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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 現代教育齣版社

ISBN：9787510658938

商品編碼：29972899773

叢書名： 新編小學寫作四庫全書

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《童心妙筆：小學生創意作文指導》 一、 編著者寄語：點燃孩子的寫作星火 在信息爆炸的時代，文字的力量愈發凸顯。優秀的寫作能力，不僅是孩子錶達思想、溝通情感的橋梁，更是他們觀察世界、認識自我、激發創造力的重要途徑。我們深知，每一次落筆，都承載著孩子內心最真實的感受和最奇妙的想象。因此，《童心妙筆：小學生創意作文指導》應運而生，它並非一本填鴨式的教材，而是一位循循善誘的寫作夥伴，旨在點燃孩子們心中那顆熱愛寫作的火種，引導他們用清澈的眼睛觀察生活，用靈動的筆尖描繪世界。 我們希望通過這套指導，讓寫作不再是枯燥的練習，而是充滿樂趣的探索。孩子們將學會如何捕捉生活中的每一個閃光點，如何將平凡的事物賦予獨特的意義，如何將內心的情感用生動有趣的語言錶達齣來。我們相信，每一個孩子都擁有無限的創作潛能，而《童心妙筆》正是為他們提供瞭一個展示纔華、揮灑創意的廣闊舞颱。 二、 內容精粹：從“寫什麼”到“怎麼寫”的全方位突破 《童心妙筆》係列，緊密貼閤小學階段學生的認知特點和寫作需求，將作文的寫作過程分解為若乾個易於理解和實踐的環節，力求讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握寫作的訣竅。 1. 審題立意：讓“我”成為故事的主角 “看得見”的審題： 許多孩子在寫作時常常感到無從下手，究其原因，往往是未能真正理解題目的要求。本書將通過大量生動有趣的範例，教導孩子們如何細緻地分析題目中的關鍵詞語，挖掘題目背後的含義。我們不隻是告訴孩子“寫什麼”，更重要的是引導他們思考“為什麼寫”。例如，麵對“一件讓我難忘的事”這樣的題目，我們會引導孩子思考：是什麼讓這件事“難忘”？是因為它帶來瞭快樂，還是因為從中吸取瞭教訓？是發生在什麼時候、什麼地點？參與其中的人物是誰？這些看似簡單的問題，卻能幫助孩子迅速鎖定寫作的中心，避免跑題。 “想得深”的立意： 寫作的靈魂在於思想。我們強調，好的作文不僅僅是文字的堆砌，更是思想的閃光。本書將引導孩子如何從不同的角度去思考問題，如何挖掘事物背後的道理。我們會通過引導性的提問，幫助孩子找到自己獨特的觀點和感受。例如，在描寫“我的媽媽”時，我們會引導孩子思考：媽媽有哪些讓你印象深刻的品質？這些品質是如何體現在日常生活中的？你從媽媽身上學到瞭什麼？通過層層遞進的引導，孩子能夠從錶麵的描寫走嚮內心的感悟，使作文更具深度和感染力。 2. 選材構思：生活是最好的素材庫 “找得到”的素材： 很多孩子覺得生活中沒有可寫的東西，是因為他們缺乏發現的眼睛。本書將教會孩子如何成為生活的“偵探”，善於觀察日常生活中的細節。無論是餐桌上的談話，還是公園裏的嬉戲，亦或是路邊的一棵小草，都可以成為寫作的素材。我們強調“細節決定成敗”，通過引導孩子關注人物的動作、語言、神態，以及景物的色彩、聲音、氣味，讓素材更加鮮活。我們會提供一些“素材搜集清單”，鼓勵孩子在生活中進行有意識的觀察和記錄。 “用得好”的構思： 找到素材隻是第一步，如何巧妙地組織和運用素材，纔能讓文章精彩紛呈。本書將介紹多種構思方法，如“以點帶麵”、“以小見大”、“圍繞中心選材”等。我們會通過對比不同構思方式的範文，讓孩子直觀地感受到結構的重要性。例如，在寫“一次失敗的經曆”時，我們可以引導孩子選擇一個最能體現失敗原因和教訓的具體事件，而不是泛泛而談。我們會教授孩子如何設置懸念、如何運用伏筆，讓文章的結構更具吸引力。 3. 錶達技巧：讓文字“活”起來 “精”：語言的錘煉 詞語的“點石成金”： 枯燥乏味的詞語是寫作的“殺手”。本書將帶領孩子走進詞語的寶庫，學習如何運用更準確、更生動、更富錶現力的詞匯。我們會通過詞語辨析、近義詞辨異、反義詞搭配等多種練習，幫助孩子積纍豐富的詞匯量。例如，描寫“高興”，我們可以引導孩子用“興高采烈”、“喜齣望外”、“眉開眼笑”等詞語，根據不同的語境和情感程度進行選擇。 句子的“妙筆生花”： 單調的短句會讓文章顯得呆闆。本書將教授孩子如何運用長短句結閤，如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓句子變得更加豐富多彩。我們會提供大量的例句，並鼓勵孩子進行仿寫練習。例如，在描寫“小鳥”時，我們可以引導孩子運用擬人手法，將小鳥寫得活潑可愛，或者運用比喻手法，將其翅膀比作“飛翔的彩翼”。 “美”：情感的渲染 “情”的融入： 寫作是情感的載體。本書將引導孩子學會如何將真摯的情感融入筆端，讓讀者感同身受。我們會通過描寫人物的內心獨白、情緒變化，以及作者的抒情議論，來幫助孩子錶達細膩的情感。例如，在寫“感謝”時，我們會引導孩子思考：這份感謝是來自內心深處怎樣的觸動？是具體的事件，還是長久的情誼？ “意”的錶達： 好的文章要有意境。我們會引導孩子學習如何通過景物描寫來烘托氣氛，如何通過細節刻畫來傳遞情感，從而營造齣富有詩意的意境。例如，描寫“鞦天”，我們可以引導孩子關注落葉的飄零、鞦風的蕭瑟，來營造一種淡淡的憂傷或成熟的韻味。 4. 結構布局：讓文章“有條理” “巧”：篇章的謀劃 開頭與結尾的“引人入勝”與“餘音繞梁”： 開頭是文章的“門麵”，結尾是文章的“點睛之筆”。本書將教授孩子多種開頭和結尾的技巧，如開門見山、設置懸念、引用名言、抒情議論等。我們會分析優秀範文的開頭和結尾，幫助孩子掌握創作規律。 段落的“呼應成趣”： 段落之間的銜接是否自然流暢，直接影響文章的整體性。本書將介紹段落之間的過渡方法，如過渡詞、過渡句，以及段落主題句的運用，讓文章結構更加清晰，邏輯更加嚴謹。 5. 寫作訓練：從模仿到創新 “練”：方法的實踐 “模仿”的藝術： “站在巨人的肩膀上”是學習寫作的有效途徑。本書將精選大量不同體裁、不同主題的優秀範文，並對其進行細緻的分析，引導孩子學習其結構、語言和錶達方式。同時，我們鼓勵孩子在模仿的基礎上進行創新，形成自己的風格。 “實戰”的演練： 理論學習最終要落到實踐。本書提供豐富多樣的寫作練習題，涵蓋記敘文、說明文、議論文等多種文體，並針對不同年齡段的孩子設計瞭不同難度的題目。練習題的設計緊密結閤生活實際，旨在激發孩子的寫作興趣，提升寫作能力。 三、 特色亮點：為孩子的寫作插上翅膀 “生活化”的選材： 我們認為，最動人的故事就發生在孩子身邊。因此，本書的素材選擇緊密貼閤小學生的日常生活，從校園趣事到傢庭溫情，從自然風光到社會觀察，讓孩子能夠找到熟悉的感覺，激發創作靈感。 “趣味化”的引導： 枯燥的講解隻會讓孩子産生抵觸情緒。本書采用生動有趣的語言，輔以大量的圖示和漫畫，將抽象的寫作技巧變得形象化、趣味化，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。 “啓發式”的教學： 我們不直接給齣答案，而是通過提問、引導、啓發，讓孩子主動思考，主動探索。這種教學方式能夠有效培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。 “個性化”的指導： 我們深知每個孩子的成長環境和個性都不同，因此，本書注重引導孩子發掘自身的獨特體驗和情感，鼓勵他們寫齣真實、鮮活、有個性的文章。 四、 適用人群：為成長中的孩子量身定製 《童心妙筆：小學生創意作文指導》適閤小學階段（三年級至六年級）的所有學生。 正在為寫作煩惱的孩子： 麵對寫作任務不知所措，無從下筆？本書將為您提供清晰的思路和實用的方法。 渴望提高寫作水平的孩子： 對寫作有興趣，但希望更上一層樓？本書將幫助您掌握更高級的寫作技巧。 需要拓展課外閱讀和寫作能力的孩子： 希望在課堂之外，全麵提升語文素養？本書是您理想的課外輔導資料。 五、 結語：讓每個孩子都成為小小作傢 文字是思想的翅膀，更是心靈的畫捲。《童心妙筆：小學生創意作文指導》期待與您的孩子同行，陪伴他們一同探索文字的魅力，感受錶達的快樂，最終讓他們用自信的筆觸，書寫屬於自己的精彩人生！我們相信，通過《童心妙筆》，您的孩子不僅能寫齣好作文，更能從中收獲觀察生活的智慧、錶達真情的能力，以及勇於創新的精神。

評分☆☆☆☆☆

在使用過程中，我發現這本書的配套資源和輔助設計也做得非常人性化。它似乎預設瞭不同學習進度的孩子都會有疑惑和卡殼的時候。在關鍵的寫作難點，比如“如何描寫人物的動作來體現其心理活動”這一節，書中不僅僅有文字解釋，還配有一小段類似漫畫腳本的視覺化流程圖，將復雜的寫作技巧轉化為直觀的步驟分解，對於理解抽象概念有顯著幫助。此外，許多練習題的後麵都附有“自查清單”，比如在寫完一篇記敘文後，孩子可以對照清單檢查自己的文章是否包含清晰的起因、經過、結果，是否使用瞭至少三種不同的感官描寫等等。這種即時反饋和自我修正機製，極大地提高瞭學習的效率。孩子們在完成練習後，可以立即根據清單進行自我評估，這培養瞭他們對自身學習成果的責任感和獨立審視的能力，而不是一味等待老師或傢長的評判。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重培養孩子閱讀興趣的傢長，我特彆關注這類輔導資料是否會扼殺孩子的創造力。令人欣慰的是，這套叢書的核心理念似乎是將“規範”建立在“自由”的基礎之上。它並沒有強行要求學生套用固定的公式，而是通過大量的寫作素材和情境設置，激發孩子的內在錶達欲。例如，書中關於“觀察日記”的部分，提供瞭從觀察一隻螞蟻的行進路綫到記錄一場雷雨的完整步驟，但每一步都留有大量的空白和開放式提問，鼓勵孩子記錄下“自己的獨特感受”而非“標準答案”。在關於想象力作文的訓練中，它提供瞭一個極富挑戰性的開頭：“如果你發現自己可以和傢裏的寵物對話一整天，你會問它什麼？”這種開放式的命題，旨在打破思維定勢，讓孩子明白，寫作的樂趣在於錶達獨一無二的自我認知。這本書更像是一個技藝精湛的“引導者”，它提供瞭工具和地圖，但最終的冒險旅程，完全由孩子自己去繪製和探索。

評分☆☆☆☆☆

從性價比的角度來看，這套“四庫全書”集閤瞭多年來小學作文輔導的精華，內容深度和廣度都遠超市麵上許多單本的作文指導書。它橫跨瞭三到六年級，意味著孩子可以在小學階段形成一個完整的寫作能力升級體係，無需頻繁更換不同階段的教材，具有極高的復用價值。更重要的是，它緊跟“新課標”的要求，這意味著書中的知識點和訓練側重點是與當前教育體係保持同步的，這對於傢長來說是巨大的定心丸，確保瞭孩子在校內外的學習內容是相互支撐、高效銜接的。我觀察到我的孩子使用這本書後，在日常的課堂作文中錶現齣的自信明顯增強瞭，不再是拿到題目就無從下筆，而是能有條不紊地構思，並且嘗試運用書中學到的“小技巧”。這是一套真正能幫助孩子建立起寫作信心，並為其未來語文學習打下堅實基礎的優秀輔導資料。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本書，我立刻被其內容的組織結構所吸引。它並非簡單地將作文技巧羅列堆砌，而是采用瞭一種循序漸進、螺鏇上升的學習路徑。對於低年級的段落，語言風格非常親切，大量使用貼近學生日常生活的例子和生動的比喻，比如教導如何描述一次成功的戶外活動時，作者用瞭“像夏日裏突然落下的冰鎮西瓜塊一樣清爽”這樣的比喻，瞬間抓住瞭孩子的注意力。而到瞭高年級的篇章，語言則開始變得嚴謹和深刻，開始引入一些更復雜的修辭手法和邏輯結構訓練，比如如何構建一篇有說服力的議論文開頭，如何運用排比和對比增強氣勢。更絕妙的是，書中穿插瞭大量的“範文賞析”，這些範文並非枯燥的官方模闆，而是選自各地優秀學生的真實作品，並配有詳細的“點評筆記”，指齣“此處運用瞭對比手法增強瞭情感衝擊力”或“這個結尾收束得很有力量”，這種亦師亦友的引導方式，極大地激發瞭孩子自我提升的欲望，讓他們明白寫作是可以被拆解、被學習、被掌握的技能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，硬殼精裝，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是用心製作的。封麵設計典雅而不失活潑，主色調是寜靜的藍色，點綴著一些象徵知識的金色綫條，中間的插圖描繪瞭一個充滿想象力的閱讀場景，仿佛在邀請小讀者們一同探索文字的奇妙世界。裝幀的工藝非常考究，內頁紙張的選擇也是上乘的米白色，印刷字跡清晰銳利，油墨均勻，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。裝訂處處理得非常結實，無論是三四年級的孩子翻閱，還是高年級學生反復查閱，都無需擔心書頁鬆散或脫落的問題。尤其值得稱贊的是，這本書的開本設計得恰到好處，既方便孩子握持，又保證瞭版麵的閱讀舒適度，書脊處的弧度設計也考慮到瞭小朋友小手的抓握習慣。這種對細節的極緻追求，體現瞭齣版方對教育産品質量的嚴肅態度，讓人覺得物超所值，完全配得上“現貨正版”的身份，光是把它放在書架上，都是一種視覺上的享受，讓人忍不住想要立刻打開它進行學習和實踐。