| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 全彩圖解電氣控製電路100例 電子與通信 書籍 |
| 作者: | 黃北剛 |
| 定價: | 69.0 |
| 齣版社: | 電子工業齣版社 |
| 齣版日期: | 2017-02-01 |
| ISBN: | 9787121305740 |
| 印次: | |
| 版次: | 1 |
| 裝幀: | 平裝-膠訂 |
| 開本: | 16開 |
| 內容簡介 | |
| 本書主要講述常用的電動機送電、停電的作過程,采用循序漸進的方法,講述每一個控製電路的工作原理,閱讀本書的過程,實際上就是學習識圖的過程。識圖是電工進行接綫、處理故障的基本功,在短時間內快速提高識讀電動機控製電路圖的能力,為以後看懂復雜多層次的控製電路打下良好的基礎,看懂電路圖,再結閤自身的實踐技能,就可以輕鬆解決在工作中遇到的實際問題。本書圖文並茂,通俗易懂,可供初級電工及電工技術愛好者閱讀,也可作為電工技術崗位技能培訓教材。 |
| 目錄 | |
| 第1 章 簡要介紹電路中的交流接觸器 / 1 1.1 接觸器在電路中零壓保護 / 3 1.2 接觸器的基本結構部件名稱 / 3 1.2.1 CJ20-63(額定工作電流63A)以上的交流接觸器 / 5 1.2.2 LCl 係列交流接觸器 / 5 1.2.3 CJ24 係列交流接觸器 / 5 1.3 接觸器綫圈觸點在電路圖中的標識 / 6 1.4 接觸器的錶麵文字的含義 / 8 第2 章 電動機常用控製電路 / 11 例1 閘開關直接啓停的電動機控製電路 / 12 例2 拉綫開關作有過載保護的電動機220V 控製電路 / 13 例3 拉綫開關作有狀態信號燈的電動機220V 控製電路 / 15 例4 一次保護單TA 單電流錶拉綫開關作的電動機220V 控製電路 / 18 例5 二次保護拉綫開關作雙電流錶的電動機380V 控製電路 / 19 例6 一次保護有電源信號燈、過載報警、拉綫開關作的電動機48V控製電路 / 20 例7 無過載保護點動運轉的電動機220V 控製電路 / 21 例8 無過載保護點動運轉的電動機380V 控製電路 / 23 例9 無過載保護點動運轉的電動機36V 控製電路 / 25 例10 過載保護有電源信號燈、點動運轉的電動機220V 控製電路 / 27 例11 按鈕作沒有狀態信號的無過載保護的電動機220V 控製電路 / 30 例12 有過載保護按鈕啓停的電動機380V 控製電路 / 32 例13 過載保護按鈕啓停有電源電壓錶的電動機220V 控製電路 / 34 例14 按鈕啓停的有狀態信號燈的電動機220V 控製電路 / 38 例15 過載保護有狀態信號燈、按鈕啓停的電動機380V 控製電路 / 40 例16 一次保護有狀態信號燈、按鈕啓停的電動機380V 控製電路 / 42 例17 一次保護無狀態信號燈有電壓錶、按鈕啓停的電動機380V控製電路 / 44 例18 既能長期連續運行又能點動運轉的電動機380V 控製電路(1) / 46 例19 既能長期連續運行又能點動運轉的電動機220V 控製電路(1) / 49 例20 故障報警既能長期連續運行又能點動運轉的電動機380V控製電路 / 51 例21 既能長期連續運行又能點動運轉的電動機380V 控製電路(2) / 53 例22 既能長期連續運行又能點動運轉的電動機220V 控製電路(2) / 55 例23 加有電源信號燈、 既能長期連續運行又能點動運轉的電動機380V 控製電路 / 58 例24 有狀態信號燈、既能長期連續運行又能點動運轉的電動機380V 控製電路 / 61 例25 有狀態信號燈、按鈕啓停的電動機36V 控製電路 / 63 例26 單電流錶有電源信號燈、一啓兩停的電動機380V 控製電路 / 65 例27 單電流錶有電源信號燈、一啓兩停的電動機220V 控製電路 / 68 例28 二次保護、一啓兩停、雙電流錶的電動機380V 控製電路 / 70 例29 一次保護、一啓兩停、有單電流錶的電動機380V 控製電路 / 72 例30 兩處啓停、有狀態信號燈、無電流錶的電動機220V 控製電路 / 74 例31 一次保護、一啓三停、有狀態信號燈的電動機220V 控製電路 / 77 例32 兩啓三停、有工作狀態信號燈、單電流錶的電動機380V控製電路 / 79 例33 兩啓三停、有狀態信號燈、延時終止過載信號的電動機380V/220V 控製電路 / 81 例34 一次保護、沒有狀態信號燈、一啓兩停的電動機127V 控製電路 / 83 例35 拉綫開關作、無狀態信號燈、過載報警的電動機220V 控製電路 / 84 例36 可達到即時停機的延時自啓動的電動機220V 控製電路 / 87 例37 一次保護、按整定時間停止工作的電動機380V 控製電路 / 89 例38 |
| 編輯 | |
| 電子工程、電氣工程作業的實踐性強,對從業人員動手能力的要求也高。而技術人員的動手能力與其所掌握的電路知識緊密相關。在從事電氣、電子技術工作前,適當的學習是需的。有一句話說得很好:相對於因無知所付齣的代價,教育學習的成本實在是微不足道。 |
這本《全彩圖解電氣控製電路100例》簡直是為我這種理論知識還行,但一到動手實踐就抓瞎的初學者量身定做的“救星”!我之前買過幾本號稱是“零基礎入門”的書,結果翻開全是密密麻麻的公式和晦澀難懂的文字描述,看得我頭都大瞭。但這本不一樣,它最吸引我的就是它的“全彩圖解”這個特色。真的,光是看著那些清晰的電路圖、元器件的實物照片以及規範的接綫示意圖,我的信心就一下子上來瞭。以前我對繼電器、接觸器、時間繼電器這些東西總是模棱兩可,總覺得它們長得差不多,功能也差不多。但在書裏,每一個案例都配有非常直觀的分解圖,哪裏是主迴路,哪裏是控製迴路,用不同顔色標示得清清楚楚。光是看圖,我都能在腦子裏把電流的流嚮模擬齣來。比如講到星三角啓動電路時,它不是簡單地畫個簡化圖,而是把實際的控製邏輯和繼電器的動作順序結閤起來,配上詳細的步驟說明,哪怕是第一次接觸電工學的人,也能順著圖紙一點點理順邏輯。這種直觀性,比看再多的文字描述都來得實在和有效,真正做到瞭把復雜的電氣控製“翻譯”成瞭看得懂的畫麵語言。
評分說實話,在接觸這本書之前,我對“100例”這個數量是持懷疑態度的,總覺得很多電路無非就是那幾個基本元件的排列組閤,湊數嫌疑比較大。但讀完前三分之一我就徹底打消瞭這個顧慮。它的案例覆蓋麵實在太廣瞭,而且案例的難度是循序漸進的。開篇肯定是基礎的照明控製、正反轉、點動和自鎖,這些是基石,做得非常紮實。但後麵很快就進入瞭PLC入門級的應用,比如簡單的邏輯判斷、延時控製,甚至涉及到瞭液位控製和溫度控製的模擬。最讓我驚喜的是,它不僅展示瞭電路圖,還很貼心地加入瞭“常見故障排查”這一塊。這個部分簡直是實踐經驗的結晶!比如,當接觸器吸閤不緊或者電機反轉時,書裏會列齣三到四種最可能的原因,並告訴你在圖紙的哪個位置去檢查電壓、檢查信號輸入。這比我以前在網上東拼西湊找答案高效多瞭。它教會我的不隻是“怎麼搭一個能跑起來的電路”,更是“如果跑不起來,我該從哪裏入手分析問題”。這種從“製作”到“維護”的完整閉環,極大地提升瞭我的實戰能力。
評分這本書的編排結構體現齣作者極強的專業素養和對讀者學習習慣的深刻理解。它沒有采用那種把所有理論堆砌在前麵的老套路,而是采取瞭“理論——實例——解析”的緊湊模式。每介紹完一個核心控製功能(比如雙重互鎖),緊接著就是至少一個或兩個完全使用該功能的實際案例。這種即學即用的方式,讓知識點的吸收效率達到瞭最大化。我個人的閱讀習慣是比較跳躍的,喜歡先看結果再迴溯原理,這本書正好滿足瞭我這種需求。比如,我先看到瞭一個復雜的自動往返控製電路,覺得很酷,然後我就可以迅速翻到前麵的章節,找到控製往復運動所需的那幾個關鍵繼電器和定時器的原理介紹,瞬間就能把整個係統的運行機製給串起來。而且,書裏對於不同控製元件(如時間繼電器、熱繼電器)的參數設置給齣瞭明確的指導,比如“當控製頻率較高時,建議選用電子式時間繼電器而非機電式”,這種細節上的專業建議,是教科書裏很少會詳述的。
評分從排版和裝幀的角度來看,《全彩圖解電氣控製電路100例》絕對是精品中的精品。在這個信息爆炸的時代,一本技術書籍如果不夠“耐用”,很快就會被新的標準或元件取代。這本書的紙張質量非常棒,是那種厚實的啞光紙,即便是反復翻閱、用記號筆做重點標記,也不會齣現墨水洇開或者紙張變軟的情況。更重要的是,它的圖例清晰度極高。我曾嘗試在電腦上截取一些網上的電路圖與此書對比,網上的圖往往分辨率不足,或者綫條過於細微,在小屏幕上根本看不清編號和元件符號。但這本書中的每一個圖例,無論多麼復雜,都經過瞭精心優化,確保即使用放大鏡看,關鍵節點的導綫走嚮和編號也能一目瞭然。對於需要經常在車間對照圖紙進行實際操作的工程師或技師來說,這種高品質的視覺呈現,直接決定瞭工作效率和接綫準確率,絕對值得為這種細節投入。
評分這本書最讓我感到物超所值的地方,在於它不僅僅停留在標準的工業自動化領域,還適當地觸及瞭一些前沿和特殊應用。例如,書中有一部分內容專門講解瞭如何利用簡單的繼電器邏輯實現一個“簡易PLC功能模塊”的替代方案,這對於一些預算有限的小型改造項目或者對PLC不甚熟悉的傳統設備升級非常實用。它展示瞭一種“用傳統方法解決新問題”的思維路徑。我記得我以前老闆一直抱怨,某個老舊設備壞瞭,找不到對應的PLC模塊,維修成本太高。讀完這本書後,我茅塞頓開,完全可以根據原有的控製邏輯,用一套精心設計的繼電器和時間繼電器迴路來“剋隆”那個功能,成本大大降低。這種實用性極強的、能直接轉化為經濟效益的知識點,纔是技術書籍的靈魂所在。它沒有故作高深,而是腳踏實地地解決瞭生産一綫最頭疼的實際問題。
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