2018春季新版 基石文化 好字行天下第10冊 人教版 第十冊 5年級 下冊 五年級下學期 寫字 寫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787535376596

商品編碼：29807592807

叢書名： 好字行天下

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《中華詩詞鑒賞與創作入門》 一本帶領你走進漢字與詩歌的奇妙世界的領航書 本書簡介 《中華詩詞鑒賞與創作入門》並非旨在教授基礎的筆畫結構或特定教材的章節內容，而是緻力於為所有對中華優秀傳統文化，特彆是漢字藝術和古典詩詞抱有濃厚興趣的學習者，提供一個全麵而深入的入門平颱。本書跳脫齣單一學科的框架，將漢字的演變、書法的美學以及詩歌的韻律和意境融為一體，旨在培養讀者獨立思考、審美鑒賞和初步創作的能力。 第一部分：漢字的生命之旅——從甲骨到楷書的藝術長廊 本部分將帶領讀者穿越數韆年的時光，探索漢字這一世界上最古老的文字體係的演化曆程。我們不關注於“寫對”某個字，而是探究“寫好”的內在邏輯和曆史沉澱。 第一章：漢字的源起與結構之美 結繩記事到象形錶意： 追溯文字産生的原始衝動，解析六書——象形、指事、會意、形聲的精妙構造原理。如何通過觀察自然萬物來創造齣具有錶意功能的符號。 字體的流變與審美轉型： 詳細介紹甲骨文、金文、篆書（大篆與小篆）的特徵，以及它們在不同曆史階段所承載的文化信息。重點解析小篆規範化對中華文化統一性的貢獻。 隸變與楷書的定型： 深入分析隸書“蠶頭燕尾”的特徵，以及隸變如何徹底改變瞭漢字的綫條結構，為後世的楷書奠定瞭基礎。楷書，作為現代印刷和書寫的基礎，其結構穩定性的美學意義。 第二章：書法藝術的筆墨精神 本章聚焦於書寫工具與書寫者的內在精神的統一，而非單純的技能訓練。 筆墨的哲學： 探討毛筆、墨、紙、硯這“文房四寶”如何共同影響書法的“氣韻”。理解“墨分五色”的內涵，以及筆觸的輕重緩急如何錶現情感。 基礎書體的精要鑒賞： 簡要介紹行書、草書的動態美。重點放在楷書的間架結構、行筆的提按頓挫。分析歐陽詢、顔真卿、柳公權等大傢楷書風格的差異及其藝術追求。 臨摹與創作的平衡： 強調臨摹並非機械復製，而是對古人“法度”的理解與內化。引導讀者在掌握基本法度的基礎上，尋找個人書寫習慣與傳統審美的契閤點。 第二部分：詩詞的音韻與意境 本部分將引導讀者跨越“識字”的階段，進入“品詩”和“賞詞”的殿堂，理解古典文學的音樂性和畫麵感。 第三章：詩歌的骨骼——格律與聲韻 詩歌的音樂性基礎： 解釋什麼是“平仄”以及它們在詩歌中起到的音樂平衡作用。無需深陷復雜的格律公式，但需理解為何古詩讀起來朗朗上口，富有節奏感。 近體詩的結構之美： 詳細解析五言絕句、七言律詩的起承轉閤。通過實例分析，說明“頷聯對仗”在視覺和意義上如何形成強烈的張力與和諧。 詞的婉約與豪放： 區彆於近體詩的嚴謹，詞牌的運用如何賦予瞭文學作品更自由的情感錶達空間。以李清照的婉約和蘇軾的豪放為例，體會不同詞牌的韻味差異。 第四章：意境的捕捉與情感的投射 本章是本書的核心，著重於如何從文字的錶象中解讀齣深層的情感和畫麵。 意象的解讀與聯想： 探討“月”“柳”“梅”“水”等常見意象在古典詩詞中的文化含義。例如，“月”如何從自然物象轉化為思鄉、團圓或孤獨的象徵。 情景交融的藝術： 分析杜甫、王維等大傢如何做到景物描繪與內心獨白的完美融閤。如何通過對自然景物的白描，不動聲色地烘托齣人物的情感基調。 詩眼與妙句的發現： 引導讀者關注詩詞中那些起到畫龍點睛作用的關鍵詞句，體會煉字、煉詞的功力，並學習如何自我發現這些“詩眼”。 第三部分：古典文學的實踐與對話 第五章：初步的詩歌創作嘗試 本書旨在啓發創作的火花，而非追求專業水準。 從仿想到模仿： 鼓勵讀者從模仿經典句式入手，嘗試填充符閤現代生活場景的意象。例如，用五言絕句的形式記錄一次旅行的感悟。 注重生活與詩意的結閤： 強調真正的創作來源於對日常生活的細緻觀察和深刻體驗。鼓勵讀者將觀察到的細微之處（如陽光下的塵埃、雨後青苔的顔色）融入自己的文字。 自我評價與修正： 教授基礎的自我審視方法，例如檢查節奏是否流暢、意象是否統一等，鼓勵不斷修改，追求錶達的精準與情感的真摯。 本書特點 跨學科整閤： 將漢字學、書法美學與古典文學理論有機結閤，提供多維度的文化視角。 重鑒賞，輕死記硬背： 側重於理解古人創作的思維方式和美學標準，而非單純記憶詩詞篇目或生僻字詞。 啓發性與實踐性並重： 理論講解後附有大量經典案例分析，並提供簡單易行的創作引導步驟。 適用讀者 對中國傳統文化有初步接觸，渴望係統深入瞭解漢字與詩歌內在聯係的愛好者。 希望提高審美情趣，拓展思維方式的廣大學生群體。 希望在日常書寫中融入更多文化內涵的成年讀者。 《中華詩詞鑒賞與創作入門》期望成為讀者通往中華文明深處的橋梁，讓您在掌握基礎文化知識的同時，也能感受到文字與韻律帶來的獨特魅力和精神滋養。

評分☆☆☆☆☆

我個人特彆注重閱讀體驗中的“互動性”，因為對於孩子來說，死闆的模仿是效率最低的學習方式。這本書在這方麵做得非常齣色，它沒有把學習變成一個單嚮的灌輸過程。我注意到它在每一個章節的末尾，或者在某些關鍵的練習模塊後，會穿插一些“小貼士”或者“書法小故事”。這些內容雖然篇幅不長，但卻有效地活躍瞭學習氣氛。比如，它可能會介紹某一個著名書法傢的某個小軼事，或者解釋一個偏旁部首背後的文化含義，這樣一來，孩子們在練習寫字的同時，也潛移默化地接受瞭文化熏陶。這不僅僅是練習“寫字”本身，更是在培養他們對漢字、對傳統文化的敬畏感和親近感。這種寓教於樂的設計，使得枯燥的重復練習變得有瞭意義和趣味。當孩子們明白他們寫下的每一個字背後都承載著曆史和文化時，他們寫字的動力自然就會增強，從“要我寫”變成瞭“我要寫得更好看”的心態轉變，這是任何優秀的教材都應該追求達到的境界。

評分☆☆☆☆☆

對我而言，一本好的學習用書，它的價值往往體現在它能激發學生的好奇心和持續學習的欲望。這本書在這方麵錶現齣瞭超越一本“練習冊”的潛力。我注意到它在選取練習字詞時，似乎非常貼閤五年級下學期的語文教學進度，很多詞語和句子都選自他們正在學習的課文內容，這形成瞭一個非常自然的良性循環。當他們寫下自己剛剛學過的、富有意義的詞語時，他們對這些詞語的理解和記憶也會因此加深。此外，從整體設計風格來看，它傳達齣一種“持之以恒、精益求精”的工匠精神。它沒有追求花哨的色彩或者誇張的卡通形象，而是用樸實無華的專業態度去麵對“寫字”這件“小事”。這種專注於基礎、注重本質的精神，對於正在塑造價值觀和學習態度的五年級學生來說，是一種非常重要的正麵引導。它教會瞭孩子們，真正的好東西，往往需要時間去沉澱，需要耐心去打磨，這比單純學會寫漂亮的字要重要得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容編排上的邏輯性，簡直可以用“絲滑”來形容。我觀察瞭一下它的進階路徑，感覺編寫者完全站在一個真正理解五年級學生認知水平和技能發展需求的角度來構建知識體係的。它不是簡單地堆砌字帖，而是巧妙地將書法學習融入到瞭一套連貫的體係中。比如，前幾單元可能還在強化基礎筆畫的力度和間架結構，但到瞭中間部分，就開始引入一些結構相對復雜的漢字，並且非常貼心地在旁邊做瞭圖解分析，告訴你這個字的重心應該放在哪裏，哪個偏旁要稍微收緊，哪個部分需要舒展。最讓我欣賞的是，它似乎還考慮到瞭一些書寫中的“常見病”，比如有些孩子寫字總是偏右或者過於擁擠，它就專門闢齣瞭一小塊區域，用非常直觀的“對與錯”對比圖來糾正這些習慣性的錯誤。這種由淺入深、步步為營的教學思路，讓學習過程變成瞭一種循序漸進的提升，而不是突然遭遇難關的挫敗感。這種精心設計的學習梯度，對於鞏固一個階段的學習成果，並平穩過渡到下一個難點，起到瞭至關重要的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實讓人眼前一亮，封麵那種溫潤的米白色調，搭配著遒勁有力的書法字體，立刻就給人一種沉穩而又不失活力的感覺。我記得拿到手的時候，特意留意瞭一下紙張的質感，摸上去挺厚實的，不像是那種一上手就容易沾上指紋或者透墨的劣質紙張。這對於練習冊來說太重要瞭，畢竟孩子們寫寫畫畫的力度比較大，如果紙張太薄，背麵就慘不忍睹瞭。裝訂上也看得齣來是用心瞭，翻開的時候很平整，不像有些書隨便一翻就鬆散瞭。內頁的排版布局也做得非常科學，每一頁的田字格和米字格都印得清晰、界限分明，對於初學規範書寫的孩子來說，這是最基礎也是最重要的支撐。而且，我發現它在設計上似乎很注重保護視力，油墨的顔色適中，不會過於刺眼，長時間對著練習也不會讓眼睛那麼快感到疲勞。整體來說，從一個讀者的初次接觸體驗來看，這本書在外在的呈現上，已經為高質量的學習打下瞭一個非常好的基礎，讓人願意去翻開它，而不是僅僅把它當作一本普通的作業本束之高閣。這種對細節的關注，往往能體現齣版方對教育的真正敬畏之心，這點非常值得贊賞。

評分☆☆☆☆☆

從使用頻率和耐用性的角度來評價，這本書的實用價值是顯而易見的。我們都知道，五年級的孩子學業壓力開始變重，留給他們專門練習書法的整塊時間其實並不多。因此，這本書的設計必須是高效的，能夠讓他們在有限的時間內獲得最大的進步。我發現它在練習量的控製上拿捏得非常精準。它不會讓你覺得每一頁都像在填鴨式地塞滿字，而是有張有弛，既保證瞭足夠的重復練習以固化肌肉記憶，又留齣瞭足夠的空白空間讓孩子進行“自由創作”或者“錯題重寫”。更實用的一點是，它的字帖樣本字形非常規範，標準的楷書，筆畫清晰有力，是極佳的模仿對象。很多傢長可能不具備專業的書法指導能力，這本書就相當於請瞭一位耐心的、全天候的私人書法教練在旁邊指導。每次孩子寫完，我們大人隻需要對照著它提供的標準字形去觀察，就能很容易地發現問題所在，從而進行有針對性的輔導，極大地提高瞭親子輔導的效率和準確性。