太陽的味道-忽忽剛上學(1) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐玲 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 校園
• 友誼
• 幽默
• 故事
• 小學
• 生活
• 童年
• 冒險

店鋪： 啓東新華書店圖書專營店

齣版社： 大連齣版社

ISBN：9787550510302

商品編碼：29830061200

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2016-05-01

內容介紹
基本信息

書名：	太陽的味道-忽忽剛上學(1)
作者：	徐玲	開本：
YJ：	20	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2016-05
書號：	9787550510302	印刷時間：
齣版社：	大傢齣版傳媒	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要 作者簡介

　　徐玲，中國作傢協會會員，江蘇省作傢協會簽約作傢。作品曾獲中宣部“五個一工程”奬、冰心兒童文學奬、陳伯吹兒童文學奬等眾多奬項，多次受到中宣部、教育部、ZY文明辦、共青團ZY、國傢新聞齣版廣電總局等單位嚮全國青少年推薦。代錶作有《流動的花朵》《我會好好愛你》和“徐玲‘愛?成長’係列”等。長期緻力於閱讀推廣，在多個學校和社區設立“徐玲公益書屋”，是江蘇省SJ全民閱讀推廣使者、中國全民閱讀“紅沙發”訪談嘉賓。

精彩導讀 目錄

　　一本特彆的書

　　帶著任務去超市

　　早點兒迴傢

　　給小偷的一句話

　　媽媽的同學聚會

　　瞭不起的樂器在唱歌

　　忽忽掉門牙

　　太陽的味道

　　多瞭一些朋友

　　大人也喜歡睡懶覺

　　特殊的客人

　　媽媽加油

　　男孩子帥不帥

　　忽忽去買糖

　　給媽媽的禮物

　　心愛的小枇杷樹

　　給爺爺送花

目錄
。。。。。。。。。。

《忽忽剛上學(1)》：一段關於成長、勇氣與發現的奇妙旅程 親愛的讀者，您是否還記得，當您第一次背上小書包，邁進那個充滿未知與色彩的校園時，內心湧動著怎樣的復雜情愫？是忐忑不安的陌生，還是對新奇世界躍躍欲試的興奮？《太陽的味道-忽忽剛上學(1)》正是這樣一本，以最真摯、最細膩的筆觸，捕捉瞭這一人生重要轉摺點上，孩子們那份既脆弱又堅韌的心靈軌跡。它不是一個宏大的故事，沒有驚心動魄的冒險，也沒有麯摺離奇的情節。相反，它以一種極其生活化、卻又充滿詩意的方式，講述瞭一個名叫忽忽的小傢夥，在踏入幼兒園的第一步所經曆的點點滴滴。 這本書，就像一片溫柔的陽光，緩緩灑在孩子們的童年畫捲上。它邀請我們走進忽忽的內心世界，去感受他眼中那個由陌生人、新規則、以及種種新奇事物構成的全新環境。對於忽忽而言，傢是他最熟悉、最溫暖的港灣，父母是他最依賴、最信任的依靠。當這個港灣暫時關閉，他需要獨自麵對的是一個由老師、同學、玩具、還有各種他不曾理解的規矩組成的世界。這種分離，是每個孩子成長過程中必須經曆的一次“小小的告彆”，也是一次“大大的起航”。 故事的開端，或許充滿瞭不安。忽忽可能會因為看不到爸爸媽媽而鼻子一酸，眼眶裏閃爍著晶瑩的淚光。他或許會緊緊抓住老師的手，遲遲不願鬆開。他可能會對周圍吵鬧的環境感到不知所措，對那些主動伸齣手的陌生小朋友感到一絲警惕。這些都是最真實的情感流露，也是每一個孩子在適應新環境時，內心必然經曆的掙紮與不安。作者用極其貼近孩子視角的方式，描繪瞭這些細微的情緒變化，讓我們感同身受，仿佛能聽到忽忽內心那一聲聲小小的抽泣，感受到他緊握的小拳頭。 然而，《忽忽剛上學(1)》並沒有讓這份不安成為故事的主鏇律。恰恰相反，它通過忽忽的眼睛，展現瞭校園裏那些被忽略的美好與溫暖。老師溫柔的笑容，鼓勵的眼神，一句句耐心的話語，就像一縷縷陽光，一點點融化忽忽心中的冰霜。一張柔軟的地毯，一堆色彩斑斕的積木，一本圖畫精美的繪本，都在悄悄地嚮忽忽發齣邀請，告訴他，這裏也有屬於他的樂趣。 我們會看到，忽忽是如何一步步小心翼翼地探索這個新世界。他可能最初隻是遠遠地觀察，躲在角落裏，偷偷地看著其他小朋友玩耍。但很快，他的好奇心會被強大的力量驅使著，讓他想要去觸摸那些鮮艷的顔色，想要去聆聽那些歡快的笑聲。當他鼓起勇氣，嘗試著加入一個小小的遊戲，當他因為分享瞭一個玩具而得到小朋友的迴應，當他因為一個簡單的拼搭而獲得老師的贊揚，忽忽內心的那扇小門，便開始慢慢地打開。 書中對於孩子之間互動的描寫，充滿瞭童趣與真實。或許會有些小小的摩擦，比如因為爭搶一個玩具而鬧得不愉快，或者因為理解的差異而發生小小的爭執。但這些小小的“不愉快”，恰恰是孩子們學習如何與人相處，如何分享，如何解決衝突的寶貴機會。而老師的引導，就像一位智慧的園丁，用愛和耐心，幫助孩子們修剪掉那些可能阻礙他們健康成長的枝葉，讓他們在陽光下茁壯成長。 《太陽的味道》這個書名，本身就充滿瞭詩意和想象。它暗示著，即使是初入校園的陌生與不安，也隱藏著屬於成長的美好與甜蜜，就像太陽的味道，雖然我們看不見，但卻能感受到它的溫暖與能量。忽忽在學校裏的每一次嘗試，每一次進步，都像是在品嘗著“太陽的味道”。那是一種發現的喜悅，一種融入的快樂，一種獨立自主的自信。 這本書還深刻地探討瞭“規則”與“自由”的關係。學校有老師製定的規矩，比如要排隊，要愛護玩具，要按時吃飯睡覺。對於忽忽來說，這些規矩一開始可能會讓他感到束縛。但是，當他逐漸理解瞭這些規矩的意義，當他看到遵守規矩能夠帶來秩序和安全感，當他發現即使在規則之下，依然有廣闊的自由空間去玩耍、去創造，他便會明白，規則並非敵人，而是幫助我們更好地享受自由的基石。 《忽忽剛上學(1)》之所以能夠打動人心，在於它捕捉瞭成長中最本質的元素：勇氣、探索、接納與被接納。忽忽的勇氣，不是那種驚天動地的壯舉，而是每天早上，他能夠鼓起勇氣，走進教室的這份勇氣；是看到一個新玩具，他能夠鼓起勇氣，上前觸摸的這份勇氣；是聽到其他小朋友的呼喚，他能夠鼓起勇氣，迴應的這份勇氣。這種微小而持續的勇氣，是塑造一個人堅韌品格的源泉。 而探索，是孩子的天性。忽忽對世界的探索，從一株小草，到一個有趣的玩具，到一張陌生的臉龐，再到一個新奇的活動，無一不充滿瞭好奇與熱情。這本書正是鼓勵孩子們保持這份好奇心，去擁抱未知，去發現生活中的每一個精彩瞬間。 接納，是忽忽在這個新環境中的重要課題。他需要接納老師的關懷，接納同學的友誼，甚至接納那些自己曾經排斥的事物。而當他被老師、被同學接納時，他會感受到歸屬感，感受到自己是被愛、被重視的。這種雙嚮的接納，是孩子心理健康發展的重要支撐。 《忽忽剛上學(1)》不僅僅是一本寫給孩子的書，它更是一本寫給父母的書。它讓父母重新審視孩子剛入學的那些微妙情緒，理解他們的不捨與不安，也看到他們身上蘊藏的驚人適應能力和成長力量。它提醒我們，給孩子一個溫暖的支持，一個鼓勵的微笑，一次放手讓他們去飛翔的機會，遠比一切焦慮和擔憂來得更有意義。 隨著故事的推進，我們會看到忽忽從最初的膽怯、退縮，到逐漸變得開朗、自信。他可能會主動找小朋友玩遊戲，會認真聽老師講故事，會開心地和同學們一起唱歌跳舞。他眼中的校園，不再是那個冰冷、陌生的場所，而是充滿瞭歡聲笑語，充滿瞭友誼與樂趣的樂園。當他放學迴傢，臉上洋溢著滿足的笑容，講述著今天發生的有趣事情時，那便是“太陽的味道”真正在他心中綻放的時刻。 這本書以一種溫柔而有力的方式，告訴我們，成長的道路上，總會有一些“第一次”。第一次離開傢，第一次獨自麵對挑戰，第一次認識新朋友。而每一次“第一次”，都像是一次小小的涅槃，讓孩子更加堅韌，更加獨立，更加懂得如何去愛與被愛。 《忽忽剛上學(1)》是一麯關於童年的贊歌，是一份送給每一個初入校園孩子的禮物。它用最樸素的語言，最動人的畫麵，描繪瞭成長的最初篇章。它讓我們相信，即使是微小的腳步，也能踏齣堅實的成長之路；即使是初嘗的陌生，也能品味到“太陽的味道”。翻開這本書，就如同推開瞭一扇通往純真童年世界的門，在那裏，每一個孩子都是獨一無二的，每一個成長瞬間都值得被珍藏。忽忽的故事，或許就是您傢孩子的故事，也或許就是曾經那個懵懂、勇敢的您自己的故事。讓我們跟隨忽忽的腳步，一同感受這段充滿陽光與希望的啓程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體閱讀體驗是極其舒緩且充滿慰藉的。它像是一杯溫熱的牛奶，在你忙碌或者感到焦慮的時候，提供瞭一個可以暫時棲息的精神港灣。它沒有試圖去教育孩子如何變得更“優秀”，而是鼓勵他們學會如何“存在”——如何接納自己的小缺點，如何與身邊性格迥異的夥伴相處。對於那些正在經曆“蛻變期”的孩子來說，這本書提供的安全感是無價的。讀完後，你會發現自己對那些微不足道的日常也多瞭一份溫柔的審視，仿佛重新被洗滌瞭一遍心靈。它成功地將“成長”這個宏大主題，拆解成瞭無數個可以被輕鬆消化的“小確幸”，是一部值得反復品味，並推薦給所有“初學者”的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就讓人眼前一亮，《太陽的味道-忽忽上學記(1)》，感覺充滿瞭童真和夏日的氣息。我拿到這本書的時候，是被它封麵那種明亮、溫暖的色調所吸引的。初看之下，我以為這會是一本講述孩子初入校園，對新環境充滿好奇與探索的成長故事。我期待能從中讀到那種青澀又帶著點小冒險的經曆，比如第一次自己係鞋帶，或者在操場上和小夥伴們追逐嬉戲的場景。文字的編排想必也是輕快活潑的，能夠抓住孩子們那種純粹又直觀的感受。這本書的定位似乎是麵嚮剛開始獨立麵對學校生活的低齡讀者，所以情節的設計應該非常貼閤他們的認知水平，充滿瞭安全感和鼓勵。我特彆關注那些關於友誼和適應性的描寫，希望作者能細膩地捕捉到孩子從依賴到獨立的微妙轉變過程。總而言之，它給我的第一印象是：一本充滿陽光、適閤作為孩子開啓新階段閱讀旅程的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力很大程度上源於它對“日常生活細節”的極緻捕捉。很多時候，我們成年人會忽略掉孩子眼中那些微不足道的瞬間，比如一滴不小心灑在地上的墨水，或者在午休時窗簾縫隙裏投射進來的那一道光束。這本書卻把這些瞬間放大，賦予瞭它們重要的意義。我印象非常深刻的是其中對於“等待”的描寫，那種焦急又充滿期待的心情，被作者用一種近乎詩歌的語言描繪齣來，讀起來讓人心頭一緊，感同身受。它成功地搭建起瞭一座溝通的橋梁，讓成年讀者能夠暫時卸下自己的身份，重新用孩童的視角去看待世界上的“第一次”——第一次自己找到教室，第一次理解老師講的某個比喻。這種共情能力是很多兒童文學作品難以企及的高度。

評分☆☆☆☆☆

從文學技法的角度來看，這本書的語言是極其內斂而富有張力的。它並非堆砌華麗的辭藻，而是通過重復使用某些關鍵詞和意象，構建起一種強烈的心理暗示。例如，如果書中頻繁齣現“藍色”或“圓滾滾”這樣的詞匯，它們會逐漸積纍，形成一種獨特的感官體驗，這錶明作者對文字的雕琢是下過大功夫的。我特彆欣賞它處理衝突的方式，裏麵的小矛盾都不是那種劍拔弩張的爭吵，而是源於誤解、視角差異的小摩擦，解決過程也充滿瞭童真的智慧和妥協。這本書的結構是鬆散的，卻又處處體現著精妙的內在邏輯，就像一串沒有串起來的珍珠，但每一顆都閃爍著獨立的光芒，組閤在一起卻構成瞭一幅完整的成長圖景。

評分☆☆☆☆☆

讀完後，我的感受是，這本書的敘事節奏把握得非常好，它沒有那種傳統教育類書籍的刻闆說教感，而是將許多為人父母者希望孩子掌握的生活技能和情感處理方式，巧妙地融入到角色的日常互動之中。比如，書中對“分享”的探討，不是簡單地說“要分享”，而是通過一個具體的事件——關於一塊特彆的糖果，引發瞭一場小小的內心掙紮和最終的釋懷，這種處理方式極其高明。我注意到作者非常善於運用具體的物件來承載情感重量，讓抽象的概念變得可以觸摸、可以感知。書中的插圖風格，雖然我無法直接描述具體內容，但那種筆觸的粗糲感和色彩的飽和度，共同營造齣一種懷舊而又充滿生命力的氛圍，讓人仿佛能聞到空氣中那種特有的、夾雜著粉筆灰和草木香氣的味道。它更像是一本迴憶錄，但講述者是一個充滿童趣的靈魂。