“读书的料”及其文化生产

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程猛
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2018-12-1 平装 9787520336956

具体描述

程猛(1989- ),安徽淮南人。北京师范大学法学学士、教育学硕士和博士。美国威斯康辛大学麦迪逊分校(UW-Madison)访学学者。清华大学公共管理学院博士后,清华大学博士后支持计划入选者。北京师范大学教育学部讲师(2019- )。主要研究方向为教育社会学、教育人 类学、教育管理与教育政策。曾任北京市第十四中学高中部教师。获北京师范大学2017届“优秀毕业研究生”、北京师范大学2018年优秀博士学位论文等荣誉。主持国家社科基金青年项目、中国博士后科学基金面上资助项目。在《清华大学教育研究》《青年研究》《中国青年研究》《北京社会科学》等期刊发表学术论文10余篇。

“读书的料”在此指改革开放之后出生并进入精英大学的中国农家子弟。借助自传社会学和深度访谈,本书对他们通过教育向上流动过程中的文化生产进行了深描,揭示了先赋性动力、道德化思维、学校化的心性品质在这一过程中的特殊意义。通过展现这些中国农家子弟的文化自主性,剖析循规本身的创造性及其与文化生产的内在关联,本书突破了“底层缺乏文化资本”这一为学界默认的观念,提出了底层文化资本理论。本书也特别关注了这样一种文化生产的暗面,直面了“子不承父业”的阶层跨越之旅对个体道德、情感和文化世界的冲击。

用户评价

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##两年前帮忙校对时通读了一遍,很是喜欢,也很受启发。这次趁着开题,重读,有些新的想法。如何在教育再生产理论脉络中定位《学做工》,如何理解布迪厄和威利斯的异同,这是这本书、这个研究教会我的。对能动性的强调,对经验世界的关注,这两点对我影响很大。我自己做研究时也会试着去关注这两点,很大程度上是受本书的启发。总之真的很推荐啦,而且作者人实在太好太好了,真挚可爱,长得还很好看!也提一点困惑,对寒门贵子的强调,确实很容易导向一种重特例、轻结构的叙事,它是否是另一种成功学叙事呢?是否会在客观上为体制背书呢?

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##终于有人写我们这群人了,虽然结论对我来说是显而易见的,优秀的好孩子们,必然会不断适应环境变化,以自己的经历形成自己特有的文化内涵,怀着理想迎接更高的挑战,而不只是简单粗暴地认为被中产阶级收编。很感动的是作者带着认识自我的渴望把这个作为自己的研究课题,给予我们更多的关怀和力量去创造更美好的生活。

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##终于有人写我们这群人了,虽然结论对我来说是显而易见的,优秀的好孩子们,必然会不断适应环境变化,以自己的经历形成自己特有的文化内涵,怀着理想迎接更高的挑战,而不只是简单粗暴地认为被中产阶级收编。很感动的是作者带着认识自我的渴望把这个作为自己的研究课题,给予我们更多的关怀和力量去创造更美好的生活。

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程猛因为这本书的出版,受到的赞誉真是太多了,我都没必要赘述了。康门未来最值得期待的弟子。其实读这本书,给我最大触动的点,就是“学习的道德化”。对平民(及贫民)子弟而言,学习是一件道德负重意味特别强烈的行为,是不成功便成仁的行为。这种道德化,其实有时候比单纯的学习方法粗糙,更给人压力。然而这些年,自己跑国内城市地区的一些学校,明显感觉到,学习的道德意味在减弱,学习会逐渐变成一种“轻飘飘的”、“快乐的”事情。这会是将来两代人之间很大的一个分野吧。

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