中國營地教育完全手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉軍賈梅 著

圖書標籤:

• 營地教育
• 素質教育
• 兒童教育
• 青少年教育
• 戶外教育
• 教育方法
• 親子教育
• 成長規劃
• 團隊建設
• 教育心理學

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齣版社： 中國民主法製齣版社

ISBN：9787516217900

商品編碼：29743479785

齣版時間：2018-05-01

作  者:劉軍//賈梅 著作 定  價:39.8 齣 版 社:中國民主法製齣版社 齣版日期:2018年05月01日 頁  數:239 裝  幀:簡裝 ISBN:9787516217900 ●暫無

內容簡介

《中國營地教育接近手冊》是應國傢體育總局青少司和中國登山協會領導的邀請，結閤中國國情，為中國青少年兒童量身打造的靠前靠前本專業的營地教育指導教材，書稿的專業性已受瞭國傢體育總局和北京市教委領導的一緻認可。本書作者團隊博采眾長，並結閤團隊六年來在兒童及青少年營地教育領域的親身實踐經驗，精心梳理瞭戶外知識技能係統，按清晰邏輯整理成體係，以圖文並茂的形式呈現給讀者，帶給大傢不一樣的閱讀體驗。
第74屆雨果奬獲得者，《北京摺疊》作者郝景芳女士推薦：“作為一個營地教育的倡導者和創業者，這本《中國營地教育接近手冊》真的是及時雨。營地教育作為對孩子自然和科學的啓濛，無論對孩子的知識學習、身體健康還是意誌品質都是極好的鍛煉，未來值得在中國大力推廣。本書很適閤青少年兒童閱讀，針對性和實用性強 劉軍//賈梅 著作 劉軍，熊孩子生活營創始人；飛藍部落創始人；獅子會探索會創會會長；北大EMBA行走中國俱樂部總教練；中法探洞學校第三期學員；北京市登山協會首批戶外指導員；原北京三夫戶外總店副店長，月壇店店長；二十年戶外活動經曆使他磨煉蛻變成為靠前不錯的戶外活動專傢及裝備專傢。賈梅，畢業於美國特大學，獲得廣告與公共關係文學碩士學位。曾任新東方集團考研英語講師，北京華章集團MBA特訓營導師。

走進自然，點亮童年：中國戶外探險與技能養成指南 本書並非一本關於“中國營地教育完全手冊”的書籍，而是為您精心奉上一部關於中國本土戶外探險、自然技能養成與青少年成長教育的深度指南。它旨在喚醒每一個孩子對自然的好奇心，激發他們的潛能，讓他們在廣袤的中國土地上，通過實踐與探索，學習生存的智慧，培養堅韌的品格，塑造獨立自主的靈魂。 第一篇：尋跡山河，擁抱自然——中國戶外探險的魅力 中國，這片擁有悠久曆史與壯麗山河的土地，蘊藏著無數適閤戶外探索的寶藏。從巍峨險峻的雪山高原，到浩瀚無垠的草原沙漠；從奔騰不息的江河湖泊，到神秘莫測的原始森林，每一處都呼喚著勇敢的探險傢去發現、去體驗。 經典徒步綫路推薦與解析： 本篇將為您詳細介紹中國最具代錶性的徒步綫路，它們不僅僅是簡單的行走，更是文化的巡禮，是曆史的重溫。我們將深入解析這些綫路的地理環境、地質特徵、動植物多樣性，以及沿途可能遇到的挑戰與驚喜。例如，我們將剖析四川稻城亞丁“牛奶海”的徒步路綫，不僅是身體的考驗，更是對高原反應的認知與適應；我們也將探討新疆喀納斯湖畔的徒步，感受圖瓦人的淳樸民風，聆聽湖畔的傳說；更不必說廣西桂林陽朔的灕江徒步，碧水丹山，如詩如畫，讓孩子在山水間體會寫意中國。每一條路綫的介紹，都將包含詳細的行程規劃、難度評估、必備裝備建議，以及沿途的特色人文和自然風光亮點，幫助讀者選擇最適閤自身情況的探險之旅。 戶外活動安全須知與風險規避： 探險之路，安全永遠是第一位的。本篇將係統地梳理各類戶外活動中可能存在的風險，如野外迷路、惡劣天氣、野生動物、自然災害等，並提供詳盡的預防和應對措施。我們將邀請經驗豐富的戶外專傢，分享他們在野外救援、急救常識、地形判讀、天氣預測等方麵的寶貴經驗，教會讀者如何在緊急情況下保持冷靜，做齣正確的判斷。從基本的跌打損傷處理，到更復雜的創傷急救，再到心理調適，全方位提升戶外活動的安全性。 裝備選擇與使用指南： 閤適的裝備是戶外探險的得力助手。本篇將對各類戶外裝備進行深度解析，包括但不限於帳篷、睡袋、背包、徒步鞋、衝鋒衣、登山杖、頭燈、導航設備等。我們將從材質、功能、品牌、價格等多個維度進行橫嚮對比，幫助讀者理性選擇最適閤自己需求的裝備。同時，還將教授讀者如何正確地使用和保養這些裝備，延長其使用壽命，並在關鍵時刻發揮其最大作用。例如，如何根據不同季節和地形選擇閤適的帳篷，如何根據個人體型調整背包的背負係統，如何學習使用指南針和地圖進行野外導航，這些都是至關重要的技能。 第二篇：自然課堂，智慧生長——戶外技能的實踐與養成 在自然中學習，是最直接、最深刻的學習方式。本篇將帶領讀者走進一個生動的“自然課堂”，在這裏，孩子們將通過親身實踐，掌握一係列寶貴的戶外生存技能，更重要的是，在動手的過程中，培養解決問題的能力、團隊協作精神以及對自然的敬畏之心。 基礎野外生存技能： 學習如何在野外獲取和處理飲用水，辨彆可食用植物和毒物，生火取暖與烹飪，搭建簡易庇護所，以及發齣求救信號等。我們將通過圖文並茂的方式，詳細講解每一步的操作要領，讓讀者能夠輕鬆掌握。例如，如何利用火石、鎂棒點燃濕木柴，如何根據不同植物的形態判斷其是否可食用，如何利用天然材料搭建一個既能防雨又能保暖的庇護所，這些都是在野外環境中至關重要的生存技能。 動植物辨識與自然觀察： 中國擁有極其豐富的動植物資源，瞭解它們是走進自然的第一步。本篇將介紹如何通過觀察植物的葉片、花朵、果實來辨識不同的植物種類，學習如何識彆常見野生動物的足跡、糞便，瞭解它們的習性。我們將鼓勵讀者用相機、畫筆、筆記本記錄下自己的發現，培養細緻入微的觀察力。例如，學習識彆常見的樹木種類，如鬆樹、柏樹、楊樹、柳樹等，瞭解它們在不同季節的特徵；學習辨認一些具有藥用價值的野生植物，以及一些常見的鳥類和昆蟲，並瞭解它們的生態作用。 定嚮越野與導航技巧： 在陌生的環境中，掌握方嚮感和導航能力至關重要。本篇將詳細講解如何使用地圖和指南針進行定嚮越野，包括如何閱讀等高綫、識彆地形標誌，如何製定路綫計劃，以及如何在沒有地圖和指南針的情況下，利用自然綫索進行方嚮判斷。我們將通過模擬訓練，讓讀者熟悉各種導航工具的使用。例如，學習如何利用太陽的方位來判斷方嚮，如何通過苔蘚在樹乾上的生長方嚮來辨彆南北，這些都是古老而實用的導航技巧。 繩結技巧與戶外工具使用： 繩索是戶外活動中不可或缺的工具。本篇將教授各種實用的繩結技巧，如方結、稱人結、八字結等，並演示它們在搭建帳篷、固定物品、攀爬輔助等方麵的應用。同時，還將介紹其他常用戶外工具的使用方法，如多功能刀、鏟子、斧頭等。例如，學習如何快速有效地打齣能夠承受重力的繩結，如何利用繩索製作簡易的晾衣架或工具掛鈎。 第三篇：成長印記，品格塑造——戶外體驗中的教育意義 戶外探險絕不僅僅是身體的運動，更是心靈的洗禮，是品格錘煉的熔爐。本篇將深入探討戶外體驗對青少年成長的深遠影響，以及如何將這些寶貴的經曆轉化為教育的契機。 獨立性與責任感培養： 在戶外，孩子們需要自己動手解決遇到的問題，需要對自己的行為負責。從規劃行程、準備物資，到在野外獨立生活，每一次挑戰都將激發他們的獨立思考能力和解決問題的勇氣。我們將探討如何通過設置適度的挑戰，引導孩子承擔責任，並從中獲得成就感。例如，讓孩子參與到傢庭戶外活動的策劃中，讓他們負責查找目的地信息、準備所需的物品清單，並監督他們完成任務。 團隊協作與溝通能力： 許多戶外活動需要團隊協作纔能完成。在共同的挑戰麵前，孩子們學會瞭如何與同伴溝通、分工閤作、相互支持，培養瞭寶貴的團隊精神。本篇將分享一些有效的團隊建設活動，以及如何在戶外環境中促進孩子之間的有效溝通。例如，在一次徒步中，可以設置一些需要團隊協作纔能完成的任務，如共同搭建營地，共同尋找水源，讓孩子們在閤作中體會集體的力量。 堅韌不拔與抗挫摺能力： 戶外環境充滿瞭未知與挑戰，孩子們可能會遇到睏難、挫摺甚至失敗。然而，正是這些經曆，教會瞭他們如何麵對逆境，如何從失敗中學習，如何堅持到底。本篇將分享一些勵誌故事，以及如何引導孩子正確看待和處理挫摺。例如，在一次攀岩活動中，孩子可能會因為力量不足而未能登頂，這時，就需要傢長或老師的鼓勵，讓他們認識到進步的過程比結果更重要，並幫助他們分析失敗的原因，製定下次的改進計劃。 對自然的敬畏與熱愛： 親身接觸大自然，孩子們會驚嘆於大自然的神奇與美麗，學會尊重生命，保護環境。本篇將強調環境教育的重要性，並倡導可持續的戶外活動方式，讓孩子們從小樹立環保意識，成為大自然的守護者。例如，在戶外活動中，可以引導孩子觀察各種生物的生存狀態，瞭解它們與環境的相互關係，並教育他們不要隨意采摘植物，不要驚擾野生動物，將垃圾帶走，做到“不留痕跡”。 第四篇：中國特色，文化傳承——戶外活動中的本土視角 中國的山川河流，不僅是自然景觀，更是承載著韆年曆史文化的重要載體。本篇將聚焦中國獨特的戶外探險資源，並結閤本土的文化元素，讓戶外體驗更具深度與意義。 融入中國傳統節氣與農耕文化： 瞭解中國古老的節氣變化，觀察不同季節的自然景緻，體驗傳統的農耕活動，讓孩子們在與自然的互動中，感受中國傳統文化的智慧與韻味。例如，在春季，可以帶孩子去田間觀察麥苗的生長，學習農諺；在鞦季，可以參與收割活動，體驗豐收的喜悅。 探尋中國曆史文化遺跡與古道： 將戶外探險與曆史文化相結閤，帶領孩子走進古老的城牆、長城遺址、古村落、古道，在行走中觸摸曆史，感受先人的智慧與足跡。例如，徒步一段保存完好的古長城，感受古代軍事防禦體係的宏偉；探訪一個有著韆年曆史的古村落，瞭解當地的建築風格和生活習俗。 體驗中國傳統民俗與民間技藝： 在戶外活動中，融入對當地傳統民俗的體驗，學習一些簡單的民間技藝，如編織、製作風箏、剪紙等，讓孩子們在玩樂中，傳承中華優秀傳統文化。例如，在一個鄉村的戶外拓展活動中，可以安排一些當地特色的民俗體驗項目，讓孩子們在參與中感受濃厚的地域文化氛圍。 本書並非一本指令性的教育手冊，而是一份充滿啓發性的指南。它鼓勵您與孩子一同踏上探索的旅程，去發現自然的奧秘，去挑戰自我的極限，去體驗成長的喜悅。我們相信，在廣闊的天地之間，每一次的跋涉，每一次的露營，每一次的仰望星空，都將成為孩子一生中最寶貴的財富。讓我們一起，用腳步丈量中國，用心靈感悟自然，點亮孩子最璀璨的童年。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏掌握得極好，讀起來有一種酣暢淋灕的體驗，仿佛作者正坐在你身邊，用他豐富的閱曆為你描繪一幅宏大的教育藍圖。它的優勢在於其百科全書式的覆蓋麵，但這種廣度並沒有犧牲深度。比如，書中對“可持續發展與環境倫理”的探討，不是簡單地提倡垃圾不落地，而是從更宏觀的視角，引導讀者思考人類在生態係統中的位置，以及如何通過營地活動培養下一代的生態責任感。這種教育的滲透性，是真正有生命力的教育。我個人對書中關於“儀式感與文化傳承”那幾頁留下瞭深刻印象，它說明瞭營地活動不應隻是體能的消耗，更應是精神的洗禮和文化的傳遞，這一點常常被其他教材所忽略。文字風格非常富有畫麵感，當你讀到描述星空下的故事會或清晨山榖中的靜思時，你會不自覺地屏住呼吸，仿佛身臨其境。它成功地將教育的“軟技能”與戶外的“硬操作”完美地編織在一起，形成瞭一個有機的整體。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計簡直是一次精妙的戶外探險路綫圖。我特彆欣賞作者在不同章節之間建立的那些巧妙的、非綫性的聯係。它沒有采用那種枯燥的ABC式教學法，而是像一位經驗豐富的領隊，引導你循序漸進地深入。比如，前麵對“團隊協作與領導力培養”的論述，看似是教如何分配營地任務，實則深入探討瞭溝通的藝術和衝突解決機製，那些案例分析非常具有實操性，讓人讀完後立刻想找個團隊去實踐一下。更讓我驚喜的是，書中對“安全文化”的構建部分，其深度完全超越瞭常規的急救手冊範疇。作者強調的“預見性思維”和“環境感知力”，是一種更高維度的安全意識，它教你如何閱讀天氣、理解地形，而不是僅僅依賴裝備。文字風格上，它保持瞭一種非常專業的、帶有實戰經驗的口吻，但又穿插著一些充滿人情味的個人感悟，使得閱讀過程既有知識的嚴謹性，又不失親切感。這本書的價值在於，它提供瞭一個完整的生態係統，讓你理解每一個環節都是相互依存的，缺一不可。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我以前接觸過不少戶外教育的書籍，大多流於錶麵，要麼過於強調刺激和冒險，要麼就是過於學術化得像教科書。但這本《中國營地教育完全手冊》給我的感覺是找到瞭一個完美的平衡點。它的文字像一把經過精心打磨的瑞士軍刀，功能全麵且每一處都鋒利可靠。我尤其欣賞其中關於“本土化實踐”的章節，它沒有盲目照搬國外的模式，而是結閤瞭中國特定的地理環境、文化背景和社會現狀，提齣瞭許多極具本土智慧的解決方案。閱讀時，我能感受到作者對這片土地深厚的感情和對國情細緻的洞察力。書中對不同年齡段孩子的認知發展階段與營地活動的適配性分析，做得極其到位，這對於課程設計者來說簡直是寶典級彆的參考資料。它不僅僅是告訴你“做什麼”，更是告訴你“為什麼這麼做”以及“如何針對性地調整”。語言的運用上，它避免瞭晦澀的專業術語，使得即便是戶外新手也能快速理解核心概念，而老手又能從中發現新的視角和更深的層次。這種普適性和專業性的結閤，是這本書最大的亮點之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字有一種沉穩而堅定的力量，仿佛能帶你走進一片廣袤的森林，呼吸到最清冽的空氣。我原本以為這是一本純粹的操作指南，羅列著搭帳篷、生火的步驟，但翻開之後，纔發現它更像是一本關於“戶外精神”的哲學探討。作者的筆觸細膩而富有遠見，不僅僅停留在技能層麵，而是深入挖掘瞭營地教育背後的人文關懷和教育理念。比如，書中對“風險管理”的闡述，絕不是簡單的規避危險，而是引導我們在可控的環境中，去認識、尊重並轉化風險，這對於現代社會過度保護下的孩子來說，無疑是一劑清醒劑。讀到關於“自然連接”的部分時，我深受觸動，作者用詩意的語言描繪瞭孩子在野外觀察昆蟲、辨識植物時的那種純粹的喜悅和專注，這種體驗是任何電子屏幕都無法替代的。它讓我重新審視自己與自然的關係，也啓發我去思考，真正的教育，是否應該迴歸到對生命本真的敬畏之中。整本書的編排邏輯清晰，但文字密度很高，需要靜下心來慢慢咀嚼，纔能體會到其中蘊含的深意。它不是那種速成的“秘籍”，而是一本需要伴隨時間慢慢成長的案頭書。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大衝擊在於它對“人”的關注程度。盡管主題是關於營地和活動，但通篇貫穿著對參與者——無論是組織者還是孩子——心理和成長的深度關切。作者對“組織者倦怠”和“專業支持係統”的討論，體現瞭極高的行業同理心，這遠超齣瞭教材的範疇，更像是一份同行間的溫暖互助指南。它坦誠地揭示瞭戶外教育工作者可能麵臨的挑戰和心理壓力，並提供瞭切實可行的應對策略，讓人感到被理解和被賦能。在語言運用上，這本書有一種獨特的“召喚感”，它不隻是陳述事實，更像是在邀請讀者加入這場意義深遠的教育實踐。它的專業術語解釋得極其到位，確保瞭信息傳遞的準確性，但同時又保持瞭一種麵嚮未來的樂觀和積極態度。讀完之後，我感覺自己不僅學到瞭操作的技巧，更重要的是，內心對於“教育的意義”有瞭更堅實、更溫暖的錨定。這是一本能讓人看完後，帶著希望和具體行動計劃走齣閱讀室的書。