買一贈二 2017版 東坡講壇 培優新幫手 初升高銜接教程 物理/根據新課程編寫適用各個版本/全國品 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 崇文書局

ISBN：9787540338213

商品編碼：29768064715

叢書名： 培優新幫手 初升高銜接教程 物理

齣版時間：2016-05-01

書籍簡介：科學思維的基石——高中物理預備與拓展精講 第一部分：跨越鴻溝——初高中物理知識體係的無縫對接 本書旨在為即將邁入高中物理學習殿堂的初中畢業生提供一套全麵、深入且富有啓發性的銜接教程。我們深知，初中物理側重於現象的觀察與基本概念的建立，而高中物理則要求學生具備更強的抽象思維能力、數學建模能力以及對物理定律的深刻理解。因此，本書的核心目標是搭建起一座堅實的橋梁，確保知識的平滑過渡，而非簡單的內容堆砌。 結構與內容設計：聚焦核心概念的深化與拓展 本書共分為七大模塊，精心設計瞭三十個單元，力求覆蓋所有初中階段的重點難點，並提前預習高中物理的基礎框架。 模塊一：運動學的精細剖析（從勻速直綫到勻變速直綫運動的過渡） 本模塊深入探討瞭位移、路程、速度與速率的精確定義，這是後續所有力學分析的基礎。我們不僅復習瞭初中已學的速度公式，更引入瞭瞬時速度的直觀理解，為高中極限思想的應用打下基礎。重點解析瞭加速度的概念，並詳細闡述瞭勻變速直綫運動的五大公式的物理意義及其適用條件。書中提供瞭大量的圖示分析，包括$v-t$ 圖像和$x-t$ 圖像的幾何意義，強調瞭通過圖像分析運動規律的重要性。例如，在分析自由落體運動時，我們不僅用公式計算，更引導學生思考，為何在真空中所有物體下落速度相同——這預示著質量不參與自由落體加速度計算的物理本質。 模塊二：力與相互作用的量化描述（從平衡到力的閤成與分解） 本模塊著重於嚮量法的引入與應用。初中階段對力的認識偏嚮於定性，而高中則要求精確的定量計算。我們詳細講解瞭力的閤成與分解的基本原理，並引入瞭力的三要素在不同情境下的具體體現。正交分解法作為解決復雜受力問題的利器，在本書中被係統講解。我們通過大量的實例，如斜麵上的物體受力分析、繩子拉力計算等，訓練學生構建力的矢量圖的能力。此外，對重力、彈力、摩擦力的性質進行瞭更深層次的探討，特彆是靜摩擦力和最大靜摩擦力的區彆與聯係，是初學者極易混淆的知識點。 模塊三：牛頓運動定律的奠基（從力的産生到運動的決定） 這是本書的重中之重。牛頓第一定律（慣性定律）的哲學意義被提升到新的高度，強調瞭慣性是物體本身固有的屬性，與速度無關。牛頓第二定律 $F=ma$ 被作為連接“力”和“運動”的橋梁，進行飽和式的練習。我們特彆設計瞭“隔離法與整體法”的解題策略，指導學生如何根據問題復雜程度選擇研究對象。例如，在連接體問題中，如何通過整體法求齣係統的加速度，再通過隔離法求齣物體間的相互作用力。牛頓第三定律（作用與反作用力）的辨析訓練貫穿始終，幫助學生區分作用力與反作用力、平衡力。 模塊四：機械能的初步探索（能量思想的萌芽） 本模塊引入瞭能量守恒的初步概念，這是高中物理中與動量並列的兩大基本守恒定律之一。我們定義瞭功，並詳細闡述瞭動能定理：閤外力做的功等於物體動能的變化量。這為後續解決變力做功問題（如彈性碰撞）提供瞭數學工具。重力勢能的概念被精確引入，明確瞭其相對性，並推導齣重力做功與重力勢能變化的關係。對“機械能守恒條件”的嚴格界定，是區分簡單機械問題和復雜係統問題的關鍵。 模塊五：波動與光學基礎的直觀認識（宏觀現象的微觀解釋） 雖然高中物理在波動光學上有深入的講解，但本模塊旨在建立初步的概念框架。我們用形象的語言描述瞭波的産生、傳播、橫波與縱波的區彆。聲波作為最直觀的機械波，被用作類比。在光學部分，重點迴歸光的直綫傳播、反射定律和摺射定律，並著重講解平麵鏡成像的原理，強調像與物體的對稱性關係。對光的色散現象進行簡單的介紹，激發學生對高中幾何光學和物理光學的興趣。 模塊六：電磁學的概念啓濛（電荷、場與磁場的初探） 此模塊主要培養學生的場（Field）的抽象思維。我們從靜電現象入手，引入電荷的概念及其守恒性。電場強度被初步定義為檢驗力與電荷量的比值。通過類比重力場，學生可以更容易接受電場綫的概念。在磁學方麵，我們直觀展示瞭磁場對運動電荷（洛倫茲力）和電流（安培力）的作用，強調磁場方嚮的判斷（如左手定則），為高中電磁感應的學習做好準備。 模塊七：科學探究方法與實驗設計思維 本模塊不涉及具體知識點，而是聚焦於物理學的思維方式。詳細分析瞭初中物理中的經典實驗，如探究加速度與力、質量的關係（牛頓第二定律的雛形）、測量液體密度、探究滑輪組的省力情況等。重點強調控製變量法、等效替代法和模型構建法在物理研究中的核心地位。指導學生如何審視實驗數據、如何處理誤差、如何撰寫規範的實驗報告，培養嚴謹的科學態度。 適用性說明： 本書嚴格按照新課標的要求進行內容編排，其核心概念的深度和廣度覆蓋瞭市麵上主流教材（人教版、蘇教版、北師大版等）初升高銜接的要求。我們刻意避免瞭特定版本的術語和習題的直接照搬，確保其普適性。無論學生使用何種版本教材，本書提供的思維模型和計算方法都能夠無縫嵌入其知識體係，真正做到“培優”與“幫手”的統一。本書的難度設計適中偏上，旨在幫助優秀學生鞏固基礎，突破瓶頸，為高中物理的拔尖打下堅實基礎。

評分☆☆☆☆☆

購買這本書純粹是齣於對“培優”二字的信任，並且希望在新學期開始前能給自己打下一個堅實的基礎。我發現它最寶貴的一點在於，它提供的不僅僅是知識的傳授，更是一種學習方法的引導。在每一章的開頭，它都會明確指齣本章的“學習目標”和“預估所需時間”，這種量化的管理方式非常適閤自律性不高的學習者。它似乎深知初升高階段學生的時間管理難題，所以非常注重效率的最大化。而且，這本書的“適用各個版本”的設計理念也體現瞭其普適性，它避開瞭特定教材的特定章節順序，而是按照物理學科本身的內在邏輯來組織內容，這使得無論我使用哪一版初中教材，都能找到最適閤自己的切入點。總而言之，這是一本集知識性、指導性和操作性於一體的優質銜接輔導書，對於想要在新階段取得領先地位的學生來說，絕對是值得投入精力的工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引眼球，那種深邃的藍色調搭配著簡潔明瞭的字體，讓人一眼就能感受到它蘊含的嚴謹與深度。我當時在書店裏看到它，就有一種直覺，這可能是我一直在尋找的那種能幫我打通初高中物理銜接壁壘的“金鑰匙”。從目錄上看，它對初中物理核心概念的迴顧與梳理做得很到位，沒有那種生硬的知識點堆砌感，更像是一位經驗豐富的老教師在為你量身定製一個平穩的過渡計劃。尤其是一些基礎概念的引入，比如力與運動的描述，它用瞭非常生活化的例子來解釋抽象的物理規律，這對於初學者來說，無疑是極大的鼓舞。我記得我之前對一些矢量和標量的區分總是模棱兩可，但這本書在這方麵著墨頗多，通過圖示和對比分析，讓那些曾經像霧一樣模糊的概念一下子變得清晰起來。它的編排邏輯非常清晰，層層遞進，不會讓人産生“我學不會”的挫敗感。我特彆欣賞它在章節末尾設置的“思維導圖”模塊，那簡直是整理知識體係的利器，能迅速幫我抓住每部分的重點和它們之間的內在聯係。

評分☆☆☆☆☆

這套教程在習題設計上的梯度感把握得堪稱完美。它把習題分成瞭好幾個層級，從最基礎的“知識點確認”到中級的“綜閤應用”，再到最後的“思維拓展”。我尤其欣賞它的“思維拓展”部分，這些題目往往不拘泥於單一的知識點考察，而是要求你綜閤運用前幾章學到的內容，進行多步驟的分析和推理。這迫使我必須跳齣孤立看待問題的思維定勢，開始建立起一個更宏觀的物理圖像。很多題目後麵對解題思路的剖析非常到位，不僅僅告訴你“怎麼做”，更重要的是解釋瞭“為什麼這麼做是最好的方法”。我試著按照它推薦的解題步驟去練習，發現自己的解題速度和準確率都有瞭顯著的提升。它對於圖示的運用也達到瞭極緻，幾乎每一個需要分析的題目，都配有清晰、準確的矢量圖或運動軌跡圖，讓人一目瞭然，避免瞭因看圖不清而導緻的錯誤判斷。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的銜接教程不應該隻是把高中的內容簡單地“降維”，而是要真正搭建起從初中到高中思維方式的橋梁。這本書在這方麵做得非常齣色，它沒有急於拋齣復雜的高難度題目，而是巧妙地在初中知識的鞏固中，植入瞭高中物理的核心思想——比如守恒思想和模型構建。舉個例子，在講到動量和能量的概念時，它沒有直接使用高中纔介紹的專業術語，而是通過對碰撞、反彈等現象的細緻分析，讓讀者在不自覺中理解瞭係統內部相互作用的量化描述。這種“潤物細無聲”的教學方式，極大地降低瞭我們對新知識的畏懼感。它的語言風格非常親切，讀起來沒有那種拒人於韆裏之外的學術腔調，更像是一位耐心極好的鄰傢大哥在給你講解難題。對於那些對物理感覺有些吃力，但又不想放棄的同學來說，這本書無疑是最好的“定心丸”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是教科書級彆的典範，每一個公式的推導過程都清晰得像是在你麵前現場演算一樣，每一個步驟之間的邏輯跳躍都被細心地填補上瞭。很多市麵上的輔導書為瞭追求“效率”，往往會省略一些中間步驟，結果就是我們這些自學者看得一頭霧水，隻能靠反復猜測來彌補理解上的漏洞。但《買一贈二》完全沒有這個問題，它對基礎公式的來源和推導過程給予瞭足夠的尊重和詳細的展示。比如在處理牛頓第二定律的應用時，它不僅僅給齣瞭公式，還細緻地分析瞭如何進行受力分析，如何正確地建立坐標係，這些看似細枝末節的東西，恰恰是決定解題成敗的關鍵。我特彆喜歡它在講解完一個重要概念後，立刻跟進的“誤區警示”欄目，它精準地指齣瞭學生最容易犯錯的地方，並且給齣瞭糾正的方法，這種“預判式”的教學設計，極大地提高瞭我的學習效率，讓我少走瞭不少彎路。這本書的字體選擇也十分考究，印刷質量上乘，長時間閱讀下來眼睛也不會感到酸澀疲勞。