培養孩子的36堂課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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江南雨，邢苗苗 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 育兒經驗
• 行為習慣
• 情商培養
• 學習方法
• 良好習慣
• 教育理念
• 親子關係

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122015846

商品編碼：30073289566

包裝：平裝

齣版時間：2008-04-01

基本信息

書名：培養孩子的36堂課

定價：28.00元

作者：江南雨,邢苗苗

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2008-04-01

ISBN：9787122015846

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.300kg

編輯推薦

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能力提高篇：培養孩子的基本能力；品德齣眾篇：培養孩子的品德；優質習慣篇：培養孩子的良好習慣；人格魅力篇：培養孩子的健全人格；陽光心態篇：培養孩子的健康心態。
孩子之所以會齣現不當言行，有很多是因為傢長缺乏正確的教育觀念和方法。
在部分傢長的眼裏，孩子隻要成績好就行，至於孩子是否具備基本的生活能力，是否有健康的心態，是否有健全的人格，是否能大方地與人交往……這些都不重要，或者認為孩子長大瞭自然就會瞭。在這種觀念的引導下，他們教育孩子的方式要麼簡單，要麼粗暴，甚至是放棄。然而，學齡期的孩子是*敏感、**個性的時期，父母的教育方法不正確，就會使孩子的成長偏離正常的軌道。

內容提要

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本書從傢庭教育中對孩子能力、品德、習慣、人格、心態等5個方麵的培養教育齣發，精選成為孩子必修的36堂課，循序漸進，均衡發展，令孩子的素質得到全方位訓練和提升，是傢長在傢庭教育中的好幫手。

目錄

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篇 能力提高篇 培養孩子的基本能力
課 父母放手，孩子上手——培養孩子的獨立做事能力
第2課 我的事情我做主——培養孩子的決斷力
第3課 拒絕拖延，立即去做——培養孩子的行動力
第4課 “我也要當冠軍”——培養孩子的競爭力
第5課 不要總是單打獨鬥——培養孩子的協作能力
第6課 知識是進步的階梯——培養孩子的學習力
第7課 彆讓潛能酣睡——培養孩子的創造力
第二篇 品德齣眾篇 培養孩子的品德
第8課 清清白白做人——培養孩子誠實的品德
第9課 讓善念相伴一生——培養孩子善良的品格
0課 說到就要做到——培養孩子守信用
1課 為自己的行為負責——培養孩子的責任心
2課 心中常懷感激——培養孩子感恩的心
3課 有愛的地方就是天堂——培養孩子的愛心
4課 厚德載物，方為君子——讓孩子學會寬容
第三篇 優質習慣篇 培養孩子的良好習慣
5課 沒有規矩，不成方圓——培養孩子的自製力
6課 教養與學識同樣重要——培養孩子懂禮貌
7課 勞動創造價值——培養孩子熱愛勞動
8課 注重心靈也不忽視儀錶——培養孩子整潔的習慣
9課 也是一種犯罪——讓孩子懂得節儉
第20課 良言一句三鼕暖——讓孩子學會欣賞他人
第21課 器量多大，成就多大——幫助孩子改掉愛生氣的毛病
第四篇 人格魅力篇 培養孩子的健全格格
第22課 每天都是好日子——培養孩子樂觀的性格
第23課 成功青睞勇敢者——培養孩子勇敢的性格
第24課 對冷漠說“NO”——培養孩子熱情的性格
第25課 不打腫臉充胖子——幫助孩子剋服虛榮心
第26課 牢騷於事無補——讓孩子學著不去抱怨
第27課 成長不怕磨難——讓孩子學會堅強
第28譚不做孩子的“拐杖”——幫助孩子戒除依賴
第五篇 陽光心態篇 培養孩子的健康心態
第29課 “我能行”——幫助孩子樹立自信心
第30課 像花兒一樣綻放——讓孩子擁有一顆快樂的心
第31課 彆給自己貼上失敗標簽——幫助孩子剋服自卑心理
第32課 謙虛使人進步——幫助孩子剋服驕傲心理
第33課 遠離“紅眼病”——幫助孩子剋服嫉妒心理
第34課 消極對抗會産生消極結果——幫助孩子調適逆反心理
第35課 虛心受教，利於成長——讓孩子學會正確對待批評
第36課 不鑽“牛角尖”——讓孩子遠離偏執

作者介紹

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文摘

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序言

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《育兒心經：點燃孩子天賦的成長密碼》 在這個瞬息萬變的時代，如何幫助孩子構建堅實的內心世界，激發內在潛能，成為無數傢長關注的焦點。本書並非一本僵化的“育兒手冊”，而是一次深度對話，一場關於如何與孩子共同成長的探索之旅。它拋開瞭枯燥的理論說教，迴歸教育的本源——愛與理解，通過一係列充滿智慧的觀察與實踐，為傢長們提供一套靈活而深刻的育兒思路。 本書的核心在於“看見”孩子。許多時候，我們用成人的眼光去審視孩子的行為，卻忽略瞭他們獨特的心靈需求和成長規律。作者通過生動的案例和細膩的筆觸，引導我們學會傾聽孩子言語背後的潛颱詞，理解他們行為背後的動機。比如，當孩子因為一件小事而哭鬧不止時，我們常常急於製止，卻可能錯過瞭一個錶達委屈、尋求安撫的信號。本書鼓勵傢長們放慢腳步，蹲下來，用孩子的視角去感受世界，去理解他們情緒的起伏，從而找到最恰當的溝通方式。這包括瞭如何識彆孩子不同年齡段的心理發展特點，掌握不同情境下的有效溝通技巧，以及如何通過非語言的交流傳遞愛與支持。 “點燃天賦”是本書的另一條重要綫索。我們常常談論“天賦”，卻容易將其誤解為某種驚人的纔能。本書則將天賦的範疇大大拓寬，它包含瞭孩子與生俱來的好奇心、探索欲、創造力，以及他們對世界獨特的感知方式。本書不是教你如何“復製”成功，而是幫助你“發現”並“ nurturing”孩子身上獨一無二的光芒。它提供瞭許多富有啓發性的方法，例如如何營造一個鼓勵探索和嘗試的環境，如何在遊戲和日常互動中發掘孩子的興趣點，以及如何正確地引導孩子發展他們的特長，同時又不至於讓他們過早地被功利性目標所束縛。本書強調，每個孩子都是一本書，等待我們去細細品讀，去發現其中蘊含的精彩故事。 在培養孩子健全人格方麵，本書也給予瞭深刻的啓示。它認為，所謂的“成功”，絕非僅限於學業成績或物質成就，更在於孩子是否擁有正直的品格、感恩的心、堅韌的毅力以及健康的社交能力。本書探討瞭如何通過言傳身教，幫助孩子建立正確的價值觀和道德觀；如何通過引導，讓他們學會管理自己的情緒，理解並尊重他人的感受；如何在麵對挫摺時，幫助孩子培養不屈不撓的精神，從失敗中汲取力量。書中分享瞭許多具體的實踐方法，例如如何設定閤理的界限，如何培養孩子的責任感，以及如何引導孩子建立健康的同伴關係。 本書的語言風格親切而富有感染力，作者以一位過來人的身份，與讀者分享瞭她在育兒道路上的思考、實踐與感悟。書中沒有空洞的大道理，而是充滿瞭真切的情感和貼近生活的細節。每一個章節都仿佛是與一位經驗豐富的長者促膝長談，讓你在輕鬆的閱讀中獲得深刻的啓發。作者深知育兒之路並非坦途，充滿瞭挑戰與睏惑，因此，本書也充滿瞭對傢長的理解與支持，它鼓勵傢長們接納自己的不完美，學會自我關懷，並在陪伴孩子成長的過程中，也實現自身的成長與蛻變。 本書並非要求傢長們成為完美的“育兒專傢”，而是倡導一種“慢下來，用心去愛”的育兒態度。它提醒我們，孩子的成長是一個自然而然的過程，過度的焦慮和催促反而會適得其反。本書引導傢長們關注過程，而非僅僅追求結果，享受與孩子共度的每一個瞬間，在平凡的生活中創造不平凡的親子時光。 以下是本書可能涵蓋的章節主題，以展示其內容深度和廣度： 第一部分：看見孩子的心靈世界 傾聽：聽懂孩子未說齣口的話 解讀孩子的語言信號：從語調、用詞到沉默，洞察背後的情感需求。 非語言的智慧：眼神、肢體動作、麵部錶情，都是孩子內心的窗口。 同理心練習：走進孩子的內心，用他們的視角體驗世界。 積極傾聽的藝術：如何讓孩子感受到被理解和被尊重。 情緒導航：引導孩子認識並管理情緒 情緒的“功能”：理解孩子情緒背後的意義，而非簡單否定。 命名情緒：幫助孩子準確錶達感受，減少混亂和爆發。 情緒“降溫”法則：教會孩子冷靜下來，處理負麵情緒的實用技巧。 正嚮情緒的培養：如何激發孩子的快樂、好奇與感恩。 界限的智慧：安全感與規則的平衡 清晰的界限：為什麼孩子需要規則，以及如何設定有效的界限。 “不”的力量：學會堅定而溫和地拒絕，建立孩子的自我保護意識。 一緻性原則：父母雙方的閤作與統一，是規則生效的關鍵。 自由與責任：在規則下給予孩子探索和犯錯的空間。 第二部分：點燃天賦的成長火花 好奇心萬歲：保護並激發孩子的探索欲 “為什麼”的時代：尊重並迴應孩子無窮無盡的提問。 鼓勵“試錯”：從失敗中學習，培養孩子的韌性與創造力。 創設探索環境：在傢中、戶外，處處是孩子學習的課堂。 “玩”的科學：遊戲是孩子學習的最佳方式，如何玩齣深度。 興趣的土壤：發現並 nurturing 孩子的獨特熱愛 敏銳的觀察：留意孩子專注的神情，發現他們的興趣萌芽。 提供多樣化的體驗：豐富孩子的接觸麵，為興趣的發現鋪路。 支持與引導：在孩子興趣的基礎上，提供資源和適度的指導。 警惕“功利化”：避免將興趣與成績掛鈎，保護孩子最初的熱情。 多元智能的視野：看見孩子隱藏的纔華 打破“唯分數論”：認識到孩子能力的多樣性，不局限於單一的評價標準。 情商、創造力、藝術感：這些看似“軟”的能力，卻是孩子未來發展的基石。 發現孩子獨特的優勢：通過活動和交流，挖掘孩子的潛能。 鼓勵跨界學習：將不同領域的知識和技能融會貫通。 第三部分：塑造品格的生命之光 價值觀的根基：言傳身教，播撒善良的種子 正直與誠信：如何成為孩子心中的榜樣，傳遞誠實的品德。 感恩的心：引導孩子體會付齣與收獲，懂得珍惜。 同理心與善意：培養孩子關心他人，理解並幫助弱小的能力。 尊重差異：教會孩子接納不同，建立包容的胸懷。 韌性與毅力：幫助孩子穿越風雨，迎接彩虹 麵對挫摺的教育：如何看待失敗，如何從中站起來。 培養解決問題的能力：引導孩子獨立思考，找到應對睏難的方法。 設定小目標，達成大成就：通過分解任務，增強孩子的自信心。 堅持的意義：理解“滴水穿石”的力量，培養持之以恒的精神。 社交的藝術：和諧共處，建立良好的人際關係 分享與閤作：在集體活動中學習與他人協作。 溝通的技巧：如何清晰錶達自己的想法，如何傾聽他人。 解決衝突：學習協商和妥協，找到雙贏的方案。 建立健康的友誼：理解友誼的意義，學會真誠待人。 第四部分：父母的成長之旅 情緒的“減壓閥”：保持內心的平和與力量 理解育兒壓力：正視育兒過程中的挑戰與自我懷疑。 自我關懷的重要性：照顧好自己，纔能更好地照顧孩子。 尋找支持係統：傢人、朋友、社群，是寶貴的後盾。 調整期待：接受育兒並非完美，允許自己犯錯。 學習型父母：與孩子共同成長，擁抱變化 放下“全知全能”的包袱：保持開放的心態，持續學習。 觀察與反思：記錄育兒中的點滴，從中總結經驗。 與伴侶的閤作：建立良好的溝通與分工，共同承擔育兒責任。 享受過程：將育兒視為一場充滿驚喜與愛的旅程。 這本書就像一束光，照亮瞭通往孩子內心世界的道路，又像一把鑰匙，開啓瞭孩子潛能無限的大門。它並非提供一套固定的模式，而是激發傢長們內在的智慧，去創造屬於自己和孩子獨一無二的成長故事。閱讀本書，您將收獲的不僅是育兒的技巧，更是一種深刻的教育哲學，一種基於愛與尊重的親子關係。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得自己是個還算稱職的母親，但當我翻開《培養孩子的36堂課》，我纔意識到，原來在育兒的道路上，我還有很多可以提升的空間。書中對於“創造力”的激發，讓我眼前一亮。我之前可能更偏嚮於讓孩子按部就班地學習，而這本書則鼓勵我提供更多元的刺激，鼓勵孩子自由發揮，甚至是一些看似“無用”的塗鴉和遊戲，都能成為他們想象力飛馳的跑道。還有關於“溝通技巧”的章節，簡直是及時雨！我常常因為和孩子的溝通不暢而感到沮喪，這本書提供的那些實用的對話範例和傾聽技巧，讓我感覺找到瞭與孩子建立更深層連接的橋梁。我嘗試著去運用書中的方法，發現孩子變得更願意和我分享他們的想法和感受瞭，這讓我非常欣慰。這本書更像是一位經驗豐富的導師，耐心地指導我如何更好地理解和陪伴我的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本《培養孩子的36堂課》真是讓我大開眼界！我之前總覺得育兒是一門隨緣的藝術，順其自然就好，但讀瞭這本書纔知道，原來裏麵藏著那麼多我從未意識到的學問。比如，它關於“好奇心”的論述，讓我重新審視瞭孩子那些“為什麼”的提問，不再是簡單的敷衍，而是引導他們去探索、去發現。書中提齣的“情商啓濛”環節，也讓我深刻體會到，在培養孩子智力成長的同時，他們情感世界的健康發展同樣至關重要。我以前可能更注重分數和成績，但這本書讓我明白，一個擁有健全人格和良好情緒管理能力的孩子，未來纔能走得更遠、更穩。它並沒有提供一套僵化的育兒模闆，而是提供瞭一係列思考的維度和可操作的方法，讓我能夠根據自己孩子的特點靈活運用。讀完之後，我感覺自己不再是那個手足無措的傢長，而是更有信心、更有方嚮地去引導孩子成長。尤其是在處理孩子的一些負麵情緒時，書中提供的具體案例和解決方案，讓我覺得非常有啓發性，不再那麼容易感到焦慮。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭《培養孩子的36堂課》，這本書真的讓我受益匪淺。它並沒有給傢長一個“完美孩子”的藍圖，而是更側重於如何培養孩子內在的驅動力。書中關於“學習興趣”的培養，讓我明白瞭，強迫孩子學習隻會適得其反，關鍵在於如何點燃他們對知識的渴望。我以前可能過於注重知識的灌輸，而這本書讓我意識到，讓孩子享受學習的過程，纔是長遠之計。另外，關於“社會交往”的能力，這本書也給瞭我很多啓發。它提醒我，要鼓勵孩子走齣傢門，去與同齡人交流，學習閤作和分享。我嘗試著按照書中的建議，為孩子創造更多的社交機會，發現他們變得越來越自信和開朗。這本書就像一本寶典，為我打開瞭認識孩子內心世界的大門，讓我能夠更從容、更智慧地陪伴他們走嚮成長的每一個階段。

評分☆☆☆☆☆

《培養孩子的36堂課》這本書，在我看來，最大的價值在於它提供瞭一種全新的視角來審視兒童成長。它不像市麵上一些育兒書那樣，隻停留在理論層麵，而是深入淺齣地講解瞭許多與兒童心理發展息息相關的“小技巧”。例如，關於“規則意識”的培養，它並非強調一味地壓製，而是通過循序漸進的方式，讓孩子理解規則的重要性，並自覺遵守。這一點對我來說尤為重要，因為我一直擔心孩子過於散漫，難以管教。此外，書中關於“閱讀習慣”的養成，也給瞭我很多具體的指導，不再是泛泛而談，而是提供瞭許多有趣的方法，讓孩子愛上閱讀。我讀完後，立刻嘗試瞭幾種方法，發現孩子對書的興趣明顯提升瞭。這本書的內容非常豐富，覆蓋瞭孩子成長的方方麵麵，而且講解得非常透徹，讓我覺得讀起來一點也不枯燥，反而充滿瞭探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，《培養孩子的36堂課》這本書的某些部分，確實觸動瞭我內心深處關於教育的某些思考。它關於“獨立性”的培養，讓我反思瞭自己在傢中過度包辦的傾嚮。我一直以為自己是為瞭孩子好，替他們分擔，但這本書讓我看到瞭，這種“好”在某種程度上可能剝奪瞭孩子學習獨立思考和解決問題的機會。書中提齣的“責任感”塑造，也給我留下瞭深刻的印象。我意識到，讓孩子承擔適當的責任，不僅是讓他們懂得感恩，更是對他們未來進入社會的一種重要鋪墊。而且，這本書在闡述這些理念時，並沒有使用過於生硬的說教方式，而是通過一些生動的小故事和生活化的場景，讓我們傢長能夠感同身受，從而主動去改變。我特彆喜歡其中關於“挫摺教育”的那幾章，它讓我明白，孩子並非要生活在溫室裏，適度的挫摺反而能夠幫助他們建立更強大的心理韌性。總而言之，這是一本能夠引發傢長深思，並願意付諸行動的好書。