具體描述
基本信息
書名：中亞漢語學習者認知與非認知因素研究
定價：89.00元
作者：閆麗萍 班振林 馬磊
齣版社：社會科學文獻齣版社
齣版日期：2017-11-01
ISBN：9787509795255
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
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內容提要
本書所收錄的論文，其特色之一在於學習者的認知因素和非認知因素互為切入點，各有側重，既有不同變量的相關性分析，也有實證調查分析，對第二語言教學有積極的指導意義。
目錄
篇 認知與非認知因素
認知語言學視角下的中亞留學生漢語因果復句偏誤分析
——以新疆師範大學中亞留學生為例【樊慧榮】／3
認知語言學視角下的中亞留學生漢語副詞“就”偏誤分析
——以新疆師範大學中亞留學生為例【王 婧】／14
中亞留學生漢字書寫偏誤及教學影響因素研究【郟曉龍】／29
第二篇 非認知因素
初級水平的中亞留學生漢語聽力課堂焦慮研究【馬瑞雪】／43
場獨立/場依存的中亞留學生漢語課堂學習需求分析【張 銳】／59
中級階段的中亞留學生漢語口語課堂焦慮調查分析
——以新疆師範大學中亞留學生為例【娜迪婭·納司爾】／82
融閤型/工具型動機學習者學習策略的對比分析研究
——以新疆師範大學中亞留學生為例【祝 鵬】／99
歧義容忍度對中亞留學生漢字學習效果的影響【劉 歡】／123
學習者內/外嚮性格與漢語口語成績相關性研究
——以新疆師範大學中級階段的中亞留學生為例【孫 曉】／135
成功與不成功的漢語學習者口語交際策略差異性研究【鍾燕雲】／152
初級階段的中亞留學生漢語閱讀焦慮調查分析
——以新疆師範大學中亞留學生為例【馮 遠】／171
自尊與中亞留學生漢語口語成績的相關性研究
——以新疆師範大學中級階段的中亞留學生為例【鄧元芳】／196
中亞留學生漢語學習的“融閤型動機”與“工具型動機”研究【寇學良】／209
來疆中亞留學生中華纔藝課參與原因調查研究
——以新疆師範大學中亞留學生為例【劉 莎】／227
中級階段的中亞留學生漢語學習焦慮原因調查研究【黨 潔】／236
來疆中亞留學生漢語課堂沉默現象研究【張 帆】／253
第三篇 跨文化與教學
來華中亞留學生漢語課堂衝突案例分析及應對策略【鬍雪珺】／267
基於需求分析的商務漢語本科課程設置研究
——以新疆師範大學中亞本科留學生為例【勾麗紅】／277
基於中亞留學生學習特點的閱讀主問題設計闡釋【賈永鞦】／292
作者介紹
閆麗萍，新疆師範大學國際文化交流學院教授，民進成員。學術研究方嚮為漢語國際教育。班振林，新疆師範大學語言學院講師。學術研究方嚮為少數民族雙語教育和教學與漢語國際教育。
文摘
序言
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