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静涛 编

图书标签:

• 亲子沟通
• 家庭教育
• 儿童心理
• 行为习惯
• 正面管教
• 规矩建立
• 亲子关系
• 教育方法
• 0-6岁
• 育儿经验

店铺： 木垛图书旗舰店

出版社： 黑龙江教育

ISBN：9787531696926

商品编码：29774165464

开本：32

出版时间：2018-02-01

基本信息

• 商品名称：这样给孩子定规矩孩子才不会抵触
• 作者：静涛
• 定价：26.8
• 出版社：黑龙江教育
• ISBN号：9787531696926

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-02-01
• 印刷时间：2018-02-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：210
• 字数：140千字

内容提要

静涛著的《这样给孩子定规矩孩子才不会抵触》 是一本为家庭量身打造的规矩制定和实施指南。本书 立足中**庭教育现状，博采广集成功的教子经验， 全面、系统、细致地将为孩子定规矩的整个过程划分 成简单易行的步骤，案例典型，观点鲜明，技巧灵活 ，方法实用，给天下父母如何为孩子制定规矩提供了 一套完整、科学、明晰、高效的参考方案。
     没有不守规矩的孩子，只有不会制定规矩的父母 。掌握跟孩子定规矩的窍门，孩子就会**照着你说 的去做！

目录

第一章 给孩子定规矩，孩子为什么会抵触
孩子情绪失控会抵触规矩
规矩越严苛，孩子越抵触
规矩太多让孩子心生反感
父母破坏规矩，孩子照着做
规矩朝令夕改，孩子我行我素
父母过于满足孩子的需求
小顽童想导演一出“恶作剧”
破坏规矩是想吸引父母注意
孩子的“社会性参照”未得到培养
第二章 父母自己做表率，孩子自觉守规矩
润物细无声，身教重于言教
好榜样好规矩：学习父母好榜样
父母以身作则，孩子以行守则
父母如何当好孩子的表率
要孩子守规矩，父母先要守规矩
给孩子定规矩是父母的天职
父母要做孩子的规矩导师
定好规矩，给孩子一个好未来
第三章 尊重天性，孩子才愿接纳你的规矩
教育孩子，先要走进孩子的内心
接纳，奠定孩子一生的根基
尊重孩子，孩子才接纳你的规矩
尊重孩子，父母要把握四要点
先了解孩子，后制定规矩
尊重孩子权利，以孩子为本
站在孩子的位置定规矩
给孩子定规矩要从“心”开始
第四章 面对面定规矩，孩子才能主动照着做
给孩子定规矩，你准备好了吗
让孩子懂规矩，孩子才会守规矩
规矩要简单、具体、直接
给孩子交代规矩要信号明确
下达让孩子*易接受的指令
提醒孩子，让孩子对规矩心领神会
面对面告诉孩子怎么做
讲完规矩，站在旁边看结果
第五章 父母好好说话，孩子乖乖听话
父母会说话，孩子*听话
如何给孩子说规矩，孩子才会听
给孩子“发号施令”语气要委婉
跟孩子讲道理要循循善诱
不吼不叫教出守规矩的孩子
要永远用温和的态度对待孩子
商量，商量，再商量
有理不在声高，低声和孩子讲规矩
别忘了夸奖一下守规矩的孩子
第六章 “约法三章”，好规矩成就孩子好习惯
跟孩子“约法三章”的六大要点
给好动的孩子定玩的规矩
给不会吃饭的孩子定吃饭规矩
给生活无规律的孩子定作息规矩
给乱买东西的孩子定花钱规矩
给乱说话的孩子定说话规矩
给爱说谎的孩子定诚实规矩
给任性的孩子定自控规矩
给独立性差的孩子定自主规矩
给缺乏责任心的孩子定责任规矩
给“马大哈”的孩子定认真规矩
给“小气鬼”定与人分享规矩
给“小宅男”“小宅女”定好家规
给不好好学习的孩子定学习规矩
第七章 左手爱孩子，右手定规矩
真正的爱是带有规矩的爱
成功的规矩=及时奖罚+好建议
左手给予关爱，右手严格要求
把握立规尺度，宽严双管齐下
孩子屡教不改，及时给予警告
孩子又哭又闹，让其“面壁思过”
实施“面壁思过”要掌握方式
执行规矩不能“心慈手软”
制定和执行规矩要搞“统一战线”
第八章 不同年龄的孩子，要定不同的规矩
0～6岁孩子，量身定做定规矩
新生婴儿，要定什么样的规矩
1岁的孩子，要定什么样的规矩
2岁的孩子，要定什么样的规矩
3岁的孩子，要定什么样的规矩
4岁的孩子，要定什么样的规矩
5岁的孩子，要定什么样的规矩
6岁的孩子，要定什么样的规矩
第九章 规矩有空间，让孩子像孩子一样长大
不要为孩子设计发展的模式
管、教、疏、导，一个都不少
不要揪着孩子的过失不放
在游戏中给孩子定规矩
“逼子成龙”不如“让子成龙”
教育，是让孩子成为*好的自己
让我们一起来学会等待
规矩有空间，孩子会飞得*高*远
结语 在爱和规矩中陪伴孩子成长

《行为导航：让孩子理解规则，而非恐惧》 引言： 在孩子成长的旅程中，规则就像是航海图上的航线，指引着他们安全地驶向成熟的彼岸。然而，许多家长在为孩子设定规则时，常常面临着孩子的抵触、反抗，甚至沉默的对抗，这让育儿之路充满了挑战。本书并非直接教授“如何让孩子不抵触”，而是深入探索建立有效规则的本质，以及如何引导孩子理解规则的意义，从而在规则中找到自主和成长的空间。我们将从孩子心理发展的角度出发，剖析规则在家庭教育中的真正作用，并提供一套循序渐进、充满智慧的方法，帮助家长构建一个既有边界又有爱的家庭环境，让孩子在理解和尊重中成长，最终实现规则与亲子关系的和谐统一。 第一部分：理解规则的基石——孩子的世界观与需求 在探讨如何建立规则之前，我们必须首先走进孩子的内心世界。孩子的行为模式和对规则的反应，很大程度上源于他们独特的认知发展阶段和情感需求。 发展阶段是关键： 婴儿期（0-1岁）： 这一时期的孩子主要通过感官探索世界，规则的建立更多是关于安全和基本的生活习惯，如定时喂养、睡眠规律。他们的“抵触”更多表现为哭闹、挣扎，是表达不适和需求的方式，而非故意违抗。理解这一点，我们能避免将婴儿的正常反应解读为“不听话”。 幼儿期（1-3岁）： 这是“自我意识”萌发的阶段，孩子开始探索“我”的力量。他们会尝试拒绝、说“不”，这是他们独立性的表现。规则的设定需要考虑到他们的行动自由度，例如允许他们在安全范围内自行选择玩什么，而不是所有事情都由大人规定。他们的“抵触”往往源于想要掌控感。 学龄前期（3-6岁）： 孩子开始理解简单的因果关系，但依然以自我为中心。他们能够理解简单的指令，但执行力还需要反复巩固。规则的设定需要具体、清晰，并配合视觉提示（如图画式日程表）。他们的“抵触”可能是对规则的不理解，或是测试规则的边界。 学龄期（6-12岁）： 孩子的逻辑思维能力逐渐增强，他们开始能理解规则背后的原因和合理性。这时，可以开始解释规则的意义，并鼓励他们参与讨论。他们的“抵触”可能源于规则的不合理、家长执行的不一致，或是想要表达自己的意见。 孩子的情感需求： 安全感： 规则的首要作用是为孩子提供安全感。一个清晰、可预测的环境，让孩子知道什么可以做，什么不可以做，能够减少他们的焦虑和不确定性。例如，固定的就餐时间、睡觉时间，能让孩子知道接下来会发生什么。 归属感与爱： 孩子需要感受到自己是被爱的，是被接纳的。规则的建立不应是惩罚的工具，而应该是爱的表达。当孩子知道即使犯错，父母的爱也不会因此动摇，他们才更有信心去遵守规则。 自主感： 随着年龄增长，孩子渴望拥有一定的自主权。过于严苛、面面俱到的规则会扼杀他们的自主性。提供选择的机会，在允许的范围内放手，能够满足他们的自主需求。例如，在穿衣服时，可以允许孩子选择今天穿哪两件衣服中的一件。 被尊重感： 孩子也希望自己的感受被理解和尊重。当他们的情绪被忽视，或者他们的意见被完全否定时，更容易产生抵触情绪。 第二部分：规则的艺术——如何构建有益的边界 理解了孩子的世界，我们就能更有效地构建规则。有效的规则并非繁文缛节，而是服务于孩子健康成长的“行为导航”。 规则的本质： 不是束缚，而是保护： 规则是为了保护孩子的身心健康，让他们免受伤害，并帮助他们学习社会交往。例如，过马路要看红绿灯，是为了他们的安全。 不是控制，而是引导： 规则是引导孩子走向正确的行为方向，帮助他们发展自律能力，而不是为了控制孩子的一切。 不是惩罚，而是学习： 规则的目的是让孩子学习如何做出更恰当的选择，而不是在犯错后一味地惩罚。 规则制定的原则： 少即是多： 孩子的大脑容量有限，过多的规则会让孩子感到不知所措，更容易出现遗忘和抵触。选择最重要、最核心的几条规则，并优先执行。 具体清晰： 避免模糊的指令，如“你要乖”。取而代之的是“吃饭时要坐在椅子上”、“玩完玩具要放回盒子里”。 适龄适度： 根据孩子的年龄和认知水平制定规则。对于年幼的孩子，规则要简单易懂；对于大一点的孩子，可以引入更复杂的规则，并解释其原因。 一致性： 家长之间以及不同场合下的规则执行要保持一致。如果今天可以，明天不行，孩子会感到困惑，更容易挑战规则。 积极表述： 尽量用积极的语言来表达规则，例如“我们可以轻声说话”，而不是“不要大喊大叫”。 灵活性： 规则并非一成不变。在某些情况下，可以根据实际情况进行适当的调整，让规则更具人情味，也能让孩子感受到被理解。 让规则“活”起来： 共同参与： 在可能的情况下，让孩子参与到规则的制定中。当孩子觉得自己是规则的“参与者”，而不是“被动接受者”时，他们更容易遵守。例如，可以和孩子讨论“家里什么时候可以看电视，一次看多久”。 视觉化呈现： 利用图画、表格、清单等方式，将规则可视化。这对于年幼的孩子尤其有效，能帮助他们清晰地记忆和理解。 情境演练： 在非冲突状态下，预演一下规则执行的情景。例如，和孩子一起玩“玩完玩具就收拾”的游戏。 第三部分：规则执行的智慧——连接而非对抗 规则的制定只是第一步，更关键的是如何有效地执行。执行规则的过程，是建立亲子关系、引导孩子成长的绝佳机会。 温和而坚定： 冷静应对： 当孩子触犯规则时，家长要保持冷静，避免情绪化的反应。愤怒和指责只会加剧孩子的抵触情绪。 陈述事实： 简单、清晰地指出孩子违反了哪条规则。例如，“你打掉了弟弟的积木，这违反了我们‘不打人’的规则。” 坚持原则： 一旦设定了规则，就要温和但坚定地执行。让孩子知道规则是认真对待的。 关注行为，而非人格： 区分孩子和行为： 批评的是孩子的行为，而不是孩子本身。避免说“你真是个坏孩子”，而说“你这样做是不对的”。 提供替代方案： 告诉孩子，当他们想做某件事但又违反规则时，可以怎么做。例如，“我知道你很想玩这个玩具，但是现在是吃饭时间，吃完饭你才可以玩。” 自然与逻辑后果： 自然后果： 指的是行为本身带来的直接结果，无需家长干预。例如，如果孩子不吃饭，自然会感到饿。 逻辑后果： 指的是由家长根据行为原因设定的、与行为相关的后果。例如，如果孩子不收拾玩具，那么玩具可能会被暂时收起来。逻辑后果的关键在于“与行为相关”和“事先告知”。 沟通与理解： 倾听孩子的解释： 即使孩子错了，也要给他们解释的机会，这能让他们感到被尊重。 表达理解，但不纵容： 可以理解孩子为什么会这样做，但不代表要接受错误的 the behavior。例如，“妈妈知道你很生气，但是生气也不能推人。” 事后谈话： 在事情平息后，与孩子一起回顾，讨论为什么会发生这样的事情，以及下次该如何做。 积极强化与鼓励： 及时表扬： 当孩子遵守规则，或者努力遵守规则时，要及时给予具体的表扬。例如，“我看到你主动把玩具收拾好了，做得真棒！” 关注努力： 即使孩子没有完全做到，也要肯定他们的努力和进步。 奖励机制： 可以适当运用一些奖励机制，但要注意，奖励不应成为孩子遵守规则的唯一动力。 第四部分：超越规则——培养孩子的内在动机 真正的育儿目标，是让孩子能够发自内心地认同规则，形成良好的品德和自律能力。 榜样的力量： 家长自身的行为是孩子最直接的教科书。如果我们自己也随心所欲，不守承诺，又如何要求孩子遵守规则呢？ 培养同理心： 引导孩子理解他们的行为会如何影响他人。通过讲述故事、角色扮演等方式，让孩子学会站在他人的角度思考。 赋予责任感： 让孩子承担力所能及的家庭责任，例如打扫自己的房间、照顾小宠物等。这能增强他们的责任感和成就感。 鼓励自主解决问题： 当孩子遇到问题时，不要立刻代劳，而是引导他们思考解决的办法，培养他们的独立性和解决问题的能力。 爱与界限的平衡： 温柔而坚定的界限，与无条件的爱，是培养健康人格的基石。让孩子知道，无论他们犯了什么错，父母的爱始终都在，但错误的 the behavior 是不能被接受的。 结论： 为孩子设定规则，并非一场与孩子的“战争”，而是一次充满智慧的“行为导航”。通过深入理解孩子的世界，掌握规则制定的艺术，并运用充满爱与尊重的执行方法，我们就能逐渐建立起一套既能引导孩子健康成长，又能增进亲子关系的家庭规则体系。当孩子从“被迫遵守”走向“理解并自愿遵守”时，他们不仅学会了规则，更学会了自律、责任和如何与他人和谐相处，为他们未来的人生奠定坚实的基础。这本书提供的是一套思维方式和方法论，它鼓励家长在实践中不断摸索，找到最适合自己家庭的教育之道，让育儿之路充满乐趣与成就。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子现在进入了一个“万事皆可问为什么”的阶段，任何一点小的规矩，在他那里都可能引发一场“辩论赛”，而我往往是以“因为我是大人”或者“总之你照做就是了”来结束。这种沟通方式，我深知是不可取的，但又苦于找不到更好的替代方案。我希望这本书能够提供一些具体的对话范式，让我能够清晰、有效地向孩子解释规矩的由来和重要性，并且能够激发他的思考，而不是单纯的服从。我特别关注书中关于如何处理孩子“不听话”的情况，那些能够让孩子在不被过度指责和伤害的情况下，认识到自己错误的方法。我希望这本书能够让我明白，为什么孩子会对规矩产生抵触，是规矩本身不合理，还是我的沟通方式有问题，或者是他正处于某个重要的发展阶段？我期待这本书能够给我带来一些“颠覆性”的认知，让我不再纠结于表面的“听话”与“不听话”，而是能够更深入地理解孩子行为背后的心理需求。我想，如果孩子能够理解并接受规矩，那么他的成长会更加顺利，我们家庭的亲子关系也会更加融洽。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，育儿是一门艺术，更是一门科学。孩子成长的每一个阶段，都有其独特的挑战和需求。最近，我正被孩子的“规矩”问题困扰得焦头烂额。他似乎总有自己的想法，而且一旦被“限制”，就表现出强烈的抗拒。我试着用温柔而坚定的语气，也尝试过一些奖励机制，但总觉得效果不佳，甚至有时会适得其反。这本书的书名《这样给孩子定规矩孩子才不会抵触》，就像是一束光，照进了我育儿的迷茫之中。我非常渴望从中找到一种全新的视角和方法，去理解孩子抵触规矩背后的原因，而不是简单地将其归结为“不听话”。我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的技巧，让我能够有效地与孩子沟通，让他们理解规矩的意义，并且愿意主动去遵守。我特别期待书中能够探讨如何通过积极的引导，而不是强制性的命令，来让孩子形成良好的行为习惯。同时，我也想知道，在设定规矩的过程中，如何能够最大程度地尊重孩子的自主性和个性，让他们在规则的框架内感受到自由和安全。这本书的出现，无疑给了我一个重塑育儿观念的契机，我希望它能帮助我成为一个更智慧、更耐心的父母。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，规矩是孩子健康成长的基石，是他们认识世界、融入社会的第一步。然而，现实却是，很多时候，我们父母在设定规矩时，常常会遭遇孩子的强烈抵触，这让我们感到沮丧和无力。这本书的出现，恰恰回应了我内心深处的困惑。我希望这本书能够深入探讨孩子为什么会对规矩产生抵触情绪，这其中究竟包含着怎样的心理因素和发展需求？我期待书中能够提供一些具体的、循序渐进的教育方法，帮助父母在与孩子互动的过程中，有效地传递规矩的意义，并且引导孩子主动去遵守。我尤其关注书中关于如何处理孩子“不听话”的行为，那些能够以温和而坚定的方式，帮助孩子认识错误、纠正行为的技巧。我希望这本书能够让我明白，设定规矩并非是为了“压制”孩子，而是为了引导他们走向更健康、更独立的人生。我期待它能帮助我建立一套适合自己家庭的“规矩哲学”，让孩子在爱的港湾里，也能学会担当和责任。

评分☆☆☆☆☆

自从孩子上小学后，学习上的规矩就成了我们家的一大难题。作业、阅读、预习复习，这些基本的学习要求，在他那里总要经历一番“斗智斗勇”。我尝试过各种奖惩措施，也请教过很多有经验的家长，但总觉得治标不治本。孩子的抵触情绪，好像是源于对“被强迫”的本能反应。这本书的出现，让我看到了新的希望。《这样给孩子定规矩孩子才不会抵触》，这个书名简直说出了我的心声。我希望这本书能够深入分析孩子为什么会抵触学习规矩，是学习内容本身枯燥，还是我对学习的要求方式存在问题？我特别关注书中能否提供一些能够激发孩子学习兴趣，让他们主动“想”去做，而不是“不得不”去做的策略。我希望这本书能够教会我如何将学习过程变得更有趣、更有成就感，让孩子在遵守规矩的过程中，也能享受到成长的快乐。我渴望找到一种既能保证学习质量，又能保护孩子学习积极性的平衡点。这本书，我希望它能成为我育儿路上的“秘密武器”。

评分☆☆☆☆☆

我常常在想，孩子为什么会对“规矩”这两个字如此敏感，仿佛那是通往“自由”道路上的绊脚石。我尝试过各种方法，讲道理、做榜样、甚至“胡萝卜加大棒”的策略，但似乎都无法从根本上解决问题。孩子依旧会在某些时候表现出明显的抵触，让我感到疲惫不堪。这本书的出现，让我眼前一亮。它似乎预示着有一种更好的方式，能够让孩子心平气和地接受规矩。我非常期待书中能够深入剖析孩子抵触规矩的深层原因，是他们不理解规矩的重要性，还是我们设定的规矩本身存在不合理之处？我更希望书中能够提供一套完整的“非对抗性”的规矩建立体系，让我能够用一种更智慧、更有效的方式，与孩子进行沟通，让他们理解并内化规矩，而不是仅仅迫于压力而遵守。我想要的是，让孩子发自内心地认为，遵守规矩是对自己有益的，是一种自我管理的体现。这本书，我希望它能成为我育儿道路上的“指南针”，引领我找到那条让孩子不抵触，反而乐于接受的规矩之路。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书的时候，我其实心里是有点打鼓的，毕竟“定规矩”这三个字，放在育儿这件事上，总是带着点沉甸甸的意味，似乎意味着束缚、限制，甚至可能引来孩子的各种不配合和哭闹。我平时也看过不少育儿书，有些讲得头头是道，但真要用到自己孩子身上，总觉得少了点什么，或者说，总觉得理论和实践之间隔着一条看不见的鸿沟。孩子现在刚进入幼儿园，正是各种小叛逆和小试探频繁出现的时候，之前的一些“老办法”似乎越来越不管用，有时候为了一个不肯写作业或者不肯睡觉的小事，我和他之间能拉锯战半个小时，弄得双方都身心俱疲。我特别希望这本书能提供一些真正实用、操作性强的建议，而不是空泛的理论。我关注的点在于，这本书能不能教会我如何以一种孩子更容易接受，甚至可能觉得“好玩”的方式来建立家庭的规矩，而不是让规矩变成一场父母与孩子之间无休止的“战争”。我期待它能让我看到，原来设定规矩也可以是促进亲子关系，而不是破坏亲子关系的一种方式。我希望这本书能给我带来一些“顿悟”，让我不再为孩子的抵触行为感到焦虑和无助，而是能更有信心、更有方法地去引导他，让他理解规矩的重要性，并且乐于遵守。更重要的是，我希望它能帮助我找到那个微妙的平衡点，既能保证家庭的正常运转，又能尊重孩子的个性和发展需求，让他们在规则的边界内自由探索和成长。

评分☆☆☆☆☆

生活中，孩子的“边界感”似乎越来越强，一旦触碰到他的“雷区”，就容易炸毛。比如，关于玩具的分享、关于零食的摄入量、关于出门玩耍的时间，这些看似简单的小问题，在我这里却成了日常的“战役”。我总觉得，我是在努力地给孩子建立一个安全、有序的生活环境，但他的反应却像是被束缚了一样。这本书的标题，让我眼前一亮。“这样给孩子定规矩孩子才不会抵触”，这不就是我一直在寻找的答案吗？我希望这本书能提供一些具体的、实操性强的指导，让我能够以一种孩子更容易理解和接受的方式来沟通和设定规矩。我特别想知道，书中是否能够提供一些能够帮助孩子建立内在自控力的策略，让他们能够自己意识到遵守规矩的好处，而不是仅仅依赖于父母的监督和提醒。我希望这本书能让我摆脱“管教”的负罪感，转而成为一个更积极、更具引导性的父母，让孩子在规则的世界里，依然能够感受到爱和自由。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，孩子的成长离不开规矩的引导，但如何“定规矩”却是一门高深的学问。我的孩子，有时候就像一阵风，想法多变，而且一旦遇到稍显不顺心的事情，就容易表现出强烈的抵触情绪。这种“小叛逆”，让我这个做父母的既感到无奈，又有些焦虑。我希望这本书能够提供一些真正有效的解决方案，让我能够以一种孩子更容易接受的方式来设定家庭的规矩，而不是让这些规矩变成孩子心中的“紧箍咒”。我特别关注书中能否深入剖析孩子抵触规矩的心理根源，以及如何通过积极的引导，激发他们内在的自律性。我想要的是，让孩子在遵守规矩的过程中，也能感受到成长的乐趣和自主性，而不是仅仅因为害怕惩罚而不得不屈服。这本书，我期待它能为我打开一扇新的育儿大门，让我能够以更智慧、更温和的方式，与孩子共同建立一个和谐、有序的家庭环境。

评分☆☆☆☆☆

自从孩子进入学龄期，家庭的“规矩”问题就变得愈发突出。他仿佛进入了一个“自我意识”的爆发期，任何来自外部的“限制”都可能引发他的强烈反弹。我常常在想，是不是我设定的规矩太严苛，还是我的沟通方式有问题？我尝试了许多方法，但总觉得效果不尽人意，孩子依然会在一些事情上表现出明显的抵触。这本书的书名，仿佛是为我量身定制的。《这样给孩子定规矩孩子才不会抵触》，这简直是我梦寐以求的答案。我希望这本书能够深入分析孩子为什么会对规矩产生抵触心理，从中找到问题的症结所在。我更期待书中能够提供一套具体、可操作的“非暴力沟通”式的规矩建立方法，让我能够以一种更温和、更理解的方式，与孩子进行互动，引导他们理解规矩的意义，并且主动去遵守。我希望这本书能帮助我摆脱“管教”的困境，建立一种更加平等、尊重的亲子关系，让孩子在规则的边界内，也能感受到安全和自由。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目就直击我心，让我毫不犹豫地把它加入购物车。我的孩子，说实话，有时候真是个“小霸王”，想要什么就得马上得到，不允许任何一点点“不”字。这种性格，我们做父母的既觉得可爱，又感到头疼。尤其是在日常生活中，比如吃饭不能玩玩具，睡觉前不能看动画片，这些看似简单的小规矩，在他那里却总是要经历一番“软磨硬战”。我尝试过很多方法，讲道理、批评、甚至有时会气急败坏地吼他，但效果都不尽如人意，反而可能让他产生逆反心理，更加不听话。我迫切地想知道，究竟有没有一种方法，能够让孩子心甘情愿地去接受和遵守规矩，而不是因为害怕惩罚或者出于无奈。我希望这本书能够深入剖析孩子为什么会对规矩产生抵触心理，找出其中的根源，然后提供一套行之有效的解决方案。我尤其关注那些能够激发孩子内在动力的策略，让他们明白遵守规矩是为了自己好，是为了大家都能更愉快地生活，而不是仅仅为了满足父母的要求。我希望这本书能让我摆脱“望子成龙”式的焦虑，而是能够以一种更平和、更理解的方式去引导孩子，建立健康的亲子沟通模式，让家庭氛围更加和谐。