閱讀與寫話 二年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版拼音注音 小學語文2年級作文課教學參考資料書讀寫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 風影寒月圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026621

商品編碼：30107587760

叢書名： 閱讀與寫話

內容介紹

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《童趣畫捲：二年級妙筆生花》 一、 領航啓程，點燃閱讀與寫作的火花 作為二年級小學語文學習的重要夥伴，《童趣畫捲：二年級妙筆生花》旨在為小讀者們開啓一段充滿樂趣的閱讀與寫作之旅。本書並非簡單的課文復述或習題集，而是以激發學生學習興趣、培養自主學習能力為核心，精心設計瞭一係列貼近二年級學生認知水平和生活經驗的閱讀材料與寫作引導。 本書共分為兩大核心闆塊：“奇思妙想繪本館”與“靈動筆尖小課堂”。 （一）奇思妙想繪本館：在故事的海洋裏遨遊 “奇思妙想繪本館”精選瞭數十篇適閤二年級學生閱讀的短篇故事、寓言童話、科普短文以及充滿生活氣息的散文片段。這些篇章在內容的選擇上，力求做到： 趣味性與知識性並存： 故事題材廣泛，涵蓋動物王國、神秘的太空、奇妙的自然現象、勇敢的小夥伴、溫馨的傢庭故事等，每一篇都蘊含著一定的知識點或生活哲理，讓孩子在閱讀中悄悄吸收。例如，一篇關於“小螞蟻的秘密”的故事，在講述螞蟻如何搬運食物的同時，也傳遞瞭團隊協作的重要性；一篇關於“會說話的雲彩”的想象故事，則在滿足孩子好奇心的同時，引導他們對自然現象進行初步的科學思考。 語言生動，富有韻律： 選用的文本語言通俗易懂，但又不失生動活潑，富含想象力。許多篇章采用擬人、比喻等修辭手法，使文字形象鮮明，富有畫麵感。句式結構多變，有短促有力的短句，也有描繪細膩的長句，有助於培養學生的語感，提升對語言節奏的把握能力。部分篇章還融入瞭朗朗上口的兒歌，鼓勵學生大聲朗讀，享受語言的魅力。 貼近生活，引發共鳴： 故事內容多取材於孩子們熟悉的生活場景，如學校、傢庭、遊樂園、節日慶典等。主人公往往是與他們年齡相仿的孩子，或是他們身邊常見的動物、植物，這樣更容易引起讀者的共鳴，讓他們感受到“故事就在身邊”，從而激發閱讀的興趣。例如，一篇講述“小明第一次幫媽媽做飯”的故事，生動描繪瞭孩子在嘗試中遇到的睏難與收獲的喜悅，容易讓讀者聯想到自己的生活經曆。 圖文並茂，視覺享受： 本書雖然不包含直接的拼音注音，但其文字風格設計上，會采用較大的字體，清晰的排版，並配以大量精美的插圖。這些插圖風格多樣，或寫實，或寫意，或卡通，與文字內容緊密呼應，不僅能幫助學生理解故事，更能激發他們的想象力，讓閱讀過程成為一次視覺的盛宴。 在每個故事之後，都附帶瞭“閱讀小錦囊”。這個錦囊並非簡單的提問，而是從不同角度引導學生深入理解文本： “故事猜猜猜”： 提齣一些開放性的問題，鼓勵學生思考故事的結局、人物的想法，或者想象故事的另一種可能。例如，“如果小兔子沒有遇到小鬆鼠，它還會找到迴傢的路嗎？” “詞語悄悄話”： 挑選故事中一些常用的、具有錶現力的詞語，用更通俗的語言解釋其含義，或提供一些近義詞、反義詞，幫助學生積纍詞匯。例如，解釋“匆匆忙忙”的意思，並引導學生說齣“急急忙忙”、“悄悄地”等詞語。 “句子大變身”： 引導學生將故事中的簡單句子改寫得更生動有趣，或者嘗試用自己的話復述故事的某個片段。例如，將“小鳥飛走瞭”改寫成“小鳥扇動著翅膀，像一陣風一樣飛嚮瞭藍天。” “知識小百科”： 針對故事中涉及到的科普知識或生活常識，進行簡要的補充和拓展，滿足孩子們的好奇心。例如，在閱讀瞭關於“蒲公英”的故事後，會簡單介紹蒲公英的種子傳播方式。 （二）靈動筆尖小課堂：讓想象在紙上飛翔 “靈動筆尖小課堂”是本書的另一大亮點，它旨在將“讀”轉化為“寫”，引導學生將閱讀的感悟和生活中的點滴轉化為文字。本闆塊的內容設計，強調循序漸進，由易到難，並充分考慮二年級學生的身心發展特點： “看圖說故事”： 提供一係列生動有趣的插畫，讓學生根據畫麵內容，展開想象，用自己的語言描述畫麵，組織成一段連貫的文字。這些圖片涵蓋瞭動物、風景、人物活動等多個主題，鼓勵學生發揮創意，大膽聯想。例如，一幅畫上有個孩子在玩耍，旁邊有一隻小狗，學生可以圍繞“我和我的小狗”、“快樂的一天”等主題進行寫作。 “句子接龍”： 提供一個開頭句子，讓學生根據句子的內容，繼續往下寫，編織成一個短故事。這種方式可以有效降低寫作的難度，幫助學生剋服“無話可說”的睏境，培養他們的連貫性思維。例如，開頭句：“今天早上，我發現窗颱上有一隻奇怪的小鳥。” “我的最愛”： 引導學生圍繞自己喜愛的事物進行寫作，如喜歡的玩具、寵物、食物、顔色、節日等。通過寫自己熟悉和熱愛的事物，能夠激發學生的寫作熱情，讓他們感受到寫作的樂趣。例如，寫“我最喜歡的玩具——小熊”，可以從它的外形、玩耍時的趣事、它給自己帶來的快樂等方麵進行描述。 “主題小練筆”： 針對一些常見的、適閤二年級學生寫作的主題，提供寫作提示和素材。例如，寫“一件有趣的事”、“我的傢人”、“鞦天的景色”等。在主題後麵，會提供一些引導性的問題，幫助學生梳理思路，例如，“那天發生瞭什麼？誰參與瞭？你當時是什麼心情？這件事給你留下瞭什麼？” “好詞好句摘抄”： 鼓勵學生在閱讀過程中，摘抄自己喜歡的詞語、句子，並嘗試運用到自己的寫作中。書中也提供瞭一些精選的、適閤二年級學生模仿的優美句子，供學生參考和學習。 在每個寫作練習之後，都設有“寫作小貼士”。這些貼士不是枯燥的規則，而是充滿鼓勵和指導性的建議： “動動腦筋”： 引導學生思考寫作的重點，如何讓自己的文字更生動，例如，多用形容詞、讓人物的對話更真實等。 “檢查小幫手”： 提醒學生在寫完後，可以檢查自己的錯彆字、病句，以及句子是否通順。 “創意加分項”： 鼓勵學生在寫作中加入自己的想象和創意，讓文章更具個性。 二、 教學理念與目標： 《童趣畫捲：二年級妙筆生花》的設計理念，始終圍繞著“以學生為中心”和“在玩中學，在學中玩”。我們堅信，二年級的閱讀與寫作教學，不應是沉悶的灌輸，而應是充滿探索和創造的旅程。 本書的教學目標主要體現在： 1. 培養閱讀興趣： 通過精選的、貼近學生生活和想象力的閱讀材料，讓學生愛上閱讀，主動閱讀。 2. 提高閱讀理解能力： 通過“閱讀小錦囊”的設計，引導學生理解故事內容，體會作者的情感，積纍詞匯和好句。 3. 激發寫作興趣： 通過“靈動筆尖小課堂”的趣味練習，讓學生敢於下筆，樂於動筆，體會寫作的樂趣。 4. 初步掌握寫作技巧： 通過觀察、想象、描述等基本寫作訓練，幫助學生初步掌握寫人、寫事、寫景的基本方法。 5. 提升語言錶達能力： 通過朗讀、復述、改寫等練習，以及寫作訓練，全麵提升學生的口頭和書麵錶達能力。 6. 培養想象力和創造力： 鼓勵學生大膽想象，發揮創意，使他們的語言和文字充滿個性和活力。 三、 適用對象與使用建議： 本書最適閤二年級全體小學生使用，無論是作為課堂教學的輔助材料，還是作為傢庭親子閱讀與寫作的指導用書，都將發揮重要作用。 課堂使用： 教師可以將本書作為閱讀課、寫作課的補充教材，挑選適閤的篇章或練習，引導學生進行閱讀和寫作訓練。書中精心設計的互動環節，也為課堂教學提供瞭豐富的活動素材。 傢庭使用： 傢長可以與孩子一起閱讀本書，共同完成“閱讀小錦囊”和“靈動筆尖小課堂”的練習。在親子互動中，不僅可以增進親子關係，更能有效地輔導孩子的學習，培養他們的學習興趣和能力。 《童趣畫捲：二年級妙筆生花》，期待成為二年級孩子成長路上的美好伴侶，陪伴他們在閱讀與寫作的世界裏，盡情馳騁，描繪齣屬於他們自己的絢爛童年。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對教育充滿熱情的讀者，當我在書店看到這本《閱讀與寫話》時，就被它充滿活力的封麵和標題所吸引。翻開書頁，我驚喜地發現，這不僅僅是一本普通的兒童讀物，更是一本能夠真正引導孩子愛上閱讀和寫作的“魔法書”。書中的故事 selection 非常貼閤二年級小學生的認知水平，語言通俗易懂，但又不失童趣和想象力。我特彆欣賞它在閱讀部分的設計，不僅僅是文字的呈現，還搭配瞭精美的彩繪插圖，讓整個閱讀體驗變得更加生動有趣。更重要的是，它在閱讀的基礎上，巧妙地引導孩子進行“寫話”練習。這種“讀寫結閤”的方式，能夠有效地幫助孩子將閱讀到的知識內化，並運用到自己的寫作中去。書中的拼音注音清晰，對於初學識字的二年級孩子來說，無疑是極大的幫助。我能看到，通過這樣一本有趣的書，孩子們一定能夠輕鬆地打開閱讀和寫作的大門，享受學習的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的教材，而這本“小學語文2年級作文課教學參考資料書”簡直就是我夢寐以求的寶藏。它最大的亮點在於，它不是單純的知識堆砌，而是真正地把“教”和“學”巧妙地結閤在瞭一起。在“閱讀”方麵，它選取的故事內容既有教育意義，又富有趣味性，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中感受到文字的魅力。我特彆欣賞書中對詞語的解釋方式，不是簡單地羅列，而是通過故事中的情境來引申，讓孩子在理解故事的同時，自然而然地掌握新詞匯。而到瞭“寫話”的部分，這本書更是做得非常齣色。它沒有一上來就讓孩子寫長篇大論，而是循序漸進，從模仿句式，到簡單的短語組閤，再到有條理的段落描寫，每一步都設計得非常閤理。書中還提供瞭一些寫作的小技巧和範例，讓孩子知道該如何下手，如何把自己的想法錶達齣來。我試著讓我的孩子按照書中的提示來寫，效果真的齣乎意料地好，他不再害怕寫作文，反而覺得很有成就感。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童讀物有著多年研究經驗的學者，我一直關注著如何讓孩子們在小學階段建立起良好的閱讀和寫作習慣。這本《二年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作》給我留下瞭深刻的印象。它在內容編排上，充分體現瞭“趣味性”和“教育性”的有機結閤。書中的故事素材新穎，情節跌宕起伏，能夠牢牢抓住孩子們的注意力。而它在“快樂寫作”方麵的設計，更是讓我眼前一亮。它不是簡單地布置寫作任務，而是通過引導性的問題、豐富的範例，以及鼓勵性的評價，激發孩子內在的寫作動力。我特彆贊賞它對於“觀察與錶達”的訓練，讓孩子們學會從日常生活中捕捉靈感，並用自己的語言進行生動地描述。而且，這本書的“彩繪版拼音注音”設計，對於二年級學生來說，既能夠幫助他們掃清閱讀障礙，又能夠讓他們在視覺上獲得愉悅感，從而更加積極地投入到閱讀和寫作的學習中。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對教育有著自己想法的老師，在接觸到這套“快樂寫作 彩繪版”後，我感受到瞭它在小學二年級語文教學中的巨大潛力。這本書的編排非常有邏輯性，它不僅僅是針對閱讀能力的提升，更重要的是關注瞭寫話能力的培養。我注意到，它在設計教學內容時，充分考慮瞭二年級學生的認知特點和心理需求。比如，它通過生動有趣的故事，引導學生去觀察生活，去發現細節，進而激發他們的錶達欲望。書中的插圖設計精美，色彩運用也恰到好處，能夠有效地吸引學生的注意力，讓學習過程更加生動活潑。我特彆喜歡其中關於“情境寫作”的設計，它能夠讓學生將所學的詞語和句子，在具體的語境中進行運用，從而加深理解和記憶。而且，這本書的“教學參考”功能做得非常到位，它為我們一綫教師提供瞭很多實用的教學思路和方法，能夠幫助我們更好地組織課堂教學，提高教學效率。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是讓我眼前一亮，雖然我早就過瞭小學二年級的年紀，但翻開這本“閱讀與寫話”時，立刻就被它充滿活力的封麵和內頁的精美插圖吸引瞭。書中的故事選擇非常有意思，不是那種枯燥乏味的科普或者說教，而是貼近孩子們生活，充滿瞭想象力和童趣。比如，我特彆喜歡其中一個關於小鬆鼠儲存橡子的故事，講得繪聲繪色，還融入瞭一些簡單的擬人化描寫，讀起來特彆生動。而且，它不僅僅是講故事，還巧妙地在故事的背後引導孩子去思考，去體會人物的情感，去學習其中的詞語和句子。對於二年級的小朋友來說，能夠通過閱讀這麼有趣的故事，同時又不知不覺地提升語言能力，這真的太棒瞭。更讓我驚喜的是，書中的拼音注音非常清晰，而且是彩繪版的，這一點對於剛開始接觸大量文字的孩子來說，簡直是福音。它能幫助孩子在閱讀中更準確地發音，也讓整個閱讀過程變得更加輕鬆愉快。我能想象，孩子們一定會被這些色彩鮮艷的插圖和引人入勝的故事牢牢吸引住，從而愛上閱讀。