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[日] 长谷川摄子，[日] 长谷川 摄影 著

图书标签:

• 儿童文学
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• 童真
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• 启蒙
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店铺： 黄金屋图书专营店

出版社： 北京科学技术出版社

ISBN：9787530494493

商品编码：29782741222

包装：精装

出版时间：2018-06-01

基本信息

书名：来了100个孩子

定价：39.00元

作者： 长谷川摄子, 长谷川 摄影

出版社：北京科学技术出版社

出版日期：2018-06-01

ISBN：9787530494493

字数：

页码：40

版次：1

装帧：精装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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适读人群 ：3-6岁

封面上画的是什么呢？狐狸正在看的是什么东西的脚吗？

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有一架，有一架——

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在一片广阔的草原的正中央，

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有一架巨大的钢琴。

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来了100个孩子，

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他们在钢琴上做游戏。

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原来那是巨大的钢琴的腿！接下来继续“有一块，有一块——”，到底是什么呢？在一片广阔的草原正中央出现了这么多巨大的东西，来了100个孩子，他们究竟要做什么呢？

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本书的作绘者正是《米奇拉摩奇拉咚咚！》的作绘者，她们俩将富有节奏感的文章与色彩鲜艳透明的图完全融合，再次向我们展示了无限的想象力。

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故事的后，孩子们被巨大的电风扇吹跑了，被吹到了哪里呢？书中后一个画面会让你们觉得很温暖。

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内容提要

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有一架，有一架——

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在一片广阔的草原的正中央，

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有一架巨大的钢琴。

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巨大的钢琴、巨大的肥皂、巨大的电风扇……100个孩子和它们尽情的游戏。充满韵律的语言和充满想象力的世界，让每一个孩子都感觉自己就是那100个孩子中的一员。

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目录

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作者介绍

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长谷川摄子（1944-2011）

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1944年生于日本岛根县，曾在东京大学研究生院学习，并在公办幼儿园担任了6年幼儿教师，后专心从事儿童文学创作等工作。著有绘本《水》《我来帮你撑伞吧》等。

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降矢奈奈

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1961年生于日本东京，著有绘本《米奇拉，摩奇拉咚咚！》《朋友出租屋》等。目前定居在斯洛伐克共和国。

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文摘

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序言

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《来了100个孩子》是一部引人入胜的儿童文学作品，它以一个充满想象力和奇思妙想的故事，带领读者进入一个充满欢乐、挑战与成长的奇幻世界。本书并非仅仅讲述简单的数量，而是通过一个个鲜活的个体，折射出童年最纯粹的光芒，以及在集体生活中学习、协作、理解与包容的宝贵经历。 故事的开端，并非是预设好的场景，而是充满了未知与惊喜。在一个寻常的、或者说是略显不寻常的清晨，当主人公们醒来，或者当他们偶然发现，这个世界悄然发生了变化——“100个孩子”以一种意想不到的方式，出现在了他们的生活中。他们可能不是突然从天而降，也可能不是集体出现在某个特定的地点，而是以一种自然而然、又带着点魔法色彩的方式融入了周围的环境。也许，他们是隐藏在某个被遗忘的角落，等待着被发现；也许，他们是随着一场特别的雨水落下；又或者，他们是来自另一个世界的访客，带着各自的使命或好奇心。 这“100个孩子”并非千篇一律的形象。他们各自拥有独特的个性、背景和能力。有的孩子可能是沉默寡言，心思细腻，善于观察；有的孩子则活泼好动，充满活力，总是能带来新的点子；有的孩子可能带着些许胆怯，却在关键时刻展现出惊人的勇气；有的孩子可能来自遥远的国度，带来了与众不同的文化和语言，为这个集体注入了多元的色彩。他们可能来自不同的家庭，有着不同的成长环境，有的或许过着富足无忧的生活，有的则可能经历过一些小小的波折。正是这些差异，构成了丰富多彩的人物群像，让读者在阅读过程中，能够轻易找到共鸣，或者为某个角色的命运牵挂。 主人公，可能是某个原本平静的生活着的个体，也可能是这100个孩子中的一员，他们承担起了与这些新来的孩子们互动、了解、甚至引导的责任。这个过程充满了各种各样的挑战。如何让一个陌生的群体融入现有的环境？如何化解孩子们之间的误会和冲突？如何发掘每个孩子的闪光点，并引导他们发挥自己的潜能？这些都是故事的核心冲突所在。 《来了100个孩子》巧妙地将现实生活中的教育理念融入到童话般的故事情节中。书中的互动，不仅仅是简单的玩耍，更是孩子们学习如何与人相处，如何解决问题，如何建立友谊的过程。例如，当孩子们需要完成一项任务时，他们会发现，单打独斗是行不通的，只有通过分工合作，集思广益，才能克服困难。在这个过程中，他们学会了倾听他人的意见，学会了尊重不同的观点，学会了在团队中找到自己的位置，并为集体的成功贡献力量。 同时，本书也深刻地探讨了“差异”与“包容”的主题。这100个孩子，每一个都是独一无二的。他们可能在兴趣爱好上截然不同，在学习能力上有所差异，在性格特点上相互补充。故事会展现孩子们如何从最初的陌生、甚至可能存在的偏见，逐渐学会欣赏和接纳彼此的独特之处。他们会发现，正是这些差异，让他们的集体生活变得更加有趣和充满活力。一个孩子可能不擅长跑步，但他在绘画上却有着惊人的天赋；另一个孩子可能不善言辞，但他在解决机械难题方面却有着过人的智慧。通过互相学习和支持，孩子们看到了自己和他人的优点，也学会了如何弥补自身的不足。 成长是贯穿本书的另一条重要线索。当这100个孩子聚集在一起，他们不仅仅是数量的叠加，更是集体成长的催化剂。他们会经历第一次的集体活动，第一次的团队合作，第一次的争执与谅解，第一次的共同胜利与小小挫折。在这些经历中，他们逐渐学会独立思考，承担责任，管理自己的情绪，并建立起健康的价值观。他们会从懵懂无知，变得更加成熟，更加懂得如何与人分享，如何表达爱，如何面对生活中的挑战。 书中描绘的场景，无论是充满欢声笑语的游乐场，还是需要智慧和勇气的探险，或是宁静的夜晚，围坐在一起分享故事的温馨时刻，都充满了儿童特有的视角和感受。语言风格上，本书会力求生动活泼，富有童趣，让小读者们在轻松愉快的阅读体验中，体会到故事的深层含义。每一个细节的描写，都将力求真实而细腻，捕捉到孩子们最细微的情绪变化和最生动的表情。 《来了100个孩子》并非仅仅是一部给孩子读的书，它也适合家长和教育工作者阅读。它以一种温和而富有启发性的方式，展现了儿童的心理特点，以及在集体环境中促进儿童成长的有效途径。书中传递的教育理念，如鼓励探索、培养独立、尊重个体、强调合作等，都是现代教育中不可或缺的元素。 本书的结局，并非简单的“从此过上了幸福快乐的生活”。它更多的是一种关于“延续”和“希望”的传递。这100个孩子，他们在经历了共同的旅程后，会带着彼此留下的印记，走向各自更广阔的人生。他们学会了如何在这个世界中找到自己的位置，如何与他人建立深厚的联系，如何在面对未来时保持乐观和勇气。而那个曾经平凡或不寻常的世界，也因为这100个孩子的到来，变得更加美好，充满爱与希望。 总而言之，《来了100个孩子》是一部充满智慧与温情的儿童文学佳作，它用最纯粹的童心，最生动的笔触，描绘了一幅关于成长、友谊、理解与包容的动人画卷。它让孩子们在故事中看到自己，也看到更广阔的世界，并在潜移默化中，收获宝贵的人生启迪。

评分☆☆☆☆☆

《来了100个孩子》这本书，如同一本珍贵的宝藏，每一次翻阅，都能从中挖掘出新的感悟。我一直认为，最能打动人心的，是那些真实的情感，以及对人性的深刻洞察。而这本书，正是做到了这一点。作者的文字，充满了细腻的情感，将孩子们的世界，描绘得感人至深。书中有一个叫做“小诗人”的孩子，他特别喜欢用优美的文字来表达自己的情感。当他看到美丽的风景时，他会写下动人的诗篇；当他遇到伤心的事情时，他也会用诗歌来抒发内心的忧愁。他的这种“情感化”的表达方式，让我看到了文字的力量。作者并没有将“小诗人”的才华简单地归结于“天赋”，而是强调了他在日常生活中，对情感的体验和对文字的磨练。这让我觉得，每一个孩子，都可以通过自己的努力，去培养自己的表达能力。我被书中关于“责任”的描写所打动。孩子们在生活中，难免会犯错，但作者却鼓励孩子们去承担责任。书中有一个情节，当一个孩子不小心打碎了花瓶时，他首先感到害怕，但经过内心的挣扎，他勇敢地站出来，承认了自己的错误，并主动承担了起清理的责任。这种“勇于承担”的精神，对于现在的孩子来说，是多么宝贵的品质啊！这本书让我看到了“独立”的意义。孩子们需要有独立思考的空间去探索，去尝试，去判断。作者并没有对孩子们的决定进行过多的干预，而是给予了他们足够的信任和支持。我被书中关于“未来”的描写所打动。孩子们拥有着对未来的憧憬，他们对未知充满了探索欲。作者鼓励孩子们去勇敢地拥抱未来，去创造属于自己的精彩。这本书让我看到了，即使是100个孩子，每个人都在这个充满信任和鼓励的环境里，找到了属于自己的成长道路，并且正在为创造美好的未来而努力。

评分☆☆☆☆☆

读完《来了100个孩子》，我脑海里挥之不去的是那些鲜活的形象，以及作者那充满智慧和温度的文字。我一直认为，优秀的作品，不仅仅是能带给我们愉悦，更能引发我们的思考。而这本书，无疑做到了这一点。它没有宏大的叙事，也没有跌宕起伏的情节，但它以一种润物细无声的方式，触动了我的内心深处。书中有一个叫做“调色盘”的孩子，他特别喜欢画画，而且他的画总是充满了各种奇思妙想。他会把天空画成绿色，把草地画成蓝色，他说，那是因为他看到了颜色们都在开心地跳舞。他的这种“与众不同”，在很多大人看来，或许是“不务正业”，甚至是“异想天开”。但作者却给予了“调色盘”极大的尊重和鼓励，甚至还为他创造了一个可以自由发挥的空间。这本书让我看到了“教育”的另一种可能性。它不应该是一种模式化的培养，而是一种尊重个体差异，鼓励个性发展的过程。我记得书中有一个关于“倾听”的片段，让我印象深刻。有一个孩子，在学校里遇到了烦恼，他想和老师倾诉，但老师因为忙碌，只是匆匆地让他“别想太多”。结果，这个孩子变得更加沉默寡言。后来，另一位老师，耐心地听他讲完了他的烦恼，并给予了他真诚的安慰。那一刻，我才明白，有时候，一个耐心的倾听，比任何说教都重要。这本书让我看到了“陪伴”的力量。孩子们在成长过程中，需要的是理解、支持和鼓励，而不是无休止的批评和指责。作者用大量的篇幅，描绘了成年人与孩子们之间的互动，有温情，也有摩擦，但最终，都是以爱为基石。这本书让我重新认识了“童年”的宝贵。童年是孩子们探索世界，认识自我的重要阶段，他们需要有足够的时间和空间去自由地成长。这本书就像一本温暖的童话，又像一本深刻的人生哲学，它让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本《来了100个孩子》的书，拿到手里的时候，我其实并没有太大的期待。市面上儿童文学作品很多，很多都趋于模式化，或者过于说教。但当我翻开第一页，就被深深吸引住了。作者用一种极其细腻又带着点顽皮的笔触，描绘了一个个鲜活的孩子形象。我记得其中有一个叫“小豌豆”的孩子，他的眼睛总是像两颗滴溜溜转的黑葡萄，充满了好奇和一点点狡黠。他对待生活的热情，即使是面对最平凡的小事，也能从中挖掘出无穷的乐趣。我尤其喜欢作者描写小豌豆第一次尝试自己做饭的场景，那种手忙脚乱，却又带着一丝自豪的模样，简直跃然纸上。他把盐当成糖放进了汤里，结果引来了一阵哭笑不得的场面，但即使如此，他也没有气馁，反而认为这是“一个大胆的实验”。这种乐观和坚持，对于正在成长中的孩子来说，是多么宝贵的品质啊！这本书不仅仅是讲故事，它更像是一面镜子，映照出孩子们内心深处的想法和情感。作者对于孩子们情绪的捕捉，简直是入木三分。无论是他们的快乐、沮丧、还是那些难以言说的委屈，都能被作者巧妙地呈现出来。读着读着，我仿佛也回到了自己的童年，那些曾经被遗忘的瞬间，那些细微的情感波动，都在这本书里重新苏醒。我特别欣赏书中对于“团队合作”的描写，不是那种生硬的灌输，而是通过孩子们在一次次的合作与冲突中，自然而然地学会了理解和包容。有一次，孩子们为了完成一项任务，意见不合，争吵了起来，场面一度十分紧张。但最终，是那个平时最内向的小女孩，用一个看似笨拙却无比真诚的建议，化解了大家的矛盾。那一刻，我真的被深深感动了。这本书没有刻意去制造戏剧性的冲突，也没有惊心动魄的情节，但它所传递出的温暖和力量，却能直抵人心。它让我们看到，即使是100个孩子，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的想法，有自己的闪光点，也有自己的脆弱。而成年人，应该做的，不是去抹平他们的棱角，而是去理解和引导，去帮助他们发现自己最真实的样子。这本书让我重新审视了“教育”的意义，它不应该是一种强制，而是一种陪伴和引导。

评分☆☆☆☆☆

《来了100个孩子》这本书，如同一场奇妙的旅程，让我跟着作者的笔触，穿越了孩子们的世界，感受了他们的喜怒哀乐。我一直认为，最动人的故事，往往来自于最平凡的生活。而这本书，正是做到了这一点。作者的文字，充满了真挚的情感，将孩子们的世界，描绘得有声有色。书中有一个叫做“小收藏家”的孩子，他特别喜欢收集各种各样的小物件，比如漂亮的石头、有趣的树叶、甚至是别人丢弃的瓶盖。他对这些小物件，充满了热爱，并且会为它们赋予独特的意义。他的这种“热爱”，让我看到了生活的美好。作者并没有将“小收藏家”的爱好简单地归结于“无聊”，而是强调了他在收集过程中，对细节的观察和对价值的发现。这让我觉得，每一个孩子，都可以通过自己的方式，去发现生活中的乐趣。我被书中关于“勇气”的描写所打动。孩子们在面对挑战时，难免会感到害怕，但作者却鼓励孩子们去勇敢，去尝试。书中有一个情节，当一个孩子需要独自面对一件让他感到恐惧的事情时，他首先感到害怕，但经过内心的挣扎，他最终勇敢地走了过去。这种“面对恐惧”的精神，对于现在的孩子来说，是多么宝贵的品质啊！这本书让我看到了“创造”的意义。孩子们需要有创造的空间去探索，去尝试，去表达。作者并没有对孩子们的创造力进行过多的限制，而是给予了他们足够的鼓励和支持。我被书中关于“梦想”的描写所打动。孩子们拥有着对未来的憧憬，他们对梦想充满了渴望。作者鼓励孩子们去追逐他们的梦想，去实现他们的价值。这本书让我看到了，即使是100个孩子，每个人都在这个充满鼓励和支持的环境里，找到了属于自己的梦想，并且正在为之努力。

评分☆☆☆☆☆

《来了100个孩子》这本书，如同一幅绚丽的画卷，将孩子们的世界，描绘得丰富多彩。我一直认为，教育的最高境界，是让孩子们爱上学习，并且能够终身学习。而这本书，正是做到了这一点。作者的文字，充满了智慧的光芒，将孩子们的世界，描绘得充满乐趣。书中有一个叫做“小哲学家”的孩子，他总是喜欢思考一些“为什么”。他会问“为什么天空是蓝色的？”，“为什么月亮会圆缺？”。他对这些问题，充满了好奇，并且会自己去寻找答案。他的这种“探究精神”，让我看到了求知的魅力。作者并没有将“小哲学家”的提问简单地归结于“多事”，而是强调了他在思考过程中，对逻辑的运用和对知识的渴望。这让我觉得，每一个孩子，都可以通过自己的思考，去获得知识。我被书中关于“沟通”的描写所打动。孩子们在成长过程中，难免会有误会和隔阂，但作者却鼓励孩子们去沟通，去表达。书中有一个情节，当两个孩子之间产生矛盾时，他们首先进行了激烈的争吵，但经过一番冷静后，他们尝试着去倾听对方的想法，并且最终，达成了和解。这种“有效沟通”的能力，对于现在的孩子来说，是多么重要的技能啊！这本书让我看到了“成长”的意义。孩子们需要有成长的空间去探索，去尝试，去发展。作者并没有对孩子们的成长进行过多的干预，而是给予了他们足够的信任和支持。我被书中关于“快乐”的描写所打动。孩子们拥有着对生活的热爱，他们对快乐充满了追求。作者鼓励孩子们去享受生活，去感受快乐。这本书让我看到了，即使是100个孩子，每个人都在这个充满快乐和探索的环境里，找到了属于自己的成长方式，并且正在享受着成长的过程。

评分☆☆☆☆☆

《来了100个孩子》这本书，给我的感觉就像是一阵清新的微风，拂过心田，带来了久违的宁静与感动。作者的文字功底毋庸置疑，语言朴实无华，却充满了智慧的光芒。在阅读的过程中，我常常会被一些看似不经意的细节所打动。比如，书中有一个叫做“影子”的孩子，他总是默默地跟在别人身后，不惹人注意，但他却有着一颗敏感而细腻的心。在一次聚会上，当所有人都沉浸在热闹的氛围中时，影子一个人躲在角落里，偷偷地画着他眼中的世界。他的画作，充满了童趣，却又带着一丝淡淡的忧伤，仿佛诉说着他内心深处不被理解的孤独。作者并没有对影子的孤独进行过多的渲染，而是通过他细腻的笔触，让读者自己去体会。这种“留白”的处理方式，反而让这个角色更加鲜活，也更加令人心疼。这本书让我深刻地认识到，每一个孩子，即使是那些看似沉默寡言、内向的孩子，他们都有着自己独特的世界和情感。我们需要用一双善于发现的眼睛，去看到他们隐藏在平静外表下的内心波澜。我尤其喜欢作者对于“梦想”的描绘。书中有一个孩子，他的梦想是成为一名天文学家，即使周围的人都觉得他有些不切实际，但他却从未放弃过。他会在夜晚，仰望着星空，用稚嫩的声音向星星诉说着自己的愿望。作者并没有直接告诉读者这个孩子是否实现了他的梦想，而是通过他坚持不懈的努力，让读者看到了梦想的力量。这种开放式的结局，反而更能激发读者的思考，也更能让孩子们明白，追逐梦想的过程本身，就充满了意义。这本书让我重新思考了“成功”的定义。它不应该仅仅是物质上的富足，或者名誉上的成就，而更应该是内心的充实和精神的富足。当孩子们能够找到自己热爱的事物，并且为之努力时，他们就已经获得了属于自己的成功。这本书让我仿佛置身于一个充满爱与理解的大家庭，每一个孩子都在这里找到了归属感，也都在这里得到了成长。

评分☆☆☆☆☆

《来了100个孩子》这本书，给我带来的不仅仅是阅读的乐趣，更是一种心灵的洗礼。我深信，一部好的作品，能够超越时间和空间的限制，与读者产生共鸣。而这本书，就是这样一部作品。作者的叙事风格，如同娓娓道来的故事，将一个个鲜活的生命展现在读者面前。我尤其喜欢书中关于“情绪管理”的描写。有一个叫做“小火山”的孩子，他总是容易发脾气，而且一旦发脾气，就会像火山爆发一样，无法控制。他的父母和老师，并没有因此放弃他，而是耐心地引导他，帮助他找到发泄情绪的健康方式。他们会鼓励“小火山”去运动，去画画，去唱歌，去释放内心的压力。这种“接纳”的态度，让我看到了教育的温度。我被书中关于“同理心”的培养所打动。孩子们在成长过程中，会遇到各种各样的人，也会经历各种各样的事情。而同理心，就是帮助他们理解他人，感受他人情感的能力。书中有一个情节，当一个孩子因为犯错而感到内疚时，其他的孩子并没有嘲笑他，而是上前安慰他，并鼓励他从错误中学习。这种“互相扶持”的氛围，让我看到了人性的美好。这本书让我看到了“成长”的意义。成长不仅仅是身体上的发育，更是心灵上的成熟。孩子们在这个过程中，会经历迷茫，也会遇到挫折，但只要他们能够坚持下去，他们就会变得更加坚强和独立。我被书中关于“家”的描写所打动。这本书不仅仅是在描绘孩子们的生活，更是在描绘一个充满爱和温暖的“家”。这个“家”，可以是真实的家庭，也可以是学校，甚至可以是孩子们之间建立的友谊。这本书让我看到了，无论身在何处，只要有爱，就有归属感。它让我看到了，即使是100个孩子，每个人都在这个“家”里找到了属于自己的位置，并且得到了成长。

评分☆☆☆☆☆

《来了100个孩子》这本书，如同一杯醇香的咖啡，初尝时或许有些苦涩，但细细品味，却能感受到它独特的香醇和回味。我一直认为，真正的教育，不是填鸭式的知识灌输，而是引导孩子们发现自我，实现自我。而这本书，正是做到了这一点。作者的语言，简洁而富有力量，每一个字都仿佛经过精心雕琢，却又显得那么自然流畅。书中有一个叫做“小侦探”的孩子，他总是对周围的一切充满好奇，并且喜欢通过自己的观察和推理，去解开谜团。他会注意到别人忽略的细节，也会从微小的线索中，发现事情的真相。他的这种“敏锐”的观察力，让我想到了很多伟大的科学家和侦探。作者并没有将“小侦探”塑造成一个“神童”，而是展现了他作为一个普通孩子，通过努力和坚持，所取得的成就。这让我觉得，每一个孩子，都有潜力成为自己想要成为的人。我被书中关于“坚持”的描写所打动。孩子们在追逐梦想的过程中，难免会遇到困难和挫折，但作者却鼓励孩子们不要轻易放弃。书中有一个孩子，他梦想成为一名优秀的音乐家，但他一开始，连最基本的音符都弹不对。然而，他并没有因此灰心，而是每天坚持练习，最终，他用自己的才华征服了所有质疑。这种“持之以恒”的精神，对于现在的孩子来说，是多么宝贵的财富啊！这本书让我看到了“自由”的意义。孩子们需要有自由的空间去探索，去尝试，去犯错。作者并没有对孩子们进行过多的限制，而是给予了他们足够的信任和支持。我被书中关于“想象力”的描写所打动。孩子们拥有着无限的想象力，他们能够将平凡的事物，变得奇妙无穷。作者鼓励孩子们去释放他们的想象力，去创造属于自己的世界。这本书让我看到了，即使是100个孩子，每个人都在这个自由的环境里，找到了属于自己的成长路径，并且得到了飞跃。

评分☆☆☆☆☆

《来了100个孩子》这本书，如同一坛陈年的老酒，越品越有味道。我必须承认，一开始我只是被书名吸引，觉得“100个孩子”这个数字本身就充满了故事感。但当真正沉浸其中后，我发现它所蕴含的，远比我想象的要丰富得多。作者的文字，带着一种浑然天成的幽默感，让人在捧腹大笑的同时，又不禁陷入沉思。书中有一个叫做“发明家”的孩子，他总是沉迷于各种稀奇古怪的发明。他用旧玩具和废弃的纸板，制作了一个可以飞翔的“自行车”，虽然最终并没有飞起来，但他依然乐此不疲。他的这种“不撞南墙不回头”的精神，让我看到了创新和探索的火花。作者并没有强调“成功”与“失败”，而是更关注孩子在探索过程中的乐趣和收获。我特别欣赏书中对“规则”的探讨。孩子们在集体生活中，难免会有冲突和摩擦，但作者并没有简单地将这些冲突归咎于孩子的“不懂事”，而是通过孩子们之间的沟通和协商，让他们自己去理解和制定规则。我记得一次，孩子们为了争夺一个玩具，差点闹翻，但最终，他们通过轮流玩耍，以及分享玩具，解决了争端。这种“自我管理”的能力，对于孩子来说，是多么重要啊！这本书让我看到了“教育”的智慧。它不应该是一种强加，而是一种引导。成年人应该做的，不是去限制孩子的想象力，而是去呵护和激发。我被书中关于“好奇心”的描写所打动。孩子们对世界充满了好奇，他们会问各种各样的问题，即使有些问题听起来幼稚可笑。但作者却鼓励孩子们去提问，去探索。这本书让我意识到，保护孩子的好奇心，就是守护他们的未来。它让我看到了，即使是100个孩子，每个人都有着自己独特的价值和闪光点，而我们要做的是去发现，去发掘，去放大。

评分☆☆☆☆☆

《来了100个孩子》这本书，带给我的惊喜，远不止于此。它就像一位循循善诱的长者，用最平实的语言，道出了最深刻的道理。我一直认为，教育的本质，是唤醒，而不是灌输。而这本书，正是做到了这一点。作者的文字，充满了生活的气息，将孩子们的世界，描绘得栩栩如生。书中有一个叫做“小画家”的孩子，他特别喜欢用色彩来表达自己的情感。当他开心的时候，他会用明亮的黄色来涂抹天空；当他难过的时候，他会用深沉的蓝色来描绘大地。他的这种“情感化”的表达方式，让我看到了艺术的魅力。作者并没有将“小画家”的天赋简单地归结于“天赋”，而是强调了他在日常生活中，对色彩的敏感和对情感的捕捉。这让我觉得，每一个孩子，都可以通过自己的努力，去发现和培养自己的天赋。我被书中关于“合作”的描写所打动。孩子们在集体生活中，难免会有冲突和摩擦，但作者却鼓励孩子们去合作，去分享。书中有一个情节，当孩子们需要完成一项大型的任务时，他们首先进行了分工，每个人都发挥了自己的特长，最终，他们齐心协力，完成了任务。这种“团队精神”，对于现在的孩子来说，是多么重要的能力啊！这本书让我看到了“理解”的意义。孩子们需要被理解，被尊重。作者并没有将孩子们简单地分成“好孩子”和“坏孩子”，而是试图去理解他们行为背后的原因。我被书中关于“成长”的描写所打动。孩子们在成长过程中，会经历迷茫，也会遇到挫折，但只要他们能够坚持下去，他们就会变得更加坚强和独立。这本书让我看到了，即使是100个孩子，每个人都在这个理解和尊重的环境中，找到了属于自己的成长方式，并且得到了升华。