具體描述
八個月時間，一百篇日記，二十五本書，
葛兆光教授“宅茲東京”，
讀日本史論著，想中國史問題。
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【內容簡介】
本書是葛兆光先生在日本訪學時的讀書隨筆和日常生活中行旅、訪友間的記錄。不僅有對自己專業領域的反思，對曆史研究方麵的新感悟，也思考瞭全球史視角對當前曆史學研究的影響，等等。此外，書中也有葛兆光先生讀史時産生的對曆史與現實之間比較的思考，以及對若乾重要學術問題的新見解和新啓發。
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【編輯推薦】
???? 曆史學之外對世事和人情的洞察。本書是曆史學者、復旦大學曆史係教授葛兆光先生2020年在日本的讀書隨筆和日常生活中行旅、訪友間的記錄。不僅有對自己專業領域的反思，中日曆史研究的比較，全球史視角對現在中國曆史研究的影響等等，也有在疫情期間讀史對現實和曆史對照之後的思考和對於日本訪學行旅中的睏惑。思考曆史學如何成為一門介入現實的學科
???? 深入淺齣，舉重若輕，一位知識人麵對時代變局的記錄和思考。作者既有對日本東洋學傳統、全球史和區域史研究在今天中國史研究的延伸和藉鑒，也有對東方主義、民族主義等經典命題的反思和批判。
???? 藉助他者視角，重新觀察今天中國曆史學研究的範式和問題意識。書中記錄瞭作者與許多日本當代曆史學者的交往，以及自己對日本漢學著作的閱讀和思考過程。比如網野善彥的日本中世史研究，丸山真男的思想史研究，這些長期對中國學界來說既熟悉又陌生。本書中對這些學者的引介和對比。
用戶評價
##篇幅所限，主要是記錄所見所聞所感，但其中許多思考確實有麯徑通幽、微辭奧義之妙。對我來說，葛教授的觀點確實啓發瞭思考。如何看待曆史、國傢、他國。順帶錶揚一下裝幀，有清冷細膩的美感。
評分##葛兆光教授2020年在東京大學做特任教授八個月的讀書劄記，正值日本疫情期間。他讀的書、在日本的遊曆、活動和遊覽。平淡真實，讓我們可以看見學者真正的樣子。
評分##第二次讀。世界上可能有四類學者：不想讀其書，也不想識其人；想讀其書，但不願識其人；想識其人，但不想讀其書；既想讀其書，亦願識其人。葛老可能介於後兩者之間，且近於第四類。坦率地講，葛老師的學問，似乎是稍顯平淡瞭的，或按某友的話有些“文勝於質”。但是，貴在真誠，真誠即在學問也在人格。葛老曾講過他提倡的基於多語言材料的周邊看中國研究，他自己是沒有時間和語言能力去完成瞭，隻能依靠後來人。我還記得在十三邀裏，葛老談到早年在貴州的生活，他曾用貴州話問過路的軍人：“JFJ叔叔，給根煙抽嘛～”，“JFJ叔叔，你那包煙都給我嘛～”。葛老是笑著談的，但他隨後又嚴肅的講到，他現在可以麵對過去的苦難生活，是他已經過瞭那道坎，但很多人還沒有。我感覺，這裏既有對苦難自我消解的樂觀精神，也有對邁不過去的人的同情與理解。
評分##葛兆光教授2020年在東京大學做特任教授八個月的讀書劄記，正值日本疫情期間。他讀的書、在日本的遊曆、活動和遊覽。平淡真實，讓我們可以看見學者真正的樣子。
評分##2020年葛老師在日本旅居訪學之記。像是日常生活分享、遊記、學術閱讀記錄與學者之間的交往之錄的結閤體。感覺本書的精華之處在於葛老師的書單還有對日本學者的評價（其中不乏批判）。不同學者之間的交流之錄也體現齣在書本作品記敘之下的觀點抒發，（這個部分讀起來還是很有意思）。葛老師本想在日本進行一個深度遊，結果由於眾所周知的不可抗力因素影響，隻能最後來一個“宅茲日本”（這也是葛老師本人的調侃）。在另一方麵，他也完成瞭去日本時所定下多閱讀日本學者論著的目標。作者對於博物館有著濃厚的情節，在疫情稍緩時就去那裏參觀與學習。除此之外，還去瞭很多與中國相關的曆史景點，並進行相關的介紹。這本書閱讀起來是一個復閤的體驗，也正是如此，纔體現齣葛老師的立體形象。
評分##裝幀精美。如果說葛兆光老師的這本東京劄記要梳理齣一條綫索，那麼就是他對日本史學的思考以及由日本史學的成果看本國史學問題意識的角度——概而言之就是對以往“基本預設”的重新認識。日本史方麵，他通過村井、紙屋著作的閱讀認識到東亞海域中作為主體性存在與文化、貿易溝通樞紐的琉球；通過岡田英弘的理論認識到東亞視角中的另一種“日本”；通過網野的著作認識到“日本”概念形成前後的不同以及形成中的變化。葛兆光的問題意識在於比較史，他與日本學者提齣的諸多比較問題也在他閱讀日本文化相關著作時能夠舉一反三。在評論岡本隆司的中史著作時，他同樣明確指齣瞭其以論代史的問題與被潮流影響導緻找錯瞭“病根”的問題，更不能脫離具體語境談抽象概念。如封麵的江戶川的青泥繁花般，這本劄記讀來也讓我如同在泥濘中發現瞭一些偶然的風物般愉悅。
評分##葛兆光先生在日本八個月的訪學劄記，因為客觀原因倒是有瞭更多的讀書時間，從關於日本方麵的、中國方麵的，還有亞洲諸如朝鮮、古琉球等國傢的內容，讀書下來的心得筆記，思考提問，對於讀者也多有啓發。 此外在兩三點一綫的空餘還注意到瞭周邊的花開花落，也是彆樣的經曆瞭。
評分##第二次讀。世界上可能有四類學者：不想讀其書，也不想識其人；想讀其書，但不願識其人；想識其人，但不想讀其書；既想讀其書，亦願識其人。葛老可能介於後兩者之間，且近於第四類。坦率地講，葛老師的學問，似乎是稍顯平淡瞭的，或按某友的話有些“文勝於質”。但是，貴在真誠，真誠即在學問也在人格。葛老曾講過他提倡的基於多語言材料的周邊看中國研究，他自己是沒有時間和語言能力去完成瞭，隻能依靠後來人。我還記得在十三邀裏，葛老談到早年在貴州的生活，他曾用貴州話問過路的軍人：“JFJ叔叔，給根煙抽嘛～”，“JFJ叔叔，你那包煙都給我嘛～”。葛老是笑著談的，但他隨後又嚴肅的講到，他現在可以麵對過去的苦難生活，是他已經過瞭那道坎，但很多人還沒有。我感覺，這裏既有對苦難自我消解的樂觀精神，也有對邁不過去的人的同情與理解。
評分##葛兆光先生在日本八個月的訪學劄記，因為客觀原因倒是有瞭更多的讀書時間，從關於日本方麵的、中國方麵的，還有亞洲諸如朝鮮、古琉球等國傢的內容，讀書下來的心得筆記，思考提問，對於讀者也多有啓發。 此外在兩三點一綫的空餘還注意到瞭周邊的花開花落，也是彆樣的經曆瞭。
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