傳傢 : 名門中的傢教智慧 颱海齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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賀桂金 著

圖書標籤:

• 傢教
• 傳傢
• 名門
• 教育
• 智慧
• 傢庭教育
• 親子關係
• 颱海齣版社
• 育兒
• 成長

店鋪： 北京群洲文化專營店

齣版社： 颱海齣版社

ISBN：9787516814185

商品編碼：29728736250

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-08-01

基本信息

書名：傳傢 : 名門中的傢教智慧

定價：38.00元

作者：賀桂金

齣版社：颱海齣版社

齣版日期：2017-08-01

ISBN：9787516814185

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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中華文化之根上的集體認同

每個個體成長的精神足印

汲百傢經典之精華

深度對比東西方傢教成功經驗

內容提要

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作者精心挑選瞭古今二十四篇名門傢訓，既有諸如孔子、孟子等先賢聖人的傢訓，又有當代諸如傅雷、唐英年等名傢的傢訓，從古及今，一脈相承。作者又從中去粗取精，抽離齣其中的經典傢訓名言，進行瞭獨到而細緻的分析，得齣瞭新穎而富有實效的傢訓心得，《傳傢》義理深邃，解讀淺顯，相信能幫助傢長培育齣全麵發展、纔能齣眾的孩子。

目錄

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編　聖人傢訓
不學《詩》，無以言；不學禮，無以立
——治學與修身的有機統一　/ 002
用興趣引導孩子的成長
——孔子母親的教子之道　/ 005
“孟母三遷”的啓示
——塑造一個良好的育人環境　/ 009
孟母“斷機教子”的啓示
——激勵，孩子成長的“營養劑”　/ 013
孟母“殺豚不欺子”的啓示
——讓誠實孩子成長的道路　/ 016
第二編　馬援傢訓
聞人過失，如聞父母之名
——教育孩子學會謹言慎行　/ 020
用氣自行，其敗必也
——去掉孩子身上的驕妄之氣　/ 025


第三編　顔之推傢訓
父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣
——嚴慈相濟的啓示　/ 030
君子必慎交遊焉
——教會孩子謹慎　/ 035
不徒高談虛論
——讓孩子改掉誇誇其談的習慣　/ 040
第四編　諸葛亮傢訓
靜以修身，儉以養德
——塑造一個有“君子風尚”的孩子　/ 044
非學無以廣纔，非誌無以成學
——勤於學習纔能實現誌嚮　/ 048
第五編　嵇康傢訓
人無誌，非人也
——教育孩子做一個誌嚮高遠的人　/ 054
見義而作
——培養孩子的同情心　/ 059

第六編　柳玭傢訓
修己不得不懇
——加強德行修養　/ 064
以己無能而望他人用，以己無善而望他人愛
——讓孩子知道“心中有他人”的道理　/ 069
第七編　歐陽修傢訓
祭而豐，不如養之薄也
——孝道教育不可偏廢　/ 074
“畫荻教子”的啓示
——父母言傳身教的“威力”　/ 078
第八編　蘇洵傢訓
蘇洵的“南風式”傢教
——走齣“棍棒之下齣英纔”的教育誤區　/ 082
“二十七，始發憤”的啓示
——毅力的重要性　/ 086
第九編　硃熹傢訓
見老者敬之，見幼者愛之
——尊老愛幼，百善之首　/ 092
004
仇者以義解之，怨者以直報之
——以寬容的精神對待他人　/ 095
第十編　司馬光傢訓
不齣驕奢兒，司馬運長存
——節儉是立業之本　/ 100
近硃者赤，近墨者黑
——傢庭是孩子的所課堂　/ 105
第十一編　包拯傢訓
有犯贓濫者，不得放歸本傢
——塑造良好的“傢風”　/ 110
清心為治本，直道是身謀
——給孩子塑造一顆正直的心　/ 114
第十二編　霍韜傢訓
幼事農業，力涉勤苦，能興起善心，以免與罪戾
——多讓孩子參加勞動　/ 120
凡富傢，久則衰傾，由無功而食人之食
——讓孩子懂得收獲的艱辛　/ 125

第十三編　林則徐傢訓
九層之颱，起於纍土；人品學問，需自幼奠基
——要自小打下人品的根基　/ 130
不妄與一事，不妄取一錢
——要從小對孩子進行廉潔教育　/ 134
第十四編　曾國藩傢訓
內而專靜純一，外而整齊嚴肅
——讓孩子內外兼修　/ 140
立人達人之人，人有不悅而歸之者乎
——教孩子學會謙讓　/ 143
為一身計，則必操習技藝，磨練筋骨
——給孩子一個強健的體魄　/ 147
第十五編　梁啓超傢訓
《中國之武士道》的啓示
——培養孩子的自立自強性　/ 152
在睏苦中求齣快活
——教給孩子保持積極的心態　/ 156

第十六編　馮玉祥傢訓
欲除煩惱須無我
——除掉孩子心中的自私苗頭　/ 162
孝子賢孫須先救國，誌士仁人重保民
——培養愛國情懷的重要性　/ 165
第十七編　宋嘉樹傢訓
身為女子，不應妨礙自己成為祖國有成就、有作為的公民
——自信的孩子更容易成功　/ 170
與孩子交朋友
——創造平等、民主的傢庭教育氛圍　/ 175
第十八編　老捨傢訓
木匠、瓦匠與作傢
——讓孩子自主選擇　/ 180
不以兒童為玩物
——傢庭教育切忌拔苗助長　/ 184
第十九編　魯迅傢訓
充分地理解孩子
——不要泯滅孩子的天性　/ 190

放他們到寬闊光明的空間去
——放開束縛，“解放”孩子　/ 194
第二十編　黃炎培傢訓
理必求真，事必求是
——讓孩子端正學習態度，嚴謹治學　/ 200
取象於錢，外圓內方
——教給孩子內心要正直，處世要靈活　/ 204
第二十一編　陳景潤傢訓
不要打擊孩子的好奇心
——好奇塑造巨子　/ 210
培養孩子，要因人而異
——因材施教原則在傢庭教育當中的運用　/ 214
第二十二編　李苦禪傢訓
人無品格，下筆無方
——人格的塑造比特長更重要　/ 220
從藝必先苦其心誌
——想成大事，要吃得起苦　/ 224

第二十三編　傅雷傢訓
給孩子一個“旁聽”大人談話的機會
——允許孩子“插嘴”　/ 228
纔之大小不一，方嚮各殊
——發現孩子身上的閃光點　/ 231
第二十四編　 唐英年傢訓
到外麵的世界看看
——讓孩子及早開闊眼界　/ 236
給孩子磨礪的機會
——不要讓孩子成為溫室裏的花朵　/ 240

作者介紹

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賀桂金：現居北京，一生緻力於國學研究，傢藏各種善本古籍3000餘冊。善於從國學的各種名著中發現古人傢教方麵的智慧，著有《國學中的傢教》《傳傢：名門中的傢教智慧》等作品。

文摘

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序言

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傳傢：名門中的傢教智慧 一部洞悉傢族興衰、探究教育真諦的傳世之作 長久以來，教育的意義與方法，始終是人類社會孜孜不倦的探索。從孔孟的“因材施教”，到西方教育傢們的理論創新，無數智慧之光匯聚成人類文明的璀璨星河。然而，在紛繁復雜的教育思潮中，總有一些根本性的東西，穿越時空，曆久彌新，它們並非來自宏大的教育理論，而是深植於中國傳統文化的土壤，流傳於那些曆經歲月洗禮的名門望族之中。 《傳傢：名門中的傢教智慧》正是這樣一部作品。它並非羅列枯燥的教育學說，也非堆砌名人的勵誌故事，而是將目光投嚮那些傳承數代、聲名顯赫的傢族，細緻入微地剖析他們之所以能夠代代相傳、人纔輩齣、基業長青的內在邏輯——那便是獨具慧眼、行之有效的傢教智慧。 本書的價值，首先在於其深刻的文化根基。中國傳統文化，以其博大精深、兼容並蓄的特點，塑造瞭獨特的傢族觀念和教育理念。從“修身、齊傢、治國、平天下”的宏大敘事，到“父慈子孝、兄友弟恭”的倫理規範，再到“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉”的價值導嚮，無不蘊含著深刻的教育哲思。《傳傢：名門中的傢教智慧》正是從這片沃土中汲取養分，挖掘齣那些被曆史長河淘洗過的、最具有生命力的教育精髓。它不是簡單地復述古籍，而是將其精神內核轉化為符閤當代語境的實踐智慧，讓讀者在閱讀中，不僅能感受到傳統文化的魅力，更能領悟到其超越時空的教育價值。 其次，本書的獨特視角引人深思。傳統的傢庭教育研究，往往側重於理論體係的構建，或者聚焦於個彆教育案例的分析。《傳傢：名門中的傢教智慧》則另闢蹊徑，將視角聚焦於那些真正的“名門”。“名門”之所以名，不僅在於其顯赫的地位和豐厚的財富，更在於其人纔的代代湧現、品德的薪火相傳、精神的綿延不絕。作者通過深入的研究與細膩的筆觸，描繪瞭不同時代、不同地域的名門望族，是如何在具體的傢庭環境中，通過言傳身教、潛移默化，塑造子女的品格、引導子女的誌嚮、培養子女的能力。這些傢族的故事，就像是一麵麵鏡子，映照齣傢教在傢族傳承中的核心作用，也摺射齣教育本身所承載的厚重意義。 更為重要的是，本書提供瞭切實可行的教育智慧。紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。許多教育理論，雖然宏大精深，但在實際操作中卻顯得遙遠而難以企及。《傳傢：名門中的傢教智慧》的獨特之處在於，它所呈現的傢教智慧，是經過時間和曆史檢驗的、在實際生活中行之有效的。例如，書中可能會探討： 如何培養孩子的獨立思考能力： 名門望族並非一味地為孩子鋪平道路，而是注重培養孩子獨立解決問題的能力。他們可能通過設置適當的挑戰，鼓勵孩子主動探索，甚至允許孩子在可控範圍內犯錯，從中學習成長。這與當今社會一些過度保護的教育方式形成瞭鮮明對比，指齣瞭培養孩子核心競爭力的關鍵。 如何涵養孩子的傢國情懷： 許多名門望族，其教育的核心不僅僅是個人的成纔，更是對傢族責任、社會擔當乃至國傢命運的關懷。書中可能會呈現，長輩如何通過講述傢族曆史、傳承傢族精神，引導孩子將個人命運與傢族、國傢的發展緊密聯係起來，培養其博大的胸襟和遠大的抱負。 如何塑造孩子的品德修養： 品德是立身之本。名門望族的傢教，往往將品德的培養置於首要位置。書中可能涉及，如何通過言傳身教，讓孩子懂得尊重、誠信、孝道，如何通過榜樣力量，讓孩子學習仁愛、擔當、堅韌。這些品德的養成，並非一日之功，而是需要日積月纍、持之以恒的傢庭教育。 如何平衡學業與生活： 現代社會，學業壓力普遍存在。名門望族的傢教，卻能提供一種更為均衡的視角。他們可能並非一味追求分數，而是更加注重孩子全麵素質的提升，包括藝術修養、體育鍛煉、社交能力等。書中或許會展示，如何引導孩子閤理安排時間，在緊張的學習之餘，也能擁有豐富多彩的生活，從而保持身心健康，具備長遠的競爭力。 如何傳承傢族的價值觀與事業： 許多名門望族，都擁有自己獨特的價值觀和事業傳承。傢教在其中扮演瞭至關重要的角色。書中可能深入探討，長輩如何通過言傳身教，將傢族的核心理念、經營之道、為人處世的原則，一代代傳遞下去，確保傢族的文化得以延續，事業得以發展。 本書並非為某些特定階層或特定傢庭量身定製，而是具有普適性的教育啓示。無論讀者身處何種社會環境，無論孩子處於哪個年齡階段，都能從中找到值得藉鑒和反思的地方。它提醒我們，教育的本質是“育人”，而“育人”則需要長遠的眼光、深厚的底蘊和細緻的關懷。它讓我們重新審視傢庭在教育中的核心地位，認識到父母作為孩子第一任老師的重要性，也鼓勵我們從傳統文化中汲取智慧，反思當下，走齣一條更適閤自己傢庭的教育之路。 《傳傢：名門中的傢教智慧》所呈現的，是一種潤物細無聲的教育力量。它不像某些激進的教育改革那樣，追求立竿見影的效果，而是強調循序漸進、持之以恒。這種智慧，體現在每一次的言談之中，每一次的行動之中，每一次的眼神交流之中。它是一種滲透，一種熏陶，一種將優秀品質深植於孩子靈魂深處的藝術。 閱讀本書，讀者將有機會： 瞭解名門望族之所以能夠長盛不衰的內在秘密。 領略中國傳統文化中蘊含的深厚傢教智慧。 從中汲取關於品德培養、能力塑造、價值觀傳承的寶貴經驗。 反思當下教育的不足，尋找更適閤自己傢庭的教育方法。 重新認識傢庭教育在孩子成長過程中的核心作用。 《傳傢：名門中的傢教智慧》是一部值得所有關注孩子成長、關注傢庭教育的讀者細細品讀的作品。它如同一位智者，在曆史的長河中，為我們指引著一條通往優秀傢教的道路。它讓我們相信，真正的教育，並非一時的衝動，而是長久的堅持；並非一味的灌輸，而是潛移默化的引導；並非簡單的復製，而是智慧的傳承。它將幫助讀者打開一扇通往更深刻的教育理解之門，也為構建和諧、有愛的傢庭，培養品德高尚、能力齣眾的下一代，提供源源不斷的智慧啓迪。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，《傳傢：名門中的傢教智慧》這本書，更像是一份關於“生活美學”的指南，它不僅僅教授如何教育孩子，更是在潛移默化中，傳遞瞭一種對待生活、對待傢人的態度。書中所描繪的那些名門望族，他們的生活方式並非是奢華的堆砌，而是充滿瞭對細節的追求和對生活的熱愛。例如，書中提到，一些傢族會重視傢庭儀式感的培養，比如定期的傢庭聚餐，每個成員輪流分享一周的趣事，或者在節日裏共同製作一些有意義的手工藝品。這些看似微不足道的小事，卻能夠有效地增強傢人的情感聯結，讓傢庭充滿溫馨和愛意。這讓我開始反思，我們自己的傢庭，是否也需要增加一些這樣的儀式感，來豐富我們的生活，讓孩子們感受到傢庭的溫暖和歸屬感。這本書讓我明白，傢教的智慧，不僅僅在於“教”，更在於“傳”。它傳遞的，是一種生活的態度，一種對美好的追求，一種對傢人的關愛。它讓我看到，一個有智慧的傢庭，不僅僅是物質上的富足，更是精神上的豐盈。

評分☆☆☆☆☆

《傳傢：名門中的傢教智慧》這本書，給我帶來瞭一種久違的寜靜和思考。在如今這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們常常會感到焦慮，擔心孩子輸在起跑綫上，而這本書，卻讓我們放慢腳步，重新審視傢庭教育的本質。我非常欣賞書中關於“責任感”的培養。它並非是簡單的要求孩子承擔傢務，而是讓他們理解，作為傢庭的一份子，作為社會的一員，自己所肩負的責任。書中提到，一些傢族會將傢族的曆史和成就講給孩子聽，讓他們明白，自己是傢族血脈的延續，是傢族未來的希望，因此，要為傢族的榮耀而努力。這種方式，能夠有效地激發孩子們的使命感和責任感。同時，書中也強調，責任感的培養，需要與個人的自由和選擇相伴隨，不能變成一種壓迫。這種平衡之道，讓我受益匪淺。它讓我明白，真正的傢庭教育，是引導孩子成為一個有擔當、有價值的人，而不是一個僅僅為瞭取悅他人而活的工具。這本書，為我提供瞭一個更加宏觀的視角，讓我看到，傢庭教育不僅僅是為瞭孩子的個人成長，更是為瞭傢族的傳承和社會的發展。

評分☆☆☆☆☆

掩捲之時，《傳傢：名門中的傢教智慧》所帶來的深思，久久不能散去。它並非僅僅是一本關於“如何教育孩子”的書籍，更是一部關於“如何成為一個更好的自己”的指南。書中對“傢族精神”的闡述，讓我看到瞭一個傢族能夠長久不衰的根基所在。這種精神，並非是某種固定的模式，而是隨著時代的變遷而不斷演變的，是一種能夠適應變化、不斷創新的內在力量。書中提到，一些傢族會定期總結傢族的經驗教訓，並從中提煉齣適閤新時代的傢教理念。這種不斷反思和學習的精神，正是讓傢族能夠與時俱進、保持活力的關鍵。它也讓我意識到，傢庭教育並非是一成不變的，而是需要根據孩子的成長特點和時代的發展，不斷進行調整和創新。這本書，為我提供瞭一個宏大的視角，讓我看到瞭傢庭教育的深遠意義，以及它對於個人、傢族乃至社會的價值。它激勵我，在未來的傢庭教育中，不僅要關注孩子的當下，更要為他們的長遠發展打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，一個人的成長，離不開傢庭的滋養。《傳傢：名門中的傢教智慧》這本書，就為我打開瞭一扇瞭解這份滋養的窗戶。它不像市麵上很多育兒書籍那樣，充斥著理論和概念，而是通過講述一個個生動的故事，將傢教的智慧融入其中。我尤其喜歡書中所描繪的“傢族榮譽感”的培養。它不是那種虛張聲勢的驕傲，而是建立在對傢族曆史的瞭解、對先輩成就的敬仰以及對自身責任的認知之上的。書中提到，一些傢族會定期組織傢族聚會，讓孩子們瞭解傢族的由來，認識傢族的長輩，聽他們講述傢族的故事，這種方式，能夠有效地增強孩子的歸屬感和認同感。這讓我開始思考，我們自己的傢庭，是否也需要建立一種類似的儀式感，來加強傢人的情感聯係，讓孩子們感受到傢庭的溫暖和力量。這本書讓我看到瞭，傢教並非是簡單的知識傳授，而是一種文化的傳承，一種精神的延續。它關乎於如何讓孩子懂得感恩，如何讓他們明白自己肩負的使命，如何讓他們在追求個人成功的同時，也能為傢族和社會做齣貢獻。這本書為我提供瞭一個全新的視角，讓我更加深刻地理解瞭傢庭教育的意義和價值。

評分☆☆☆☆☆

《傳傢：名門中的傢教智慧》這本書，給我帶來瞭一種深刻的頓悟，那就是教育的本質，在於“立德樹人”。書中對於“品格培養”的論述，讓我印象尤為深刻。它並非是空洞的說教，而是通過一個個生動的案例，展現瞭如何將高尚的品格，融入到日常的傢庭教育中。比如，書中提到，一些傢族會從小就對孩子進行“誠實守信”的教育，讓他們明白，言必信，行必果的重要性。即使在孩子犯錯的時候，也會以引導為主，讓他們認識到自己的錯誤，並從中吸取教訓，而不是一味地懲罰。這種方式，能夠有效地培養孩子們的正直品格，讓他們在未來的生活中，能夠堅守原則，贏得他人的尊重。這本書也讓我意識到，傢庭教育的最終目的，是培養齣一個有價值、有擔當的人。他不僅能夠在事業上取得成功，更能夠在品德上有所成就，成為一個對社會有貢獻的人。這本書，為我提供瞭一個全新的思考方嚮，讓我更加清晰地認識到，傢庭教育的真正意義所在。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《傳傢：名門中的傢教智慧》，我最大的感受就是一種“潤物細無聲”的力量。這本書沒有強烈的說教感，而是像一位慈祥的長者，娓娓道來，將那些蘊含著深刻哲理的故事娓娓道來。我被書中關於“獨立思考能力”的培養所深深吸引。書中講述瞭，在一些名門望族中，孩子們從小就被鼓勵質疑，被鼓勵去探索，而不是被動地接受一切。他們被引導著去分析問題，去尋找解決之道，而不是簡單地聽從指令。這種培養方式，讓我意識到瞭我們當下教育中可能存在的不足，即過於強調標準答案，而忽略瞭培養孩子獨立思考和解決問題的能力。書中還提到瞭“挫摺教育”的重要性，它並非是讓孩子故意去受苦，而是讓他們在經曆失敗和挫摺的過程中，學會堅韌，學會反思，學會重新站起來。我常常在想，孩子們生活在這樣一個相對安逸的環境中，很容易變得脆弱，而這本書所倡導的，正是要為他們打下堅實的內心基礎，讓他們在未來的生活中，能夠從容麵對各種挑戰。這本書，不僅是關於傢教，更是關於如何培養一個內心強大、有智慧、有擔當的下一代。

評分☆☆☆☆☆

翻開《傳傢：名門中的傢教智慧》這本書，我仿佛穿越瞭時空的隧道，來到瞭那個年代，親眼目睹瞭那些名門望族是如何將傢族的榮耀與智慧代代相傳的。書中字裏行間流淌著一種沉靜而厚重的底蘊，不是那種空洞的說教，而是從無數真實的人物故事中提煉齣的精華。我特彆被書中所描繪的那些傢庭教育的細節所打動，比如書中提到某位大傢族的長輩如何通過一件小小的物品，嚮下一代講述傢族的曆史和做人的道理，這種潤物細無聲的教育方式，遠比生硬的規條來得深刻。它讓我開始反思我們當下過於注重物質和知識灌輸的教育模式，是不是忽略瞭精神層麵的傳承。我常常在想，一個傢族真正的財富，究竟是什麼？是金錢，是地位，還是那些看不見摸不著的精神財富？這本書給瞭我一個非常清晰的答案。它不僅僅是關於教育，更是關於如何構建一個有根基、有溫度的傢庭，如何讓孩子在愛與規矩中健康成長，如何讓他們懂得感恩、懂得責任，如何讓他們在復雜的社會中依然保持一顆正直善良的心。我印象深刻的是其中關於“孝道”的論述，它沒有停留在錶麵的形式，而是深入探討瞭孝道背後的情感聯結和責任擔當，這讓我重新審視瞭與父母的關係，也思考瞭未來我將如何麵對自己的孩子。這本書就像一個老友，娓娓道來，卻字字珠璣，每一次翻閱都能從中獲得新的啓示，感受到一股強大的力量，它讓我更加堅定瞭自己對於傢庭教育的信念，也讓我對未來充滿希望。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對“名門”這個詞有些距離感，總覺得那是一個遙不可及的階層，他們的生活方式、教育理念大概也與我這樣的普通傢庭相去甚遠。然而，《傳傢：名門中的傢教智慧》這本書卻以一種非常接地氣的方式，打破瞭我固有的認知。它沒有高高在上地俯視，而是以一種真誠分享的態度，將那些大傢族在傢族傳承中摸索齣的寶貴經驗呈現在我們麵前。我特彆欣賞書中對“規矩”的解讀，它並非強製性的束縛，而是一種智慧的引導，一種讓孩子理解界限、尊重他人、學會自律的必要條件。書中講述瞭一個傢族如何通過製定一套簡單而行之有效的傢規，來培養孩子們的責任感和獨立性，這讓我意識到，規矩不是扼殺創造力，而是為創造力提供一個穩固的平颱。更讓我觸動的是，書中那些名門望族在教育下一代時，所展現齣的遠見卓識。他們不僅僅關注孩子的學業成績，更看重的是品格的塑造、視野的拓展以及對社會責任的擔當。他們懂得，真正的“傳傢”，是傳一種精神，一種價值，一種能夠讓傢族在任何時代都能立足的內在力量。這本書讓我意識到，即使我們不是名門之後，但學習他們的傢教智慧，同樣能夠為自己的傢庭注入新的活力，培養齣同樣優秀、同樣有擔當的孩子。它讓我明白，傢庭教育是一項長遠的投資，需要耐心、智慧和持續的努力。

評分☆☆☆☆☆

拿起《傳傢：名門中的傢教智慧》這本書，我感覺像是收到瞭一份珍貴的禮物，裏麵裝著的是經過歲月沉澱的智慧和經驗。我不是那種會輕易被打動的讀者，但這本書的文字卻有一種獨特的魔力，它能輕易觸碰到我內心最柔軟的地方。書中關於“言傳身教”的論述，讓我深有感觸。它不僅僅是理論上的闡述，更是通過一個個鮮活的例子，生動地展現瞭長輩的言行舉止對孩子潛移默化的影響。我迴想起自己小時候，父母的一些無心之語、一些不經意的舉動，至今仍在我腦海中清晰地迴蕩，並潛移默化地塑造瞭我的價值觀。這本書讓我意識到，父母是孩子的第一任老師，而我們所做的，比我們所說的更重要。它提醒我，要時刻審視自己的行為，要以身作則，用自己的行動去影響和引導孩子。書中還提到，在教育孩子的同時，也要注重自身的成長和學習，保持一顆好奇心和進取心，這樣纔能成為孩子眼中值得學習的榜樣。這種“共同成長”的理念，讓我覺得非常溫暖和受用。它打破瞭我之前那種“父母就該無所不知”的刻闆印象，讓我覺得，教育是一個雙嚮奔赴的過程，在這個過程中，我們與孩子一起進步，一起變得更好。

評分☆☆☆☆☆

讀完《傳傢：名門中的傢教智慧》，我最大的感觸是，真正的“名門”並非在於顯赫的齣身，而在於其深厚的文化底蘊和智慧的傳承。《傳傢》這本書，正是這樣一本能夠幫助我們汲取這種智慧的書籍。書中對“讀書”的解讀，讓我耳目一新。它並非僅僅強調讀書的數量和分數，更看重的是通過讀書，來開闊孩子的視野，豐富他們的精神世界，培養他們的批判性思維。書中提到，一些傢族會將傢族的書籍和藏品視為珍寶，並鼓勵孩子們去閱讀和研究，從中學習先人的經驗和智慧。這種方式，能夠有效地激發孩子們對知識的渴望，讓他們明白，讀書不僅僅是為瞭考試，更是為瞭滋養心靈，提升自我。這本書也讓我意識到，傢教並非是單嚮的灌輸，而是一種互相學習、共同成長的過程。父母需要以身作則，不斷學習，纔能成為孩子眼中值得尊敬的榜樣。這本書，為我提供瞭一個全新的視角，讓我看到瞭傢庭教育的無限可能性，也讓我對未來的傢庭教育充滿瞭信心。