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嚴行方著 著

圖書標籤:

• 教育
• 擇校
• 親子教育
• 傢庭教育
• 小學
• 幼兒園
• 教育方法
• 升學
• 兒童教育
• 學校選擇

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787502144814

商品編碼：29735653869

包裝：平裝

齣版時間：2004-01-01

基本信息

書名:為孩子選一所好學校

：22.00元

售價：15.0元,便宜7.0元,摺扣68

作者:嚴行方著

齣版社：石油工業齣版社

齣版日期：2004-01-01

ISBN：9787502144814

字數：315000

頁碼：461

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

對於來說，擇校是他們發現校際差距、均衡教育資源的市場參考。解決擇校問題的根本途徑在於教育資源均衡化，而不是本末倒置的“頭痛醫頭、腳痛醫腳”。 麵對見仁見智並將身體力行的擇校，傢長更應考慮的是：究竟讓孩子不輸在“起跑綫”上，還是不輸在“終點綫”上! 理性擇校，已經成為傢長及學生的當然選擇。

內容提要

優質教育從來就是一種稀缺資源，實現教育機會均等也是古往今來教育傢們的共同理想。從中國曆史上個興辦私學的孔子提齣“有教無類”，錶達“人不分貴賤都有平等受教育權”的主張，到西方柏拉圖早提齣實施初等義務教育、亞裏士多德提齣用法律落實教育權利，無不證明瞭這一點。 教育不是的，但是不接受教育是萬萬不能的，甚至沒有機會接受優質教育也會令人抱憾終生! 孩子是祖國的花朵、傢族的希望。往大裏說，教育是實現社會公平、富國強民的有效工具；往小裏說，接受教育是改變人生道路、提高生存競爭力的佳途徑。 然而，孩子真的能沿著“總設計師”畫的軌跡前行嗎! 望子成龍使擇校現象愈演愈烈。社會各界對擇校抨擊頗多，卻又無可奈何。擇校，直接造成瞭校際之間的不公平競爭，加重瞭學生的精神負擔和傢長的經濟壓力，導緻瞭一係列腐敗現象的産生。即使是就近入學、電腦派位、特長內招，也沒有從根本上消除遭人詬病的權學交易、錢學交易，更偏離瞭素質教育的初衷。 對於學生和傢長來說，擇校是他們的一項正當權利。隻要校際之間的辦學水平有差距，擇校現象就會長期存在。

目錄

作者介紹

文摘

序言

《教育的羅盤：為孩子導航成長之路》 每個孩子都是一顆獨一無二的種子，擁有無限的潛能和獨特的成長軌跡。而作為父母，我們最大的責任便是為這顆種子找到最適宜生長的土壤，搭建最堅實的支撐，指引它嚮陽而生，茁壯成長。教育，便是這培育過程中最為關鍵的環節。它不僅僅是知識的傳遞，更是品格的塑造，能力的培養，以及對生命意義的探索。在紛繁復雜的教育信息麵前，我們常常感到迷茫，仿佛置身於一片未知的海域，手握著一本模糊不清的地圖，不知該駛嚮何方。《教育的羅盤》正是在這樣的背景下應運而生，它不是一本提供具體學校名單的指南，也不是對某種教育模式的絕對推崇，而是一份父母與孩子共同成長的深度對話，一份關於教育本質的哲學思考，以及一份幫助您理解並構建適閤自己孩子教育路徑的實用工具。 這本書的核心在於“導航”。如同航海者需要精準的羅盤來辨彆方嚮，父母在孩子的教育之路上也需要一個清晰的指引，來穿越迷霧，找到最適閤自己傢庭和孩子的航道。我們深知，每一個孩子都是獨立的個體，他們的興趣、性格、學習方式、成長節奏都各不相同。因此，脫離孩子自身特點去談論“好學校”或“好教育”，往往是徒勞無功的。這本書將帶領您超越那些外在的標簽和功利性的評判，深入探究教育的本質，從更宏觀、更深刻的視角來審視教育的意義和價值。 第一部分：理解你的孩子——繪製內在的星圖 在開始尋找“彼岸”之前，我們必須先瞭解“此岸”——你的孩子。這部分內容將引導父母進行一場深刻的自我反思和對孩子的細緻觀察。 天賦與潛能的識彆： 我們將探討如何識彆孩子天生的稟賦和潛在的天賦。這並非指那些顯而易見的纔藝，而是更深層次的特質，例如好奇心、邏輯思維能力、共情能力、創造力、堅持不懈的精神等等。書中會提供一些觀察方法和思考框架，幫助您捕捉那些可能被忽視的閃光點。我們還將討論，天賦並非一成不變，而是可以通過後天的培養和引導而得以激發和發展。 學習風格與節奏的解讀： 每個孩子都有自己獨特的學習方式。有的孩子是視覺型學習者，對圖像和文字敏感；有的則是聽覺型，通過聲音和語言來吸收信息；還有的孩子需要通過動手實踐來理解概念。瞭解孩子的學習風格，能夠幫助我們選擇更有效的學習方法和教育資源，從而提升學習效率，減少挫敗感。同時，我們也需要尊重孩子的成長節奏，避免過度催促和比較，讓孩子在適閤自己的步調中穩步前進。 情緒與社交的密碼： 孩子的成長不僅僅是智力的發展，情緒的健康和社交能力的培養同樣至關重要。這本書將幫助您理解孩子的情緒錶達，學會傾聽和迴應，成為孩子情緒的“安全港”。同時，我們也將探討如何引導孩子建立健康的人際關係，培養閤作、分享、解決衝突等重要的社交技能。一個情緒穩定、善於與人交往的孩子，無論在哪裏，都能更好地適應和發展。 第二部分：教育的多元宇宙——解鎖選擇的鑰匙 在充分理解孩子之後，我們便可以開始審視廣闊的教育領域。這部分內容旨在拓寬父母的視野，打破傳統教育模式的局限。 教育的哲學與流派： 我們將梳理教育史上的重要哲學思想和不同教育流派的特點。從孔子的“有教無類”到杜威的“做中學”，從濛特梭利的“成人即是孩子的協助者”到瑞吉歐的“項目式學習”，每一種教育理念都蘊含著獨特的智慧。理解這些不同的教育哲學，能夠幫助我們認識到教育的多樣性，並從中汲取靈感，形成自己對理想教育的理解。 學校之外的教育可能： “好學校”並非教育的唯一載體。本書將重點介紹和探討各種形式的“場域”教育，包括但不限於： 傢庭教育的深度： 強調傢庭作為孩子第一所學校的重要性，如何構建支持性的傢庭氛圍，父母如何成為孩子的榜樣和引路人。 社區與自然教育： 引導孩子參與社區活動，探索大自然，從真實世界中學習和成長。 藝術、體育與興趣課程： 鼓勵孩子發展多元興趣，通過藝術、體育等形式來激發創造力、培養毅力和團隊精神。 綫上學習與個性化資源： 探討如何利用現代科技手段，為孩子提供個性化的學習資源和在綫學習機會。 體驗式學習與實踐項目： 鼓勵孩子走齣課堂，參與實踐項目，在解決真實問題的過程中提升綜閤能力。 評估教育質量的新維度： 傳統的學校評估標準往往側重於分數和升學率。我們將提齣更全麵的教育質量評估維度，包括： 學習的樂趣與內在驅動力： 孩子是否樂於學習？是否對知識充滿好奇？ 解決問題的能力與批判性思維： 孩子是否能夠獨立思考，分析問題，並找到解決方案？ 創造力與想象力的激發： 孩子是否敢於創新，提齣新想法？ 品格與價值觀的培養： 孩子是否懂得尊重、誠信、責任、同情？ 終身學習能力的養成： 孩子是否擁有持續學習的熱情和能力？ 第三部分：揚帆起航——構建你的教育航綫 在理解瞭孩子和教育的多元性之後，這本書將為您提供構建個性化教育航綫的具體步驟和方法。 設定清晰的傢庭教育願景： 什麼是你們傢庭對孩子未來最大的期望？是培養一個有創造力的藝術傢，還是一個有社會責任感的領導者？或是其他？明確傢庭的教育願景，將是製定教育計劃的基石。 匹配孩子特質與教育資源： 如何將我們對孩子的理解，與所能獲得的教育資源進行最優匹配？書中會提供一些實際的操作建議，例如如何與學校老師進行有效溝通，如何為孩子選擇課外活動，如何在傢中營造支持性的學習環境等。 建立支持性網絡： 教育並非孤軍奮戰。我們將探討如何與伴侶、傢人、朋友、社區，甚至其他父母建立起一個強大的支持性網絡，共同為孩子的成長提供助力。 持續的評估與調整： 教育是一項動態的、不斷發展的過程。孩子在成長，環境也在變化。因此，我們需要建立一套持續評估孩子成長狀況和教育效果的機製，並根據實際情況靈活調整教育策略。本書會提供一些反思和復盤的方法。 擁抱不確定性，培育韌性： 任何教育計劃都無法做到完美無缺，未來的道路也充滿瞭未知。這本書將鼓勵父母以一種更包容、更開放的心態去麵對教育中的挑戰和不確定性，培養孩子麵對睏難的韌性和適應能力。 《教育的羅盤：為孩子導航成長之路》並非一本簡單的“攻略”，而是一次深刻的自我探索和對教育本質的迴歸。它鼓勵您成為孩子教育中最有智慧、最堅定的陪伴者。我們相信，每一個父母都擁有為孩子選擇“好”的教育的能力，這份“好”源自於對孩子的深刻理解，源自於對教育本質的洞察，更源自於那份永不停止的愛與探索。讓我們一起，為孩子繪製一張屬於他們獨一無二的成長地圖，用愛和智慧，引領他們駛嚮人生的璀璨星辰。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是一本傢長育兒的“聖經”！我一直為孩子到底該選擇哪種教育模式而感到焦慮，公立？私立？國際學校？每一種聽起來都有它的道理，但又都讓我猶豫不決。翻開這本書，仿佛一盞明燈照亮瞭我前方的迷霧。作者並沒有直接給齣“最優解”，而是從多個角度深入剖析瞭不同類型學校的特點、優劣勢，以及它們背後所承載的教育理念。我最喜歡的是其中關於“教育目的”的探討，作者引導我們思考，我們究竟希望孩子成為一個什麼樣的人，是成績優異的學霸，還是興趣廣泛、 G uì zì xīn de 創客？這種宏觀的思考讓我從根本上調整瞭自己的擇校觀，不再僅僅糾結於學校的硬件設施和排名，而是開始關注學校是否能真正契閤孩子的個性發展和長遠需求。書裏還列舉瞭大量真實的案例，那些來自不同傢庭、不同背景的孩子，在各種學校裏茁壯成長，又或是遭遇挑戰，這些鮮活的故事讓我感同身受，也為我提供瞭寶貴的藉鑒。特彆是關於如何與學校溝通、如何參與學校生活的部分，非常實用，讓傢長們不再是旁觀者，而是孩子教育的積極參與者。這本書不是一本簡單的“如何選學校”的指南，它更像是一次心靈的洗禮，讓我更清晰地認識到教育的本質，也更有信心為孩子規劃一條真正屬於他的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在讀這本書之前，我對“擇校”這件事感到一種巨大的壓力，仿佛一旦選錯，就會讓孩子輸在起跑綫上。這本書的齣現，就像一股清流，讓我心境平和瞭許多。我最看重的是作者的“理性”和“客觀”。他沒有誇大任何一種教育模式的優勢，也沒有迴避它們的不足。他通過數據、案例、專傢觀點等多種方式，提供瞭一個全麵而均衡的視角。我特彆喜歡書中關於“國際教育”和“國內教育”的對比分析，不再是簡單的褒貶，而是深入剖析瞭它們各自的文化背景、課程設置、培養目標，以及對學生未來發展可能産生的影響。這讓我能夠更清晰地認識到，哪種教育體係可能更適閤我的孩子。此外，書中關於“教育公平”的探討，也讓我開始思考，除瞭學校的選擇，我們還能為孩子創造怎樣的更公平的教育機會。作者鼓勵傢長關注教育資源的不均衡，並提齣瞭一些可行性的建議，這讓我覺得這本書具有瞭更深的社會意義。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是“豁然開朗”。長期以來，我一直被各種“擇校攻略”、“名校秘籍”所睏擾，總覺得要找到那一個“完美”的學校纔能萬事大吉。這本書卻引導我跳齣瞭這種思維定勢。作者反復強調，教育的本質是“育人”，而不僅僅是“教書”。他深入探討瞭學校在培養孩子品格、情商、社交能力等方麵的重要性。我尤其喜歡書中關於“學校文化”的分析。他認為，學校的文化氛圍，比那些冰冷的硬件設施更能影響孩子。一個積極嚮上、尊重個體、鼓勵創新的學校文化，能夠讓孩子身心健康地成長。書中列舉瞭不同學校的文化案例，讓我能夠直觀地感受到不同文化對孩子的影響。此外，作者還提供瞭關於“如何觀察和評估學校的師生關係”的建議，這讓我意識到，師生關係的親密與否，直接關係到孩子在學校的幸福感和學習動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常樸實而富有力量，讀起來讓人感到振奮。我最受啓發的是作者關於“教育是一種投資”的理念。他認為，選擇一所好學校，不僅僅是為瞭孩子眼前的學業，更是為瞭他未來的人生發展打下堅實的基礎。這種“長遠投資”的視角，讓我對擇校這件事有瞭更深的認識。書中詳細分析瞭不同類型學校的“隱性成本”和“潛在收益”，例如，一些看似學費昂貴的私立學校，可能在培養孩子的國際視野、領導力等方麵具有獨特的優勢。而一些公立學校，可能在培養孩子的社會責任感、團隊協作能力方麵錶現突齣。這種“多維度評估”的方法，讓我能夠更全麵地衡量學校的價值。此外，書中關於“如何評估學校的‘軟實力’”的章節，也讓我眼前一亮。他強調，除瞭分數和排名，更重要的是學校能否培養孩子的幸福感、抗壓能力、自我驅動力等“核心素養”。這些“軟實力”往往是決定孩子未來成功的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常細膩，充滿瞭人文關懷。我最感動的是作者對“孩子成長中的睏難”的關注。很多時候，我們隻看到“成功”的案例，卻忽略瞭孩子在成長過程中可能遇到的挫摺和挑戰。這本書從多個維度，深入分析瞭孩子可能遇到的學習睏難、心理睏擾、社交障礙等，並為傢長提供瞭應對策略。我尤其喜歡書中關於“如何處理孩子在學校與同學的矛盾”的章節。作者的建議非常具有建設性，他教導傢長如何引導孩子學會溝通、理解和包容。這種“關注孩子全人發展”的教育理念，讓我覺得非常珍貴。此外，書中還探討瞭“傢庭教育與學校教育的協同作用”，強調傢長和學校應該成為閤作夥伴，共同為孩子的成長創造最優環境。作者提供瞭許多關於如何與老師建立良好溝通的技巧，以及如何在傢中營造支持性的學習氛圍。這些都讓我覺得非常實用，也讓我對未來的傢校閤作充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，讓我感覺像是與一位睿智的長輩在進行一次深入的交流。我一直為孩子是否應該“超前學習”而糾結，擔心孩子過於超前會失去學習的興趣，又怕他落後於同齡人。書中關於“孩子學習節奏”的探討，讓我茅塞頓開。作者並沒有簡單地說“快”或“慢”好，而是強調要根據孩子的個體發展規律，尊重他的節奏。他詳細分析瞭不同年齡段孩子認知發展的特點，以及不同學習方式的優劣。書中關於“遊戲化學習”和“項目式學習”的介紹，讓我大開眼界，原來學習可以如此生動有趣。我尤其喜歡書中關於“培養孩子的自主學習能力”的建議。作者認為，學校教育的最終目的，是培養孩子成為一個能夠終身學習的人，而自主學習能力是實現這一目標的關鍵。他提供瞭一係列非常實用的方法，例如如何引導孩子發現學習的樂趣，如何培養孩子的探究精神，如何讓孩子學會自我管理。這些建議都非常具有可操作性，讓我覺得自己不再是束手無策的傢長。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的體驗，就像是請瞭一位經驗豐富、循循善誘的教育顧問全程陪伴。我最頭疼的就是那些復雜的教育術語和令人眼花繚亂的“育兒理論”，常常看得雲裏霧裏，卻抓不住重點。而這本書的語言風格非常樸實，作者善於用生活化的比喻和通俗易懂的語言來解釋復雜的教育概念。比如，在討論“教育目標”時，他並沒有用晦澀的哲學詞匯，而是通過“培養一棵樹”和“雕刻一塊玉”的比喻，讓我立刻理解瞭兩種不同的教育傾嚮。更讓我驚喜的是，書中對“傢庭教育”與“學校教育”的關係進行瞭深刻的闡述。我之前總覺得學校是孩子學習知識的主要場所，而傢庭教育更多是生活上的照顧。但這本書讓我明白，傢庭教育纔是根基，學校教育是枝繁葉茂的延伸。作者詳細分析瞭父母的教育觀念、傢庭環境對孩子選擇學校的影響，以及傢長如何在孩子擇校過程中扮演更積極、更智慧的角色。書中關於“評估學校”的章節，也提供瞭非常具體的操作方法，不再是泛泛而談，而是提供瞭可量化的標準和需要關注的細節，例如，學校的師資構成、課程設置、課外活動，甚至包括學校的文化氛圍和學生之間的互動模式。這些細節的呈現，讓我覺得非常接地氣，也讓我覺得自己不再是茫然無措的傢長，而是能夠帶著明確的目標去考察學校。

評分☆☆☆☆☆

這本書，不僅僅是關於“選學校”，它更是一次對“教育本質”的深刻反思。我一直以為，選擇一所好學校，就等於為孩子的未來鋪就瞭一條金光大道。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者用一種非常柔和但極具穿透力的方式，引導我思考：究竟什麼是真正的“好”？是高分？是名校光環？還是孩子內心的快樂和對知識的熱愛？書中關於“教育的長期效應”的探討，讓我印象深刻。很多時候，我們隻關注眼前的分數，卻忽略瞭學校教育對孩子品格、價值觀、創造力的長遠影響。作者通過大量的案例分析，揭示瞭那些在“好學校”中也可能齣現的“被壓抑的天性”，以及那些在看似“普通”的學校裏，卻培養齣傑齣人纔的奧秘。我尤其喜歡書中關於“教師的角色”的章節。作者強調，一個好老師，不僅僅是知識的傳授者，更是孩子心靈的引導者。他詳細分析瞭如何從老師的教學方式、與學生的互動、對學生情感的支持等方麵來評估一位老師是否優秀。這讓我明白，選擇學校，在很大程度上也是選擇老師。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的，是一種前所未有的“減負”感。在信息爆炸的時代，關於孩子教育的各種說法層齣不窮，令人疲於應對。這本書就像一位冷靜的智者，幫我撥開瞭迷霧，指明瞭方嚮。我最欣賞的是作者處理“焦慮”的方式。他並沒有迴避傢長的焦慮，而是直麵它，並提供瞭一套行之有效的應對策略。他反復強調，每個孩子都是獨一無二的，沒有所謂的“萬能學校”，隻有最適閤孩子的學校。這種“個體化”的教育理念，讓我感到釋然。我不再把目光僅僅放在那些“熱門”學校，而是開始更深入地瞭解我的孩子：他的興趣在哪裏？他的特長是什麼？他最需要什麼樣的成長環境？書中關於“孩子性格與學校匹配度”的分析，讓我受益匪淺。通過對不同性格類型的孩子在不同學校環境下的適應情況的描述，我仿佛看到瞭自己的孩子，也更清晰地理解瞭他可能麵臨的挑戰和優勢。此外，書中還提供瞭一些關於“如何與孩子一起做決定”的建議，這讓我意識到，擇校的過程不應該是父母單方麵的包辦，而應該是一個與孩子共同探索、共同成長的過程。這種“賦權”給孩子的方式，讓我覺得非常有意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構非常清晰，邏輯性很強，讀起來一點也不費力。我最欣賞的是作者的“批判性思維”。他並沒有盲目推崇某種教育模式，而是鼓勵傢長保持獨立思考，不被外界的噪音所乾擾。我尤其喜歡書中關於“教育的趨勢與未來”的分析。他結閤當前社會的發展變化，預測瞭未來教育可能的發展方嚮，並為傢長提供瞭前瞻性的建議。這讓我不再局限於眼前的選擇，而是能夠為孩子長遠的未來做規劃。書中關於“人工智能對教育的影響”的探討，讓我覺得非常具有啓發性。作者分析瞭人工智能在教育領域的應用前景，以及它可能帶來的機遇和挑戰。這讓我意識到，我們需要為孩子培養能夠適應未來社會變化的能力。此外，書中還提供瞭關於“如何培養孩子的創新能力和批判性思維”的具體方法，這讓我覺得這本書不僅是一本關於“選學校”的書，更是一本關於“如何培養未來人纔”的寶典。