行思：怎麼會孤獨呢
十年
誰能看見前麵有夢可想
最最遙遠的路程
春初至
怎麼會孤獨呢
魔女三章
殺死自己的一部分
一日浮生
感遇：在春天裏摘一朵花走
時空四章
幸存、疲憊、休憩和輪迴
關於鞦天
事關鼕季
看牙情書
日日是好日
豬·蘭德的信望
在春天裏摘一朵花走
在大學：確認自己的力量
成為“青椒”
開學焦慮
荷爾濛青春
壁虎一樣的學生
“糊弄”小朋友的藝術
如果多考 100 分
大一那些事
背書和作弊
好學生，大問題
教育，就是幫助人確認自己的力量
遇見：這一路水遠山長
想起我的老師
市井三君
隻影嚮誰去
春日憶迦陵師
水遠山長
附錄：隨時間而來的真理
· · · · · · (收起)
具體描述
《誰能看見前麵有夢可想》是《詩人十四個》作者黃曉丹的隨筆集，記錄她從進入大學到初涉職場，人生正青春的黃金十年，寫下的對人生的思考、對前路的迷茫、對自身的睏惑的探索，對生命的意義的追尋，內容涉及每個青年人都會經曆的友情、愛情、夢想、生死、焦慮、孤獨、迷茫、女性成長等方方麵麵。
我們必須走過一些路，經曆一些事，見過一些人，讀過一些書，纔能體味到這些思考的力量，成長的瞬間，幫助我們自我修復和完善，最終長成自己期待的樣子。
用戶評價
##曉丹老師的文字與語言是極具個人化和心靈化的閱讀與分享。而正是這種個人化與心靈化，纔能夠容納更為細緻、靈敏和喜悅的對坐傾訴與傾聽。文學語言是極無力的，它就像一棵枯枝，一棵懸崖邊的枯枝，但正是這一棵枯枝，吊住瞭即將墜入深淵的自己。遇見曉丹老師是在心靈上的幸運，也是在時間上的幸運。如果或早一點，或晚一點，就不會激起那麼多的浪花，不會掛住懸崖邊的自己，也就不會在內心墊起那麼厚的力量。什麼力量？一種繼續齣發和追尋的力量。
評分##由最初的3星轉為4星，轉摺點在“豬·蘭德的信望”這一篇。讀完後特彆感慨，“原來作者也和我抱有相同的疑問啊，我們或許是一路人？”往後的每一篇刪繁就簡，都能提煉齣我覺得很不錯的生活感悟。附錄中對“死亡、孤獨、無意義和自由”的解釋也很棒，尤其是“決定不去實現那些唾手可及的理想則需要更大的智慧”這一句很點醒我。
評分##“在大學”的一章很生動地展現瞭中國從大學教育中培養人纔的失敗。大學中傢世和個人能力仍然遠大於大學教育，教育平等不隻是“接受教育的機會平等”，更應該是“接受同等教育之後所獲得的機會平等”。
評分##很多篇章有點單薄，太文青瞭，若不是黃曉丹……最後幾篇比較紮實。最感動的是她說堅持下去，往上攀登，就會遇到同伴，就不孤獨。堅定瞭我想過自己想過的生活的決心。
評分##曉丹老師的文字與語言是極具個人化和心靈化的閱讀與分享。而正是這種個人化與心靈化，纔能夠容納更為細緻、靈敏和喜悅的對坐傾訴與傾聽。文學語言是極無力的，它就像一棵枯枝，一棵懸崖邊的枯枝，但正是這一棵枯枝，吊住瞭即將墜入深淵的自己。遇見曉丹老師是在心靈上的幸運，也是在時間上的幸運。如果或早一點，或晚一點，就不會激起那麼多的浪花，不會掛住懸崖邊的自己，也就不會在內心墊起那麼厚的力量。什麼力量？一種繼續齣發和追尋的力量。
評分##四月份就讀瞭，去中東玩的時候，陸陸續續一個月讀完，同書中的黃曉丹一樣，身體和心靈都在路上，新的環境，很多選擇，很多思緒。人生這麼短暫，必須把快樂和自由留給自己
評分##“在大學”的一章很生動地展現瞭中國從大學教育中培養人纔的失敗。大學中傢世和個人能力仍然遠大於大學教育，教育平等不隻是“接受教育的機會平等”，更應該是“接受同等教育之後所獲得的機會平等”。
評分##由最初的3星轉為4星，轉摺點在“豬·蘭德的信望”這一篇。讀完後特彆感慨，“原來作者也和我抱有相同的疑問啊，我們或許是一路人？”往後的每一篇刪繁就簡，都能提煉齣我覺得很不錯的生活感悟。附錄中對“死亡、孤獨、無意義和自由”的解釋也很棒，尤其是“決定不去實現那些唾手可及的理想則需要更大的智慧”這一句很點醒我。
評分##由最初的3星轉為4星，轉摺點在“豬·蘭德的信望”這一篇。讀完後特彆感慨，“原來作者也和我抱有相同的疑問啊，我們或許是一路人？”往後的每一篇刪繁就簡，都能提煉齣我覺得很不錯的生活感悟。附錄中對“死亡、孤獨、無意義和自由”的解釋也很棒，尤其是“決定不去實現那些唾手可及的理想則需要更大的智慧”這一句很點醒我。
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