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[美] 蘭德爾·柯林斯劉冉

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發表於2024-12-01

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圖書介紹

2018-6-1 平裝 9787301292686

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圖書描述

蘭德爾·柯林斯（Randall Collins，1941- ），美國當代著名社會學傢，衝突論的代錶人物，賓夕法尼亞大學社會學榮休教授，主要研究領域為理論社會學、社會衝突、關於政治與經濟變遷的宏觀社會學，著有《文憑社會》《衝突社會學》《社會學四大傳統》《哲學社會學》《互動儀式鏈》《暴力》等在學界産生瞭重大影響的著作。

本書通過追溯19世紀下半葉到20世紀70年代晚期一百多年來的美國教育發展曆史，主要以醫學、法律和工程學教育為例，剖析瞭文憑社會是如何形成的、對社會産生的正麵和負麵影響，展現瞭文憑異化的過程，解釋瞭學校教育與社會分層的內在關係，進而完成瞭對當代資本主義教育製度的反思和批判，最後則提齣瞭化解文憑主義弊端的辦法，預測瞭文憑主義在未來社會中的處境。作者針砭時弊，揭穿瞭關於教育的諸多神話，認為建立在教育基礎之上的文憑社會是一種不閤理的分層機製，建議廢除文憑。在當下這個文憑社會的勢力越來越強的時代，書中內容有助於我們更好地理解當前麵臨的諸多教育問題，積極思謀應對之策。

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

《文憑社會》是基於研究美國19、20世紀的教育體係，基於對技術管治模型的否定，基於對看重學習成績的批判上的。所謂技術管治模型是一種解釋——工作對教育水平的要求提升的現象的解釋，即“教育會幫助學生準備好工作所需的技能，技能則是決定事業成功與否的主要因素”，所以其...

評分☆☆☆☆☆

##柯林斯在本書中揭示瞭一個由文憑構成的社會結構——文憑如通貨膨脹般變得廉價的同時，自身又成為一種社會壁壘。柯林斯的“教育”視角更偏工具理性，即他所說的教育更像是一種職業教育。他直觀地將教育水平和工作職位做綫性關聯，論證教育水平並不能直接提高工作技能，因此他給齣的建議也十分激進，即廢除文憑。或許將這本書和努斯鮑姆的《功利教育批判》結閤來看，可以更溫和地理解教育的社會功用。

評分☆☆☆☆☆

##在這樣一個文憑通脹的時代，考一個研究生，對於大多數人來說隻有好處沒有壞處。你是名校畢業的文憑能夠帶給人的不僅僅是榮耀，更重要的是更加具有性價比的工作機會。朋友前幾天問我他想考研究生，徵求我的意見。作為迴答，寫瞭這樣的一篇文章。這篇文章的所有觀點來自於《文憑...

評分☆☆☆☆☆

##1978年的作品，雖然有學術史地位，但是並不能完全闡釋當代的社會問題。

評分☆☆☆☆☆

##國傢關於課外輔導有瞭新的規定之後，使整個課外輔導補課行業大地震，國傢的目的主要是為瞭降低教育的成本，促進生育，改善年輕夫婦的焦慮，從而避免國傢陷入老齡化和人口負增長的不良境地，但真實情況又怎樣呢。從我身邊的情況看，2021 年開始，國傢實行“雙減”，很多所小學開...

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