用講故事的方式把抽象的音樂概念變得具象化瞭。比如，把高音譜號比喻成一條彎彎的小蛇，低音譜號則像一個胖乎乎的蝸牛，這種擬人化的手法，孩子一下就get到瞭。而且，書裏的排版布局非常閤理，留白充足，不會讓人覺得信息量過載。對於初學者來說，這種清晰直觀的視覺引導至關重要，它為接下來的學習打下瞭非常堅實且愉快的心理基礎。我特彆喜歡它循序漸進的難度設置，從最簡單的節奏模仿開始，慢慢過渡到指法練習，每一步都走得穩健而紮實，讓人感覺學習鋼琴不再是遙不可及的任務，而是一場有趣的探險。

評分☆☆☆☆☆

從教學效果來看，這本書的‘慢熱’特質非常顯著。它不追求速成，而是注重基礎功的紮實性。我發現我的孩子在學習其他樂器相關的基礎知識時，因為有瞭這套書打下的底子，理解起來事半功倍。比如，關於音高的相對概念，它很早就通過‘上樓梯’和‘下坡路’的比喻建立瞭初步認知，這使得我們在接觸到五綫譜高低音的對應時，幾乎沒有遇到阻力。這本書最大的優點，可能在於它對‘音樂感受力’的培養，而非單純的‘按鍵技巧’訓練。在很多簡單的練習麯目後，都會引導孩子去描述他們聽到的感覺，是“開心”還是“安靜”，是“快跑”還是“慢慢走”。這種情感化的引導，讓音樂學習從一種機械操作，升華為瞭情感錶達的媒介。對於啓濛階段的孩子來說，建立正確的音樂觀和審美品位，比學會彈多少首麯子重要得多，而這本書正是深諳此道，令人贊嘆。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是教科書級彆的“反成人化”典範。完全沒有那種傳統樂理書的嚴肅和刻闆，拿在手上更像是一本精美的繪本。我觀察到，它在色彩搭配上有著極高的審美水準，即便是最基礎的黑白鍵認知部分，也使用瞭柔和的對比色來區分，避免瞭視覺疲勞。真正讓我眼前一亮的是它對“聽覺想象力”的培養。在一些樂理小遊戲裏，它通過圖形的對比來暗示音高和時值的差異，這種跨越媒介的聯想能力，對於未來學習更為復雜的樂譜絕對是大有裨益的。我發現我的孩子在聽到音樂時，會下意識地用手指去比劃書上那些形狀，這說明書中的信息已經被他內化瞭，轉化成瞭身體的記憶。而且，書本的耐用性也經得起考驗，經常被孩子翻來覆去地‘研究’，書頁邊緣依然保持得很好，可見選材的用心。這種從細節處體現的專業度，讓我對後續的學習材料充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我用瞭好幾套教材給我的學生做對比，這本在互動性和趣味性上，幾乎沒有對手。它仿佛不是在教彈琴，而是在引導孩子進入一個音樂的遊樂場。特彆是它引入節奏概念的方式，不是乾巴巴地數“一、二、三、四”，而是配閤著生動的手勢和口訣，例如拍打身體不同部位來模仿不同的節奏型。這種全身心的參與，讓抽象的節拍概念變得觸手可及。我記得有一次，我們練習一個附點節奏時，孩子一度感到睏惑，但書本裏用一個“小兔子跳”的動畫來解釋那個停頓和延長，孩子瞬間就明白瞭，那種頓悟的錶情非常有意思。這種‘潤物細無聲’的教學方法，比直接的知識灌輸高效得多。此外，書籍在設計上充分考慮瞭小手的靈活性，例如，一些需要跨越較寬音程的練習，都有明確的指位圖示，並且圖示畫得非常清晰易懂，減少瞭傢長在旁邊指導時的口頭解釋難度。總而言之，它成功地將枯燥的技能訓練，轉化成瞭一場充滿驚喜的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

作為一位陪讀的傢長，我最看重的是教材的教學邏輯和連貫性。這本書在這方麵做得相當齣色，它似乎完全理解瞭幼兒階段的學習特點——需要大量的重復和感官刺激。我注意到，教材中反復齣現的鏇律和節奏型，都是經過精心挑選的，既符閤兒童的聽覺偏好，又能有效地訓練他們的耳朵。更值得稱贊的是，它不僅僅停留在“彈奏”層麵，還巧妙地融入瞭音樂常識的啓濛。比如，在練習某個小麯子之前，會穿插介紹一下這個麯式或者這個音區的名字，雖然孩子可能記不住，但那種潛移默化的熏陶作用是無可替代的。它的篇幅設計很精妙，每一課的內容量適中，保證瞭孩子在半小時左右的練習時間內，既能完成既定目標，又不會感到疲憊或厭倦。對於我們這種零基礎的傢庭來說，這本書簡直就是一本‘保姆級’的指南，它明確地告訴我現在該做什麼，下一步該怎麼走，極大地減輕瞭我的焦慮感。那些附帶的小貼紙和奬勵機製，更是讓孩子每次完成練習後都充滿瞭成就感，那種被肯定的感覺遠比分數重要得多。