具体描述
基本信息
书名：哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本
定价：29.80元
作者：(美)贝纳德
出版社：中国妇女出版社
出版日期：2009-12-01
ISBN：9787802038226
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.422kg
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内容提要
家庭教育中，应该以什么样的价值观作为依据？我们衡量孩子是否的标准是什么？我们对孩子的未来有什么确信的期待？父母以自己的好恶、自己的情绪、自己的想当然来考察和判断孩子，以自身任意的习性熏染孩子，这样的教育怎能不令人担忧？
对于孩子，我们知道多少？他们的快乐是什么？他们的渴求是以？他们希望有什么样的童年？面对孩子成长中疑惑的眼神，父母到底读懂了什么？我们只要求孩子从学校拿回一份写着A或100的成绩单，却从没有想过它们对孩子意味着什么。
父母要不要学习？对于子女教育，我们的知识和修养是否已经足够？社会阅历中积累的肤浅经验，会让我们很多人盲目自信。可是，真正合格的父母知道，在孩子面前，我们是何等贫乏，何等幼稚，一个两岁孩童的发问，就足以将我们难倒。
这本书蕴涵着双向的教育启示，它不但告诉我们怎样做父母、做老师，也同时给我们的孩子指引了正确的生活方向。细心阅读每一个故事，我们会从中获得很多出乎意料的人生答案。《哈佛家训》是一套系统全面的家教经典，它奉献给我们的其实不仅仅是教子之道。
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
这本书真是颠覆了我对传统教育的认知！读完之后，我感觉自己仿佛经历了一场思想的洗礼。书中作者并没有直接灌输生硬的理论，而是通过一个个鲜活的案例，将深刻的教育理念娓娓道来。我印象最深刻的是关于“内在驱动力”的讨论，作者强调了培养孩子独立思考和解决问题能力的重要性，而不是简单地告诉他们“该怎么做”。这与我过去一直以来认为的“要让孩子听话、按部就班”的教育方式截然不同。我开始反思，我是否无意中剥夺了孩子自己探索和犯错的机会？书中提供的具体方法，比如如何设计一些开放性的问题，如何引导孩子进行小组合作，都让我茅塞顿开。我尝试在日常生活中运用这些方法，虽然初期有些生疏，但看到孩子眼中闪烁的求知欲和自信的笑容，我感到无比欣慰。作者的语言非常有感染力，他用平实的语言阐述复杂的道理，让每一个家长都能感同身受。我特别喜欢其中一个关于“失败是成功之母”的章节，作者用一个非常感人的故事，讲述了一个孩子如何从一次次跌倒中站起来，最终实现梦想的过程。这个故事让我明白了，真正的教育不是为了避免失败，而是要教会孩子如何从失败中学习，如何拥有面对困难的勇气和韧性。这本书的价值在于，它不仅仅是一本教育指南，更是一本人生的启迪录。它教会我如何成为一个更好的家长，如何与孩子建立更深层次的连接，如何在教育的道路上与孩子一同成长。我强烈推荐这本书给所有正在为孩子教育感到迷茫的家长，相信你们一定能从中获得宝贵的财富。
评分坦白说，在翻开《哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本》之前，我曾担心它会是一本充满晦涩理论、令普通家长望而却步的学术著作。然而，阅读的深入让我惊喜地发现，这本书恰恰相反，它以一种极其亲切、生动的方式，将最前沿的教育理念融入到我们日常生活的点滴之中。作者的语言风格非常独特，他常常用一些充满智慧的隐喻和生动的故事，将复杂的教育原则解释得通俗易懂，让读者在不知不觉中受到启发。我印象特别深刻的是关于“内在动机”的培养。书中反复强调，真正的学习和成长源于孩子内心的驱动力，而外部的奖励和惩罚往往只能带来短期的效果，甚至可能扼杀孩子的学习热情。作者提出了一系列方法，比如如何通过提供选择权，鼓励孩子进行自主探索，以及如何让他们感受到自己行为的意义和价值，来唤醒他们内在的学习动力。这让我深刻反思了自己过去的一些教育方式，是否过于依赖外在的激励，而忽略了孩子内心的需求。书中还有一个让我眼前一亮的章节，是关于“解决问题的能力”。作者认为，教育的最终目的，是培养孩子独立解决问题的能力，而不是让他们被动地接受指令。他提供了一些非常实用的技巧，比如如何引导孩子分解复杂的问题，如何鼓励他们尝试不同的解决方案，以及如何在他们遇到困难时给予适当的支持，而不是直接代劳。我尝试在家中运用这些方法，我发现孩子们开始变得更加独立和自信，他们不再轻易地寻求帮助，而是愿意主动去思考和尝试。这本书的价值，在于它提供了一种全新的教育视角，让我们看到孩子身上无限的潜能，并教会我们如何去释放这些潜能。它不仅仅是一本关于如何教育孩子的书，更是一本关于如何与孩子建立深厚情感连接，如何共同成长的智慧之书。
评分我一直认为，教育是一个漫长而充满挑战的过程，而《哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本》这本书，则为我这趟旅程提供了一份极其珍贵的地图和指南。作者以一位教育专家的视角，结合了他在哈佛多年的学术研究和实践经验，为我们揭示了许多关于儿童成长的深刻道理。最令我印象深刻的是关于“责任感”的培养。书中详细阐述了如何通过具体的家庭任务和生活情境，潜移默化地让孩子理解并承担起属于自己的责任。这不仅仅是要求孩子做家务，更重要的是让他们明白，每一个选择和行为都会带来相应的后果，从而学会为自己的决定负责。我过去可能更侧重于物质上的满足，而忽略了在精神层面给予孩子更多引导。这本书让我明白，培养孩子的责任感，是从小事做起，让他们感受到自己被信任，并有能力为家庭和社会做出贡献。书中提供的“家庭责任角”和“后果游戏”等方法，都非常实用，我尝试在家中进行，效果显著。孩子们开始主动承担一些力所能及的任务，并且更加珍惜自己拥有的物品。此外，书中关于“情绪管理”的章节也让我受益匪浅。作者并没有简单地告诉家长要“控制”孩子的情绪，而是教导如何理解孩子的情绪，如何与孩子一起面对和处理负面情绪，从而帮助他们建立健康的心理模式。他提到了“情绪倾听”和“情绪标签”的概念，让我学会了更好地与孩子沟通，理解他们内心真实的想法。这本书不仅仅是为家长提供方法，更是重塑家长的教育观念，让我看到了教育的更高层次。
评分读这本书，如同进行了一次心灵的洗礼，让我对“教育”这个词有了全新的认知。《哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本》以其深刻的洞察力和独到的视角，为我打开了一扇通往儿童成长智慧的大门。作者并没有回避教育中的复杂性和挑战性，而是以一种坦诚而充满智慧的方式，引领我们深入探索。我特别被书中关于“自我认知”的探讨所打动。作者认为，了解自己、接纳自己，是孩子建立自信和实现潜能的基础。他提出了一系列方法，帮助孩子认识自己的优点和缺点，理解自己的情绪，并学会与自己和解。我发现，自己过去可能过于关注孩子的外部表现，而忽略了他们内心世界的成长。书中提供的“优势挖掘”和“情绪梳理”等练习，都让我学到了如何更好地引导孩子认识自己。我开始鼓励孩子去发现自己的闪光点，并让他们明白，每个人都是独一无二的，都有自己独特的价值。此外，书中关于“合作与共赢”的章节，也让我茅塞顿开。作者强调，在现代社会，合作能力比个人能力更为重要。他提出了许多培养孩子团队合作精神的方法，比如鼓励他们参与小组项目，学习如何倾听他人的意见，以及如何与他人共同达成目标。我理解到，真正的教育，不仅要培养孩子的独立性，也要培养他们的协作能力，让他们懂得如何在集体中发挥自己的作用，并与他人共同成长。这本书的价值在于，它不仅仅是一本教育的指南，更是一份对生命的深刻理解。它让我看到了孩子身上无限的可能，也让我明白了，如何成为一个更智慧、更有爱的家长，陪伴孩子一同成长，让他们的人生更加精彩。
评分这本书带给我的震撼，远不止于理论上的启迪，更在于它让我开始真正理解“教育”的深层含义。《哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本》并非一本简单的“育儿宝典”，它更像是一次与作者共同进行的深度对话，一次对教育本质的探寻。作者以其深厚的学养和多年的实践经验，为我们揭示了许多鲜为人知的教育洞察。其中，“独立思考能力”的培养，给我留下了极为深刻的印象。作者认为，在信息爆炸的时代，拥有独立思考能力，比掌握多少知识更为重要。他提出了诸如“质疑性提问”、“信息辨别”和“多角度分析”等一系列训练方法，旨在帮助孩子学会独立分析问题，不盲从，不迷信，形成自己的判断。我回想起自己过去，可能更倾向于将“正确答案”直接传递给孩子，而忽略了让他们自己去探索和思考的过程。书中提供的“反驳练习”和“观点对比”等活动，都让我学到了如何引导孩子进行更深入的思考。我开始尝试在日常生活中，鼓励孩子对一些问题提出自己的看法，并引导他们去寻找支持自己观点的证据。我发现，孩子们的思维变得更加活跃，他们不再满足于表面的答案，而是开始探究事物背后的逻辑。此外，书中关于“韧性”的培养，也让我受益匪浅。作者强调，人生之路并非一帆风顺，拥有面对挫折和失败的勇气和能力，才是孩子长远发展的关键。他分享了许多关于如何引导孩子从失败中学习，如何建立积极心态，以及如何培养他们克服困难的决心的经验。我理解到，真正的教育不是为了避免失败，而是要教会孩子如何拥抱挑战，如何在逆境中成长。这本书的价值在于，它不仅提供了教育的方法，更重塑了家长的教育观，让我们看到了教育的广阔天地，也让我们明白了，如何成为孩子人生道路上，最坚实的引路人。
评分在阅读这本《哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本》之前，我对“成功教育”这个概念一直有些模糊不清。这本书的出现，彻底改变了我的看法，让我看到了教育的真正力量所在。作者并没有仅仅停留在理论层面，而是深入浅出地剖析了教育的本质，并提供了一系列切实可行的操作方法。我特别欣赏书中关于“好奇心”的论述，作者认为好奇心是驱动孩子学习的源动力，而家长应该做的，不是压抑或忽视孩子的提问，而是积极地去引导和激发。我回想起自己过去，总是急于给孩子答案，生怕他们走弯路，却忽略了让他们自己去探索的过程。书中提供的“提问式引导”技巧，让我学会了如何用反问、启发式的问题来鼓励孩子主动思考，这比直接的命令或告知更能激发他们的学习兴趣。我发现，当孩子开始主动思考，他们解决问题的能力也会随之提高，而且他们会更深刻地理解知识，而不是死记硬背。书中还有一个章节让我醍醐灌顶，那就是关于“时间管理”的训练。作者并非教导孩子要严苛地安排每一分钟，而是强调培养孩子自主规划和利用时间的能力。他提到了一个“番茄工作法”的变体，让我学到了如何帮助孩子在学习和休息之间找到平衡，从而提高学习效率。我之前一直觉得孩子的时间就是用来“玩”的，但这本书让我意识到，即使是玩，也可以是一种学习和探索的方式，关键在于如何引导。这本书的深度和广度都令人惊叹，它不仅仅是针对孩子的教育，更是对家长自身教育理念的一次重塑。我从中学习到了很多关于如何培养孩子独立人格、批判性思维以及终身学习能力的宝贵经验。
评分在我看来，《哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本》这本书，是对传统教育模式的一次深刻的革新，它提供了一种全新的、更符合时代发展的教育理念。作者并没有用高高在上的姿态，而是以一位过来人的身份，分享了他的教育智慧和实践经验。我尤其被书中关于“终身学习”的阐述所吸引。作者认为，在快速变化的现代社会，掌握知识固然重要，但更重要的是培养孩子持续学习的能力和意愿。他提出了一系列激发孩子学习兴趣的方法，比如如何将学习融入生活，如何鼓励孩子主动探索未知，以及如何让他们感受到学习带来的成就感和乐趣。我意识到，自己过去可能更注重眼前的考试成绩，而忽略了为孩子打下终身学习的基础。书中提供的“兴趣导图”和“探究式学习”等方法，都让我学到了如何引导孩子发现自己的兴趣，并主动去学习。我尝试在家中与孩子一起进行一些小型的科学实验，或者鼓励他们通过阅读来了解自己感兴趣的话题。我发现，孩子们对学习的热情被极大地激发了，他们不再把学习看作是一种负担，而是当作一种探索世界的有趣方式。此外，书中关于“创新与适应”的章节，也让我茅塞顿开。作者强调，未来的社会需要的是能够创新和适应变化的个体，而不是墨守成规的执行者。他提供了一系列培养孩子创新思维和适应能力的方法，比如鼓励他们进行“头脑风暴”，尝试不同的解决方案，以及让他们学会从失败中吸取教训。我理解到，真正的教育，是为孩子未来的人生做准备，让他们拥有应对挑战、抓住机遇的能力。这本书的价值在于，它不仅为家长提供了实用的教育工具，更重塑了家长的教育理念，让我们看到了教育的无限可能，也让我们明白了，如何成为孩子成长道路上，最睿智的伙伴和支持者，帮助他们拥有一个更加光明和充满希望的未来。
评分这本书的深度和广度都超出了我的想象。作为一名正在为孩子教育摸索前行的家长，我常常感到迷茫和焦虑，而《哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本》就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。作者以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们揭示了许多关于儿童成长的宝贵智慧。我尤其被书中关于“情商教育”的论述所吸引。作者强调，情商的重要性丝毫不亚于智商，甚至在很大程度上决定了孩子未来的人生幸福和事业成功。他并没有仅仅停留在理论层面，而是提供了许多具体而实用的方法，例如如何帮助孩子识别和表达情绪，如何引导孩子处理人际关系中的冲突，以及如何培养孩子的同理心。我发现，自己过去可能过于关注孩子的学业成绩，而忽略了他们内在的情感发展。这本书让我明白，培养孩子的情商，是让他们能够更好地适应社会，建立健康人际关系，并拥有积极心态的关键。书中提供的“情绪日记”和“角色扮演”等练习，都让我学到了如何与孩子一起探索和管理自己的情绪。此外，书中关于“学习的乐趣”的章节也让我醍醐灌顶。作者认为，学习不应该是枯燥的任务，而应该是充满乐趣的探索过程。他提到了许多激发孩子学习兴趣的方法，例如将学习融入游戏，或者鼓励孩子通过实践来理解知识。我尝试在家中运用这些方法，我惊喜地发现，孩子们对学习的热情被极大地激发了，他们开始主动去探索未知，并且从中获得了极大的满足感。这本书的价值在于，它不仅仅是一本教育指导手册，更是一次深刻的人生启迪。它让我看到了教育的更高维度，也让我认识到，作为家长，我们不仅仅是孩子的教导者，更是他们成长道路上的同行者和伙伴，陪伴他们一同探索世界，发掘潜能，成为更好的自己。
评分这不仅仅是一本教育的书，更是一份对人生深刻的反思。《哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本》以其独到的见解和深刻的洞察，彻底颠覆了我原有的教育观。作者并没有简单地罗列技巧，而是通过一个个引人入胜的故事和案例，将复杂的教育理念融入其中。其中，关于“批判性思维”的培养，给我留下了最深刻的印象。作者认为，在信息爆炸的时代，学会独立思考，不盲从，不轻易接受未经证实的观点，是孩子未来发展至关重要的能力。他提供了一系列切实可行的方法，比如鼓励孩子对信息进行多方求证，引导他们分析不同观点的优劣，以及培养他们独立形成结论的能力。我反思了自己过去，是否过于追求“标准答案”，而忽略了培养孩子独立思考的习惯。书中提供的“观点辩驳”和“信息溯源”等练习，都让我学到了如何引导孩子主动去探究真相，而不是被动地接受信息。我开始在家中与孩子进行一些关于新闻事件的讨论，鼓励他们分析信息来源，并提出自己的看法。我惊奇地发现，孩子们对周围的世界产生了更浓厚的兴趣，他们开始主动去思考，去质疑，去探索。此外，书中关于“情绪智慧”的章节，也让我受益匪浅。作者强调，理解和管理自己的情绪，以及能够感知和理解他人的情绪，是孩子未来人际交往和事业成功的重要因素。他提供了许多帮助孩子识别、表达和调节情绪的方法，比如通过“情绪图谱”来帮助孩子认识各种情绪，以及通过“换位思考”来培养孩子的同理心。我理解到，真正的教育，是关注孩子的全面发展，既包括智力的提升，也包括情商的培养。这本书的价值在于，它不仅为家长提供了宝贵的教育资源，更启迪了我们对教育本质的思考，让我们看到了教育的更高境界，也让我们明白了，如何成为孩子人生道路上，最值得信赖的陪伴者和引路人。
评分读完《哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本》，我感觉自己像是在迷雾中找到了一束光。作者用他深厚的学识和丰富的经验，为我们勾勒出了一幅清晰的教育蓝图。这本书的独特之处在于，它并没有将教育简化为一些冰冷的公式，而是充满了人文关怀和深刻的洞察力。我特别喜欢书中关于“创造力”的论述。作者强调，创造力并非少数天才的专利，而是每个人与生俱来的潜能，关键在于如何去发现和激发。他提供了一些非常有趣的方法，比如鼓励孩子进行“角色扮演”，或者设计一些“开放式”的绘画和写作活动，来激发他们的想象力和创造力。我过去可能更注重孩子的学业成绩，而忽略了他们身上潜藏的无限可能。这本书让我意识到，培养孩子的创造力，就是为他们未来的发展打下坚实的基础。书中还有一个章节让我茅塞顿开，那就是关于“批判性思维”的培养。作者并非教导孩子去质疑一切，而是鼓励他们学会独立思考，不盲从，不迷信，能够辨别信息的真伪，并形成自己的观点。他提到了“提问式探究”和“辩论练习”等方法，都非常实用。我尝试在家中与孩子进行一些简单的辩论，他们从中学会了如何清晰地表达自己的观点，并且能够倾听和理解他人的想法。这本书的价值在于，它不仅仅是一本教育指南，更是一本人生的启迪录。它教会我如何成为一个更开明的家长，如何与孩子建立更健康的沟通方式，如何在教育的道路上与孩子一同成长，发掘他们身上更多的闪光点，让他们在未来的道路上更加自信和有力量。
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